中考語文總復習：《命題作文》ppt課件

1、命題作文復習【知識提煉知識提煉】 什么是命題作文？什么是命題作文？命題作文一般是出題者給一個明確的題命題作文一般是出題者給一個明確的題目，要求考生根據(jù)這個題目確定立意，選擇材料進行寫作。目，要求考生根據(jù)這個題目確定立意，選擇材料進行寫作。這個題目可以是一個詞，也可以是一個短語，或是一個句這個題目可以是一個詞，也可以是一個短語，或是一個句子。命題作文是中考語文試題中出現(xiàn)頻率較高的作文形式，子。命題作文是中考語文試題中出現(xiàn)頻率較高的作文形式，它有利于直接體現(xiàn)作者的思想。它有利于直接體現(xiàn)作者的思想。 命題作文主要特點命題作文主要特點： 現(xiàn)實性現(xiàn)實性命題作文取材選題貼近社會生活，往往從身邊命題作文取材

2、選題貼近社會生活，往往從身邊小事著眼，引發(fā)學生關(guān)注社會人生。小事著眼，引發(fā)學生關(guān)注社會人生。 限制性限制性命題作文在限定標題的同時，也在一定程度上命題作文在限定標題的同時，也在一定程度上限定選材的范圍和文章的立意方向。限定選材的范圍和文章的立意方向。 啟發(fā)性啟發(fā)性命題作文要求考生根據(jù)給定的一個詞或短語或命題作文要求考生根據(jù)給定的一個詞或短語或一句話進行寫作，這就需要考生多角度地思考自己的生活一句話進行寫作，這就需要考生多角度地思考自己的生活經(jīng)歷，進行有創(chuàng)意的表達。經(jīng)歷，進行有創(chuàng)意的表達。2011年考題舉例年考題舉例北京：日積月累 成都：擁抱 甘肅：雨露上海：悄悄地提醒 黃石：這些花兒南京：也是

3、一堂語文課日照：我長大了 巴中：你是我心中最美麗的風景紹興：微笑著，去唱生活的歌謠命題作文的三種命題形式 詞語式：詞語式：回望 橋 短語式：短語式：為青春喝彩 伸出我的手 句子：句子：我會記得 風景就在身邊 題目貼近生活，內(nèi)容寬泛，富有詩意。題目貼近生活，內(nèi)容寬泛，富有詩意?！痉椒ㄖ笇Х椒ㄖ笇А?命題作文，因為命題作文，因為題目明確題目明確，不用花費功夫擬題，不用花費功夫擬題，所以，所以，審題就成了影響得分的關(guān)鍵審題就成了影響得分的關(guān)鍵。我們在平時。我們在平時的訓練中，也要重視審題指導。針對上面的三種的訓練中，也要重視審題指導。針對上面的三種命題形式，我們在審題時可以注意以下幾點：命題形式，我

4、們在審題時可以注意以下幾點： 1）增補信息對獨詞增補信息對獨詞。對。對“詞語式詞語式”命題，找到命題，找到一個容易操作的切入點是關(guān)鍵。一般地，獨詞具一個容易操作的切入點是關(guān)鍵。一般地，獨詞具有比較寬泛的外延（語義豐富），我們要盡量讓有比較寬泛的外延（語義豐富），我們要盡量讓寫作范圍縮小。如寫作范圍縮小。如“雨露雨露”，我們先考慮詞性是，我們先考慮詞性是名詞，再考慮題目隱含的比喻義，我們根據(jù)詞語名詞，再考慮題目隱含的比喻義，我們根據(jù)詞語（題目）的具體意思，在心中補充相應的內(nèi)容，（題目）的具體意思，在心中補充相應的內(nèi)容，然后找準自己比較容易把握的角度進行立意。然后找準自己比較容易把握的角度進行立意

5、?！痉椒ㄖ笇Х椒ㄖ笇А?2）弄清題眼審短語弄清題眼審短語。對。對“短語式短語式”命題，確定命題，確定寫作重點是關(guān)鍵。按通常的說法，就是要找到寫作重點是關(guān)鍵。按通常的說法，就是要找到“題眼題眼”，即作文題目當中，能點出題目的重點、，即作文題目當中，能點出題目的重點、表達題目的意義，或決定文章內(nèi)容的關(guān)鍵詞語。表達題目的意義，或決定文章內(nèi)容的關(guān)鍵詞語。一般地，如果是像一般地，如果是像“家鄉(xiāng)的名片家鄉(xiāng)的名片”（2011恩施）恩施）這樣的偏正結(jié)構(gòu)的短語，題眼就是前面的修飾這樣的偏正結(jié)構(gòu)的短語，題眼就是前面的修飾語語家鄉(xiāng)；如果像家鄉(xiāng)；如果像“守護誠信守護誠信”（2011臨沂）臨沂）這樣的動賓結(jié)構(gòu)的短語，動

6、詞這樣的動賓結(jié)構(gòu)的短語，動詞守護，就是題守護，就是題眼；如果是并列短語，那么就要兼顧兩個詞語的眼；如果是并列短語，那么就要兼顧兩個詞語的意思。找出了題眼，把握了文章要表現(xiàn)的重點，意思。找出了題眼，把握了文章要表現(xiàn)的重點，就不容易離題了。如就不容易離題了。如”家鄉(xiāng)的名片家鄉(xiāng)的名片“，重心就必，重心就必須是家鄉(xiāng)的，而不是其他地方。須是家鄉(xiāng)的，而不是其他地方?！痉椒ㄖ笇Х椒ㄖ笇А?3）分析成分明句意分析成分明句意?！熬渥邮骄渥邮健边@種命題形式，這種文這種命題形式，這種文題的審題，要注意先將句子進行分解，最好弄清句子成分，題的審題，要注意先將句子進行分解，最好弄清句子成分，然后參照然后參照“短語式短語

7、式”命題，找出寫作重心，確定寫作切入命題，找出寫作重心，確定寫作切入角度就可以了。如角度就可以了。如“我長大了我長大了”這個題目，主語是這個題目，主語是“我我”，謂語是謂語是“長大了長大了”，可見，表現(xiàn)的主題是應該是，可見，表現(xiàn)的主題是應該是“長大長大”，而寫作的范圍是而寫作的范圍是“我我”，不能寫成其他人。，不能寫成其他人。 總之，要寫好命題作文，就要認真審題，抓住題總之，要寫好命題作文，就要認真審題，抓住題眼，明確表意的重心，確定寫作的范圍，選擇自眼，明確表意的重心，確定寫作的范圍，選擇自己容易把握的小角度切入，深入挖掘主旨，這樣，己容易把握的小角度切入，深入挖掘主旨，這樣，就不愁好文章出

8、現(xiàn)在你的筆下了。就不愁好文章出現(xiàn)在你的筆下了。實例實例：腦腦海中的往事像鏡頭一樣接連不斷地上海中的往事像鏡頭一樣接連不斷地上演，無一不是平平淡淡的小事，卻溫暖演，無一不是平平淡淡的小事，卻溫暖得令人忍不住落淚。那一段段美好的時得令人忍不住落淚。那一段段美好的時光，靜靜流淌在心泉的最深處，它將永光，靜靜流淌在心泉的最深處，它將永遠溫馨鮮活在遙遠的記憶里，成為支持遠溫馨鮮活在遙遠的記憶里，成為支持我一往無前的力量。我一往無前的力量。 請以請以“那件小事激勵著我那件小事激勵著我”為題目為題目寫一篇文章。寫一篇文章。 【審題點撥審題點撥】 很多考生寫的是發(fā)生過的令自己感動的事情，而忽略了關(guān)鍵字眼“激勵

9、”，而作文題的關(guān)鍵就是要扣住“激勵”，即記敘的事件對自己的成長有激發(fā)勉勵、促使自己振作的特點，關(guān)鍵是這件事能給人一種精神上的力量，尤其要寫出自己從這件事情中獲得的感悟和精神上的鼓舞?！炯炎餍蕾p佳作欣賞】 荷香是夏季的一聲嘆息，我一直記得。 踽踽獨步在青石板鋪就的小巷里，踩過深深淺淺的水洼，一抹清香從巷子深處若有似無地縈繞開來。 走到巷子盡頭，一扇朱紅色的木門，漆已有些斑駁，我拿起泛綠的銅鎖，輕輕叩了三下。門吱地一聲開了，奶奶站在門檻前，慈祥地看著我，荷香從奶奶身后舒展開來，在巷子里開出一片又一片荷葉。 “奶奶，您又做荷葉飯了嗎？”我欣喜地問，跑進里屋。一走進廚房，濃郁的荷葉清香蘸著糯米的甜軟滿

10、滿地溢出來。灶的蒸籠正冒出氤氳的白汽，爐火呼呼地燒得正旺。 奶奶邁著蹣跚的步子走進來，坐在灶邊的藤椅上，拿著寬大卻有些枯敗的蒲扇輕輕往爐口送著風。 “奶奶，您為什么喜歡做荷葉飯呢？”奶奶停下了手中的話兒，捋了捋耳邊的頭發(fā)，認真地說：“人們往往去贊美荷花的美，忽視了荷葉這般清雅的存在，全把這荷香算作荷花的了?！?火苗映在奶奶的銀發(fā)上，泛著溫暖的光暈，跌入滄桑的溝壑間，散作一抹荷香。奶奶頓了頓，拿過一片曬干的平整的荷葉，“可是你看，即使枯萎老去，它仍會散發(fā)出清香?！蹦棠虦睾偷匦χ?，拉住我的手，溫暖的觸感透過粗糙的掌心傳到我冰涼的指尖，“孩子，要做荷葉那樣的人，獻出心頭的清香啊?！?我似懂非懂地點點

11、頭，荷葉那樣的人嗎？ 告別了奶奶，我走到巷口拐角處，看到了半畝青澀的荷塘。和田玉般溫潤的荷葉上綴著幾星露珠，顫動著滾落，驚醒了打坐的蓮子，荷葉柔和地吐納著清香。 那樣似開不開、欲語不語、將青未青、待香未香的荷葉，大概只有在夏尚且年輕時，才會被注意到吧。 就像奶奶，為兒女們撐起了半邊天，在沒有人注意的有著朱紅木門的小院里，靜靜暈染著荷香，紡織模糊的心事。 似乎觸到夏憂傷柔軟的內(nèi)心，她嘆出一抹荷香，那是她用一輩子去醞釀的最優(yōu)雅的一抹荷香啊! 奶奶離開我們很久了，每當我吃飯時總能感受到那撲鼻的荷葉清香，那是我生命的力量源泉。 而那抹荷香，將永遠激勵著我。 1、情境靜謐優(yōu)雅，語言優(yōu)美流暢。全文用荷香做

12、線索，自然地營造出淡淡的優(yōu)雅的氛圍。將人物和思考都融入其中，讀來舒暢?！扒嗍邃伨偷男∠铩薄芭疵椎奶疖洕M滿地溢出來”“半畝青澀的荷塘”“和田玉般溫潤的荷葉”等描寫也將文章整體語言素養(yǎng)提高了很多。 2、敘事巧妙，刻畫生動。這是一篇寫人記事的佳作。將“荷葉的清香”和“奶奶的靈魂”聯(lián)系在了一起。人物形象在“邁著蹣跚的步子”“滄桑的溝壑間”“粗糙的掌心”等細節(jié)的描寫下顯得十分豐滿。文章用了較多的筆墨描寫荷葉、荷香，同時也是對人物精神靈魂的歌頌。奶奶的高尚靈魂就是激勵“我”的力量之源。 【滿分解密滿分解密】第二類半命題作文【知識提煉知識提煉】 什么是半命題作文什么是半命題作文半命題作文是命題作文的一種特

13、殊半命題作文是命題作文的一種特殊形式，也叫補題作文。就是將一個完整命題省去一部分，形式，也叫補題作文。就是將一個完整命題省去一部分，變成一個不完全命題，省去的部分由考生根據(jù)自己要求補變成一個不完全命題，省去的部分由考生根據(jù)自己要求補充完整，然后再進行寫作的作文命題形式。充完整，然后再進行寫作的作文命題形式。 半命題作文的特點半命題作文的特點半命題作文與全命題作文相比，具半命題作文與全命題作文相比，具有限制性與開放性相結(jié)合的特點。首先是出題人給出一部有限制性與開放性相結(jié)合的特點。首先是出題人給出一部分命題，題目具有一定的限制性，即對寫作對象、內(nèi)容、分命題，題目具有一定的限制性，即對寫作對象、內(nèi)容

14、、范疇等作出相應規(guī)定；其次是考生掌握一部分的補題權(quán)，范疇等作出相應規(guī)定；其次是考生掌握一部分的補題權(quán)，在規(guī)定的范圍內(nèi)有一定的自主權(quán)，在立意、選材、構(gòu)思等在規(guī)定的范圍內(nèi)有一定的自主權(quán)，在立意、選材、構(gòu)思等方面給考生適當?shù)倪x擇余地，考生的自由寫作空間更大。方面給考生適當?shù)倪x擇余地，考生的自由寫作空間更大。半命題形式體現(xiàn)了以考生為本的思想，既有利于考生個性半命題形式體現(xiàn)了以考生為本的思想，既有利于考生個性張揚，又能較好地避免猜題押題，同時能較有效地考查不張揚，又能較好地避免猜題押題，同時能較有效地考查不同層次考生的寫作水平。同層次考生的寫作水平。舉舉例例請請從下面兩題中任選一題作文。從下面兩題中任選

15、一題作文。 題二：林清玄說：題二：林清玄說：“以清凈心看世界，以清凈心看世界，以歡喜心過生活，以平常心生情味，以柔以歡喜心過生活，以平常心生情味，以柔軟心除掛礙。軟心除掛礙?！彼@段話讓你聯(lián)想到哪些他這段話讓你聯(lián)想到哪些經(jīng)歷？引發(fā)了你怎樣的思考？經(jīng)歷？引發(fā)了你怎樣的思考？ 請以請以“一顆一顆 的心的心”為題寫一篇文章，為題寫一篇文章，先把題目補充完整，再按要求作文。先把題目補充完整，再按要求作文。舉舉例例【廣東廣東】閱讀下面的文字，按要求作文閱讀下面的文字，按要求作文.(60分）分） 春天的新綠、故鄉(xiāng)的圓月；春天的新綠、故鄉(xiāng)的圓月；“采菊東籬下采菊東籬下”的悠閑，的悠閑，“天生我材必有用天生我

16、材必有用”的灑脫；陌路上的的灑脫；陌路上的相視一笑，危難時的義無反顧相視一笑，危難時的義無反顧.在生活中，美在生活中，美隨處可見，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去體驗，去感悟。隨處可見，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去體驗，去感悟。最美，是美的升華。它令人刻骨銘心、靈魂震撼，最美，是美的升華。它令人刻骨銘心、靈魂震撼，令人心馳神往。令人心馳神往。 你一定有心中的你一定有心中的“最美最美”，關(guān)于，關(guān)于“最美最美”，你一定也有感悟，請自擬一個包含你一定也有感悟，請自擬一個包含“最美最美”這個這個詞語的標題，寫一篇不少于詞語的標題，寫一篇不少于500字的文章，文體字的文章，文體自選，文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。自選，文中不得出

17、現(xiàn)真實姓名和校名。舉舉例例【天津天津】作文。（作文。（50分）分） 印度詩人泰戈爾說：印度詩人泰戈爾說：“花兒是泥土的微笑。花兒是泥土的微笑。在大千世界中，每一個生命，每一種體悟，每在大千世界中，每一個生命，每一種體悟，每一段時光，甚或每一次破繭而出、痛并快樂的一段時光，甚或每一次破繭而出、痛并快樂的經(jīng)歷，都值得我們以微笑迎接，以微笑傾聽，經(jīng)歷，都值得我們以微笑迎接，以微笑傾聽，以微笑包容，以微笑紀念和珍藏以微笑包容，以微笑紀念和珍藏 題目：以微笑題目：以微笑_ 要求：（要求：（1）將題目補充完整；（）將題目補充完整；（2）內(nèi)容）內(nèi)容具體，有真情實感；（具體，有真情實感；（3）文體不限（詩歌、

18、）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（戲劇除外）；（4）字數(shù)不少于）字數(shù)不少于600字；（字；（5）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名等。文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名等。【?？碱}型常考題型】 半命題作文，按要求補充的位置來分，有空前、空中、空半命題作文，按要求補充的位置來分，有空前、空中、空后、前后空等幾種形式；就補題的方式來說，主要有限制后、前后空等幾種形式；就補題的方式來說，主要有限制性半命題、選擇性半命題、自由性半命題三種類型。性半命題、選擇性半命題、自由性半命題三種類型。 1）限制性半命題限制性半命題中中國是歷史悠久的文明古國，許多國是歷史悠久的文明古國，許多歷史上的偉人、名人影響

19、著一代代中國人的成長。如孔子、歷史上的偉人、名人影響著一代代中國人的成長。如孔子、孟子、張衡、陶淵明、李白、杜甫、蘇軾、施耐庵等偉人、孟子、張衡、陶淵明、李白、杜甫、蘇軾、施耐庵等偉人、名人的人格、學識、作品，對后人的教育意義是巨大的，名人的人格、學識、作品，對后人的教育意義是巨大的，許多后人正是在他們的引領下取得成績、走向成功的。在許多后人正是在他們的引領下取得成績、走向成功的。在你的三年初中學習生活中，你肯定也被這些偉人、名人感你的三年初中學習生活中，你肯定也被這些偉人、名人感動過，激勵過，以至不能忘懷。請將題目動過，激勵過，以至不能忘懷。請將題目“我在我在 的引領下的引領下”補充完整寫一

20、篇文章，所填人物應從中國古代補充完整寫一篇文章，所填人物應從中國古代偉人名人中選取，并不局限于以上所列人物。偉人名人中選取，并不局限于以上所列人物?！境？碱}型?？碱}型】 這種類型的半命題題目，命題人提供了擬題這種類型的半命題題目，命題人提供了擬題的方向或者提供了擬題的范圍，考生根據(jù)空缺部的方向或者提供了擬題的范圍，考生根據(jù)空缺部分之前或之后的現(xiàn)有內(nèi)容，結(jié)合自己的生活體驗、分之前或之后的現(xiàn)有內(nèi)容，結(jié)合自己的生活體驗、積累的寫作素材等進行考慮而補充。如這道作文積累的寫作素材等進行考慮而補充。如這道作文題，提示語列舉了學到的古代偉人、名人，而題題，提示語列舉了學到的古代偉人、名人，而題目的空缺在位置

21、中間，因此，表面看補充的范圍目的空缺在位置中間，因此，表面看補充的范圍很寬，實際上又有限制：一是只能填偉人名人；很寬，實際上又有限制：一是只能填偉人名人；二是必須是中國古代的。這種命題形式，限制性二是必須是中國古代的。這種命題形式，限制性比較明顯，因此看清題目要求很重要。比較明顯，因此看清題目要求很重要?！境？碱}型?？碱}型】2）選擇性半命題作選擇性半命題作文文請請以以“ ，不普通，不普通”為題，寫一篇文章。要求為題，寫一篇文章。要求請從請從“他、她、它他、她、它”這三個詞語中選擇一個，填這三個詞語中選擇一個，填入橫線處，使題目完整。聯(lián)系自己的生活體驗入橫線處，使題目完整。聯(lián)系自己的生活體驗寫作

22、，文體不限，文章不少于寫作，文體不限，文章不少于500字。文中不字。文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名等。這種類型的半命題要出現(xiàn)真實的人名、校名等。這種類型的半命題作文，突出特點是命題人給考生提供了現(xiàn)成的詞作文，突出特點是命題人給考生提供了現(xiàn)成的詞語或短語，要求考生從從中任選一個寫作。這種語或短語，要求考生從從中任選一個寫作。這種題型降低了補題的難度，考生只要從命題者提供題型降低了補題的難度，考生只要從命題者提供的內(nèi)容中選擇適合自己的詞語來填充并寫作就行的內(nèi)容中選擇適合自己的詞語來填充并寫作就行了，不用另外考慮立意選材的方向。了，不用另外考慮立意選材的方向?！境？碱}型?？碱}型】3）自由性半命題作文）

23、自由性半命題作文生生活中，你也許遇活中，你也許遇到了許許多多：親情、友情、幸福、快樂、到了許許多多：親情、友情、幸福、快樂、成功、善良、丑陋、煩惱成功、善良、丑陋、煩惱總有一些觸總有一些觸動了你的心靈。請你以動了你的心靈。請你以“ 在我身在我身邊邊”為題寫一篇文章。這種類型的半命題為題寫一篇文章。這種類型的半命題作文最為普遍，它有如下特點：既提供了作文最為普遍，它有如下特點：既提供了可選擇的詞語或短語補題，又允許考生在可選擇的詞語或短語補題，又允許考生在這些詞語之外另選內(nèi)容補題寫作；沒有限這些詞語之外另選內(nèi)容補題寫作；沒有限制該填什么內(nèi)容，考生完全可以自己決定。制該填什么內(nèi)容，考生完全可以自己

24、決定。以以“我讀我讀 ”為題，寫一篇文為題，寫一篇文章。要求：在橫線上填上一本書章。要求：在橫線上填上一本書的書名，將題目補充完整；文體的書名，將題目補充完整；文體不限（詩歌除外）；不少于不限（詩歌除外）；不少于600字；字；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名地名?！緦忣}點撥審題點撥】 這是一道后補式半命題作文，題目明這是一道后補式半命題作文，題目明確要求寫出確要求寫出一本書的書名一本書的書名，一方面考查我，一方面考查我們初中三年來的讀書情況，另一方面也是們初中三年來的讀書情況，另一方面也是在大力提倡一種讀書的風尚。一本好書可在大力提倡一種讀書的風尚。一本好書可以

25、影響人的一生，讀書是我們生活中很重以影響人的一生，讀書是我們生活中很重要的內(nèi)容，相信我們一定有話可說，有內(nèi)要的內(nèi)容，相信我們一定有話可說，有內(nèi)容可寫。容可寫?！緦懽魉悸诽崾緦懽魉悸诽崾尽?選擇一本最喜愛的書。選擇一本最喜愛的書。如果你是酷愛讀書之如果你是酷愛讀書之人，可以選一本你自己最喜愛的，真正帶給人，可以選一本你自己最喜愛的，真正帶給你教益和感動的書來寫，因為只有觸動過心你教益和感動的書來寫，因為只有觸動過心靈的文字，才會留下深刻的印跡，才會喚起靈的文字，才會留下深刻的印跡，才會喚起你的表達欲望。如果你平時很少讀書，這道你的表達欲望。如果你平時很少讀書，這道題讓你覺得很有挑戰(zhàn)性，你更需要選

26、擇一本題讓你覺得很有挑戰(zhàn)性，你更需要選擇一本自己比較喜歡和了解的書來寫。切忌選擇的自己比較喜歡和了解的書來寫。切忌選擇的書籍自己都一知半解，望文生義，不懂裝懂。書籍自己都一知半解，望文生義，不懂裝懂?！緦懽魉悸诽崾緦懽魉悸诽崾尽?選取一個最佳的角度選取一個最佳的角度。每個人對事物的認知都會有。每個人對事物的認知都會有自己獨到的見解。既然是談讀書的文章，一定要選自己獨到的見解。既然是談讀書的文章，一定要選擇一個最佳角度來寫。比如可以把立意定得高一些，擇一個最佳角度來寫。比如可以把立意定得高一些，寫出這本書對自己的心靈的塑造、對自己人生境界寫出這本書對自己的心靈的塑造、對自己人生境界的提升和影響；

27、也可以以介紹性為主，寫這本書帶的提升和影響；也可以以介紹性為主，寫這本書帶給自己耳目一新的感覺；還可以寫成一篇規(guī)范的讀給自己耳目一新的感覺；還可以寫成一篇規(guī)范的讀后感，從引、議、聯(lián)、結(jié)等幾個方面來組織材料；后感，從引、議、聯(lián)、結(jié)等幾個方面來組織材料；甚至可以大膽質(zhì)疑，對一本書的主旨提出自己的疑甚至可以大膽質(zhì)疑，對一本書的主旨提出自己的疑問和思考，鼓勵向名人和權(quán)威挑戰(zhàn)，大膽創(chuàng)新。問和思考，鼓勵向名人和權(quán)威挑戰(zhàn)，大膽創(chuàng)新?！緦懽魉悸诽崾緦懽魉悸诽崾尽?選定一種最擅長的表達方式。選定一種最擅長的表達方式。平時我們平時我們寫作都有自己擅長的文體和表達方式，寫作都有自己擅長的文體和表達方式，也可以說是自

28、己習慣的也可以說是自己習慣的“文風文風”。因此，。因此，根據(jù)文章內(nèi)容選擇一種自己最熟悉、最根據(jù)文章內(nèi)容選擇一種自己最熟悉、最能駕馭的表達方式也是很重要的，這樣，能駕馭的表達方式也是很重要的，這樣，往往能得心應手，事半功倍。往往能得心應手，事半功倍?！炯炎餍蕾p佳作欣賞】我讀繁星春水 我，有一個不安分的靈魂，總是喜歡在殘我，有一個不安分的靈魂，總是喜歡在殘缺中尋找美麗的身影，在廢墟中尋找墜落的天缺中尋找美麗的身影，在廢墟中尋找墜落的天使。雖說不上是多愁善感，卻也會為人間摯使。雖說不上是多愁善感，卻也會為人間摯愛愛母愛、童真、自然，留下幾行熱淚。母愛、童真、自然，留下幾行熱淚。 她，有一個安靜的靈魂

29、，像是一位墜落她，有一個安靜的靈魂，像是一位墜落人間的天使，用那行云如水般的文字人間的天使，用那行云如水般的文字繁繁星星春水春水，演繹了世間摯愛，演繹了世間摯愛母愛、童真、母愛、童真、自然。自然。一一 母愛母愛春光春光 小小的花，也想抬起頭來，感謝春光的愛小小的花，也想抬起頭來，感謝春光的愛 然而深厚的恩慈，反使她終于沉默。母親呵！你是然而深厚的恩慈，反使她終于沉默。母親呵！你是那春光嗎？那春光嗎？ 早晨出門前，從母親手中接過那把雨傘；中午早晨出門前，從母親手中接過那把雨傘；中午放學回家，從母親手中接過那碗熱騰騰的湯；晚上放學回家，從母親手中接過那碗熱騰騰的湯；晚上復習功課，從母親手中接過那杯

30、溫熱的牛奶復習功課，從母親手中接過那杯溫熱的牛奶每每當抬頭看見母親那關(guān)切的面容，慈愛的眼神，就會當抬頭看見母親那關(guān)切的面容，慈愛的眼神，就會想起冰心的這句話，時時提醒著我，要像花兒感謝想起冰心的這句話，時時提醒著我，要像花兒感謝春光一樣，用心去感悟母愛的點點滴滴。春光一樣，用心去感悟母愛的點點滴滴。二二 童真童真花朵花朵 萬千的天使啊，都起來歌頌小孩子，小孩子，他萬千的天使啊，都起來歌頌小孩子，小孩子，他們細小的身軀里，含著偉大的靈魂。們細小的身軀里，含著偉大的靈魂。 布娃娃被遺忘在角落，紙飛機被冷落在桌底，動布娃娃被遺忘在角落，紙飛機被冷落在桌底，動畫片一次次被跳過畫片一次次被跳過哼著哼著不想長大不想長大，唱著，唱著我還能孩子多久我還能孩子多久，我們一點點地成熟。步入多，我們一點點地成熟。步入多姿多彩的花季、雨季，猛然回首，才發(fā)現(xiàn)最令人魂姿多彩的花季、雨季，猛然回首，才發(fā)現(xiàn)最令人魂牽夢繞的竟還是那無憂無慮的童年?，F(xiàn)在的我們，牽夢繞的竟還是那無憂無慮的童年?，F(xiàn)在的我們，少了鉤鉤手的無知，卻多了虛假的裝深沉；少