【聚焦中考河北】2015屆九年級(jí)語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)課件：第二十八講　半命題作文（共17張PPT）

1、河北省語(yǔ)文第二十八講半命題作文1(2014鄂州)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作文。行走于青春季節(jié)的你，生活天天在刷新。是什么帶來(lái)這些變化？是身邊的親人、老師、朋友，還是內(nèi)心的勇氣、樂(lè)觀、執(zhí)著？是校內(nèi)的閱讀、思考、互助，還是野外的漫步、遠(yuǎn)足、探險(xiǎn)？當(dāng)然，也許有人會(huì)說(shuō)是發(fā)現(xiàn)，是感悟，是挫敗不論哪種，都陪伴著你的旅程，刷新著你的生活。請(qǐng)以“_刷新著我的生活”為題寫(xiě)一篇作文。要求：(1)將題目補(bǔ)充完整；(2)立意自定；(3)文體自選；(4)不少于600字；(5)文中不得出現(xiàn)可能透漏考生信息的地名、校名、人名等。真題例析 2(2014撫州)請(qǐng)以“留一份_給你”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：(1)補(bǔ)全題目；(2)

2、文體自選(詩(shī)歌除外)；(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；(4)不少于600字。3(2014廣東)閱讀下面的文字，按要求作文。女作家桐華說(shuō)過(guò)，青春的可貴在于那顆盈滿勇敢和熱情的心。勇敢與熱情，是她致勝的魔杖！其實(shí)，人人都有一柄致勝的魔杖：執(zhí)著、好奇、自信，抑或是師長(zhǎng)的激勵(lì)、榜樣的引領(lǐng)、挫折的磨煉同學(xué)們，什么是你致勝的魔杖呢？請(qǐng)結(jié)合自身的經(jīng)歷與體驗(yàn)，以“_是我致勝的魔杖”為題寫(xiě)一篇文章。要求：(1)把題目補(bǔ)充完整；(2)自選文體；(3)不少于500字；(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。真題例析 4(2014樂(lè)山)隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的豐富，情志的提升，曾以為遙不可及的事物，如快樂(lè)，如幸福

3、，如成功等，都進(jìn)駐過(guò)心田，化成真切的體驗(yàn)，銘心的感受，前進(jìn)的動(dòng)力。請(qǐng)以“原來(lái)，_并不遙遠(yuǎn)”為題，寫(xiě)一篇600字以上的文章。要求：將題目補(bǔ)充完整；有真情實(shí)感，不得套作抄襲；文體自選，詩(shī)歌除外；文中不能出現(xiàn)與自己有關(guān)的真實(shí)姓名、地名、校名。真題例析 從以上中考真題不難看出半命題作文從結(jié)構(gòu)形式看一般有五種類(lèi)型。1命前半題。如：“_征服了我”(2014年山東煙臺(tái)中考作文題)。類(lèi)似的題目：“_刷新著我的生活”(2014年湖北鄂州中考作文題)、“_是我致勝的魔杖”(2014年廣東中考作文題)。2命后半題。如：“閱讀_”(2014年遼寧丹東中考作文題)、“哦，原來(lái)這才是_”(2014年湖南株洲中考作文題)、

4、“只是因?yàn)開(kāi)”(2014年江蘇南京中考作文題)。思路解析3命中間部分。如：“留一份_給你”(2014年江西撫州中考作文題)、“我與_有個(gè)約定”(2014年湖南益陽(yáng)中考作文題)、“給_取一個(gè)好名字”(2014年湖北宜昌中考作文題)、“那一段_的時(shí)光”(2014年山東臨沂中考作文題)。4命首尾部分。如：“我書(shū)_”(2013年山西中考作文題)、“竟然如此”(2011年山東東營(yíng)中考作文題)。5給材料的半命題(如真題例析中的1、3、4)和不給材料的半命題(如真題例析中的2)。思路解析縱觀近年各地中考作文題，不難發(fā)現(xiàn)半命題作文在各省市中考題中出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高。可見(jiàn)，作為一種傳統(tǒng)的命題形式，在話題作文、選

5、題作文備受推崇的今天，半命題作文不但沒(méi)有被人們冷落，反而呈上升趨勢(shì)，越來(lái)越受到人們的青睞。從歷年的評(píng)卷中發(fā)現(xiàn)，不少考生在半命題作文的審題上出現(xiàn)失誤，不能正確填補(bǔ)題目。寫(xiě)好半命題作文的技巧，首先表現(xiàn)在將題目補(bǔ)充完整，使之成為適宜自己寫(xiě)作的命題作文。那么，如何填補(bǔ)半命題作文的標(biāo)題呢？請(qǐng)看下列補(bǔ)題技巧。技法薈萃1點(diǎn)示范圍式補(bǔ)題。這種形式的補(bǔ)題所形成的一個(gè)完整的命題，既不能表現(xiàn)題材，也不能表現(xiàn)主題，它只是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的寬泛的點(diǎn)示寫(xiě)作取材范圍的文題。如文題“在_的影響下”，可補(bǔ)寫(xiě)為“在同桌的影響下”“在姐姐的影響下”。補(bǔ)寫(xiě)后的文題是一個(gè)寬題，為什么“影響”，“影響”下的“我”怎么樣，需要自選題材，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)?/p>

6、表現(xiàn)。如2014年益陽(yáng)中考題“我與_有個(gè)約定”、2014年宜昌中考題“給_取一個(gè)好名字”等可采用這種點(diǎn)示范圍的補(bǔ)題方式。技法薈萃2突現(xiàn)材料式補(bǔ)題。這種形式的補(bǔ)題突出了作者最為熟悉的題材，它表示作者取材的范圍，全篇文章將用作者選定的材料來(lái)表現(xiàn)一定的主題。如文題“我這個(gè)_迷”，填充后的文題可為“我這個(gè)象棋迷”“我這個(gè)足球迷”。作者必須通過(guò)寫(xiě)“象棋”“足球”來(lái)表現(xiàn)自己的“迷”，來(lái)表現(xiàn)文章的主題。如2014年廣東中考題“_是我致勝的魔杖”、2014年鄂州中考題“_刷新著我的生活”等可采用突出材料式補(bǔ)題。技法薈萃3立意角度式補(bǔ)題。這種形式的補(bǔ)題將文章的立意方向作了確定，作者必須選出一定的材料來(lái)表現(xiàn)這種立

7、意。如文題“我生活在_”，完成題目后可寫(xiě)為“我生活在關(guān)愛(ài)之中”“我生活在向往之中”“我生活在幸福里”等。這“關(guān)愛(ài)”“向往”“幸?！本褪亲髡咭憩F(xiàn)的主要內(nèi)容。如2014年撫州中考題“留一份_給你”、2014年樂(lè)山中考題“原來(lái)_并不遙遠(yuǎn)”等可采用立意角度式補(bǔ)題。技法薈萃4綜合因素式補(bǔ)題。這種形式的補(bǔ)題最為自由，因?yàn)樗饶転樽髡叽_定題材，又能為作者凸顯立意方向。如文題“_真_”，可擬為“歡樂(lè)的五一真令人難忘”，作者可選用“五一”假期中的生活表現(xiàn)那種令人難忘的愉快。如2014年臨沂中考題“那一段_的時(shí)光”、2014年南寧中考題“我的一次_決定”可采用這種補(bǔ)題方式。技法薈萃5反彈琵琶唱新詞式補(bǔ)題。反彈琵

8、琶是一種典型的求異思維，俗稱(chēng)“唱反調(diào)”，它突破常規(guī)思維朝相反的方向發(fā)展，創(chuàng)立一種跟原意相反但又合情合理、新穎的立意。如2014年達(dá)州中考題“渴望_”，大多數(shù)同學(xué)可能希望得到或體驗(yàn)美好的內(nèi)容，如“成功”“幸?！薄澳笎?ài)”等。有一位同學(xué)就擬題為“渴望苦難”，這違反人們正常思維模式的補(bǔ)題，十分吸引人。在想象中遭受苦難，作者就有了展示自我、體驗(yàn)苦難的廣大空間。技法薈萃6去俗取新或獨(dú)辟蹊徑式補(bǔ)題。作文貴在出新，關(guān)鍵是題材出新，考場(chǎng)作文，最主要的還是突出一個(gè)“新”字。只有避俗取新、獨(dú)辟蹊徑才能奪魁。如文題“_，謝謝你”，大多數(shù)同學(xué)寫(xiě)的無(wú)非是爸爸、媽媽、班主任、同桌、警察叔叔之類(lèi)的人，都是寫(xiě)熟、寫(xiě)濫了的題材，

9、而有一位考生卻大膽求異出新，出人意料地寫(xiě)了“孔子，謝謝你”，真心感謝了數(shù)千年前的孔圣人。技法薈萃1(2014南寧)木蘭替父從軍的勇敢決定，使她成為一位家喻戶曉的巾幗英雄；魯迅棄醫(yī)從文的明智決定，使他成為一位國(guó)人敬仰的文壇巨匠；鄧稼先毅然回國(guó)的果斷決定，使他成為一位人民稱(chēng)頌的“兩彈”元?jiǎng)兹说囊簧枰鞒鲈S多決定，但無(wú)論怎樣的決定，對(duì)我們都是一種考驗(yàn)，我們也一定會(huì)從中得到有益的啟示。請(qǐng)以“我的一次_決定”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：(1)補(bǔ)全題目，橫線上可以填入“明智”“大膽”“正確”“遺憾”等詞語(yǔ)；(2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；(3)詩(shī)歌除外，文體不限，字?jǐn)?shù)在600以上。隨堂演練2(20

10、14臨沂)記憶中，總有一段時(shí)光令我們難以忘懷：或輕松愉悅，或焦慮緊張，或幸福甜蜜，或痛苦憂傷剪一段時(shí)光，讓它在你的筆下緩緩流淌吧！請(qǐng)以“那一段_的時(shí)光”為題，寫(xiě)一篇文章。提示與要求：(1)請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；(2)立意自定，文體自選(詩(shī)歌、戲劇除外)；(3)不少于600字；(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。隨堂演練3(2014宜昌)當(dāng)一個(gè)新生命誕生的時(shí)候，驚喜的父母總要精心為之取一個(gè)好名字，寄寓一種美好的期盼。其實(shí)生活每天也都是新的：暢游山林，你驚喜地想給那棵開(kāi)花的樹(shù)取一個(gè)好名字；享受親情，你驚喜地想給溫馨的家庭取一個(gè)好名字；同學(xué)情深，你驚喜地想給可愛(ài)的班級(jí)取一個(gè)好名字；沉醉藝術(shù)，你驚喜地