《月亮上的足跡》導學稿

1、月亮上的足跡導學稿薪春縣芝麻山中學語文學科導學稿分冊：七上單元：E19.月亮上的足跡主備教師：鄧誠學習目標1 .訓練學生快速閱讀，并準確全面地概括課文內(nèi)容要點。2 .學習本文按時間順序，清楚明白地敘述事件發(fā)生過程的寫作方法。3 .了解宇航和月球的科學知識，理解人類登月成功的偉大意義。4 .分析登月事件的全過程及偉大意義，激發(fā)學生探索科學的興趣。5 .感受科學技術(shù)的魅力，學習敢于探索的精神，體會作者蘊涵在字里行間的對登月成功的喜悅之情。一、課前預(yù)習導學1、資料助讀有關(guān)月亮的古詩詞床前明月光，疑是地下霜。-靜夜思月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。楓橋夜泊人有悲觀離合，月有陰晴圓缺，此事古難全-水調(diào)歌

2、頭.明月幾時有月亮，自古以來，就與人們結(jié)下了不解之緣，它尤其受詩人們的鐘愛。那皎潔、靜謐的月光，時圓時方富有變化的月形，激起詩人們多少懷念與感慨，同學們還知道哪些關(guān)于月亮的詩歌，請說一句有月亮的詩。答：嫦娥奔月美麗的嫦娥是射下九個太陽的英雄羿的妻子，她因為偷吃了長生不老丹就飛進了月宮。她住在廣寒宮里，搗藥的玉兔和砍伐桂樹的吳剛陪伴著她。嫦娥在每年的農(nóng)歷八月十五日，就會步出廣寒宮，遙望人間。這個美麗的傳說反映了中國古代人對月球構(gòu)造的一種非常朦朧的認識，也可以說是人類最早的登月向往儒勒凡爾納的從地球到月球儒勒凡爾納(18281905)生于法國南特，從小對航海有濃厚興趣，系統(tǒng)地研讀過數(shù)理化專著，18

3、65年發(fā)表了從地球到月球，及1870年發(fā)表的續(xù)集環(huán)繞月球，這兩本科幻小說幾乎是現(xiàn)代“阿波羅”登月工程的原始性預(yù)演。從地球到月球及它的續(xù)集，講了這樣一個故事：法國探險家米歇爾阿當建議造一顆名為“哥倫比亞”的空心炮彈，并乘坐它到月球去。巴比康，米歇爾和尼丘爾船長在炮彈里裝了溫度計，氣壓表，月理圖和槍支彈藥，又隨身帶上兩只狗和幾只雞，乘坐由270米長的大炮發(fā)射的炮彈出發(fā)，但在途中遇到流星而偏離軌道，在離月球4500千米處繞月飛行。三位探險家利用繞月飛行的機會，仔細觀測了月球的面貌，最后因炮彈速度越來越快而脫離了月球的引力范圍，從而進入了地球的引力圈，終于濺落在太平洋，三位月球探險家被美國軍艦救起受到

4、美國人民的熱烈歡迎。作者簡介朱長超，當代科普作家。他數(shù)年前出版的20世紀科學發(fā)現(xiàn)縱橫談一書，多方面地介紹和評述了剛結(jié)束的20世紀內(nèi)重大科學發(fā)現(xiàn)和為這些發(fā)現(xiàn)做出重要貢獻的科學家與工作者，全書共分為“科學開拓著世界”“科學智慧的光芒”“科學精神的豐碑”等6章共54篇。本文選自該書廣寒宮嫦娥迎嘉賓中的一部分。2、學生快速閱讀課文，了解文章主要內(nèi)容。要求集中注意力默讀，不回視。閱讀中，勾畫出下列字詞，并利用工具書掌握其讀音和意義。(1)觀測：觀察并測量(天文、地理、氣象、方向等)。(2)暢談(chang):盡情地談。(3)里程碑：比喻在歷史發(fā)展過程中可以作為標志的大事。(4)昂首挺立：仰著頭筆直地立著

5、。(5)遙遙在望：形容遠遠地可以看到。(6)可望而不可即(ji):只能夠望見而不能夠接近。即：靠近、接觸。3、本文是一篇科普小品，真實記錄了人類首次登月的全過程。在文中篩選圈點出表示時間的短語，思考：本文寫了一件什么事？請用簡潔的語言概括(時、地、人、事)。是按什么順序?qū)懙?？答：快速默讀課文，找出登月過程中表示時間的詞語，并填表。時間事件進展1969年7月16日上午火箭推動“阿波羅11號”發(fā)射升空登月的過程可分為幾個階段？試概括每個階段的內(nèi)容要點。答：試將登月全過程畫一張示意圖，并簡要說明。注：用示意圖標示飛船向月球進軍的行程（注明時間、距離、速度等）。二、課堂研討展示預(yù)習反饋1、本文學習內(nèi)容

6、為20世紀60年代末，美國宇航員代表全人類登月成功，邁開人類探索太空的重要一步，在人類航天事業(yè)上樹立了新的里程碑。同學們要嘗試快速閱讀，在規(guī)定時間內(nèi)讀完全文，并能準確全面地獲取課文信息，概括文章的主要內(nèi)容。2.學生以小組為單位，驗對預(yù)習作業(yè)的答案，做錯的同學要向做對的同學請教，做對的同學要認真講解。合作研討1、宇航員登月后做了哪幾件事？答：2、通過學習，我們對人類登月的全過程，已有了一個較全面的了解，人類登月有什么意義呢？找出有關(guān)段落齊讀，并抓住“一小步”與“巨大的飛躍”談?wù)勛约旱睦斫?。答?、寫作上最突出的特點是什么？請舉例說明。答：課堂展示在熟悉課文、預(yù)習反饋、合作探究的過程中開展下面的活

7、動。活動一：跟蹤報道請每組選出兩位準備較好的同學上講臺來展示所畫的登月過程示意圖，并能以記者的身份根據(jù)圖示作“登月全程跟蹤報道”。要求：示意圖上的文字說明要求簡潔概括，“跟蹤報道”事件的全過程須完整清晰；“跟蹤報道”的口頭表達要求繪聲繪色，如臨其境；“跟蹤報道”的內(nèi)容可以本文為主，可以參照課外搜集的其他有關(guān)資料?；顒佣簳乘?0年后，假如你已經(jīng)成為我國宇航員，你駕駛著宇宙飛船登月，你有什么感受？你會在月球或別的星球留下什么足跡？請大膽地發(fā)揮你豐富的想像力，對我國的航天事業(yè)作些設(shè)想。三、課內(nèi)訓練鞏固1.下列加點字的注音完全正確的一項是（）A.里程碑（ba）狹?。▁ia）橢（sui）圓，B.懸

8、（xion）在操縱桿（gT）故障（zhmg）,C.液氫（qing）休斯敦（dfn）攝像（she）D.狹（xiG）窄裝置（zhi）小心翼翼（y）2 .為加點字選擇正確的解釋可望而不可即（）A.立即B.即使C.接近、靠近D.完成昂首挺立（）A.抬、舉B.仰C.高高的D.高漲3 .下列各句中沒有采用比喻的修辭方法的是（在X茫太空，月亮是地球的近鄰。8. 土星五號"火箭像巨人一樣昂首挺立著，尖端直指藍天，高達一百多米。C.飛船像一葉孤舟在太空中緩緩行駛。D.這一小步，對整個人類來說上是巨大的飛躍。4 .請把重新調(diào)整后句子的順序埴在下面橫線上。登月艙與飛船對接成功。阿姆斯特朗走下階梯，登上月球

9、。飛船進入大氣層，回到地球。登月艙打開艙門。飛船飛過了月亮和地球引力的中間點，向月球進發(fā)。宇航員被喚醒，登月艙升空，離開月球兩位宇航員換乘登月艙?；鸺苿印鞍⒉_11號”飛船發(fā)射升空。地面呼叫，飛船減速，準備登月。登月艙平穩(wěn)降落在月球上。正確的順序是：5、閱讀文段，回答問題。阿波羅11號太空船首次登陸月球的剎那，的確令人嘆為觀止。但太空船得先擺脫地球強大的引力，才能飛往月球。因此剛發(fā)射的幾分鐘，也就是整個航程一開始的若干公里之內(nèi)，是最艱難的時刻，所費的力量往往超過往后的幾十萬公里。習慣也是一樣，它具有極大的“引力”，只是許多人不加注意或不肯承認罷了。要革除因循茍且、缺乏耐心、吹毛求疵、自私自利

10、等不良習性，缺乏意志力，不能大刀闊斧地改革，便難以竟全功。“起飛”需要極大的努力，然而一旦脫離重力的牽絆，就能達到理想的境地。從全文看，第一自然段關(guān)于太空船的敘述，是為了說明什么？利用文中的語句回答。第二自然段中的“習慣”具體是指什么？第二自然段中“起飛”的含義是什么？這篇短文的中心是什么？用自己的話概括回答。四、課后反思質(zhì)疑1、月亮上的足跡是一篇饒有興趣的科普小品文。課文真實地記錄了美國宇船員阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林登月的全過程，并指出登月活動的重大意義，這一創(chuàng)舉將人類登月的夢想變成了現(xiàn)實，從而激發(fā)了讀者探索科學的興趣。本文側(cè)重于記敘，按時間順序展開，詳細地敘述美國“阿波羅11號”飛船此

11、次登月是宇航事業(yè)的里程碑，引出下文，引起讀者閱讀的興趣；接著具體記敘登月經(jīng)過；最后總結(jié)登月的重大意義。2 .學（教）后記:五、課外拓展延伸自從人類把足跡留在月球，“廣寒宮”不再給人一幅冷漠的面孔，我們在地球之外又多了一片播撒希望的沃土！如果你是畫家，你會為宇航英雄畫一幅神采奕奕的特寫嗎？；如果你是歌唱家，你會為航天英雄唱一首贊歌嗎？作為中學生，具有豐富的想象力和創(chuàng)造力的少年，當我們慨嘆“月亮上的足跡”時，你的思想是否正在叩擊著未知世界的大門？是否正邀游于廣袤的太空世界？“月亮上的足跡”給我們什么啟示？（提示：遠古人類的未知世界乃是整個神秘的自然界，對日月星辰的神往與探索便成了千古夢想；人類發(fā)展

12、到今天，所面對的未知世界難道僅僅局限于月球嗎？“宏觀”與“微觀”世界）千百年來，人類一直翹首仰望天上的明月。留下了多少美麗的傳說和不朽的詩篇。而登月計劃的實現(xiàn)，使我們清清楚楚地看到了月球的真面目。想像一下，球上有些什么？那是一個什么樣的世界?呢？ 想像一下在登月的高空中，宇航員會有什么 感覺？安殍喂樣篇宇航員將登月艙甩在科學家為什么要搜集月球上的土壤和巖石參考答案：【課前預(yù)習導學】1、“春風又綠江南岸，明月何時照我還”，“海上生明月，天涯共此時”.，“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”“梨花院落溶溶月”，“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”3 .本文真實地記錄了美國宇航員阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德

13、林登月的全過程。（美國宇航員于1969年7月21日11點56分20秒登上了月球。）時間順序。（明晰的時間線索使讀者比較詳細地了解登月的具體時間，也增強了事件的生動性。）時間：公元1969年7月16日至25日（1969年7月21日上午11點56分20秒）地點：美國佛羅里達州人物：阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林事件：乘坐“阿波羅11號”宇宙飛船登月要素中，哪一點最富于變化？時間要素時間事件進展1969年7月16日上午火箭推動“阿波羅11號”發(fā)射升空火箭發(fā)射后2分42秒第一級火箭脫落，火箭繼續(xù)上升離地9分5秒第三級火箭發(fā)動機啟動工作火箭發(fā)射后13小時30分宇航員進入夢鄉(xiāng)19日晚8點33分飛船飛過了月亮

14、和地球引力的中和點19日晚9點32分地面呼叫，飛船減速，準備登月20日上午7點32分兩位宇航員換乘登月艙21日凌晨5點17分40秒登月艙平穩(wěn)降落在月球上21日上午11點39分登月艙打開艙門11點51分阿姆斯特朗走下階梯，登上月球22日0點15分宇航員被喚醒，登月艙升空離開月球22日上午6點35分登月艙與飛船對接成功25日凌晨1點35分8秒飛船進入大氣層靄目爵繇摩髓1段，登月準備一飛船(4)準備升空流程圖J1969年7月16日J加燃料吃早飯登上飛船J飛向月球-J當?shù)貢r間9點32分點火騰飛（每秒6.8公里每秒7.67公里每秒10.5公里J19日晚上8點33分，飛過月亮與地球引力的中和點。J7月20

15、上午7點32分，登月艙開始降落。J登月成功月21日凌晨5點17分40秒，登月艙降落月球；1969年7月21日上午11點56分20秒登月里程碑J開始工作返回地球J22日上午6點35分，登月艙與飛船對接成功。J25日凌晨.1點35分8秒，飛船進入地球大氣層?！菊n堂研討展示】合作研討：1、檢查登月器采集月壤和月巖樣品樹立登月紀念碑安裝儀器插美國國旗與總統(tǒng)詁o2、“阿波羅”登月計劃成功，使人類的夢想變成了現(xiàn)實，人類開始走向地球以外的星球?，F(xiàn)代科學技術(shù)已達到向外層空間發(fā)展的水平。這既是人類巨大的飛躍，也是人類邁出的第一步?！耙恍〔健笔侵赣詈絾T們從飛船跨到月球表面的一小步，對一個人來講確實很容易，毫不費力

16、。但是這一步是人類向太空領(lǐng)域邁出的第一步，它顯示了人類卓越的聰明才智，表明了人類高度發(fā)達的科技水平，開創(chuàng)了人類對宇宙探索的新紀元，這意義就非同小可，因此說這是巨大的飛躍。3、按時間順序清楚明白，有條不紊地敘述事件發(fā)生過程的寫作方法。（作者以平實的語言，真實地記錄了人類首次登月的全過程，作者沒有過多的議論和抒情，但字里行間表達了作者怎樣的思想感情呢？-作者雖然沒有過多的議論和抒情，但字里行間表達了作者的喜悅以及對人類聰明才智的贊嘆、對宇航員的敬佩之情。）恰當?shù)拿枋?，敘述中有議論。用數(shù)字說明。（作者在文中用了很多數(shù)字，這些數(shù)字起什么作用？-因為這是一篇太空探索的文章，太空探索對數(shù)字的精確度要求非常

17、高，這些數(shù)字主要是為了體現(xiàn)本文的準確性、科學性、真實性，體現(xiàn)記實報道的特點。）課堂展示：活動一：示例一：本文真實地記錄了美國宇航員阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林登月的全過程。登月全過程為：火箭升空一第一級火箭脫落-第二級火箭脫落一第三級火箭啟動一進入預(yù)定軌道，繞月飛行一進入登月軌道，奔向月球一飛過月、地中間點一飛過月、地引力中和點一登月艙脫離飛船一登月艙降落月球-人類初踏月球一人類月面工作時返回登月艙一登月艙升空與飛船成功對接一向地球返航一進入地球大氣層一濺落預(yù)定海域一被海軍救起。示例二：本文真實地記錄了美國宇航員阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林登月的全過程。登月全過程可分為四個階段，登月準備飛船升空登月成功登月歸來?；顒佣洪_放思維：拜見嫦娥?造訪吳剛?帶去歌德巴赫猜想？埃及金字塔建造者探密？【課內(nèi)訓練鞏固】1 .D2 .CB3 .D4 .語序：5 .說明“起飛”需要極大的努力，然而一旦脫離重力的牽絆，就能達到理想的境地。具體指因循茍