【最新】中考物理 第十六、十七章 電磁現(xiàn)象 電磁波課件-人教級全冊物理課件

1、第十六、十七章電磁現(xiàn)象電磁波考點一考點一 磁現(xiàn)象磁場磁現(xiàn)象磁場命題角度命題角度簡單的磁現(xiàn)象簡單的磁現(xiàn)象例例1 1為了判斷一根鐵棒是否具有磁性，小明進行了如下四個為了判斷一根鐵棒是否具有磁性，小明進行了如下四個實驗，根據(jù)實驗現(xiàn)象不能確定該鐵棒一定有磁性的是實驗，根據(jù)實驗現(xiàn)象不能確定該鐵棒一定有磁性的是( () )A A懸掛的鐵棒轉(zhuǎn)動起來后靜止時指向南北懸掛的鐵棒轉(zhuǎn)動起來后靜止時指向南北 B B將鐵棒一端靠近小磁針，相互排斥將鐵棒一端靠近小磁針，相互排斥 C C將鐵棒一端靠近大頭針，大頭針被吸引將鐵棒一端靠近大頭針，大頭針被吸引 D D水平移動鐵棒，測力計示數(shù)有變化水平移動鐵棒，測力計示數(shù)有變化【

2、思路點撥】【思路點撥】 鐵棒有磁性，就是具有了吸引鐵、鈷、鎳等鐵棒有磁性，就是具有了吸引鐵、鈷、鎳等磁性物質(zhì)的性質(zhì)，有磁性的鐵棒具有指向性，能發(fā)生磁極間磁性物質(zhì)的性質(zhì)，有磁性的鐵棒具有指向性，能發(fā)生磁極間的相互作用。的相互作用?！咀灾鹘獯稹俊咀灾鹘獯稹緼 A 【解題技巧】【解題技巧】 熟記磁現(xiàn)象的基本知識是解決問題的關鍵：熟記磁現(xiàn)象的基本知識是解決問題的關鍵：(1)(1)磁體的指向性：磁體自由靜止時，南極磁體的指向性：磁體自由靜止時，南極(S(S極極) )指南，北極指南，北極(N(N極極) )指北。指北。(2)(2)磁極間的相互作用規(guī)律：同名磁極相互吸引，磁極間的相互作用規(guī)律：同名磁極相互吸引

3、，異名磁極相互排斥。異名磁極相互排斥。(3)(3)磁體磁性的分布特點：磁極的磁性磁體磁性的分布特點：磁極的磁性最強，中間最弱。最強，中間最弱。(4)(4)任何一個磁體都有兩個磁極。任何一個磁體都有兩個磁極。注意：磁體之所以指南北方向是由于受到地磁場的作用。注意：磁體之所以指南北方向是由于受到地磁場的作用。1 1(2018(2018自貢中考自貢中考) )自貢一學生利用手中的條形磁體做自貢一學生利用手中的條形磁體做了以下實驗，其中結論正確的是了以下實驗，其中結論正確的是( )( )A A同名磁極相互吸引同名磁極相互吸引B B條形磁體能夠吸引小鐵釘條形磁體能夠吸引小鐵釘C C將條形磁體用細線懸掛起來

4、，當它在水平面靜止時北將條形磁體用細線懸掛起來，當它在水平面靜止時北極會指向地理南方極會指向地理南方D D條形磁體與小磁針之間隔了一層薄玻璃后就沒有相互條形磁體與小磁針之間隔了一層薄玻璃后就沒有相互作用了作用了B B命題角度命題角度磁場、磁感線磁場、磁感線例例2 2 下列關于磁場的描述，正確的是下列關于磁場的描述，正確的是( () )A A磁感線是磁場中真實存在的曲線磁感線是磁場中真實存在的曲線B B磁體間的吸引或排斥作用是通過磁場實現(xiàn)的磁體間的吸引或排斥作用是通過磁場實現(xiàn)的C C磁體周圍的磁感線從磁體磁體周圍的磁感線從磁體S S極出發(fā)，回到磁體極出發(fā)，回到磁體N N極極D D地磁的地磁的N

5、N極在地理北極附近，地磁的極在地理北極附近，地磁的S S極在地理的南極附極在地理的南極附近近【思路點撥】【思路點撥】 從磁場的物質(zhì)性、磁感線的特點、地磁場的從磁場的物質(zhì)性、磁感線的特點、地磁場的特點三個維度進行把握是解決問題的關鍵。特點三個維度進行把握是解決問題的關鍵?！咀灾鹘獯稹俊咀灾鹘獯稹緽 B 【解題技巧】【解題技巧】 2 2(2017(2017煙臺中考煙臺中考) )小紅梳理反思了小紅梳理反思了“磁場和磁感線磁場和磁感線”相關知識，她歸納整理如下，其中正確的有相關知識，她歸納整理如下，其中正確的有( )( )磁場看不見摸不著，但是可以借助小磁針感知它的存在磁場看不見摸不著，但是可以借助小

6、磁針感知它的存在磁感線是磁體周圍空間實際存在的曲線磁感線是磁體周圍空間實際存在的曲線磁感線是鐵屑組成的磁感線是鐵屑組成的地磁場的磁感線是從地球南極附近發(fā)出回到北極附近地磁場的磁感線是從地球南極附近發(fā)出回到北極附近A A B B C C D DA A3 3(2018(2018綿陽中考綿陽中考) )指南針是我國四大發(fā)明之一，指南針是我國四大發(fā)明之一，論衡論衡記載：司南之杓，投之于地，其柢指南。如圖所示的司南放記載：司南之杓，投之于地，其柢指南。如圖所示的司南放在水平光滑的在水平光滑的“地盤地盤”上，靜止時它的長柄指向南方。司南上，靜止時它的長柄指向南方。司南長柄所指方向是長柄所指方向是( )( )

7、A A地理南極，地磁北極地理南極，地磁北極 B B地理南極，地磁南極地理南極，地磁南極C C地理北極，地磁北極地理北極，地磁北極 D D地理北極，地磁南極地理北極，地磁南極A A考點二考點二 安培定則安培定則例例3 3(2018(2018臨沂中考臨沂中考) )小磁針靜止時的指向如圖所示，由此小磁針靜止時的指向如圖所示，由此可知可知( () )A Aa a端是通電螺線管的端是通電螺線管的N N極，極，c c端是電源正極端是電源正極B Ba a端是通電螺線管的端是通電螺線管的N N極，極，c c端是電源負極端是電源負極C Cb b端是通電螺線管的端是通電螺線管的N N極，極，d d端是電源正極端是

8、電源正極D Db b端是通電螺線管的端是通電螺線管的N N極，極，d d端是電源負極端是電源負極【思路點撥】【思路點撥】 據(jù)小磁針的據(jù)小磁針的N N、S S極和磁極間的作用規(guī)律可以極和磁極間的作用規(guī)律可以判斷出電磁鐵的判斷出電磁鐵的N N、S S極，然后根據(jù)安培定則判斷出電流的方極，然后根據(jù)安培定則判斷出電流的方向，進而得出正確的選項。向，進而得出正確的選項?！咀灾鹘獯稹俊咀灾鹘獯稹?B B 4 4在如圖所示的電路中，根據(jù)小磁針靜止時的指向可知在如圖所示的電路中，根據(jù)小磁針靜止時的指向可知( )( )A Aa a端是通電螺線管的端是通電螺線管的N N極，極，c c端是電源正極端是電源正極B B

9、b b端是通電螺線管的端是通電螺線管的N N極，極，d d端是電源正極端是電源正極C Ca a端是通電螺線管的端是通電螺線管的N N極，極，c c端是電源負極端是電源負極D Db b端是通電螺線管的端是通電螺線管的N N極，極，d d端是電源負極端是電源負極A A考點三考點三 電與磁作圖電與磁作圖命題角度命題角度通電螺線管作圖通電螺線管作圖例例4 4(2018(2018自貢中考自貢中考) )如圖所示，小磁針放在兩通電螺線管如圖所示，小磁針放在兩通電螺線管之間，靜止時小磁針的之間，靜止時小磁針的N N、S S極處于如圖所示的狀態(tài)，請完成極處于如圖所示的狀態(tài)，請完成螺線管的繞線，并標出電源的正、負

10、極。螺線管的繞線，并標出電源的正、負極?！舅悸伏c撥】【思路點撥】 根據(jù)小磁針的根據(jù)小磁針的N N、S S極，可以確定通電螺線管極，可以確定通電螺線管A A、B B的的N N、S S極；根據(jù)極；根據(jù)A A螺線管的螺線管的N N、S S極和線圈繞向，利用安極和線圈繞向，利用安培定則可以確定電源的正、負極；根據(jù)培定則可以確定電源的正、負極；根據(jù)B B螺線管中的電流方螺線管中的電流方向和向和N N、S S極，利用安培定則可以確定極，利用安培定則可以確定B B螺線管的繞向。螺線管的繞向?！咀灾鹘獯稹俊咀灾鹘獯稹咳鐖D所示如圖所示 【解題技巧】【解題技巧】 明確磁場、磁感線、通電螺線管磁場和磁極明確磁場、磁

11、感線、通電螺線管磁場和磁極之間的關系是解題關鍵。之間的關系是解題關鍵。5 5(2018(2018長春中考長春中考) )在圖中，標出通電螺線管的在圖中，標出通電螺線管的N N極和極和A A點點的磁感線方向。的磁感線方向。命題角度命題角度磁場作圖磁場作圖例例5 5(2018(2018蘇州中考蘇州中考) )在圖中標出小磁針靜止時的在圖中標出小磁針靜止時的N N極和極和A A點點處的磁感線方向。處的磁感線方向?！舅悸伏c撥】【思路點撥】 根據(jù)磁極間的相互作用規(guī)律可確定小磁針的根據(jù)磁極間的相互作用規(guī)律可確定小磁針的N N、S S極，磁體周圍的磁感線是由北極出發(fā)回到南極。極，磁體周圍的磁感線是由北極出發(fā)回到

12、南極?！咀灾鹘獯稹俊咀灾鹘獯稹咳鐖D所示如圖所示 6 6(2016(2016盤錦中考盤錦中考) )如圖，根據(jù)放在兩個磁極間小磁針的如圖，根據(jù)放在兩個磁極間小磁針的指向，標出兩個磁極的名稱及指向，標出兩個磁極的名稱及a a、b b兩條磁感線的方向。兩條磁感線的方向?？键c四考點四 電磁鐵的應用電磁鐵的應用例例6 6 如圖所示是汽車啟動裝置電路簡圖，當鑰匙插入鑰匙如圖所示是汽車啟動裝置電路簡圖，當鑰匙插入鑰匙孔并轉(zhuǎn)動時，電磁鐵得到磁性，此時電磁鐵上端為孔并轉(zhuǎn)動時，電磁鐵得到磁性，此時電磁鐵上端為_極，極，觸點觸點B B與與C C_(_(選填選填“接通接通”或或“斷開斷開”) )，汽車啟動。，汽車啟動。

13、【思路點撥】【思路點撥】 【自主解答】【自主解答】 N N接通接通 7 7(2018(2018武威中考武威中考) )如圖所示是一個水位自動報警器的原如圖所示是一個水位自動報警器的原理圖。水位到達金屬塊理圖。水位到達金屬塊A A之后，之后，_(_(選填選填“紅紅”或或“綠綠”) )燈亮；當綠燈亮時電磁鐵燈亮；當綠燈亮時電磁鐵_(_(選填選填“有有”或或“無無”) )磁性。磁性。 紅紅 無無 考點五考點五 磁場對通電導線的作用電動機磁場對通電導線的作用電動機例例7 7(2017(2017岳陽中考岳陽中考) )如圖，閉合開關，導體如圖，閉合開關，導體abab向左運動，向左運動，若只改變電流方向，若只

14、改變電流方向，abab向向 ( (選填選填“左左”或或“右右”) ) 運動。運動。以此為原理可制成以此為原理可制成 ( (選填選填“電動機電動機”或或“發(fā)電機發(fā)電機”) )?！舅悸伏c撥】【思路點撥】 通電導體在磁場中受到力的作用，受力方向通電導體在磁場中受到力的作用，受力方向與兩個因素有關：一個是磁場方向，另一個是電流方向。如與兩個因素有關：一個是磁場方向，另一個是電流方向。如果只改變一個因素，則導體受力方向改變，如果同時改變兩果只改變一個因素，則導體受力方向改變，如果同時改變兩個因素，則導體受力方向不變。個因素，則導體受力方向不變?！咀灾鹘獯稹俊咀灾鹘獯稹坑译妱訖C右電動機 8 8(2016(

15、2016聊城中考聊城中考) )如圖為直流電動機的基本構造示意如圖為直流電動機的基本構造示意圖。以下相關的分析中正確的是圖。以下相關的分析中正確的是( )( )A A電動機是利用電磁感應的原理工作的電動機是利用電磁感應的原理工作的B B電動機工作過程中，消耗的電能全部轉(zhuǎn)化為機械能電動機工作過程中，消耗的電能全部轉(zhuǎn)化為機械能C C使線圈連續(xù)不停地轉(zhuǎn)動下去是靠電磁繼電器來實現(xiàn)的使線圈連續(xù)不停地轉(zhuǎn)動下去是靠電磁繼電器來實現(xiàn)的D D僅改變磁感線的方向可以改變線圈轉(zhuǎn)動的方向僅改變磁感線的方向可以改變線圈轉(zhuǎn)動的方向考點六考點六 感應電流的產(chǎn)生條件發(fā)電機感應電流的產(chǎn)生條件發(fā)電機例例8 8(2017(2017武

16、漢中考武漢中考) )如圖所示，在如圖所示，在“探究什么情況下磁可探究什么情況下磁可以生電以生電”的實驗中，保持磁體不動，下列現(xiàn)象描述正確的的實驗中，保持磁體不動，下列現(xiàn)象描述正確的是是( () )A A導線導線abab豎直向上運動時，電流表指針會偏轉(zhuǎn)豎直向上運動時，電流表指針會偏轉(zhuǎn)B B導線導線abab豎直向下運動時，電流表指針會偏轉(zhuǎn)豎直向下運動時，電流表指針會偏轉(zhuǎn)C C導線導線abab從圖中所示位置斜向上運動時，電流表指針不會從圖中所示位置斜向上運動時，電流表指針不會偏轉(zhuǎn)偏轉(zhuǎn)D D導線導線abab分別水平向右和水平向左運動時，電流表指針偏分別水平向右和水平向左運動時，電流表指針偏轉(zhuǎn)的方向相反

17、轉(zhuǎn)的方向相反【思路點撥】【思路點撥】 解答本題需要知道產(chǎn)生感應電流的條件。電解答本題需要知道產(chǎn)生感應電流的條件。電磁感應現(xiàn)象原理告訴我們，閉合電路的一部分導體在做切割磁感應現(xiàn)象原理告訴我們，閉合電路的一部分導體在做切割磁感線運動時，會產(chǎn)生感應電流，由此可知產(chǎn)生電流的條件磁感線運動時，會產(chǎn)生感應電流，由此可知產(chǎn)生電流的條件之一是導體做切割磁感線運動，且所產(chǎn)生的感應電流的方向之一是導體做切割磁感線運動，且所產(chǎn)生的感應電流的方向與磁場的方向和導體運動的方向有關。與磁場的方向和導體運動的方向有關?！咀灾鹘獯稹俊咀灾鹘獯稹?D D 【解題技巧】【解題技巧】 (1)(1)產(chǎn)生感應電流的三個條件：產(chǎn)生感應電

18、流的三個條件：電路是閉合電路是閉合的；的；導體要在磁場中做切割磁感線的運動；導體要在磁場中做切割磁感線的運動；切割磁感線切割磁感線運動的導體只能是一部分；三者缺一不可。運動的導體只能是一部分；三者缺一不可。(2)(2)熟知發(fā)電機熟知發(fā)電機的構造、原理、能量轉(zhuǎn)化。的構造、原理、能量轉(zhuǎn)化。注意：區(qū)分發(fā)電機與電動機的關鍵是看外部電路有無電源，注意：區(qū)分發(fā)電機與電動機的關鍵是看外部電路有無電源，有電源的是電動機，無電源的是發(fā)電機。有電源的是電動機，無電源的是發(fā)電機。9 9(2018(2018天津中考天津中考) )圖中的圖中的a a表示垂直于紙面的一根導線，表示垂直于紙面的一根導線，它是閉合電路的一部分

19、。當它在磁場中按箭頭方向運動時，它是閉合電路的一部分。當它在磁場中按箭頭方向運動時，能產(chǎn)生感應電流的是能產(chǎn)生感應電流的是( )( )C C考點七考點七 電磁現(xiàn)象的辨識電磁現(xiàn)象的辨識 重點、難點重點、難點 百變例題百變例題9 9 (2018(2018泰安中考泰安中考) )下列實驗中，能說明電動機下列實驗中，能說明電動機工作原理的是工作原理的是( )( )【思路點撥】【思路點撥】 電動機的工作原理是電磁感應，實驗圖中有電動機的工作原理是電磁感應，實驗圖中有電源；發(fā)電機的工作原理是通電導線在磁場中受力運動，實電源；發(fā)電機的工作原理是通電導線在磁場中受力運動，實驗圖中沒有電源。驗圖中沒有電源?！咀灾鹘?/p>

20、答】【自主解答】B B 【百變解讀】【百變解讀】 本類題可進行的變式情況：直接辨識電動機本類題可進行的變式情況：直接辨識電動機或發(fā)電機的工作原理；給出生活中的情景，選擇與情景相同或發(fā)電機的工作原理；給出生活中的情景，選擇與情景相同的物理原理；對電磁實驗的分析和理解。解題關鍵是能夠識的物理原理；對電磁實驗的分析和理解。解題關鍵是能夠識別電磁現(xiàn)象，對所給生活中的情景分析，找出關鍵詞，分析別電磁現(xiàn)象，對所給生活中的情景分析，找出關鍵詞，分析是是“電電動動”還是還是“動動電電”。變式變式1 1：辨識發(fā)電機工作原理：辨識發(fā)電機工作原理( (或電磁感應現(xiàn)象或電磁感應現(xiàn)象) )1010(2018(2018臨

21、沂中考臨沂中考) )圖中是探究發(fā)電機原理的是圖中是探究發(fā)電機原理的是( )( )A A變式變式2 2：增加生活情景：增加生活情景( (發(fā)電鞋、手搖式手電筒、刷卡機等發(fā)電鞋、手搖式手電筒、刷卡機等) )11.(201811.(2018德州中考德州中考) )如圖所示的充電鞋如圖所示的充電鞋墊，利用腳跟起落驅(qū)動磁性轉(zhuǎn)子旋轉(zhuǎn)，墊，利用腳跟起落驅(qū)動磁性轉(zhuǎn)子旋轉(zhuǎn)，線圈中就會產(chǎn)生電流，從而能給鞋面上線圈中就會產(chǎn)生電流，從而能給鞋面上的電池充電。圖中與充電鞋墊的工作原理相同的是的電池充電。圖中與充電鞋墊的工作原理相同的是( )( )變式變式3 3：對電磁現(xiàn)象的分析進行判斷：對電磁現(xiàn)象的分析進行判斷12.(20

22、1812.(2018萊蕪中考萊蕪中考) )關于下列四幅圖，對應的說法正確關于下列四幅圖，對應的說法正確的是的是( )( )A A圖甲，通電導體周圍存在著磁場，將小磁針移走，該磁圖甲，通電導體周圍存在著磁場，將小磁針移走，該磁場消失場消失B B圖乙，閉合開關后，通電螺線管右端為圖乙，閉合開關后，通電螺線管右端為N N極極C C圖丙，司南能指示南北方向，是因為受到地磁場的作用圖丙，司南能指示南北方向，是因為受到地磁場的作用D D圖丁，閉合開關，保持電流方向不變，對調(diào)磁體的圖丁，閉合開關，保持電流方向不變，對調(diào)磁體的N N、S S極，導體棒極，導體棒abab受力方向不變受力方向不變考點八考點八 電磁

23、波電磁波 重點重點 命題角度命題角度電磁波的產(chǎn)生、傳播及應用電磁波的產(chǎn)生、傳播及應用例例10 10 如圖所示是我國航天員王亞平進行首次太空授課時的如圖所示是我國航天員王亞平進行首次太空授課時的情境。對此過程，下列說法正確的是情境。對此過程，下列說法正確的是( () )A A授課時聲音通過聲波傳播，圖像通過電磁波傳播授課時聲音通過聲波傳播，圖像通過電磁波傳播B B授課時聲音和圖像都是通過光導纖維傳播授課時聲音和圖像都是通過光導纖維傳播C C授課時聲音和圖像都是通過電磁波傳播授課時聲音和圖像都是通過電磁波傳播D D授課時聲音和圖像分別通過次聲波和超聲波傳播授課時聲音和圖像分別通過次聲波和超聲波傳播

24、【思路點撥】【思路點撥】 【自主解答】【自主解答】C C 【解題技巧】【解題技巧】 熟記電磁波的產(chǎn)生原因、傳播特點和應用是熟記電磁波的產(chǎn)生原因、傳播特點和應用是解決問題的關鍵。解決問題的關鍵。1313(2018(2018昆明中考昆明中考) )下列說法中，正確的是下列說法中，正確的是( )( )A A電磁波的頻率越高，傳播的速度就越大電磁波的頻率越高，傳播的速度就越大B B電磁波可以在真空中傳播電磁波可以在真空中傳播C C手機間通話靠超聲波傳遞手機間通話靠超聲波傳遞D D微波不具有能量微波不具有能量B B命題角度命題角度現(xiàn)代通信技術現(xiàn)代通信技術例例11 11 信息傳遞技術的發(fā)展使人們沖破了時空的

25、阻隔，下列信息傳遞技術的發(fā)展使人們沖破了時空的阻隔，下列關于信息傳遞的說法錯誤的是關于信息傳遞的說法錯誤的是( () )A A光纖通信是利用光從光導纖維的一端射入，在內(nèi)壁多次光纖通信是利用光從光導纖維的一端射入，在內(nèi)壁多次反射從另一端射出，從而把它攜帶的信息傳到遠方反射從另一端射出，從而把它攜帶的信息傳到遠方B B同步通信衛(wèi)星繞地球轉(zhuǎn)動的周期跟地球的自轉(zhuǎn)周期相同同步通信衛(wèi)星繞地球轉(zhuǎn)動的周期跟地球的自轉(zhuǎn)周期相同C C電磁波的傳播可以不需要介質(zhì)電磁波的傳播可以不需要介質(zhì)D D微波是一種電磁波，它不能用于傳遞信息，只能用于微微波是一種電磁波，它不能用于傳遞信息，只能用于微波爐中加熱食物波爐中加熱食物

26、【思路點撥】【思路點撥】 (1)(1)光纖通信是利用激光從光纖的一端射入，光纖通信是利用激光從光纖的一端射入，在內(nèi)壁上多次反射后在另一端放射出來，然后在接收端，在內(nèi)壁上多次反射后在另一端放射出來，然后在接收端，檢測器收到光信號后把它變換成電信號，經(jīng)解調(diào)后恢復原檢測器收到光信號后把它變換成電信號，經(jīng)解調(diào)后恢復原信息。信息。(2)(2)運動方向相同、快慢相同的物體處于相對靜止運動方向相同、快慢相同的物體處于相對靜止狀態(tài)。狀態(tài)。(3)(3)電磁波傳播不需要介質(zhì)，可以在真空中傳播。電磁波傳播不需要介質(zhì)，可以在真空中傳播。(4)(4)電磁波不僅能傳遞能量，還能傳遞信息。電磁波不僅能傳遞能量，還能傳遞信息

27、?！咀灾鹘獯稹俊咀灾鹘獯稹?D D 1414(2017(2017百色中考百色中考) )關于電磁波和現(xiàn)代通信，下列說法關于電磁波和現(xiàn)代通信，下列說法正確的是正確的是( )( )A A移動電話是利用電磁波傳遞信息的移動電話是利用電磁波傳遞信息的B B光不能在彎曲的光纖中傳播光不能在彎曲的光纖中傳播C C中央電視臺與廣西電視臺發(fā)射的電磁波在同一區(qū)域內(nèi)中央電視臺與廣西電視臺發(fā)射的電磁波在同一區(qū)域內(nèi)傳播的速度不同傳播的速度不同D D我國建立的我國建立的“北斗北斗”衛(wèi)星定位系統(tǒng)是利用超聲波進行衛(wèi)星定位系統(tǒng)是利用超聲波進行定位的定位的 A A實驗二十四實驗二十四 探究影響通電螺線管磁性強弱的因素探究影響通電

28、螺線管磁性強弱的因素1 1實驗方法：實驗方法：_法和法和_法。法。2 2螺線管通電后具有磁性的原理：電流的螺線管通電后具有磁性的原理：電流的_效應。效應。 轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)換 控制變量控制變量 磁磁 3 3滑動變阻器的作用：滑動變阻器的作用：_； _ _。4 4轉(zhuǎn)換法的應用：通過比較通電螺線管轉(zhuǎn)換法的應用：通過比較通電螺線管 _來反映磁性的強弱。來反映磁性的強弱。 保護電路保護電路 改變電路中電改變電路中電流的大小流的大小吸引大頭針數(shù)目的吸引大頭針數(shù)目的多少多少5 5控制變量法的應用：控制變量法的應用：探究磁性強弱與線圈匝數(shù)的關系，應控制探究磁性強弱與線圈匝數(shù)的關系，應控制_不變，不變，選擇線圈匝數(shù)不同

29、的螺線管進行實驗。選擇線圈匝數(shù)不同的螺線管進行實驗。探究磁性強弱與電流大小的關系，選擇探究磁性強弱與電流大小的關系，選擇 _相同相同的螺線管，改變電路中電流大小進行實驗。的螺線管，改變電路中電流大小進行實驗。探究磁性強弱與有無鐵芯的關系，應控制探究磁性強弱與有無鐵芯的關系，應控制 _和和_不變，插入鐵芯，觀察螺線管吸引大頭針的數(shù)量。不變，插入鐵芯，觀察螺線管吸引大頭針的數(shù)量。 電流電流 線圈匝數(shù)線圈匝數(shù)線圈匝數(shù)線圈匝數(shù) 電流電流 6 6電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因是電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因是_。7 7通電螺線管通電螺線管N N、S S極判斷。極判斷。8 8實驗結論：在線圈匝數(shù)一定時

30、，電流越實驗結論：在線圈匝數(shù)一定時，電流越_，通電螺線，通電螺線管的磁性管的磁性 _；在電流相同時，線圈匝數(shù)越；在電流相同時，線圈匝數(shù)越_，通電，通電螺線管的磁性螺線管的磁性 _。大頭針被磁化，大頭針被磁化，下端為同名磁極而互相排斥下端為同名磁極而互相排斥 大大 越強越強 多多 越強越強例例12 12 為探究電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關，某同學作為探究電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關，某同學作出以下猜想：出以下猜想：猜想猜想A A：通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強：通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強猜想猜想B B：外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越：外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多

31、，它的磁性越強強為了檢驗上述猜想是否正確，小強所在的實驗小組通過交流為了檢驗上述猜想是否正確，小強所在的實驗小組通過交流與合作設計了以下實驗方案：用漆包線與合作設計了以下實驗方案：用漆包線( (表面涂有絕緣漆的表面涂有絕緣漆的導線導線) )在大鐵釘上繞制若干圈，制成簡單的電磁鐵，如圖所在大鐵釘上繞制若干圈，制成簡單的電磁鐵，如圖所示是實驗中觀察到的四種情況。根據(jù)小強的猜想和實驗，完示是實驗中觀察到的四種情況。根據(jù)小強的猜想和實驗，完成下面的填空：成下面的填空：(1)(1)電磁鐵磁性的強弱是通過觀察電磁鐵磁性的強弱是通過觀察_來確定的。來確定的。(2)(2)閉合開關，滑動變阻器滑片向閉合開關，滑

32、動變阻器滑片向_(_(選填選填“左左”或或“右右”) )端移動時，電磁鐵磁性增強。端移動時，電磁鐵磁性增強。(3)(3)在圖丙中，電磁鐵的下端是在圖丙中，電磁鐵的下端是_(_(選填選填“N”N”或或“S”)S”)極。極。(4)(4)通過比較圖通過比較圖 乙丙乙丙 兩種情況，可以驗證猜想兩種情況，可以驗證猜想A A是正確的。是正確的。(5)(5)通過比較圖丁中兩電磁鐵，發(fā)現(xiàn)猜想通過比較圖丁中兩電磁鐵，發(fā)現(xiàn)猜想B B不全面，應補充不全面，應補充_的條件。的條件。吸引小鐵釘?shù)臄?shù)目的多少吸引小鐵釘?shù)臄?shù)目的多少左左 S S 電流一定時電流一定時 【拓展設問】【拓展設問】(6)(6)如圖所示是小明研究如圖

33、所示是小明研究“影響電磁鐵磁性強弱因素影響電磁鐵磁性強弱因素”的裝的裝置圖，它是由電源、滑動變阻器、開關、帶鐵芯的螺線管和置圖，它是由電源、滑動變阻器、開關、帶鐵芯的螺線管和自制的針式刻度板組成。通過觀察指針自制的針式刻度板組成。通過觀察指針B B偏轉(zhuǎn)角度的大小來偏轉(zhuǎn)角度的大小來判斷電磁鐵磁性的強弱。在指針下方固定一物體判斷電磁鐵磁性的強弱。在指針下方固定一物體A A，當用導，當用導線線a a與接線柱與接線柱2 2相連，閉合開關后，指針相連，閉合開關后，指針B B發(fā)生偏轉(zhuǎn)。發(fā)生偏轉(zhuǎn)。用筆畫線代替導線將實物圖連接完整。用筆畫線代替導線將實物圖連接完整。指針下方的物體指針下方的物體A A應由應由_

34、材料制成。材料制成。A A銅銅 B B鐵鐵 C C鋁鋁 D D塑料塑料實驗發(fā)現(xiàn)：當滑動變阻器的滑片實驗發(fā)現(xiàn)：當滑動變阻器的滑片P P向右滑動時，指針向右滑動時，指針B B偏轉(zhuǎn)偏轉(zhuǎn)的角度將會的角度將會 _(_(選填選填“變大變大”或或“變小變小”) )。保持滑片。保持滑片P P位置不變，當導線位置不變，當導線a a由接線柱由接線柱2 2改為與接線柱改為與接線柱1 1相連，閉合開相連，閉合開關后，可發(fā)現(xiàn)指針關后，可發(fā)現(xiàn)指針B B偏轉(zhuǎn)的角度將會偏轉(zhuǎn)的角度將會 _(_(選填選填“變大變大”或或“變小變小”) )。 B B 變小變小變大變大1515為了探究為了探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素影響電磁鐵磁性

35、強弱的因素”，小新用鐵釘，小新用鐵釘制成簡易磁鐵甲、乙，并設計了如圖所示的電路。制成簡易磁鐵甲、乙，并設計了如圖所示的電路。(1)(1)此時電壓表的示數(shù)為此時電壓表的示數(shù)為3 V3 V，滑動變阻器接入電路的阻值，滑動變阻器接入電路的阻值是是15 15 ，閉合開關，閉合開關S S后此時電流表的示數(shù)為后此時電流表的示數(shù)為_A_A。(2)(2)把甲、乙兩個電磁鐵串聯(lián)，目的是使通過它們的電流把甲、乙兩個電磁鐵串聯(lián)，目的是使通過它們的電流_，實驗中是觀察通過吸引大頭針的，實驗中是觀察通過吸引大頭針的_來比較來比較電磁鐵磁性的強弱。電磁鐵磁性的強弱。0.20.2 相等相等 數(shù)量數(shù)量 (3)(3)根據(jù)圖示的

36、情景可知，電磁鐵根據(jù)圖示的情景可知，電磁鐵_(_(選填選填“甲甲”或或“乙乙”) )的磁性較強，說明電流一定時，線圈匝數(shù)的磁性較強，說明電流一定時，線圈匝數(shù)_，電磁鐵磁性越強；實驗發(fā)現(xiàn)被電磁鐵吸引的大頭針下端電磁鐵磁性越強；實驗發(fā)現(xiàn)被電磁鐵吸引的大頭針下端是分散的，其原因是大頭針被磁化后是分散的，其原因是大頭針被磁化后_。(4)(4)此實驗探究運用此實驗探究運用_法。在你所學過的知識中法。在你所學過的知識中哪個實驗還運用了此探究方法，寫出實驗名稱：哪個實驗還運用了此探究方法，寫出實驗名稱：_。 乙乙 越多越多同名磁極相互排斥同名磁極相互排斥 控制變量控制變量 電流通過電流通過導體時產(chǎn)生熱量的多

37、少跟什么因素有關導體時產(chǎn)生熱量的多少跟什么因素有關( (答案不唯一答案不唯一) )實驗二十五實驗二十五 探究什么情況下磁可以生電探究什么情況下磁可以生電1 1實驗現(xiàn)象分析。未產(chǎn)生感應電流的原因：導體未做實驗現(xiàn)象分析。未產(chǎn)生感應電流的原因：導體未做_或電路或電路 _。2 2轉(zhuǎn)換法的應用：通過電流計指針的偏轉(zhuǎn)判斷是否產(chǎn)生轉(zhuǎn)換法的應用：通過電流計指針的偏轉(zhuǎn)判斷是否產(chǎn)生感應電流。感應電流。 切割磁感線運動切割磁感線運動 未閉合未閉合3 3控制變量法的應用：控制變量法的應用：探究電流方向與磁場方向的關系時，應控制探究電流方向與磁場方向的關系時，應控制 _不變。不變。探究電流方向與探究電流方向與 _的關系

38、時，的關系時，應控制磁場方向不變。應控制磁場方向不變。導體切割磁導體切割磁感線的運動方向感線的運動方向?qū)w切割磁感線的運動方向?qū)w切割磁感線的運動方向4 4能量轉(zhuǎn)化：機械能轉(zhuǎn)化為能量轉(zhuǎn)化：機械能轉(zhuǎn)化為_能。能。5 5產(chǎn)生的電流太小，指針稍有擺動，改進方法：換用靈敏產(chǎn)生的電流太小，指針稍有擺動，改進方法：換用靈敏度更大的電表；增大線圈匝數(shù)；增大度更大的電表；增大線圈匝數(shù)；增大_強度或增大導強度或增大導線切割磁感線的線切割磁感線的 _等。等。6 6實驗結論：實驗結論：_電路的電路的_導體在磁場中做導體在磁場中做_磁感線運動時，導體中就產(chǎn)生感應電流。磁感線運動時，導體中就產(chǎn)生感應電流。 電電 磁場磁

39、場 運動速度運動速度 閉合閉合 一部分一部分 切割切割 例例13 13 (2018(2018河南中考河南中考) )小明利用如圖所示的實驗裝置探究小明利用如圖所示的實驗裝置探究“導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的條件導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的條件”。(1)(1)磁鐵不動，閉合開關，導體棒沿磁鐵不動，閉合開關，導體棒沿_(_(選填選填“上下上下”或或“左右左右”) )方向運動時，靈敏電流計指針會發(fā)生偏轉(zhuǎn)。方向運動時，靈敏電流計指針會發(fā)生偏轉(zhuǎn)。(2)(2)導體棒不動，閉合開關，磁鐵上下運動，靈敏電流計指導體棒不動，閉合開關，磁鐵上下運動，靈敏電流計指針針_(_(選填選填“會會”或或“不會不會”) )發(fā)生偏轉(zhuǎn)。發(fā)生偏轉(zhuǎn)。 左右左右 不會不會 (3)(3)斷開開關，無論磁鐵如何放置、導體棒怎樣運動，靈敏斷開開關，無論磁鐵如何放置、導體棒怎樣運動，靈敏電流計指針都不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。由此小明得出結論：閉合電路的電流計指針都不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。由此小明得出結論：閉合電路的一部分導體在磁場中做一部分導體在磁場中做_運動時