教科版科學(xué)六年級上冊《校園生物大搜索》PPT

1、鼠婦（潮蟲）鼠婦（潮蟲） 瓢蟲瓢蟲 蒼蠅蒼蠅 麻雀、燕子麻雀、燕子 蚯蚓蚯蚓 蜈蚣蜈蚣 蝗蟲蝗蟲 螞蟻螞蟻 蜻蜓蜻蜓 蚜蟲蚜蟲 松樹松樹 柳樹柳樹苔蘚苔蘚 杜鵑杜鵑 狗尾草狗尾草 楊樹楊樹 鳳仙花鳳仙花 在我們的校園里，還有哪些植物和動在我們的校園里，還有哪些植物和動物？物？香樟香樟廣玉蘭廣玉蘭桂花桂花銀杏銀杏池塘魚池塘魚水杉水杉調(diào)查校園中的動植物要注意些什么？調(diào)查校園中的動植物要注意些什么？ 科學(xué)家常常要對一科學(xué)家常常要對一個區(qū)域的動植物種個區(qū)域的動植物種類和分布情況進(jìn)行類和分布情況進(jìn)行調(diào)查。校園是一個調(diào)查。校園是一個小區(qū)域，讓我們也小區(qū)域，讓我們也像科學(xué)家那樣進(jìn)行像科學(xué)家那樣進(jìn)行調(diào)查，弄清

2、校園中調(diào)查，弄清校園中動植物種類和分布動植物種類和分布情況吧。情況吧。調(diào)查活動要求：調(diào)查活動要求：v1.像科學(xué)家那樣，將校園分為幾個區(qū)域分別進(jìn)行像科學(xué)家那樣，將校園分為幾個區(qū)域分別進(jìn)行調(diào)查；調(diào)查；v2.要對校園生物展開全面調(diào)查，包括土壤中的和要對校園生物展開全面調(diào)查，包括土壤中的和曾經(jīng)過往的動物；曾經(jīng)過往的動物；v3.用繪畫、拍照等適宜的方法記錄不知名的動植用繪畫、拍照等適宜的方法記錄不知名的動植物；物；v4.將調(diào)查的校園生物分為動物和植物兩類分別記將調(diào)查的校園生物分為動物和植物兩類分別記錄，既要記錄生物的名稱，又要記錄它們生長和錄，既要記錄生物的名稱，又要記錄它們生長和經(jīng)?；顒拥牡攸c(diǎn)。經(jīng)?；?/p>

3、動的地點(diǎn)。桂花樹桂花樹校園花壇校園花壇茶花茶花校園花壇校園花壇校園小路邊校園小路邊月季花月季花花壇花壇墻角墻角狗尾草狗尾草香樟樹香樟樹菊花菊花花壇花壇螞蟻螞蟻墻角墻角鼠婦鼠婦花壇草叢花壇草叢蚱蜢蚱蜢草地草地蚯蚓蚯蚓麻雀麻雀花園土里花園土里校園樹上校園樹上蜻蜓蜻蜓操場操場課堂小結(jié)課堂小結(jié)v1、我們周圍生活的生物是多種多樣、我們周圍生活的生物是多種多樣的。的。 v2、分區(qū)域調(diào)查，認(rèn)識多種多樣的生、分區(qū)域調(diào)查，認(rèn)識多種多樣的生物。物。 v3、.分區(qū)域觀察研究是科學(xué)研究常分區(qū)域觀察研究是科學(xué)研究常用的方法用的方法 。當(dāng)堂檢測題當(dāng)堂檢測題v一、判斷題（對的打一、判斷題（對的打，錯的打，錯的打）v1、尋找

4、動物和植物活動中，對所有的動、植、尋找動物和植物活動中，對所有的動、植物都可以用手去摸。（物都可以用手去摸。（ ）v2、調(diào)查活動中要做到不采摘植物，不捕捉小、調(diào)查活動中要做到不采摘植物，不捕捉小動物。（動物。（ ）v3、調(diào)查時不能打擾小動物的正常生活，不能、調(diào)查時不能打擾小動物的正常生活，不能破壞動植物的生活環(huán)境。（破壞動植物的生活環(huán)境。（ ）v4、可以跳到池塘里觀察池塘里有什么動植物。、可以跳到池塘里觀察池塘里有什么動植物。（ ）v5、科學(xué)家估計(jì)地球上現(xiàn)有的物種應(yīng)有科學(xué)家估計(jì)地球上現(xiàn)有的物種應(yīng)有200450萬種。（萬種。（ ）v6、校園生物就是校園環(huán)境中所特有的生物。、校園生物就是校園環(huán)境中

5、所特有的生物。（ ）v7、在調(diào)查動物時，對經(jīng)常飛來的鳥類沒有必、在調(diào)查動物時，對經(jīng)常飛來的鳥類沒有必要記錄下來（要記錄下來（ ）v8、我們在調(diào)查動物時，可以從腳印、糞便、我們在調(diào)查動物時，可以從腳印、糞便、毛等蹤跡推知躲藏起來的動物。（毛等蹤跡推知躲藏起來的動物。（ ）v二、選擇題二、選擇題v1、（、（ ）能拖走比自己還大的餅干渣。）能拖走比自己還大的餅干渣。vA、蚯蚓、蚯蚓 B、蝸牛、蝸牛 C、螞蟻、螞蟻 Cv2、對于不認(rèn)識的動植物，要（、對于不認(rèn)識的動植物，要（ ）vA、只觀察不記錄、只觀察不記錄 B、及時畫下來或者用文字、及時畫下來或者用文字描述記錄下來描述記錄下來 C、無所謂認(rèn)不認(rèn)識、無所謂認(rèn)不認(rèn)識v3、對不容易接近的動物，如鳥類，應(yīng)（、對不容易接近的動物，如鳥類，應(yīng)（ ）vA、把它們打死后觀察、把它們打死后觀察 B、把它們捉住后觀察、把它們捉住后觀察vC、悄悄地接近觀察、悄悄地接近觀察v4、到目前為止