中考復習成語運用PPT精品文檔

1、成語運用成語運用1考向探究考向探究 這一考點重點考查對這一考點重點考查對成語的含義成語的含義、感情色感情色彩、使用范圍彩、使用范圍的掌握。的掌握。 所考成語均出自課內，一般為熟悉的又易所考成語均出自課內，一般為熟悉的又易誤用的。誤用的。 2013 201320172017年中，年中，20142014、20152015、20172017均有均有考查，題型均為選擇題，分值均為考查，題型均為選擇題，分值均為2 2分。分。22021-12-16真題例析真題例析A A 32021-12-16 解析解析 B B項，屬于望文生義。項，屬于望文生義。“望洋興嘆望洋興嘆”多比喻做事時因力不勝任或沒有條件而多比喻

2、做事時因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。感到無可奈何。C C項，項，“不孚眾望不孚眾望”中的中的“孚孚”是是“信服信服”的意思，整個成語的意思的意思，整個成語的意思是是“不能使大家信服不能使大家信服”，與句子意思相悖，與句子意思相悖。D D項，項，“首當其沖首當其沖”比喻最先受到傷害或比喻最先受到傷害或者遭遇災難，句子誤用為首先做某事。者遭遇災難，句子誤用為首先做某事。42021-12-16自學梳理自學梳理聽課手冊聽課手冊P15成語的六種成語的六種誤用類型誤用類型52021-12-16成語常見的誤用類型成語常見的誤用類型n望文生義望文生義n對象、范圍、場合誤用對象、范圍、場合誤用n褒貶誤用褒

3、貶誤用n語境誤用語境誤用n前后重復前后重復n謙辭誤用誤用謙辭誤用誤用62021-12-16應考策略應考策略n成語誤用常見類型成語誤用常見類型n一、望文生義。一、望文生義。n成語的意蘊是約定俗成的，而且大多都有一定的典故，成語的意蘊是約定俗成的，而且大多都有一定的典故，如果我們對成語的意蘊不仔細辨析，就極易造成望文如果我們對成語的意蘊不仔細辨析，就極易造成望文生義的誤用。如：生義的誤用。如：n(1)這份試題中的第這份試題中的第1小題他花了小題他花了10分鐘才完成，真是分鐘才完成，真是小題大做小題大做。n(2)在語文老師的嚴格要求下，我逐漸改正了在語文老師的嚴格要求下，我逐漸改正了文不加文不加點點

4、的毛病。的毛病。n“文不加點文不加點”意思是文章一氣呵成，無須修改。形容意思是文章一氣呵成，無須修改。形容文思敏捷，寫作技巧純熟。文思敏捷，寫作技巧純熟。 72021-12-16二、對象、范圍、場合誤用。二、對象、范圍、場合誤用。有些成語有特定的使用對象，如果把握不準，有些成語有特定的使用對象，如果把握不準，就極易擴大使用范圍或誤作他用。就極易擴大使用范圍或誤作他用。如：如：201201宿舍里的六位小伙子都是十八九歲，宿舍里的六位小伙子都是十八九歲，豆豆蔻年華蔻年華、風華正茂。、風華正茂?！岸罐⒛耆A豆蔻年華”出自杜牧贈別詩：出自杜牧贈別詩：“娉娉娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。裊裊十三余，豆蔻

5、梢頭二月初?！焙髞砗髞韺Ｖ笇Ｖ甘臍q少女十三四歲少女，這里用在青年小伙子身上，這里用在青年小伙子身上，不合適。不合適。82021-12-16類似誤用的成語還有：類似誤用的成語還有：(1)“(1)“美輪美奐美輪美奐”用于形容屋舍高大華美，不用于形容屋舍高大華美，不能用來形容藝術品。能用來形容藝術品。(2)“(2)“相敬如賓相敬如賓”“”“舉案齊眉舉案齊眉”“”“破鏡重圓破鏡重圓”只能用于夫妻之間，只能用于夫妻之間，“天倫之樂天倫之樂”只能用于家人只能用于家人之間。之間。(3)“(3)“青梅竹馬青梅竹馬”只能用于年幼的男女之間。只能用于年幼的男女之間。(4)“(4)“汗牛充棟汗牛充棟”形容書籍多

6、，不能形容其他形容書籍多，不能形容其他東西多。東西多。(5)“(5)“巧奪天工巧奪天工”只能形容人工的精巧，而不只能形容人工的精巧，而不能用來形容天然的精巧。能用來形容天然的精巧。92021-12-16三、褒貶顛倒。三、褒貶顛倒。成語從感情色彩上可分褒義、中性、貶義，在使用過成語從感情色彩上可分褒義、中性、貶義，在使用過程中必須辨明褒貶，否則就容易造成褒詞貶用或貶詞褒用程中必須辨明褒貶，否則就容易造成褒詞貶用或貶詞褒用的錯誤。如：的錯誤。如：(1)(1)該局的工作人員上班期間逛淘寶，打游戲，看電該局的工作人員上班期間逛淘寶，打游戲，看電影，影，蔚然成風蔚然成風，近日被記者暗訪曝光。，近日被記者

7、暗訪曝光。該成語形容一種事物逐漸發(fā)展、盛行，形成一種良好該成語形容一種事物逐漸發(fā)展、盛行，形成一種良好的風氣，是一個褒義詞，用在的風氣，是一個褒義詞，用在“上班期間逛淘寶，打游戲上班期間逛淘寶，打游戲，看電影，看電影”上，犯了褒詞貶用的錯誤。上，犯了褒詞貶用的錯誤。(2)(2)為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領導為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領導積極開展市場調查，狠抓產(chǎn)品質量和開發(fā)，真可謂積極開展市場調查，狠抓產(chǎn)品質量和開發(fā)，真可謂處心處心積慮積慮。這是個貶義詞，例句中當褒義詞用，所以錯了。這是個貶義詞，例句中當褒義詞用，所以錯了。102021-12-16四、語境不合。四、語境不

8、合。成語也是詞，它必須符合一定的語言環(huán)境成語也是詞，它必須符合一定的語言環(huán)境，語境不合，自然造成誤用。如：，語境不合，自然造成誤用。如：那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學子莘莘學子?！拜份穼W子莘莘學子”是指眾多學生，例句中雖有是指眾多學生，例句中雖有“學子學子”條件，卻不具備條件，卻不具備“莘莘莘莘”( (眾多眾多) )條條件，所以不符合語境件，所以不符合語境112021-12-16n類似的成語還有：類似的成語還有：n(1)力挽狂瀾：比喻盡力挽回險惡的局勢，如果力挽狂瀾：比喻盡力挽回險惡的局勢，

9、如果語境中沒有險惡的局勢，不能用。語境中沒有險惡的局勢，不能用。n(2)相濡以沫：比喻同處困境，相互救助。相濡以沫：比喻同處困境，相互救助。n(3)名不虛傳：名不虛傳：“名名”是指好名聲，一般名聲不是指好名聲，一般名聲不可用可用n(4)耳濡目染：這個成語的主語只能是被感染者，耳濡目染：這個成語的主語只能是被感染者，而不能是感染者。而不能是感染者。n(5)不可開交：只能做不可開交：只能做“得得”的補語。的補語。122021-12-16五、表意重復。五、表意重復。成語一般都比較精練，使用得當，可以收成語一般都比較精練，使用得當，可以收到言簡意賅之效，但如果不注意成語的意思到言簡意賅之效，但如果不注

10、意成語的意思和句子的語義的比照，就容易造成成語的隱和句子的語義的比照，就容易造成成語的隱含義與句子的語義的重復。如：含義與句子的語義的重復。如：看到他這種滑稽的表情，坐在身旁的一名看到他這種滑稽的表情，坐在身旁的一名外國記者外國記者忍俊不禁忍俊不禁撲哧一聲笑起來。撲哧一聲笑起來。“忍俊不禁忍俊不禁”就是就是“忍不住笑忍不住笑”的意思，的意思，和后面的句義重復。和后面的句義重復。132021-12-16六、謙敬錯位。六、謙敬錯位。有些成語是謙辭，只能對己；有些成語是敬有些成語是謙辭，只能對己；有些成語是敬辭，只能對人，如果辨別不準，會犯謙敬錯位辭，只能對人，如果辨別不準，會犯謙敬錯位的錯誤。如：

11、的錯誤。如：張廠長的一席話起到了張廠長的一席話起到了拋磚引玉拋磚引玉的作用，引的作用，引出了許多搞好產(chǎn)品質量的好建議。出了許多搞好產(chǎn)品質量的好建議?！皰伌u引玉拋磚引玉”比喻用粗淺的、不成熟的意見比喻用粗淺的、不成熟的意見，引出別人高明的、成熟的意見，引出別人高明的、成熟的意見，常用作謙辭常用作謙辭，只能對己。，只能對己。142021-12-16n類似的成語還有：類似的成語還有：n(1)虛懷若谷：形容非常謙虛，表示對人的虛懷若谷：形容非常謙虛，表示對人的敬意，只能對人，不能對己。敬意，只能對人，不能對己。n(2)狗尾續(xù)貂：比喻拿不好的東西接在好的狗尾續(xù)貂：比喻拿不好的東西接在好的東西后面，通常只

12、用于自己的作品，表示東西后面，通常只用于自己的作品，表示謙虛。謙虛。n(3)蓬蓽生輝：謙辭，表示由于別人到自己蓬蓽生輝：謙辭，表示由于別人到自己家里來或張掛別人給自己題贈的字畫等而家里來或張掛別人給自己題贈的字畫等而使自己非常光榮。使自己非常光榮。152021-12-16初中常見誤用成語辨析初中常見誤用成語辨析162021-12-16初中常見誤用成語辨析初中常見誤用成語辨析參差不齊良莠不齊參差不齊良莠不齊二者都指二者都指“不整齊不整齊”。用于人，用于人，前者指水平不一，后者指好人、壞前者指水平不一，后者指好人、壞人本質有別；人本質有別；用于物，用于物，前者指高低、長短、大小不一，后前者指高低、

13、長短、大小不一，后者指好的壞的混在一起。如：改革開放初者指好的壞的混在一起。如：改革開放初期，在某些方面出現(xiàn)一些良莠不齊的現(xiàn)象期，在某些方面出現(xiàn)一些良莠不齊的現(xiàn)象是在所難免的。是在所難免的。172021-12-16初中常見誤用成語例舉初中常見誤用成語例舉聳人聽聞駭人聽聞聳人聽聞駭人聽聞 都含有都含有“使人吃驚使人吃驚”的意思。的意思。 用用“聳人聽聞聳人聽聞”時，所說的是時，所說的是故意故意夸大了的事夸大了的事，甚至未必是事實，說者，甚至未必是事實，說者的目的就是要的目的就是要使人震驚使人震驚； 用用“駭人聽聞駭人聽聞”時，說明發(fā)生的事時，說明發(fā)生的事是事實，是事實，指驚人的、卑劣的壞事指驚人

14、的、卑劣的壞事。182021-12-16n巧奪天工鬼斧神工巧奪天工鬼斧神工n都指技藝高超巧妙。但前者側重于人工；都指技藝高超巧妙。但前者側重于人工；后者側重于天然。后者側重于天然。n活靈活現(xiàn)栩栩如生惟妙惟肖活靈活現(xiàn)栩栩如生惟妙惟肖n“活靈活現(xiàn)活靈活現(xiàn)”形容描述或模仿的人或事物形容描述或模仿的人或事物生動逼真，不存在的東西好像真的存在一生動逼真，不存在的東西好像真的存在一樣。樣。n“栩栩如生栩栩如生”形容文學、藝術作品對人和形容文學、藝術作品對人和其他生物的形象表現(xiàn)得非常逼真，好像活其他生物的形象表現(xiàn)得非常逼真，好像活的一樣；的一樣；n“惟妙惟肖惟妙惟肖”形容刻畫或描摹得非常逼真，形容刻畫或描摹

15、得非常逼真，好像真的一樣。好像真的一樣。192021-12-16 無可置疑無可置疑 事實明顯或理由充足，沒事實明顯或理由充足，沒有什么可以懷疑的。有什么可以懷疑的。 不容置疑不容置疑 不允許有什么懷疑。表示不允許有什么懷疑。表示真實可信。真實可信。與與無須質疑無須質疑要區(qū)別：要區(qū)別：“質疑質疑”是是提提出疑問出疑問之意，而之意，而“置疑置疑”是是表示懷疑表示懷疑之意之意。202021-12-16n面面相覷面面相覷覷：看。你看我，我看你，覷：看。你看我，我看你，形容大家因驚異、恐懼或不知所措形容大家因驚異、恐懼或不知所措而而互相望著，都不說話?；ハ嗤?，都不說話。n妄自菲薄妄自菲薄妄：胡亂的。菲

16、?。盒】?，妄：胡亂的。菲?。盒】矗p視。過分看輕自己，輕視。過分看輕自己，形容自卑形容自卑。n鱗次櫛比鱗次櫛比像魚鱗和梳子齒那樣有次序像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著。多用地排列著。多用來形容房屋等來形容房屋等排列得排列得很密很整齊。與很密很整齊。與“琳瑯滿目琳瑯滿目”不同。不同。212021-12-16n相得益彰相映成趣相得益彰相映成趣n前者意為兩者相互配合協(xié)助，雙方的優(yōu)點前者意為兩者相互配合協(xié)助，雙方的優(yōu)點和長處就更能顯現(xiàn)出來；后者意為互相對和長處就更能顯現(xiàn)出來；后者意為互相對照映襯著就顯得更有趣味。照映襯著就顯得更有趣味。n前者強調相互作用后兩者都更好，后者強前者強調相互作用后兩者都更好

17、，后者強調相互作用后的整體效果。調相互作用后的整體效果。n魚目混珠魚龍混雜魚目混珠魚龍混雜n前者指魚眼睛摻雜在珍珠里面，比喻以假前者指魚眼睛摻雜在珍珠里面，比喻以假亂真；后者比喻壞人好人混雜在一起，成亂真；后者比喻壞人好人混雜在一起，成分復雜。分復雜。n 222021-12-16n 息息相關休戚相關息息相關休戚相關前者意為呼吸時進出前者意為呼吸時進出的氣息相互關聯(lián)，形容關系或聯(lián)系非常密切；的氣息相互關聯(lián)，形容關系或聯(lián)系非常密切；后者形容關系密切，利害相關。前者涉及的雙后者形容關系密切，利害相關。前者涉及的雙方不存在利益上的關系，但存在相互影響、相方不存在利益上的關系，但存在相互影響、相互制約的

18、關系；后者涉及的雙方都有各自的利互制約的關系；后者涉及的雙方都有各自的利害福禍，存在著害福禍，存在著“一損俱損，一榮俱榮一損俱損，一榮俱榮”的關的關系。系。n不以為然不以為意不以為然不以為意前者意為不認為對，前者意為不認為對，不贊同；后者意為不需介意，表示輕視，不放不贊同；后者意為不需介意，表示輕視，不放在心上。在心上。n 不知所云不知所以不知所云不知所以前者形容說話顛三倒前者形容說話顛三倒四、語言混亂，令人莫名其妙；后者意為不知四、語言混亂，令人莫名其妙；后者意為不知道為什么會如此。前者指說話人說不清楚；后道為什么會如此。前者指說話人說不清楚；后者者(如用于聽話如用于聽話)指聽話人自己聽不清

19、楚。指聽話人自己聽不清楚。232021-12-16總結深化總結深化242021-12-16一、注意成語的準確含義一、注意成語的準確含義n1.1. 天突然變涼了，同學們衣衫單薄，一個個天突然變涼了，同學們衣衫單薄，一個個噤若寒蟬噤若寒蟬。n 2.2.第二次世界大戰(zhàn)時，德國展開了潛艇戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)時，德國展開了潛艇戰(zhàn)，于是使用水聲設備來尋找潛艇，成為同盟國于是使用水聲設備來尋找潛艇，成為同盟國要解決的要解決的首當其沖首當其沖的問題。的問題。n題中題中“噤若寒蟬噤若寒蟬”的的“噤噤”作作“閉口不言閉口不言”講，該成語表示一個個都默不作聲，就像秋講，該成語表示一個個都默不作聲，就像秋天不叫的蟬。它

20、和寒冷沒有關系，故該題用天不叫的蟬。它和寒冷沒有關系，故該題用錯。題中，錯。題中，“沖沖”指指“要沖、要道、要要沖、要道、要塞塞”，是古代兵家必爭之地，故總是首先受，是古代兵家必爭之地，故總是首先受到攻擊。到攻擊?！笆桩斊錄_首當其沖”引申為首先受到攻擊、引申為首先受到攻擊、批評等，而并不等同于批評等，而并不等同于“首先首先”。 252021-12-16n3.老師在這道題上給了我兩個答案，現(xiàn)在我老師在這道題上給了我兩個答案，現(xiàn)在我也也莫衷一是莫衷一是了。了。 n 4.面對美味大餐，我們卻常有面對美味大餐，我們卻常有味同嚼蠟味同嚼蠟的的感覺，是物質生活過于豐富讓我們無法選感覺，是物質生活過于豐富讓

21、我們無法選擇還是我們的味覺麻木了呢擇還是我們的味覺麻木了呢? n“莫衷一是莫衷一是”形容意見分歧，沒有一致的形容意見分歧，沒有一致的看法。使用時，主語不能是某一個人?？捶?。使用時，主語不能是某一個人?！拔段锻老炌老灐敝挥脕硇稳菡Z言或文章枯燥無味只用來形容語言或文章枯燥無味。262021-12-16 5.莫言認為：創(chuàng)作必須和個人經(jīng)驗相結合，這莫言認為：創(chuàng)作必須和個人經(jīng)驗相結合，這樣才有可能寫出人物栩栩如生、語言豐富多彩、樣才有可能寫出人物栩栩如生、語言豐富多彩、結構結構_( 別開生面別開生面 別出心裁別出心裁 別具匠心別具匠心)的的文學作品。文學作品。 “別開生面別開生面”的意思是另外開展新

22、的局面或創(chuàng)的意思是另外開展新的局面或創(chuàng)造新的形式；造新的形式；“別出心裁別出心裁”的意思是獨創(chuàng)一格，的意思是獨創(chuàng)一格，與眾不同；與眾不同；“別具匠心別具匠心”的意思是另有一種巧妙的意思是另有一種巧妙的心思的心思(多指文學、藝術方面創(chuàng)造性的構思多指文學、藝術方面創(chuàng)造性的構思)。比。比較三個詞語的義項，較三個詞語的義項，“結構結構”應該是應該是“別具匠別具匠心心”。別具匠心別具匠心272021-12-16二、注意褒貶色彩二、注意褒貶色彩n1.這地方一到夜晚，這地方一到夜晚，燈紅酒綠燈紅酒綠，熱鬧非凡。，熱鬧非凡。 n2.關于金字塔和獅身人面像的種種天真的、關于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非

23、非想入非非的神話和傳說，說明古埃及人有著的神話和傳說，說明古埃及人有著極為豐富的想象力。極為豐富的想象力。n這兩道題中的成語都沒用錯。這兩道題中的成語都沒用錯?！盁艏t酒綠燈紅酒綠”指生活腐化時為貶義詞，指夜景繁華時為中指生活腐化時為貶義詞，指夜景繁華時為中性詞；性詞；“想入非非想入非非”指想法不合實際時為貶指想法不合實際時為貶義詞，指意念進入玄妙的境界時為中性詞。義詞，指意念進入玄妙的境界時為中性詞。282021-12-16類似易用錯成語類似易用錯成語n罄竹難書：罄竹難書：指竹簡寫盡了都寫不完，比喻罪指竹簡寫盡了都寫不完，比喻罪惡很多，難以說完。惡很多，難以說完。用以貶義用以貶義。n無所不至無

24、所不至：泛指凡能做的都做到了，專用于：泛指凡能做的都做到了，專用于干壞事，亦指什么壞事都做絕了。干壞事，亦指什么壞事都做絕了。貶義詞，貶義詞，不能理解為沒有不到的地方。與不能理解為沒有不到的地方。與“無所不為無所不為”近義。近義。n轉彎抹角轉彎抹角:挨著墻角繞走挨著墻角繞走,沿著彎彎曲曲的路走。沿著彎彎曲曲的路走。比喻說話繞彎比喻說話繞彎,不直截了當。不直截了當。中性詞。中性詞。292021-12-16類似的成語還有如（見類似的成語還有如（見“初中教材成語梳初中教材成語梳理理”）：）：n方頭大耳方頭大耳方臉盤，大耳朵。舊指富貴相，頗有方臉盤，大耳朵。舊指富貴相，頗有大將風范。大將風范。褒義詞。

25、褒義詞。n嘆為觀止嘆為觀止嘆：贊賞。觀止：看到這里就夠了。嘆：贊賞。觀止：看到這里就夠了。指贊美所見到的事物好到了極點。指贊美所見到的事物好到了極點。褒義詞。褒義詞。n來勢洶洶來勢洶洶人或事物到來的氣勢很大。人或事物到來的氣勢很大。貶義詞。貶義詞。n鋒芒畢露鋒芒畢露畢露：完全顯露。銳氣和才華全都顯畢露：完全顯露。銳氣和才華全都顯露出來。多指人好表現(xiàn)自己。露出來。多指人好表現(xiàn)自己。貶義詞。貶義詞。n忘乎所以忘乎所以指因過分興奮或得意而忘了應有的舉指因過分興奮或得意而忘了應有的舉止。不要誤解為止。不要誤解為“手忙腳亂手忙腳亂”。貶義詞。貶義詞。302021-12-16類似的成語還有如（見類似的成語

26、還有如（見“初中教材成語梳初中教材成語梳理理”）：）：n 家喻戶曉家喻戶曉 喻：明白。曉：知道。家家戶戶都知喻：明白。曉：知道。家家戶戶都知道。形容人所共知。道。形容人所共知。n 婦孺皆知婦孺皆知 孺：小孩。婦女、小孩全都知道。指孺：小孩。婦女、小孩全都知道。指眾所周知。眾所周知。n兩者盡管都有人人皆知的意思。但是兩者盡管都有人人皆知的意思。但是“二戰(zhàn)中日二戰(zhàn)中日軍惡貫滿盈，家喻戶曉軍惡貫滿盈，家喻戶曉”的表述就是錯誤的的表述就是錯誤的?！凹矣鲬魰约矣鲬魰浴笔前x詞，形容好的事情，不能形是褒義詞，形容好的事情，不能形容惡貫滿盈的日軍。容惡貫滿盈的日軍。 但是用但是用“婦孺皆知婦孺皆知”就是就是

27、可以的?？梢缘?。312021-12-16三、注意對象、范圍、場合三、注意對象、范圍、場合n 我們是十多年前的老同學，這次在武漢我們是十多年前的老同學，這次在武漢萍水萍水相逢相逢，彼此都格外興奮。，彼此都格外興奮。 n 家用電器降價刺激了市民消費欲的增長，原家用電器降價刺激了市民消費欲的增長，原本趨于滯銷的彩電，現(xiàn)在一下子成了本趨于滯銷的彩電，現(xiàn)在一下子成了炙手可熱炙手可熱的的商品。商品。n 本刊將本刊將洗心革面洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質量，繼續(xù)提高稿件的編輯質量，決心向文學刊物的高層次、高水平攀登。決心向文學刊物的高層次、高水平攀登。n題中題中“萍水相逢萍水相逢”指陌生人初次見面，用于老指

28、陌生人初次見面，用于老同學不當。題中同學不當。題中“炙手可熱炙手可熱”指指“權勢大、氣權勢大、氣焰盛焰盛”，只可指人，不能指商品。題中，只可指人，不能指商品。題中“洗心洗心革面革面”指指“改正錯誤，重新做人改正錯誤，重新做人”，同樣只能用，同樣只能用于人，不能用于刊物。于人，不能用于刊物。322021-12-16類似如類似如舉案齊眉舉案齊眉 :送飯時把托盤肖得跟眉毛一樣送飯時把托盤肖得跟眉毛一樣高。后形容夫妻互相尊敬、恩愛。高。后形容夫妻互相尊敬、恩愛。 天倫之樂天倫之樂天倫：舊指父子、兄弟等親屬天倫：舊指父子、兄弟等親屬關系。泛指家庭中親人團聚的快樂。關系。泛指家庭中親人團聚的快樂。不恥下問

29、不恥下問：不以向（學問地位）不如自：不以向（學問地位）不如自己的人請教為恥。己的人請教為恥。戛然而止戛然而止形容聲音突然停止。形容聲音突然停止。332021-12-16四、注意語?。?、搭配）四、注意語?。?、搭配）n 你就別再為難她了，她既然不肯講，就一你就別再為難她了，她既然不肯講，就一定有定有難言之隱難言之隱的苦衷。的苦衷。 美國國務卿奧爾布賴特的中東之行，并未美國國務卿奧爾布賴特的中東之行，并未從根本上解決美伊之間的矛盾，海灣地區(qū)的從根本上解決美伊之間的矛盾，海灣地區(qū)的局勢也不會從此局勢也不會從此一勞永逸一勞永逸。 每個人都有不足之處，你不應該每個人都有不足之處，你不應該求全責備求

30、全責備他的缺點。他的缺點。 n題中的題中的“難言之隱難言之隱”指難以言說的苦衷，指難以言說的苦衷，“隱隱”即即“苦衷苦衷”，二者重復，應刪掉，二者重復，應刪掉“之之隱隱”或或“的苦衷的苦衷”。題中。題中“局勢局勢”和和“一一勞永逸勞永逸”主謂搭配不當，可將主謂搭配不當，可將“一勞永逸一勞永逸”換成換成“永遠太平永遠太平”等。題中等。題中“求全求全”和和“責備責備”都是動賓短語，動賓短語不能帶賓都是動賓短語，動賓短語不能帶賓語，故該句表述不合語法；可改換成語，故該句表述不合語法；可改換成“對他對他的缺點，你不應該求全責備的缺點，你不應該求全責備”。 342021-12-16檢測鞏固檢測鞏固352

31、021-12-16當堂檢測當堂檢測A A 362021-12-16 解析解析 A A項，項，“嘆為觀止嘆為觀止”指贊美所見到的事物好到了指贊美所見到的事物好到了極點。褒義，用在此處不符合語境。極點。褒義，用在此處不符合語境。B B項，項，“天倫之樂天倫之樂”泛指家庭團聚的快樂。易誤用為同學、朋友或其他關泛指家庭團聚的快樂。易誤用為同學、朋友或其他關系之間。系之間。C C項，項，“吹毛求疵吹毛求疵”指吹開皮上的毛尋疤痕。指吹開皮上的毛尋疤痕。比喻故意挑剔別人的缺點，尋找差錯，故意為難人。常比喻故意挑剔別人的缺點，尋找差錯，故意為難人。常誤用為認真細致、一絲不茍。誤用為認真細致、一絲不茍。D D項

32、，項，“略勝一籌略勝一籌”指比指比較起來，略微好一些。常誤用為價格高低或者差距比較較起來，略微好一些。常誤用為價格高低或者差距比較大的比較。大的比較。372021-12-162 220172017蘭州蘭州 下面語句中，依次填入的詞語最恰當?shù)南旅嬲Z句中，依次填入的詞語最恰當?shù)囊豁検且豁検? () )蘭州人對黃河奇石的喜愛體現(xiàn)了崇尚自然的審美觀念。蘭州人對黃河奇石的喜愛體現(xiàn)了崇尚自然的審美觀念。中國古人認為，奇石是天人合一的產(chǎn)物，它中國古人認為，奇石是天人合一的產(chǎn)物，它_、_，妙在，妙在_。A A千姿百態(tài)渾然天成栩栩如生千姿百態(tài)渾然天成栩栩如生B B栩栩如生千姿百態(tài)渾然天成栩栩如生千姿百態(tài)渾然天成

33、C C栩栩如生渾然天成千姿百態(tài)栩栩如生渾然天成千姿百態(tài)D D千姿百態(tài)栩栩如生渾然天成千姿百態(tài)栩栩如生渾然天成D D 382021-12-16 解析解析 首先要明確三個詞語的意思。千姿百態(tài)：形首先要明確三個詞語的意思。千姿百態(tài)：形容姿態(tài)多種多樣。渾然天成：形容詩文的結構嚴謹自然容姿態(tài)多種多樣。渾然天成：形容詩文的結構嚴謹自然，或用詞運典毫無斧鑿痕跡。栩栩如生：指藝術形象非，或用詞運典毫無斧鑿痕跡。栩栩如生：指藝術形象非常逼真，如同活的一樣。然后通讀語段，理解語段的內常逼真，如同活的一樣。然后通讀語段，理解語段的內容及層次。該語段是按照由表象到本質的順序寫的，前容及層次。該語段是按照由表象到本質的順序寫的，前面兩空的主語是面兩空的主語是“它它”，寫的是黃河奇石的外表特征。，寫的是