教師如何用好仁愛版八年級英語教材

1、教師如何用好仁愛版八年級英語教材教師如何用好教師如何用好仁愛版八年級英語教材仁愛版八年級英語教材 一、課前要認真做好準備一、課前要認真做好準備（一）明確本單元的要點（一）明確本單元的要點 （以八年級上冊（以八年級上冊 Unit One Playing Sports 為例）為例）1 1、重點詞匯、重點詞匯1 1）請用英語說出盡可能多的運動名稱吧，和）請用英語說出盡可能多的運動名稱吧，和你的朋友比一比！你的朋友比一比！2 2）能說出以下單詞的漢語意思嗎？）能說出以下單詞的漢語意思嗎？ almost, during, cheer, course, team, win, bit, club, join

2、, famous, leave, baseball, twice, least, hour, pretty, part, popular, heart, healthy, relax, themselves, once, most 3 3）請記住下列短語并學會使用它們，好嗎？）請記住下列短語并學會使用它們，好嗎？ cheer sb. on為某人加油，為某人加油， every day 每天每天, of course 當然當然 quite a lot/a bit 許多許多;大量大量, arrive in/at 到達到達 play against 同同比賽比賽 leave for 離開去往某地, a

3、t least 至少, pretty well 相當好;幾乎;差不多 the day after tomorrow 后天, be good at 擅長于, take part in 參加 all over the world 整個世界, be good for 對有益 keep fit 保持健康 relax oneself 放松某人自己 2 2、重點句型和日常用語、重點句型和日常用語1） -Will you join us? Yes ,I will./Certainly. /Of course.2） -Which sport do you prefer ,skating or skiing?

4、I prefer skating.3） -How often do you play sports? Only few days.4） -What kind of sports do you like? I like swimming.5） I hope our team will win. 6）She spends at least half an hour in the gym every day. 7）She is planning to take part in the high jump and the long jump. 8）Its too bad that they wont

5、stay in Beijing for long. 9）They are leaving for Japan the day after tomorrow.3、重點語法重點語法 1 1）一般將來時）一般將來時 一般將來時由助動詞一般將來時由助動詞will+will+動詞原形構(gòu)成，其否動詞原形構(gòu)成，其否定形式可縮略為定形式可縮略為wontwont。一般將來時表單純的。一般將來時表單純的將來事實，并且經(jīng)常和表將來的時間狀語連用。將來事實，并且經(jīng)常和表將來的時間狀語連用。2）含有含有How long ,How often等表示時間概念的特殊等表示時間概念的特殊疑問句疑問句 例如：例如：1.-How

6、long will you play? -Two hours. 2. -How often dose he go skating? -Once a week. 3) 3) 選擇疑問句選擇疑問句例如：-Which sport do you prefer, skating or skiing? -I prefer skating.2 2、文化背景材料、文化背景材料 1）NBANBA是是National Basketball National Basketball AssociationAssociation的縮寫（國家籃球協(xié)會），成的縮寫（國家籃球協(xié)會），成立于立于19461946年年6 6月月6

7、 6日。日。 2 2）邁克爾）邁克爾. .喬丹喬丹(Michael Jordan)(Michael Jordan) 3 3）姚明）姚明 上海人上海人, 1980, 1980年出生。年出生。 4 4）奧林匹克運動會）奧林匹克運動會(the Olympic (the Olympic Games/the Olympics) Games/the Olympics) 5 5）奧林匹克格言是：）奧林匹克格言是：“更快、更高、更更快、更高、更 強強”。 6 6）奧林匹克旗，為白底無邊，中央有）奧林匹克旗，為白底無邊，中央有五個相互套連的圓環(huán)五個相互套連的圓環(huán)(the five (the five inter

8、locking rings /the Olympic interlocking rings /the Olympic rings)rings)，環(huán)的顏色自左至右為藍、黃、，環(huán)的顏色自左至右為藍、黃、黑、綠、紅。黑、綠、紅。 會旗和五個環(huán)的含義是：象征五大洲的團會旗和五個環(huán)的含義是：象征五大洲的團結(jié)以及全世界的運動員以公正、坦率的比結(jié)以及全世界的運動員以公正、坦率的比賽和友好精神在奧運會上相聚一堂。賽和友好精神在奧運會上相聚一堂。二、課堂教學實施建議二、課堂教學實施建議（以（以Section C為例）為例） 重點活動是重點活動是1a1a，1b1b和和2a2a I I、教學目標：、教學目標： 1.

9、 1. 繼續(xù)學習一般將來時。繼續(xù)學習一般將來時。 2. 2. 復(fù)習一般現(xiàn)在時復(fù)習一般現(xiàn)在時 3 3、 繼續(xù)談?wù)撟约核矚g的體育活動及原繼續(xù)談?wù)撟约核矚g的體育活動及原因。因。IIII、教學過程：、教學過程： 第一步第一步: :復(fù)習復(fù)習1 1、讓學生兩人一組，手拿圖片，到前面進、讓學生兩人一組，手拿圖片，到前面進行問答表演，復(fù)習自己所喜歡的體育活動。行問答表演，復(fù)習自己所喜歡的體育活動。2 2、選擇幾個學生到前面，復(fù)述自己作業(yè)中、選擇幾個學生到前面，復(fù)述自己作業(yè)中關(guān)于自己最喜歡的運動的文章。關(guān)于自己最喜歡的運動的文章。 第二步第二步: :呈現(xiàn)呈現(xiàn)1 1、老師向同學展示圖片、老師向同學展示圖片,

10、, 使用圖片教使用圖片教學生單詞和詞組：學生單詞和詞組：baseball, gym, spend, baseball, gym, spend, at least, hour, high jump, long jumpat least, hour, high jump, long jump， 并把生詞板書到黑板上。并把生詞板書到黑板上。 1）老師使用第老師使用第1 1幅圖，圖上畫有學生正在打棒幅圖，圖上畫有學生正在打棒球。師生問答：球。師生問答：A: What is he doing? (A: What is he doing? (幫助學生回答幫助學生回答) )B: She is playing

11、 baseball.B: She is playing baseball.2)2)老師使用第老師使用第2 2幅圖，圖上畫有幅圖，圖上畫有AnnAnn在體育館健在體育館健身。師生問答：身。師生問答：A: Whats Ann doing in the gym? (A: Whats Ann doing in the gym? (幫助學幫助學生回答生回答) )B: She is doing sports.B: She is doing sports.A: She spends at least half an hour in A: She spends at least half an hour in

12、 the gym every day.3the gym every day.3 3) 3)老師使用第老師使用第3 3幅圖，圖上畫有學生正在跳高。幅圖，圖上畫有學生正在跳高。師生問答：師生問答： A: What is she doing? ( (幫助學生回答幫助學生回答) )B: She is doing high jump. 4) 4)老師使用第老師使用第4 4幅圖，圖上畫有學生正在跳幅圖，圖上畫有學生正在跳遠。師生問答：遠。師生問答：A: What is he doing? ( (幫助學生回答幫助學生回答) )B: He is doing long jump. 2 2、頭腦風暴法：、頭腦風暴

13、法： What sports do you know? 讓學生舉手說讓學生舉手說出自己所知道的體育運動的名稱，同時把出自己所知道的體育運動的名稱，同時把這些詞板書到黑板上。這些詞板書到黑板上。兩人一組，完成兩人一組，完成1a1a，檢查答案，檢查答案。 3 3、聽、聽1b1b的錄音，回答問題：的錄音，回答問題：Does Ann like sports?What is she planning to do?然后打開書自主學習并回答下面問題：然后打開書自主學習并回答下面問題：What does Ann often do on Sundays?How often does she go bicycli

14、ng?How long does she spend at least in the gym every day? How often does she play baseball?Will her classmates cheer her on? 檢查學生答案。檢查學生答案。4 4、放錄音、放錄音1b, 1b, 學生先聽，后跟讀并模仿，學生先聽，后跟讀并模仿，核對語音語調(diào)。核對語音語調(diào)。 5 5、讓學生和錄音機齊讀。人機對話，即學、讓學生和錄音機齊讀。人機對話，即學生和錄音機對話。生和錄音機對話。6 6、老師示范，學生獨立完成、老師示范，學生獨立完成1a1a， 根據(jù)根據(jù) Ann Ann 的活

15、動時間表描述的活動時間表描述AnnAnn一星期的運動情一星期的運動情況。如：況。如：Ann goes to the gym from 8:30 to 9:30 a.m. everyday. She goes bicycling from 5 oclock to 6 oclock on Wednesday afternoon and Friday afternoon. 第三步：鞏固第三步：鞏固學生雙人活動進行對話練習，完成學生雙人活動進行對話練習，完成2a2a。 第四步：練習第四步：練習 1 1、挑選一些同學到前面根據(jù)、挑選一些同學到前面根據(jù)AnnAnn的活動的活動時間表描述出時間表描述出Ann

16、Ann一星期的運動情況。一星期的運動情況。 2 2、小組活動，同學們可以使用課本上的、小組活動，同學們可以使用課本上的圖畫，或者畫出自己所喜歡的運動項目，圖畫，或者畫出自己所喜歡的運動項目，描述自己所喜歡的體育活動及原因。描述自己所喜歡的體育活動及原因。 第五步：活動產(chǎn)品第五步：活動產(chǎn)品1 1、學生小組活動，列出運動項目，完成下面表、學生小組活動，列出運動項目，完成下面表格。例如：格。例如： Team games：basketball, soccer, volleyball, baseball, etc. Other ball games：tennis, table tennis, golf, etc. Track and Field：running, swimming, horse racing, high jump, long jump， etc. International sports events： Olympic Games, World Cup Football League, etc.