人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《19 皇帝的新裝》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)初一優(yōu)秀公開(kāi)課

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)19皇帝的新裝導(dǎo)學(xué)案1. 快速閱讀，整體感知。2. 展開(kāi)聯(lián)想和想象，理解課文。3. 精讀語(yǔ)段，把握人物形象。自主學(xué)習(xí)1. 作家作品（1） 皇帝的新裝選自 ，作者 ，國(guó)籍 ，是著名的 ，他的作品還有 、 、 。（2） 童話是兒童文學(xué)的一種，常通過(guò)豐富的 、 和來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。（1） 安徒生童話和故事選、安徒生、丹麥、童話作家、賣(mài)火柴的小女孩海的女兒丑小鴨。（2） 想象幻想夸張2. 給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。（1） 給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。滑稽（）賞賜（）欽差（）妥當(dāng)（）裙子（）呈報(bào)（）爵士（）陛下（）xn（）章kun（）待yùpì

2、n（）（）1. jcìqntuqúnchéngjuébì勛款御聘（2） 形似字注音組詞。銜（） 街（） 衍（） 辨（） 辮（） 辯（） 睜（） 掙（） 箏（） 騙（） 偏（） 翩（） 2. 銜：xián，頭銜；街：ji，街市；衍：yn，繁衍辨：biàn，辨別；辮：biàn，小辮；辯：biàn,辯論睜：zhng，睜眼；掙：zhng，掙扎；箏：zhng，風(fēng)箏騙：piàn，騙子；偏：pin，偏見(jiàn)；翩：pin，翩翩起舞3. 下面句子各表達(dá)了皇帝的新裝一文中什么人物的性格特征，請(qǐng)將答案填在每項(xiàng)后面的括號(hào)內(nèi)

3、。（1） 窮奢極欲，愚蠢可笑，昏庸腐朽，一心維持專(zhuān)制統(tǒng)治，愛(ài)慕虛榮， 甘心受騙，自欺欺人。（）（2） 看準(zhǔn)他人心理，投其所好，愛(ài)鉆空子，欺騙有術(shù)，詐騙錢(qián)財(cái)。（）（3） 明哲保身，害怕弄個(gè)不稱(chēng)職或愚蠢的惡名，曲意逢迎，怕丟官職， 虛偽作假。（）（4） 天真無(wú)邪，無(wú)私無(wú)畏，敢說(shuō)真話。（） 3.（1）皇帝 （2）騙子 （3）大臣 （4）小孩4. 默讀課文，整體感知課文。合作探究一、初讀課文，理清思路1. 默讀課文皇帝的新裝，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言梳理故事情節(jié)。2. 說(shuō)說(shuō)皇帝的新裝一文的藝術(shù)特色。二、精讀語(yǔ)段，品讀人物1. 皇帝的新裝文中有三處寫(xiě)老大臣的眼睛，結(jié)合上下文分析一下它們分別表現(xiàn)出他怎樣的內(nèi)心活動(dòng)。2

4、. 概括皇帝的新裝文中老大臣看布料的心理變化。3. 對(duì)人物進(jìn)行正面描寫(xiě)能夠突出人物性格?；实鄣男卵b一文從語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面描寫(xiě)了老大臣“看布”的經(jīng)過(guò)，由此可以看出老大臣是一個(gè)怎樣的人？4. 作者在皇帝的新裝文中寫(xiě)兩位大臣查看織布時(shí)候都用了心理描寫(xiě)，請(qǐng)分析當(dāng)時(shí)兩人的心理有何異同。5. 下面這段文字對(duì)皇帝的心理描寫(xiě)十分精彩，寫(xiě)出了皇帝想的和說(shuō)的完全不同， 這表現(xiàn)了他怎樣的心理？“這是怎么一回事呢?”皇帝心里想，“我什么也沒(méi)有看見(jiàn)!這可駭人聽(tīng)聞了。難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎?難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎?這可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美極了!”皇帝說(shuō)，“我十分滿意!”三、思考主旨，感悟思想1. 皇帝的

5、新裝的中心思想是什么？2. 游行大典結(jié)束后會(huì)怎樣呢？請(qǐng)你發(fā)表一篇微博續(xù)寫(xiě)一個(gè)結(jié)尾。課堂小結(jié)合作探究答案初讀課文，理清思路1.開(kāi)端：皇帝愛(ài)新裝；發(fā)展：騙子做新裝、君臣看新裝、皇帝穿新裝；高潮：皇帝展新裝；結(jié)局：小孩揭新裝。2.（1）夸張和想象的手法。（2） 用兒童的語(yǔ)言刻畫(huà)人物。（3） 三次查看織布的場(chǎng)面類(lèi)似又不相同，妙趣橫生。精讀語(yǔ)段，品讀人物1. 第一次寫(xiě)老大臣“眼睛睜得特別大”，寫(xiě)出他很吃驚、意外；第二次“眼睛越睜越大”，寫(xiě)出他竭力想看見(jiàn)布料，不愿面對(duì)看不見(jiàn)布料的現(xiàn)實(shí)；第三次寫(xiě)“從他的眼鏡里仔細(xì)地看”，寫(xiě)他裝著真看見(jiàn)而且正仔細(xì)看的樣子。2. 悲嘆害怕猶豫堅(jiān)定3. 老大臣是一個(gè)虛偽愚蠢、見(jiàn)風(fēng)

6、使舵、老謀深算的人。4. 相同：都覺(jué)得自己并不愚蠢；都決定為保官職而說(shuō)謊。不同：第一個(gè)大臣覺(jué)得自己是稱(chēng)職的；第二個(gè)大臣“大概是我不配有現(xiàn)在這樣好的官職吧”這樣的想法。5.這些心里描寫(xiě)，突出了皇帝極端恐懼的心理。他雖然什么也沒(méi)看見(jiàn)，嘴上卻極力贊美，而且用了“極”“十分”等程度極強(qiáng)的修飾語(yǔ)，心里想的和嘴上說(shuō)的完全相反，表現(xiàn)皇帝的虛偽和驕橫。思考主旨，感悟思想1.這篇童話通過(guò)一個(gè)愚蠢的皇帝被兩個(gè)騙子愚弄，穿上了一件看不見(jiàn)的實(shí)際上根本不存在的新裝，赤條條地舉行游行大典的丑劇，深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虛偽、奸詐、愚蠢的丑惡本質(zhì)。褒揚(yáng)了無(wú)私無(wú)畏、敢于揭假的天真爛漫的童心。2 示例：皇帝在游行大典的途中就惱羞成怒，決定懲治兩個(gè)騙子，因?yàn)樗麄冏屪约涸谧用衩媲懊墒芰似鎼u大辱。因而游行一結(jié)束，皇帝馬上帶領(lǐng)手下來(lái)到兩個(gè)騙子居住的地