《知識(shí)改變命運(yùn)》主題班會(huì)【三3】

1、班 會(huì) 課 教 案5執(zhí)教時(shí)間：執(zhí)教者:2014.10.10顏小源- H報(bào)懣概生猛活動(dòng)主題活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)改變命運(yùn)”主題班會(huì)活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)1、“知識(shí)就是力量”和“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)”之間的關(guān)系?；顒?dòng) 形式 活動(dòng) 準(zhǔn)備2、引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)習(xí)對(duì)人的成長(zhǎng)、社會(huì)進(jìn)步的作用。 全班交流計(jì)算機(jī)課件。(1) 知識(shí)與技能：弓I導(dǎo)學(xué)生列舉身邊實(shí)例，感受“學(xué)習(xí)可以改變命 運(yùn)”這句話的深刻內(nèi)涵。(2) 過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用多種方法收集自己身邊發(fā)生的 實(shí)例，試著闡述學(xué)習(xí)是享受和創(chuàng)造文明生活的必要條件。(3) 情感態(tài)度與價(jià)值觀：幫助學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，養(yǎng)成熱愛 學(xué)習(xí)的情感。課件展示泰勒斯的故事，說明知識(shí)才是無(wú)價(jià)之寶。備注今

2、天讓我們一起來體會(huì)一下學(xué)習(xí)的作用。閱讀下發(fā)的補(bǔ)充閱讀材料假如給我三天光明；查找有關(guān)李嘉誠(chéng) 的資料，以備課堂上交流?；顒?dòng)過程那么，我們每天在進(jìn)行的學(xué)習(xí)就是在幫助我們掌握知識(shí)嗎？不僅 如此，“學(xué)習(xí)可以改變命運(yùn)”。(新課教學(xué))1.課件展示海倫。凱勒生平事跡。提問：閱讀假如給我三天光明后你有什么感想？請(qǐng)想像海倫 是一種什么樣的生存狀態(tài)？如果不學(xué)習(xí)，她的一生將怎樣度過？歸納設(shè)身處地地想一想，由于盲聾，海倫的世界是一片黑暗和 寂靜，她的生活領(lǐng)域很狹窄！但她通過不懈的努力學(xué)習(xí)，獲取了知識(shí), 極大地拓寬了自己的內(nèi)心世界，拓寬了視野，也拓寬了生活領(lǐng)域，不 僅豐富了自己的生活，也能去參與社會(huì)生活。她一生致力于盲人

3、福利 和教育事業(yè)，她的精神極大地鼓舞了人們。思考海倫-凱勒是如何從一個(gè)又聾又瞎的殘疾人， 成為舉世敬 仰且廣受贊譽(yù)的作家和教育家的呢？歸納影響海倫命運(yùn)的因素有很多，如她的老師、她自己的求知 欲望、頑強(qiáng)意志等。老師教給她認(rèn)知世界的方法，她自己學(xué)到了把握 世界的知識(shí)，知識(shí)的明燈照亮了海倫的內(nèi)心，帶她走出了黑暗。在當(dāng) 今世界，知識(shí)是改變?nèi)松\(yùn)最強(qiáng)大有效的力量， 求知的欲望是人類 最美好的欲望。所以，我們的成長(zhǎng)不可無(wú)書，人生的成功不能無(wú)知。說一說你還知道哪些類似海倫凱勒的例子?2.京郊農(nóng)民的事例又能讓我們體會(huì)到什么呢？如果他像其他村 民那樣，僅憑經(jīng)驗(yàn)種地的話，情況不會(huì)有多大的好轉(zhuǎn)。而要學(xué)習(xí)先進(jìn) 的科

4、學(xué)技術(shù)，對(duì)他來說，困難重重？他需要付出多大的努力??！可是 他付出努力后還是有很大收獲的！他不僅自己獲得了優(yōu)質(zhì)的綠色莊 園，并且將自身的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給同村的鄉(xiāng)民，使他們也走上了致富之路。也就是說，知識(shí)不僅改變了他的命運(yùn)，而且還令到他可 幫助他人！（小結(jié)）學(xué)習(xí)改變命運(yùn)學(xué)習(xí)改變?nèi)跽撸汉悇P勒使弱者變?yōu)閺?qiáng)者學(xué)習(xí)帶來致富： 農(nóng)民種菜使貧窮變成富足談一談?wù)埻瑢W(xué)從自己的親身感受和未來設(shè)計(jì)的角度出發(fā)， 談?wù)?自己對(duì)“知識(shí)改變命運(yùn)”這一問題的看法。議一議同學(xué)們用很多例子說明了“知識(shí)改變命運(yùn)”的觀點(diǎn)。那 么，“知識(shí)就是力量”和“知識(shí)改變命運(yùn)”之間是什么關(guān)系？什么才 算是知識(shí)？是不是只有書本知識(shí)才是知識(shí)？我們

5、現(xiàn)在學(xué)習(xí)的有些知 識(shí)，在我們生活中沒有直接用處，算不算是有力量的知識(shí)，該不該學(xué)? 見課本94頁(yè)的問題。小資料知識(shí)的含義：包括書本知識(shí)、實(shí)踐知識(shí)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、人生感悟 即人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中積累起來的經(jīng)驗(yàn)， 又可分為自然科學(xué)、人文社會(huì) 科學(xué)等知識(shí)。技術(shù)：人類在利用自然和改造自然的過程中積累起來并在生產(chǎn)勞 動(dòng)中體現(xiàn)出來的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，也泛指其他操作方面的技巧。學(xué)習(xí)：通過閱讀、聽講、研究、實(shí)踐獲得知識(shí)和技能。歸納“機(jī)遇只垂青于有準(zhǔn)備的頭腦”，之所以說“知識(shí)就是力 量”，是因?yàn)橐坏┱莆樟酥R(shí)，就可以使人產(chǎn)生改造生活環(huán)境及改變 自己命運(yùn)的力量。學(xué)習(xí)則是一個(gè)掌握知識(shí)并最終使用知識(shí)去改變自己命運(yùn)的主觀努力的活動(dòng)過程

6、。那我們?cè)撛鯓訉?duì)待學(xué)習(xí)呢？有一個(gè)這樣 的故事：講授“石頭變珍寶”的寓言故事：一群行進(jìn)于沙漠中的人在晚 上作了一個(gè)夢(mèng)，上帝要求他們第二天盡可能多地?fù)煨┦^放在自己的 行囊里，并預(yù)言他們將來會(huì)極度高興或萬(wàn)分后悔。第二天這群人不大 情愿地地?fù)炝艘恍┦^放在自己的口袋里，因?yàn)榉浅Ｆv，撿得都不多。走出沙漠后，他們發(fā)現(xiàn)所撿的石頭都變成了珍珠寶石。極度的狂 喜之后，他們每一個(gè)人都深深后悔當(dāng)初沒有多撿一些石頭。同學(xué)們現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)的這些知識(shí)、所接受的教育，就像這些石頭, 終究在將來的某一天會(huì)變成寶石。希望那時(shí)大家的后悔程度輕一些。 那現(xiàn)在怎么辦呢？（小結(jié)）正是不斷地學(xué)習(xí)使人類不斷改變著自己的生活， 改變著 自

7、己的命運(yùn)。我們要努力學(xué)習(xí)，不斷提高完善自己，以適應(yīng)信息時(shí)代 對(duì)我們的要求。拓展與探究:由學(xué)生根據(jù)自己查找的資料，談?wù)劺罴握\(chéng)及他出 資拍知識(shí)改變命運(yùn)系列片。思考：在“一根稻草兩種命運(yùn)”的故事中，兩姐妹的不同命運(yùn)， 真的是由稻草決定的嗎？到底是什么改變了她們的命運(yùn)？沒有上學(xué)， 在家務(wù)農(nóng)的姐姐如果想改變自己的生活方式， 還有什么辦法？請(qǐng)你幫 她出出主意。姐姐要改變自己的命運(yùn)有什么方法？通過這個(gè)問題，布置學(xué)生預(yù)習(xí)下一課學(xué)習(xí)化社會(huì)。補(bǔ)充資料:李嘉誠(chéng)的資料中新網(wǎng)3月11日?qǐng)?bào)道：美國(guó)知名財(cái)經(jīng)雜志福布斯公布2005 年全球富豪排名榜，香港富商李嘉誠(chéng)排名第二十二，估計(jì)他的資產(chǎn)高 達(dá)一百三十億美元，約一千零一十四

8、億港元。一根稻草兩種命運(yùn)肖琴、肖燕云姐妹倆是湘西土家族人。肖琴 5年級(jí)、妹妹燕云2年級(jí)時(shí)，由于家中貧困，只供得起一人上學(xué)。媽 媽手里攥著的兩根稻草一長(zhǎng)一短，讓兩姐妹抓鬮，抽到長(zhǎng)的去上學(xué)， 短的留在家里做事。妹妹抓了長(zhǎng)的稻草就上了學(xué)，并經(jīng)過勤苦的讀書 時(shí)光，進(jìn)入吉首大學(xué)。而成績(jī)一向優(yōu)異的姐姐只能輟學(xué)回家，從此放 牛打草，當(dāng)農(nóng)民。勞作一天之后，坐在門口橫生的老樹上，內(nèi)向、不事張揚(yáng)的肖琴偶爾會(huì)目光空茫。她的成績(jī)?cè)敲春?，比妹妹還要好,考試從來不出前三名，卻不能繼續(xù)上學(xué)。妹妹說“如果姐姐讀書，一定能考上大學(xué)，而且肯定比我好得多”，“現(xiàn)在我還沒有條件，等將來畢業(yè)后，我一定要讓姐姐的小孩上一個(gè)很好很好的學(xué)校， 不讓這種 悲劇重演”。知識(shí)