計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院實(shí)訓(xùn)方案

1、計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院3+1 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目多媒體高級(jí)制作員（教練員）實(shí)訓(xùn)方案受訓(xùn)對(duì)象：08 教育技術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：楊建平項(xiàng)目執(zhí)行時(shí)間： 一、項(xiàng)目簡(jiǎn)介自 2006 年以來(lái)，計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院為了突顯我校培養(yǎng)“雙能型”職教師資和應(yīng)用 型高級(jí)專門(mén)人才的辦學(xué)特色， 學(xué)校從人才培養(yǎng)目標(biāo)定位入手， 本著“三性統(tǒng)一” 、“能力為本” 的原則，積極進(jìn)行了創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)的地位，提出了“3+1”的人才培養(yǎng)模式。多媒體高級(jí)制作員（教練員）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目就是為了配合“3+1”的人才培養(yǎng)模式而設(shè)置的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目之一。多媒體高級(jí)制作員 （教練員） 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目是以人力資源社會(huì)保障部制定的多媒體作品制作 員

2、（師）職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為參考， 通過(guò)分析職業(yè)工作要求， 和對(duì)應(yīng)學(xué)科知識(shí)關(guān)系制定的一套職業(yè)崗 位培訓(xùn)項(xiàng)目和培訓(xùn)流程。 培訓(xùn)過(guò)程中涉及的知識(shí)和技能最大限度的覆蓋多媒體高級(jí)制作員職 業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中的闡明的“應(yīng)知應(yīng)會(huì)” 工作要求。根據(jù)我校職教師資的特色， 本培訓(xùn)采用讓學(xué)員扮 演教練員的角色進(jìn)入到實(shí)訓(xùn)的各個(gè)流程之中， 從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)組織知識(shí)和進(jìn)行技能鍛煉的 積極性。同時(shí)， 我們?cè)谌舾蓚€(gè)單元之中， 還聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行技能技巧的“精要講解和 示范演示”，盡量把最精彩的教學(xué)內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)奉獻(xiàn)給學(xué)員。在培訓(xùn)的流程和計(jì)劃安排方面我 們最大限度的做到科學(xué)、合理、易于操作、容易反饋評(píng)價(jià)和修正。二、項(xiàng)目的總體指導(dǎo)思想、任務(wù)、目標(biāo)多

3、媒體高級(jí)制作員（教練員）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的指導(dǎo)思想是：堅(jiān)持“三性統(tǒng)一” 、“能力為本” 的原則， 加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力、 創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)和提高。 改革與當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不相適應(yīng) 的人才培養(yǎng)模式和課程體系設(shè)置，探索計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院的人才培養(yǎng)的新模式。多媒體高級(jí)制作員（教練員）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的任務(wù)是配合 3+1 人才培養(yǎng)模式的探索和改革。 豐富和完善 3+1 人才培養(yǎng)模式中， “1 年集中實(shí)踐”的具體內(nèi)容和項(xiàng)目，為學(xué)生走向社會(huì)、 走向工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐能力， 贏得社會(huì)、 企業(yè)對(duì)我校學(xué)生實(shí)踐能力強(qiáng)的認(rèn)可， 為學(xué)生 的廣泛就業(yè)做出貢獻(xiàn)。多媒體高級(jí)制作員 （教練員） 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的目標(biāo)是逐步完善實(shí)訓(xùn)體系， 加強(qiáng)培訓(xùn)

4、教材的建 設(shè)，切實(shí)將該項(xiàng)目融入到 3+1 人才培養(yǎng)得新模式中。不斷提高培訓(xùn)的質(zhì)量和實(shí)效性，最大 限度的讓參與培訓(xùn)的學(xué)員通過(guò)“多媒體高級(jí)制作員”職業(yè)資格鑒定。培訓(xùn)將本著學(xué)員任務(wù)驅(qū)動(dòng)、教三、項(xiàng)目培訓(xùn)的流程介紹多媒體高級(jí)制作員（教練員）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目擬設(shè)置六個(gè)單元， 師精要點(diǎn)撥講授和示范的方式依次從第 1單元開(kāi)始直至第六單元結(jié)束， 總共 280學(xué)時(shí)。各單元具體內(nèi)容劃分，和任務(wù)表述如下：第 l 單元多媒體高級(jí)制作員工作要求調(diào)研分析和培訓(xùn)內(nèi)容梳理 （40 學(xué)時(shí) ）【學(xué)員任務(wù) 1】：根據(jù)多媒體高級(jí)制作員職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中表述的工作要求，分析梳理出對(duì)應(yīng) 學(xué)科知識(shí)與能力培養(yǎng)的側(cè)重點(diǎn)（應(yīng)知應(yīng)會(huì)） ?！緦W(xué)員任務(wù)2】：把分析梳理

5、的內(nèi)容制作成電子演示文稿（PPT）向老師提交和回報(bào)。【學(xué)員任務(wù) 3】：對(duì)對(duì)應(yīng)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和技能進(jìn)行復(fù)習(xí)回顧。【教師講授 1】：多媒體電子演示文稿制作技巧精要講授【教師講授 2】：多媒體作品的媒體類型分析和設(shè)計(jì)流程分析第 2單元多媒體作品的分析與設(shè)計(jì)及其案頭工作 （40 學(xué)時(shí)）【學(xué)員任務(wù) 1】：確認(rèn)自己將要制作的作品的媒體類型并根據(jù)自身興趣特點(diǎn)，進(jìn)行作品 的選題、選材工作，同時(shí)挖掘素材特點(diǎn)并進(jìn)行立意提升?！緦W(xué)員任務(wù) 2】：規(guī)劃作品詳細(xì)目錄和模塊結(jié)構(gòu)或者段落結(jié)構(gòu)，編寫(xiě)出制作腳本?！緦W(xué)員任務(wù) 3】：熟悉和研討自己作品制作的流程和計(jì)劃安排?！窘處熤v授 1】：多媒體作品創(chuàng)意和選題選材方法及其主題立意提升

6、【教師講授 2】：多媒體作品的風(fēng)格樣式探討和制作腳本的編寫(xiě)第 3單元多媒體素材處理與制作 （60 學(xué)時(shí)）【學(xué)員任務(wù)1】：復(fù)習(xí)Photoshop軟件的使用，并選擇至少4個(gè)典型的制作案例進(jìn)行反復(fù) 的熟練化操作，最終通過(guò)錄屏軟件錄制自己的操作過(guò)程?！緦W(xué)員任務(wù)2】：復(fù)習(xí)Flash軟件的使用，并選擇至少4個(gè)典型的繪制案例進(jìn)行反復(fù)的熟 練化操作，最終通過(guò)錄屏軟件錄制自己的操作過(guò)程?！緦W(xué)員任務(wù)3】：復(fù)習(xí)Premiere軟件的使用，并選擇至少 4個(gè)典型的繪制案例進(jìn)行反復(fù) 的熟練化操作，最終通過(guò)錄屏軟件錄制自己的操作過(guò)程。【教師講授 1 】： Photoshop 圖像處理與制作技巧精要講解【教師講授 2】： F

7、lash 圖形繪制與制作技巧精要講解【教師講授 3】： Premiere 視頻編輯與制作技巧精要講解【教師講授 4】： AE 軟件使用和典型案例制作講解第 4單元多媒體作品制作（ 80 學(xué)時(shí)）【學(xué)員任務(wù) 1】：進(jìn)一步優(yōu)化整理自己的多媒體作品制作腳本，編制制作計(jì)劃書(shū)和素材 采集設(shè)備預(yù)約使用計(jì)劃表，外出現(xiàn)場(chǎng)踩點(diǎn)、材料來(lái)源核實(shí)等工作。【學(xué)員任務(wù) 2】：根據(jù)編制制作計(jì)劃書(shū)進(jìn)行多媒體素材的采集、收集、制備等工作?！緦W(xué)員任務(wù) 3】：對(duì)采集、收集、制備的多媒體素材進(jìn)行合成加工，形成多媒體作品的 整體雛形。【學(xué)員任務(wù) 4】：對(duì)多媒體作品進(jìn)行潤(rùn)色包裝， 即制作風(fēng)格獨(dú)特的首頁(yè)或界面或片頭 （片 尾）?！窘處熤v授

8、1】：影視作品的主題表達(dá)和篇章結(jié)構(gòu)及其解說(shuō)詞編寫(xiě)【教師講授 2】：精彩多媒體作品首頁(yè)、界面、片頭等制作解密【教師講授 3】：FLASH 與 ASP 、 ASP.NET 通信以及 FLASH 自定義類的編程【教師講授 4】：互動(dòng)媒體與 AS 編程第 5 單元多媒體作品測(cè)試、發(fā)布及其推介參賽（ 12 學(xué)時(shí)）【學(xué)員任務(wù) 1】：根據(jù)完成的作品編制 “作品簡(jiǎn)介” 、“設(shè)計(jì)制作說(shuō)明書(shū)” （完成稿本） 等。 （4 學(xué)時(shí)）【學(xué)員任務(wù) 2】：擬選擇一個(gè)“大學(xué)生多媒體作品競(jìng)賽”賽事，了解參賽事宜，并按該 賽事要求準(zhǔn)備相應(yīng)說(shuō)明材料和媒體作品材料（是否需要轉(zhuǎn)格） 。評(píng)估自己作品的優(yōu)缺點(diǎn)第 6單元模擬自測(cè)試題的設(shè)計(jì)與分

9、析及其職業(yè)資格鑒定（48 學(xué)時(shí)）【學(xué)員任務(wù) 1】：根據(jù)前 5 個(gè)單元的受訓(xùn)體會(huì)行總結(jié)歸納理論知識(shí)部分的知識(shí)點(diǎn)，并設(shè) 計(jì)制作一份“多媒體高級(jí)制作員理論知識(shí)部分自測(cè)試卷”和“題型設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)” ?！緦W(xué)員任務(wù) 2】：根據(jù)前 5 個(gè)單元的受訓(xùn)體會(huì)行總結(jié)歸納技能培養(yǎng)的側(cè)重點(diǎn)，并設(shè)計(jì)制 作“多媒體高級(jí)制作員技能操作部分自測(cè)題一套（ 5 個(gè)考核點(diǎn)） ”和“考核點(diǎn)對(duì)應(yīng)評(píng)分分值 的參考說(shuō)明” 。【學(xué)員任務(wù) 3】：按照“多媒體高級(jí)制作員職業(yè)資格鑒定”的流程進(jìn)行注冊(cè)報(bào)名并復(fù)習(xí) 準(zhǔn)備理論考試和技能操作考核【教師講授 1】：“多媒體高級(jí)制作員職業(yè)資格鑒定”理論考試輔導(dǎo)【教師講授 2】：“多媒體高級(jí)制作員職業(yè)資格鑒定”技能

10、考核輔導(dǎo) 注：該流程標(biāo)示的學(xué)時(shí)僅是初步暫定的參考學(xué)時(shí)數(shù)，具體見(jiàn)“內(nèi)容安排表”執(zhí)行。四、培訓(xùn)分析和內(nèi)容安排（一）培訓(xùn)分析培訓(xùn)分析是做好本次培訓(xùn)工作的重要環(huán)節(jié)和任務(wù)之一。 培訓(xùn)分析包括多媒體高級(jí)制作員 工作要求分析和學(xué)員知識(shí)能力現(xiàn)狀分析。1 多媒體高級(jí)制作員工作要求分析為了使本培訓(xùn)項(xiàng)目的內(nèi)容完全與人力資源和社會(huì)保障部制定的國(guó)家職業(yè)資格鑒定考核內(nèi)容全覆蓋。本培訓(xùn)項(xiàng)目從分析多媒體高級(jí)制作員職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)表述的工作要求出發(fā)，梳理了它所對(duì)應(yīng)的學(xué)科知識(shí)點(diǎn)及其能力培養(yǎng)側(cè)重點(diǎn)，如表1所示。培訓(xùn)將緊扣對(duì)應(yīng)的學(xué)科知識(shí)點(diǎn)及其能力培養(yǎng)側(cè)重點(diǎn)，并適當(dāng)寬口徑地覆蓋它的內(nèi)容和范圍，使培訓(xùn)內(nèi)容在原有基礎(chǔ)知識(shí)層面拓寬和深化，而不是簡(jiǎn)單

11、的重復(fù)。表一多媒體高級(jí)制作員工作要求、及其對(duì)應(yīng)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)和能力培養(yǎng)側(cè)重點(diǎn)分析表工作要求對(duì)應(yīng)的學(xué)科知識(shí)點(diǎn)能力培養(yǎng)側(cè)重點(diǎn)職業(yè)功能工作內(nèi)容技能要求一、多媒體 作品的分 析與設(shè)計(jì)（一）制定腳 本內(nèi)容的詳 細(xì)目錄能根據(jù)要求確定詳細(xì)的 腳本內(nèi)容的詳細(xì)目錄1. 多媒體作品類型和媒體結(jié)構(gòu)形態(tài)分析2. 不同多媒體作品類型的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)（主流：PPT、多媒體網(wǎng)頁(yè)、FLASH DV）3. 不同多媒體作品類型的制作流程（主流：PPT、多媒體網(wǎng)頁(yè)、FLASH DV）4. 多媒體作品制作前的需求分析（選題選材的分析）（主題立意提升）1. 正確選用媒體類型的判 斷能力。2. 媒體結(jié)構(gòu)形態(tài)的設(shè)計(jì)能 力。（二）設(shè)計(jì)制作流程圖能根

12、據(jù)內(nèi)容目錄進(jìn)行詳 細(xì)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，并通過(guò) 工作流程圖的形式表現(xiàn) 岀來(lái)1 需求分析能力2 選題選材的策劃能力3 流程圖設(shè)計(jì)能力4 腳本編寫(xiě)能力5 主題、風(fēng)格創(chuàng)意創(chuàng)新能力二、多媒體 素材的制 作（一）編輯 圖形素材能夠使用常用的圖形設(shè) 計(jì)軟件進(jìn)行復(fù)雜地編輯 和制作1. PS的圖形設(shè)計(jì)制作（畫(huà)筆繪制、矢量圖層繪制、漸變填充） （路徑編輯、選區(qū)建立、通道技術(shù)）（圖層樣式、濾鏡效果、柵格化圖層）（分層設(shè)計(jì)、分層處理、優(yōu)化合并） （快捷鍵與工具按鈕、面板的高效化）2. FLASH的圖形設(shè)計(jì)制作（圖形繪制、對(duì)象繪制、直變曲編輯） （節(jié)點(diǎn)編輯、填充與填充變形、模糊）（分層設(shè)計(jì)、成組保存、優(yōu)化合并）1 平面媒體設(shè)

13、計(jì)要素的把握 能力。2 使用PS軟件進(jìn)行較為復(fù) 雜的圖形設(shè)計(jì)制作的能力。3 .使用FLASH軟件進(jìn)行圖形 設(shè)計(jì)制作的能力。（二）編輯 圖像素材能夠使用縮放、校正、 變形、濾鏡和圖層等功 能對(duì)平面圖像進(jìn)行復(fù)雜 地編輯1. PS的圖象處理（縮放變形、校正、圖層混和、圖層蒙板）2. PS圖象合成（摳像合成、蒙板合成、通道合成）3. PS效果處理（濾鏡效果、插件效果、圖層樣式效果）4. 制作視頻1 藝術(shù)審美能力2 顏色辨識(shí)和正確運(yùn)用能 力。3 使用快捷鍵和高效工具、 面板的能力。4 掌握大量濾鏡效果的能力5 掌握大量插件工具的能力（三）編輯 動(dòng)畫(huà)素材1 能夠熟練使用遮罩、 交互按鈕、畫(huà)面預(yù)載等 功能對(duì)

14、二維動(dòng)畫(huà)素材進(jìn) 行編輯2.能夠正確安裝和配置 一種常用的三維動(dòng)畫(huà)制 作軟件1.動(dòng)畫(huà)基本原理2基于時(shí)間線編輯的動(dòng)畫(huà)軟件3. FLASH技術(shù)系統(tǒng)（繪制技術(shù)、補(bǔ)間技術(shù)、圖層復(fù)合） （遮罩技術(shù)、軌跡引導(dǎo)技術(shù)、庫(kù)技術(shù)） （AS編程技術(shù)、組建技術(shù)、濾鏡技術(shù)）1. 熟悉和駕馭各類動(dòng)畫(huà)軟件 的工作原理的能力2. 熟悉和駕馭各類動(dòng)畫(huà)軟件 的編輯操作的核心技術(shù)思想 的能力。3. 熟練的FLASH圖形繪制3.能夠?qū)θS動(dòng)畫(huà)素材 進(jìn)行簡(jiǎn)單編輯4. Director 技術(shù)系統(tǒng)（舞臺(tái)、角色拖放、Lingo編程、去背景）（劇本、外部媒體編輯器、精靈）（行為與交互、腳本和腳本動(dòng)畫(huà)）5. COOL 3D軟件系統(tǒng)（對(duì)象樣式庫(kù)、對(duì)

15、象效果庫(kù)）（關(guān)鍵幀動(dòng)畫(huà)編輯、屬性調(diào)整）能力。4.熟練的FLASH補(bǔ)間動(dòng)畫(huà) 制作能力。.5熟練的FLASH遮罩動(dòng)畫(huà)制作能力。6熟練的FLASH軌跡引導(dǎo) 動(dòng)畫(huà)制作能力。7熟練的FLASH AS編程動(dòng)畫(huà)制作能力。8熟練的COOL 3D字幕動(dòng)畫(huà) 制作能力。（四）編輯 視頻素材能夠運(yùn)用視頻編輯軟件 對(duì)數(shù)字視頻進(jìn)行剪接、 轉(zhuǎn)場(chǎng)、字幕和簡(jiǎn)單特效 的操作1. 通用平臺(tái)視頻編輯軟件類型2. 非編技術(shù)當(dāng)中的若干概念和知識(shí)3. Remiere 6.5編輯操作的核心思想4. PFemiere Pro2.0編輯操作的核心思想5. AE軟件的編輯操作的核心思想6. PS PR AE FL聯(lián)合編輯操作思想1. 熟悉和駕馭各

16、類視頻編輯 軟件的工作原理的能力2. 熟悉和駕馭 Premiere6.5編輯操作的能力3. 熟悉和駕馭 PremierePro2.0編輯操作的能力4. 熟悉和駕馭AE編輯操 作的能力5. PS PRAE FL聯(lián)合編輯操作編輯操作的能力三、多媒體素材的合成（一）整合素 材1. 能夠根據(jù)設(shè)計(jì)目標(biāo)編 寫(xiě)程序腳本2. 能夠利用一種或多種 多媒體編著軟件制作多 媒體作品3. 能夠應(yīng)用多種軟件或 腳本語(yǔ)言制作網(wǎng)頁(yè)4. 能夠應(yīng)用一種高級(jí)語(yǔ) 言進(jìn)行簡(jiǎn)單的多媒體編 程。1腳本語(yǔ)言知識(shí)2. 程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)3. FLASH的AS編程4. DV作品的編輯結(jié)構(gòu)5. 網(wǎng)頁(yè)中的 FLASH動(dòng)畫(huà)6. FLASH 網(wǎng)頁(yè)7. 媒體

17、最終類型和打包8. FLASH 與 ASP、ASP.NET 通信1. 熟悉和駕馭一種或多種 多媒體編著軟件制作多媒體 作品的能力。2. 熟悉和駕馭多種軟件或 腳本語(yǔ)言制作網(wǎng)頁(yè)的能力3. 熟悉和駕馭 FLASH的 AS編程的能力。四、產(chǎn)品測(cè) 試（一）安裝測(cè) 試能夠在不同的操作平臺(tái) 上測(cè)試產(chǎn)品安裝情況1. 系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境知識(shí)2. 軟件產(chǎn)品安裝注意事項(xiàng)1. 熟悉和駕馭各類操作系統(tǒng) 和安裝相應(yīng)運(yùn)行環(huán)境的能 力。2. 熟悉和駕馭一般軟件的 功能測(cè)試能力。（二）功能測(cè) 試能夠根據(jù)設(shè)計(jì)要求測(cè)試 產(chǎn)品的性能和功能1. 一般軟件的功能測(cè)試流程2. 軟件測(cè)試報(bào)告與評(píng)價(jià)五、產(chǎn)品打 包及發(fā)布（一）產(chǎn)品打 包能夠使用打包

18、工具打包 產(chǎn)品并生成安裝程序1.打包工具的使用知識(shí)熟悉和駕馭一般工具軟件的 能力（二）產(chǎn)品發(fā) 布1. 能夠?qū)⒋虬淖髌分?作為光盤(pán)或發(fā)布到網(wǎng)絡(luò) 上2. 能夠編寫(xiě)用戶使用手 冊(cè)、安裝說(shuō)明等文檔1. 光盤(pán)刻錄軟件使用知識(shí)2. 網(wǎng)絡(luò)發(fā)布知識(shí)3用戶手冊(cè)、安裝說(shuō)明等的編寫(xiě)規(guī)范光盤(pán)刻錄能力2 學(xué)員知識(shí)能力現(xiàn)狀分析作為3+1校內(nèi)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，本項(xiàng)目是在新的人才培養(yǎng)模式 “3+1 ”探索中提出來(lái)的?！?+1 ” 即改革傳統(tǒng)4年，8個(gè)學(xué)期的理論實(shí)踐混排的教學(xué)計(jì)劃安排，本著“三性統(tǒng)一”、“能力為本”的原則，在3年，6個(gè)學(xué)期內(nèi)安排好教育技術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生所開(kāi)設(shè)的各類主修課程、專業(yè)課程、選修課程等，留出1年，2個(gè)學(xué)期集中強(qiáng)化

19、學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)造能力、就業(yè)上崗 能力的培養(yǎng)。力圖通過(guò)較為真實(shí)的崗位環(huán)境、 職業(yè)環(huán)境及其標(biāo)準(zhǔn)鍛煉和熏陶學(xué)院的實(shí)踐能力、 創(chuàng)新創(chuàng)造能力和就業(yè)上崗能力的培養(yǎng)。正是“3+1 ”人才培養(yǎng)模式具有這樣的內(nèi)涵，所以，本學(xué)期（第7學(xué)期）開(kāi)展的該實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目， 對(duì)學(xué)員來(lái)講是有著一定的課程知識(shí)和能力的，即大部學(xué)生都學(xué)過(guò)“多媒體技術(shù)”、“圖形圖像處理” “多媒體課件制作”、“計(jì)算機(jī)（二維）動(dòng)畫(huà)”、 “數(shù)字視頻技術(shù)（非編）”、“電視節(jié)目編導(dǎo)”等課程，這些課程內(nèi)容也正好對(duì)應(yīng)和覆蓋了大 部的培訓(xùn)內(nèi)容。因此，學(xué)員接受本次培訓(xùn)不是對(duì)內(nèi)容的重復(fù)，而是對(duì)項(xiàng)目所涉及知識(shí)和能力的進(jìn)行最大提升和擴(kuò)充以及提高，以達(dá)到專業(yè)崗位、職

20、業(yè)崗位準(zhǔn)入的標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)我校的“三證書(shū)”辦學(xué)特色。（二）內(nèi)容安排本次培訓(xùn)將本著學(xué)員任務(wù)驅(qū)動(dòng)、教師精要點(diǎn)撥和示范演示的方式依次從第1單元開(kāi)始直至第六單元結(jié)束。每個(gè)單元都使“學(xué)員任務(wù)”和“教師講授內(nèi)容”相交織，并圍繞一個(gè)“側(cè) 重的訓(xùn)練內(nèi)容”而進(jìn)行。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)教師講授內(nèi)容“專題化”，以增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性。本次培訓(xùn)的具體安排見(jiàn)表 2。表2多媒體高級(jí)制作員（教練員）培訓(xùn)內(nèi)容和時(shí)間安排（暫定）培訓(xùn)單元時(shí)間學(xué)員任務(wù)教師講授內(nèi)容輔導(dǎo)和技 術(shù)支持學(xué)時(shí)第1單元【學(xué)員任務(wù)1】：根據(jù)多媒體高級(jí)制作 員職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中表述的工作 要求，分析梳理岀對(duì)應(yīng)學(xué)科 知識(shí)與能力培養(yǎng)的側(cè)重點(diǎn)（應(yīng)知應(yīng)會(huì)）楊建平 張杰12學(xué)時(shí)【學(xué)員任務(wù)2】：

21、把分析梳理的內(nèi)容制 作成電子演示文稿（PPT） 向老師提交和回報(bào)。楊建平 張杰10學(xué)時(shí)點(diǎn)評(píng)部分學(xué)生PPT作品2學(xué)時(shí)【學(xué)員任務(wù)3】：對(duì)對(duì)應(yīng)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和 技能進(jìn)行復(fù)習(xí)回顧。時(shí)）楊建平 張杰16學(xué)時(shí)多媒體 咼級(jí)制作員 工作要求調(diào) 研分析和培 訓(xùn)內(nèi)容梳理【教師授課1】：（戴仁俊）專題內(nèi)容1.電子演示文稿設(shè)計(jì)要素把握 （功能要素） （結(jié)構(gòu)要素（美學(xué)要素）2.電子演示文稿設(shè)計(jì)制作技巧 （媒體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)技巧） （風(fēng)格樣式設(shè)計(jì)技巧） （交互方式設(shè)計(jì)技巧）3.典型制作案例的演示制作 （演講稿設(shè)計(jì)案例） （展會(huì)自播稿設(shè)計(jì)案例） （觸摸交互稿設(shè)計(jì)案例）4學(xué)時(shí)【單元講評(píng)】：（楊建平）1. 點(diǎn)評(píng)學(xué)生PPT作品2. 點(diǎn)評(píng)

22、學(xué)員分析歸納的對(duì)應(yīng)學(xué)科知 識(shí)與能力培養(yǎng)的側(cè)重點(diǎn)。3. 教師給岀較為正確合理的分析歸 納結(jié)果。2學(xué)時(shí)第2單元【教師授課1】：（楊建平） 專題內(nèi)容1. 多媒體作品的媒體類型分析（PPT媒體的特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)）（SWF媒體的特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)）（Shockwave媒體的特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)）（Authorware e媒體的特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)）（DV媒體的特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)）2. 不同類型媒體的設(shè)計(jì)流程分析（PPT媒體的設(shè)計(jì)流程）（SWF媒體的設(shè)計(jì)流程）（Shockwave媒體的設(shè)計(jì)流程）（Authorware e媒體的設(shè)計(jì)流程）（DV媒體的設(shè)計(jì)流程）3. 對(duì)學(xué)生選題、選型和團(tuán)隊(duì)組建的建 議。2學(xué)時(shí)【學(xué)員任務(wù)1】：確認(rèn)自己將要制作的 作品的媒體類型并

23、根據(jù)自 身興趣特點(diǎn)，進(jìn)行作品的選 題、選材策劃工作，同時(shí)挖 掘素材特點(diǎn)并進(jìn)行立意提 升。楊建平張杰（8學(xué)時(shí)）【學(xué)員任務(wù)2】：規(guī)劃作品詳細(xì)目錄和 模塊結(jié)構(gòu)或者段落結(jié)構(gòu)，編 寫(xiě)岀制作腳本。楊建平張杰12學(xué)時(shí)多媒體 作品的分析 與設(shè)計(jì)及其 案頭工作（32學(xué)時(shí)）【學(xué)員任務(wù)3】：熟悉和研討自己作品 制作的流程和計(jì)劃安排楊建平 張杰4學(xué)時(shí)【教師講授2】：（楊建平） 專題內(nèi)容1. 多媒體作品創(chuàng)意和選題選材方法 及其主題立意提升。2. 多媒體作品的風(fēng)格樣式探討和制 作腳本的編寫(xiě)。2學(xué)時(shí)第3單元多 媒體素材處 理與制作（48學(xué)時(shí)）【教師講授1】：（楊建平） 專題內(nèi)容1. Photoshop編輯操作的核心思想2.

24、 Photoshop圖像處理與制作技巧精 要講解3. Photoshop圖像處理與制作案例4學(xué)時(shí)（其中，2 學(xué)時(shí)機(jī)動(dòng)）【教師講授2】：（楊建平） 專題內(nèi)容1. Flash繪制技巧精要講解2. Flash動(dòng)畫(huà)技巧精要講解3. Flash的角色設(shè)計(jì)與造型楊建平 張杰4學(xué)時(shí) （其中，2 學(xué)時(shí)機(jī)動(dòng)【教師講授3】：（楊建平） 專題內(nèi)容1. Premiere 6.5編輯制作技巧的精要 講解2. Premiere Pro 2.0編輯制作技巧精 要講解4學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)（其中，2 學(xué)時(shí)機(jī)動(dòng)【學(xué)員任務(wù)1】：復(fù)習(xí)Photoshop軟件的 使用，并選擇至少4個(gè)典型 的制作案例進(jìn)行反復(fù)的熟 練化操作，最終通過(guò)錄屏軟 件錄制

25、自己的操作過(guò)程。楊建平 張杰8學(xué)時(shí)【學(xué)員任務(wù)2】：復(fù)習(xí)Flash軟件的使 用，并選擇至少4個(gè)典型的 繪制案例進(jìn)行反復(fù)的熟練 化操作，最終通過(guò)錄屏軟件 錄制自己的操作過(guò)程。8學(xué)時(shí)【教師講授4】：（戴仁俊） 專題內(nèi)容1. AE軟件編輯操作核心技術(shù)思想2. 典型案例制作講解楊建平 張杰4學(xué)時(shí)【學(xué)員任務(wù)3】：復(fù)習(xí)Premiere軟件的 使用，并選擇至少4個(gè)典型 的繪制案例進(jìn)行反復(fù)的熟 練化操作，最終通過(guò)錄屏軟 件錄制自己的操作過(guò)程。（8 學(xué)時(shí)）8學(xué)時(shí)【學(xué)員任務(wù)4】：用AE軟件編輯制作 作2個(gè)典型的繪制案例（片 頭、片尾）最終通過(guò)錄屏軟 件錄制自己的操作過(guò)程。4學(xué)時(shí)【教師講授5】：（待定） 專題內(nèi)容典型

26、案例制作講解（續(xù)）2學(xué)時(shí) （機(jī)動(dòng)）【單元講評(píng)】：（楊建平）1 點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品3. 點(diǎn)評(píng)學(xué)員錄屏案例4. 教師給岀修改建議（2學(xué)時(shí)）第4單元多 媒體作品制 作（72學(xué)時(shí)）【學(xué)員任務(wù)1】：進(jìn)一步優(yōu)化整理自己 的多媒體作品制作腳本，編 制制作計(jì)劃書(shū)和素材采集 設(shè)備預(yù)約使用計(jì)劃表，外岀 現(xiàn)場(chǎng)踩點(diǎn)、材料來(lái)源核實(shí)等 工作。楊建平 張杰8學(xué)時(shí)【學(xué)員任務(wù)2】：根據(jù)編制制作計(jì)劃書(shū) 進(jìn)行多媒體素材的采集、收 集、制備等工作。楊建平 張杰24學(xué)時(shí)【學(xué)員任務(wù)3】：對(duì)采集、收集、制備的 多媒體素材進(jìn)行合成加工， 形成多媒體作品的整體雛 形。楊建平 張杰8學(xué)時(shí)【教師講授1】：（楊建平） 專題內(nèi)容1. 影視作品的主題表達(dá)和篇

27、章結(jié)構(gòu)2. 解說(shuō)詞編寫(xiě)3.2學(xué)時(shí)）【教師講授2】：（戴仁?。?專題內(nèi)容精彩多媒體作品首頁(yè)、界面、DV 片頭制作解密。2學(xué)時(shí)【教師講授3】：（待定）專題內(nèi)容精彩多媒體作品首頁(yè)、界面、DV 片頭制作解密（續(xù)）。2學(xué)時(shí) （機(jī)動(dòng)）【教師講授4】：（陳湘君） 專題內(nèi)容1. FLASH 與 ASP、ASP.NET 通信2. FLASH自定義類的編程3. 多媒體作品打包編程楊建平 張杰4學(xué)時(shí)（其中，2 學(xué)時(shí)機(jī)動(dòng)【教師講授5】：（楊建平） 專題內(nèi)容1. FLASH的AS編程2. FLASH的編程動(dòng)畫(huà)案例2學(xué)時(shí)【學(xué)員任務(wù)4】：對(duì)多媒體作品編程案 例，即編程動(dòng)畫(huà)案例進(jìn)行制 作嘗試。楊建平 張杰8學(xué)時(shí)【學(xué)員任務(wù)5】

28、：對(duì)多媒體作品進(jìn)行潤(rùn) 色包裝，即制作風(fēng)格獨(dú)特的 首頁(yè)或界面或片頭（片尾）16學(xué)時(shí)【單元講評(píng)】：（楊建平）1. 點(diǎn)評(píng)學(xué)生多媒體作品2. 對(duì)學(xué)員作品給岀修改建議3. 督促和示范性的修改學(xué)生作品2學(xué)時(shí)第5單元【學(xué)員任務(wù)1】：根據(jù)完成的作品編制 “作品簡(jiǎn)介”、“設(shè)計(jì)制作說(shuō) 明書(shū)”（完成稿本）等。楊建平 張杰4學(xué)時(shí)【教師講授1】：（陳湘君） 專題內(nèi)容1.多媒體作品系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境知識(shí)1. 互動(dòng)編程作品技術(shù)測(cè)試和功能測(cè)試2. 測(cè)試報(bào)告與評(píng)價(jià)2學(xué)時(shí)多媒體 作品測(cè)試、 發(fā)布及其推 介參賽（8 學(xué)時(shí)）【學(xué)員任務(wù)2】：擬選擇一個(gè)“大學(xué)生多 媒體作品競(jìng)賽”賽事，了解 參賽事宜，并按該賽事要求 準(zhǔn)備相應(yīng)說(shuō)明材料和媒體 作

29、品材料（是否需要轉(zhuǎn)格）。 評(píng)估自己作品的優(yōu)缺點(diǎn)。楊建平 張杰4學(xué)時(shí)【單元檢查】：（楊建平）（下一單元任務(wù)詳解）第6單元模 擬自測(cè)試題 的設(shè)計(jì)與分 析及其職業(yè)資格鑒定 （40學(xué)時(shí)）【學(xué)員任務(wù)1】：根據(jù)前5個(gè)單元的受 訓(xùn)體會(huì)行總結(jié)歸納理論知 識(shí)部分的知識(shí)點(diǎn)，并設(shè)計(jì)制 作一份“多媒體高級(jí)制作員 理論知識(shí)部分自測(cè)試卷” 和 “題型設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)”。楊建平 張杰12學(xué)時(shí)【學(xué)員任務(wù)2】：根據(jù)前5個(gè)單元的受 訓(xùn)體會(huì)行總結(jié)歸納技能培 養(yǎng)的側(cè)重點(diǎn)，并設(shè)計(jì)制作 “多媒體高級(jí)制作員技能 操作部分自測(cè)題一套（5個(gè) 考核點(diǎn)）”和“考核點(diǎn)對(duì)應(yīng) 評(píng)分分值的參考說(shuō)明”。12學(xué)時(shí)【教師講授1】：（楊建平）“多媒體高級(jí)制作員職業(yè)資格

30、鑒 定”理論考試輔導(dǎo)2學(xué)時(shí)【教師講授2】：（楊建平）“多媒體高級(jí)制作員職業(yè)資格鑒 定”技能考核輔導(dǎo)2學(xué)時(shí)【學(xué)員任務(wù)3】：按照“多媒體高級(jí)制作 員職業(yè)資格鑒定”的流程進(jìn) 行注冊(cè)報(bào)名并復(fù)習(xí)準(zhǔn)備理 論考試和技能操作考核 （12 學(xué)時(shí)）實(shí)訓(xùn)總結(jié)（楊建平）11五、培訓(xùn)組織和人員、場(chǎng)地安排事宜培訓(xùn)采用項(xiàng)目負(fù)責(zé)制方式進(jìn)行， 即項(xiàng)目負(fù)責(zé)人全權(quán)負(fù)責(zé)項(xiàng)目實(shí)施方案的撰寫(xiě)； 組織安排 培訓(xùn)內(nèi)容、師資、場(chǎng)地、設(shè)備；向?qū)W生下達(dá)實(shí)訓(xùn)任務(wù)，督促和輔導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)；進(jìn)行 單元小結(jié)和檢查點(diǎn)評(píng)實(shí)訓(xùn)效果， 反饋實(shí)訓(xùn)改進(jìn)意見(jiàn)； 向?qū)W院報(bào)告實(shí)訓(xùn)情況， 接受各級(jí)教務(wù)行 政部門(mén)的檢查。目前， 為了把最好的培訓(xùn)資源用在本次培訓(xùn)上， 根據(jù)項(xiàng)

31、目培訓(xùn)內(nèi)容所涉及的人員有： 楊 建平、戴仁俊、陳湘軍、張杰等同志。他們?cè)诒敬闻嘤?xùn)中，會(huì)根據(jù)自己的研究和教學(xué)所長(zhǎng)， 充分發(fā)揮培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)人的優(yōu)勢(shì)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力把本次培訓(xùn)搞好。 本次項(xiàng)目培訓(xùn)所 涉及的場(chǎng)地主要有：圖形圖像實(shí)驗(yàn)室、非線性編輯實(shí)驗(yàn)室、電視節(jié)目實(shí)驗(yàn)室等實(shí)驗(yàn)室。六、培訓(xùn)的設(shè)備、計(jì)算機(jī)環(huán)境和軟件要求1設(shè)備和工位本次培訓(xùn)報(bào)名學(xué)員15個(gè)，考慮到今后的擴(kuò)充，計(jì)算機(jī)工位按 40個(gè)準(zhǔn)備；DV攝像機(jī)16 套準(zhǔn)備、三腳架 8-10 個(gè)準(zhǔn)備。實(shí)驗(yàn)耗材主要有： DV 錄影帶（計(jì)劃 25 盤(pán)），光盤(pán)（計(jì)劃 75 盤(pán)），攝像電池（ 8 快）。2、軟件環(huán)境：Adobe photoshop 8.0Adobe

32、Premiere Pro2.0Adobe flash 8.0Adobe flash 8.0Adobe After Effects8.0Adobe audition6.0CamtasiaStudio-v6.0Office 2003WIN A VI 轉(zhuǎn)換大師暴風(fēng)影音最新版部分低版本軟件七、培訓(xùn)的考核和職業(yè)資格鑒定1培訓(xùn)考核本次培訓(xùn)的考核采用 形成性考核（平時(shí)任務(wù)完成考核） 50%+實(shí)訓(xùn)作品考核 50%方式進(jìn)行。 形成性考核（平時(shí)任務(wù)完成考核） ：主要針對(duì)學(xué)員完成該項(xiàng)任務(wù)時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)操作，提交的 相應(yīng)單元材料、和錄屏視頻、接受老師修改建議進(jìn)行修改等的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和考核。實(shí)訓(xùn)作品考核： 主要針對(duì)學(xué)員完成多

33、媒體作品的主題內(nèi)容、 總體效果， 技術(shù)難度、 結(jié)構(gòu)3 所示要素、美學(xué)要素、功能要素等方面的把握來(lái)評(píng)價(jià)和考核。具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如表學(xué)生多媒體作品考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（滿分100分）評(píng)價(jià)項(xiàng)目分值分配評(píng)價(jià)指標(biāo)參考分值主題內(nèi)容20主題鮮明、選材充實(shí)而服務(wù)于主題、立意高遠(yuǎn)、賦予創(chuàng)新17-20主題明確、選材豐富但服務(wù)于主題不夠、立意提升欠佳13-16主題較為明確、但選材組織不到位、缺乏尚佳的素材9-12主題不夠明確、選材也不典型突岀、平淡、散亂5-8沒(méi)有明確的主題、素材零亂脫節(jié)0-4總體效果10界（畫(huà)）面?zhèn)€性鮮明、運(yùn)行流暢、音效匹配、交互直觀便捷9-10界（畫(huà)）面設(shè)計(jì)合理、運(yùn)行正常、音效對(duì)位、有較好交互7-8界（畫(huà)）面設(shè)計(jì)較為合理、運(yùn)行基本正常、有音效、有交互5-6界（畫(huà)）面設(shè)計(jì)不夠合理、運(yùn)行欠佳、有音效、無(wú)交互3-4界（畫(huà)）面設(shè)計(jì)不夠合理且簡(jiǎn)單、運(yùn)行欠佳、0-2技術(shù)難度20能大膽利用各類技術(shù)手段、且效果尚佳、提升了作品水準(zhǔn)17-20能利用各類技術(shù)手段、且效果一般、對(duì)提升作品水準(zhǔn)未有效13-16能利用部分技術(shù)手段、但未見(jiàn)到有提升作品水準(zhǔn)的技術(shù)使用9-12僅利用簡(jiǎn)單技術(shù)（軟件），完成了效果較好的作品5-8僅利用簡(jiǎn)單技術(shù)（軟件），完成了作品，且效果不佳0-4結(jié)構(gòu)要素20作品有很清晰地結(jié)構(gòu)層次，導(dǎo)航、模塊、篇章分布合理17-20作品有結(jié)構(gòu)層次，導(dǎo)航、模塊、篇章分布基本