原創(chuàng)新課堂2017年春九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第十單元酸和堿考點(diǎn)訓(xùn)練與重難點(diǎn)突破習(xí)題課件

1、第十單元酸和堿第十單元酸和堿單元考點(diǎn)訓(xùn)練與重難點(diǎn)突破 1下列有關(guān)常見(jiàn)酸的性質(zhì)說(shuō)法正確的是( )A濃鹽酸、濃硫酸都能使紙張?zhí)炕疊稀鹽酸和稀硫酸都可用于除鐵銹C濃鹽酸、濃硫酸都可用來(lái)干燥氧氣D打開(kāi)盛有濃鹽酸和濃硫酸的試劑瓶瓶塞，在瓶口都有白霧2化學(xué)變化多姿多彩，美麗如花。右圖中甲、乙、丙、X分別是我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的一種化學(xué)物質(zhì)，甲、乙、丙均能與X發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，若X是稀鹽酸，則甲、乙、丙不可能是下列物質(zhì)中的( )ACBFe2O3CAlDCaCO3BA有氣泡產(chǎn)生，鐵粉逐漸溶解，溶液由無(wú)色變?yōu)闇\綠色 H Cl Fe2 (3)下列金屬中能與鹽酸發(fā)生類似反應(yīng)的是_(填字母)。ACuBMgCAlDAgBC4固體氫

2、氧化鈉必須密閉保存，其原因是( )(1)氫氧化鈉有毒(2)氫氧化鈉有強(qiáng)腐蝕性(3)氫氧化鈉在空氣中會(huì)被氧化(4)氫氧化鈉在空氣里易吸收水分而潮解(5)氫氧化鈉能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)A(1)(2)B(3)(4)C(4)(5)D(2)(5)5有下列四種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及操作，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中其現(xiàn)象不足以說(shuō)明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)的是( ) CB6下列實(shí)際應(yīng)用中，利用中和反應(yīng)原理的是( )用氫氧化鈉溶液洗滌石油產(chǎn)品中的殘余硫酸用碳酸氫鈉治療胃酸過(guò)多用熟石灰改良酸性土壤用稀氨水涂抹在蚊子叮咬處(分泌出蟻酸)止癢A B C D7有一種治療胃酸過(guò)多的藥品，其主要成分是氫氧化鎂，在與胃酸作用的過(guò)程中，胃液pH變

3、化情況(如圖)是( )DB8U形管中是滴有酚酞溶液的蒸餾水，向左、右兩管中同時(shí)逐滴滴加一定量的氫氧化鈉稀溶液和稀鹽酸(如圖所示)。(1)開(kāi)始時(shí)_管溶液呈紅色。(2)充分反應(yīng)后U形管中溶液全部呈無(wú)色，除酚酞外，此時(shí)溶液中一定含有的溶質(zhì)的名稱為 ，可能含有的溶質(zhì)的化學(xué)式為 ，寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式 。左氯化鈉HClNaOHHCl=NaClH2O9某同學(xué)用pH計(jì)測(cè)得生活中一些物質(zhì)的pH如表。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )A.牙膏顯堿性B西瓜汁顯酸性C肥皂水中滴入紫色石蕊溶液顯紅色D胃酸過(guò)多的人不宜食用過(guò)多的食醋物質(zhì)肥皂水牙膏西瓜汁食醋pH10.28.55.82.4C10下圖表示的是一些物質(zhì)在常溫下的近似p

4、H，回答下列問(wèn)題：(1)廚房清潔劑顯_性，在少量廚房清潔劑中滴入幾滴酚酞，溶液呈_色；(2)酸雨的酸性比正常雨水的酸性_(填“強(qiáng)”或“弱”)；(3)測(cè)量蘋果汁pH時(shí)，pH試紙是否需要先用蒸餾水潤(rùn)濕？_(填“是”或“否”)。堿紅強(qiáng)否1在今年的實(shí)驗(yàn)操作考試中，小東同學(xué)取一種無(wú)色溶液并向其中滴入幾滴酚酞溶液，振蕩后溶液仍呈無(wú)色。于是他另取該溶液滴入幾滴石蕊溶液，關(guān)于此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的下列說(shuō)法中正確的是( )A一定呈紅色 B一定呈紫色C不可能呈藍(lán)色 D可能呈無(wú)色C2(雙選)(2016岳陽(yáng))在已經(jīng)調(diào)平的托盤天平兩邊各放一只等質(zhì)量的燒杯，向燒杯中各加入質(zhì)量相等、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸，然后在左邊燒杯中放入鎂，

5、在右邊的燒杯中放入與鎂質(zhì)量相等的鋁。待充分反應(yīng)后，下列分析錯(cuò)誤的是( )A天平保持平衡，左邊燒杯中，酸沒(méi)有剩余，鎂可能有剩余B天平保持平衡，右邊燒杯中，酸沒(méi)有剩余，鋁一定有剩余C天平保持平衡，左邊燒杯中，酸一定剩余，鎂一定沒(méi)剩余D天平保持平衡，右邊燒杯中，酸可能剩余，鋁一定沒(méi)剩余CD解析：反應(yīng)的化學(xué)方程式：Mg2HCl=MgCl2H2；247322Al6HCl=2AlCl33H254219 6反應(yīng)后天平保持平衡，說(shuō)明左右兩邊產(chǎn)生的H2相等，兩邊鹽酸沒(méi)有剩余，消耗金屬的質(zhì)量MgAl。如果有一種金屬反應(yīng)完，則反應(yīng)完的一定是Mg；如果兩種金屬都沒(méi)有反應(yīng)完，則剩余的Al的質(zhì)量剩余的Mg的質(zhì)量。故選CD

6、。FeCuSO4=FeSO4Cu CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O Al(OH)33HCl=AlCl33H2O 4(2016宜賓)醫(yī)療上的生理鹽水含有A、B、C、D四種元素，A、B、C、D的原子序數(shù)依次增大。(1)D元素的名稱是_。C原子結(jié)構(gòu)示意圖為 .(2)A與B可形成原子個(gè)數(shù)比1 1的分子，其化學(xué)式為_(kāi)，該分子中B的化合價(jià)是_。(3)A、B、C形成化合物X的名稱為 ，其固體溶于水時(shí)要_(填“吸熱”或“放熱”)，在X的水溶液中滴加少量CuSO4溶液，現(xiàn)象是 。(4)A與D形成化合物Y，Y與X在水溶液中反應(yīng)的化學(xué)方程式為HClNaOH=NaClH2O。氯H2O21氫氧化鈉放熱產(chǎn)生藍(lán)色沉淀

7、5某化學(xué)興趣小組在刷洗試管時(shí)，用力過(guò)猛，造成試管底被穿通，留下圓形小孔。在老師的啟發(fā)下，興趣小組變廢為寶，將細(xì)銅絲揉成小球墊在試管底部，配上帶單孔橡皮塞的導(dǎo)管和燒杯，裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置。如圖所示。(1)若用此裝置制取二氧化碳，在試管內(nèi)的銅絲球上方應(yīng)盛放塊狀_(填藥品名稱，下同)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；若用此裝置制取氫氣，在試管內(nèi)的銅絲球上方應(yīng)盛放_(tái)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；石灰石CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2鋅粒Zn2HCl=ZnCl2H2(2)制備氣體之前，都必須要檢查裝置的氣密性。寫出你檢查該裝置氣密性的方法：關(guān)閉止水夾(或用手指堵住導(dǎo)管)，將通底試管插入水中，

8、觀察試管內(nèi)的液面是否緩慢上升(或?qū)⒉糠纸胨?，再用手握試管，觀察通底處是否有氣泡冒出)(方案可行即可)。6(2015巴中)如圖是氫氧化鈉溶液和鹽酸用滴加方式反應(yīng)時(shí)，溶液pH隨滴入溶液體積變化的曲線。(1)從圖像可以看出，該實(shí)驗(yàn)是將 滴入 中(填“氫氧化鈉溶液”或“稀鹽酸”)；(2)氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應(yīng)時(shí)，溶液的pH(填“”“”或“”)_7；(3)當(dāng)?shù)稳肴芤旱捏w積為15 mL時(shí)所得溶液中的溶質(zhì)為 (寫化學(xué)式)，若在此溶液中滴入石蕊溶液，溶液呈_色。氫氧化鈉溶液稀鹽酸NaCl、NaOH藍(lán)7(2016樂(lè)山)化學(xué)興趣小組的同學(xué)將足量的鋅粒加入到濃硫酸中，發(fā)現(xiàn)大量的氣泡放出，他們對(duì)氣體的成分進(jìn)行

9、了探究?！咎岢鰡?wèn)題】鋅粒加入濃硫酸后生成的氣體是什么？【查閱資料】濃硫酸能與鋅反應(yīng)，但不產(chǎn)生氫氣，也不會(huì)產(chǎn)生氧氣；SO2有刺激性氣味，易溶于水，能使品紅(一種紅色色素)溶液褪色。【提出猜想】甲：氣體是H2；乙：氣體是SO2；丙：氣體是SO2和H2?！緦?shí)驗(yàn)探究】為了驗(yàn)證上述猜想，同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖的裝置(部分夾持器材略去，假設(shè)每個(gè)能發(fā)生的反應(yīng)都完全進(jìn)行)進(jìn)行探究：(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后，觀察到A中品紅溶液褪色，證明氣體中含有_。(2)B裝置的作用是 。(3)C裝置在點(diǎn)燃酒精燈加熱之前應(yīng)先通一段時(shí)間的氣體，目的是 ；加熱一段時(shí)間后，觀察到 ，證明氣體中含有H2。(4)寫出D瓶中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式 。SO2除去混合氣體中的水蒸氣排出玻璃管中的空氣黑色物質(zhì)變成紅色SO22NaOH=Na2S