江蘇專地理一輪復習人類與地理環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展學習教案

1、會計學1江蘇專地理一輪復習江蘇專地理一輪復習(fx)人類與地理環(huán)境人類與地理環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展協(xié)調(diào)發(fā)展第一頁，共103頁。地理地理( (江蘇專版江蘇專版) )目錄 考題考題(ko t)(ko t)印證印證 1(2011天津高考天津高考)某中學地理小組利用下圖提供的信息開某中學地理小組利用下圖提供的信息開展探究學習展探究學習(xux)。圖中所示的。圖中所示的L湖被污染。學生經(jīng)過分析確定，污湖被污染。學生經(jīng)過分析確定，污染物主要來自染物主要來自 ()第1頁/共103頁第二頁，共103頁。地理地理( (江蘇專版江蘇專版) )目錄A城鎮(zhèn)城鎮(zhèn)B牧區(qū)牧區(qū)C林區(qū)林區(qū) D礦區(qū)礦區(qū)命題立意：本題主要命題立意：本題主要

2、(zhyo)考查污染物來源問題，同時考查學生提考查污染物來源問題，同時考查學生提取信息、解決問題的能力，難度中等。取信息、解決問題的能力，難度中等。解析：圖中所示的解析：圖中所示的L湖被污染，根據(jù)圖例信息的分布可知，污染物主湖被污染，根據(jù)圖例信息的分布可知，污染物主要要(zhyo)來自湖泊周邊的城鎮(zhèn)。來自湖泊周邊的城鎮(zhèn)。答案：答案： A第2頁/共103頁第三頁，共103頁。地理地理( (江蘇專版江蘇專版) )目錄2(2012安徽高考節(jié)選安徽高考節(jié)選)根據(jù)材料和圖，結(jié)合所學知識，回根據(jù)材料和圖，結(jié)合所學知識，回答下列問題。答下列問題。云南蒼山洱海地區(qū)山清水秀、林茂糧豐，大理云南蒼山洱海地區(qū)山清水

3、秀、林茂糧豐，大理(d l)古城宛古城宛如一顆明珠鑲嵌在青山綠水之間，人與自然和諧統(tǒng)一。如一顆明珠鑲嵌在青山綠水之間，人與自然和諧統(tǒng)一。第3頁/共103頁第四頁，共103頁。地理地理( (江蘇專版江蘇專版) )目錄如果在洱海西岸大規(guī)模建設住宅，可能對地理環(huán)境產(chǎn)生哪些如果在洱海西岸大規(guī)模建設住宅，可能對地理環(huán)境產(chǎn)生哪些(nxi)不利影響？不利影響？命題立意：本題以蒼山洱海地區(qū)土地利用為切入點，考查人類命題立意：本題以蒼山洱海地區(qū)土地利用為切入點，考查人類不合理活動造成的環(huán)境問題，同時考查學生關注熱點問題、綜不合理活動造成的環(huán)境問題，同時考查學生關注熱點問題、綜合分析問題的能力，難度較大。合分析問

4、題的能力，難度較大。第4頁/共103頁第五頁，共103頁。地理地理( (江蘇專版江蘇專版) )目錄解析：讀圖可知，地理環(huán)境包括自然環(huán)境解析：讀圖可知，地理環(huán)境包括自然環(huán)境(氣候、地形、水文、氣候、地形、水文、生物、土壤生物、土壤)和人文環(huán)境。大規(guī)模建設住宅產(chǎn)生的不利影響，可和人文環(huán)境。大規(guī)模建設住宅產(chǎn)生的不利影響，可從以上從以上(yshng)幾個方面，結(jié)合圖示信息進行分析。幾個方面，結(jié)合圖示信息進行分析。答案：占用耕地和濕地，影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，濕地的功能減弱、效答案：占用耕地和濕地，影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，濕地的功能減弱、效益降低。人口增多，林地遭破壞，入湖污水增多，生物多樣性益降低。人口增多，林地遭破壞，

5、入湖污水增多，生物多樣性減少，自然災害增多，環(huán)境質(zhì)量下降，不利于大理古城的保護，減少，自然災害增多，環(huán)境質(zhì)量下降，不利于大理古城的保護，人地關系惡化。人地關系惡化。第5頁/共103頁第六頁，共103頁。地理地理( (江蘇專版江蘇專版) )目錄 此考點常以圖文材料為載體，以全球變暖、生態(tài)農(nóng)業(yè)、此考點常以圖文材料為載體，以全球變暖、生態(tài)農(nóng)業(yè)、清潔生產(chǎn)等全球熱點問題為切入點，考查學生對可持續(xù)發(fā)清潔生產(chǎn)等全球熱點問題為切入點，考查學生對可持續(xù)發(fā)展的理解以及可持續(xù)發(fā)展過程中存在的問題和解決措施，展的理解以及可持續(xù)發(fā)展過程中存在的問題和解決措施，同時考查學生理論同時考查學生理論(lln)聯(lián)系實際和綜合分析

6、問題的能力。聯(lián)系實際和綜合分析問題的能力。 考情分析考情分析(fnx)(fnx)第6頁/共103頁第七頁，共103頁。地理地理( (江蘇專版江蘇專版) )目錄 考題考題(ko t)(ko t)印證印證 (2010江蘇高考江蘇高考)下圖為下圖為“我國某地區(qū)農(nóng)業(yè)我國某地區(qū)農(nóng)業(yè)(nngy)科技科技園區(qū)循環(huán)經(jīng)濟模式圖園區(qū)循環(huán)經(jīng)濟模式圖”。讀圖回答。讀圖回答12題。題。第7頁/共103頁第八頁，共103頁。地理地理( (江蘇專版江蘇專版) )目錄1、的含義符合該循環(huán)系統(tǒng)的是、的含義符合該循環(huán)系統(tǒng)的是()A種苗培育、飼料加工、排放、廢棄物、飼料種苗培育、飼料加工、排放、廢棄物、飼料B水窖集雨、飼料加工、供

7、暖、廢棄物、肥料水窖集雨、飼料加工、供暖、廢棄物、肥料C種苗培育、水窖集雨、凈化、廢氣、飼料種苗培育、水窖集雨、凈化、廢氣、飼料D水窖集雨、飼料加工、供暖、肥料、廢棄物水窖集雨、飼料加工、供暖、肥料、廢棄物2該園區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點該園區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(tdin)是是 ()A小農(nóng)經(jīng)營小農(nóng)經(jīng)營 B集約化程度低集約化程度低C商品率高商品率高 D科技水平低科技水平低第8頁/共103頁第九頁，共103頁。地理地理( (江蘇專版江蘇專版) )目錄命題立意：本題以我國某地區(qū)農(nóng)業(yè)科技園區(qū)循環(huán)經(jīng)濟模式圖為背命題立意：本題以我國某地區(qū)農(nóng)業(yè)科技園區(qū)循環(huán)經(jīng)濟模式圖為背景景(bijng)，重點考查循環(huán)經(jīng)濟系統(tǒng)各地理事物之

8、間的關系和特，重點考查循環(huán)經(jīng)濟系統(tǒng)各地理事物之間的關系和特點的相關知識，同時考查學生關注生活意識、讀圖分析、歸納問點的相關知識，同時考查學生關注生活意識、讀圖分析、歸納問題的能力。題的能力。第9頁/共103頁第十頁，共103頁。地理地理( (江蘇專版江蘇專版) )目錄解析：循環(huán)經(jīng)濟是工業(yè)和農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的方向，具體來說，解析：循環(huán)經(jīng)濟是工業(yè)和農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的方向，具體來說，工業(yè)的可持續(xù)發(fā)展方向是清潔生產(chǎn)，農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展方向是工業(yè)的可持續(xù)發(fā)展方向是清潔生產(chǎn)，農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展方向是生態(tài)農(nóng)業(yè)。第生態(tài)農(nóng)業(yè)。第1題，只要弄清楚該地區(qū)農(nóng)業(yè)科技園各生產(chǎn)環(huán)節(jié)題，只要弄清楚該地區(qū)農(nóng)業(yè)科技園各生產(chǎn)環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系

9、即可。第之間的聯(lián)系即可。第2題，從圖中可以看出題，從圖中可以看出(kn ch)該農(nóng)業(yè)科該農(nóng)業(yè)科技園屬于乳畜業(yè)，而決定乳畜業(yè)的因素主要是市場和飼料，農(nóng)技園屬于乳畜業(yè)，而決定乳畜業(yè)的因素主要是市場和飼料，農(nóng)業(yè)科技園自身的種植業(yè)提供飼料，而與外界聯(lián)系的只有銷售環(huán)業(yè)科技園自身的種植業(yè)提供飼料，而與外界聯(lián)系的只有銷售環(huán)節(jié)。節(jié)。答案：答案： 1.D2.C第10頁/共103頁第十一頁，共103頁。地理地理( (江蘇專版江蘇專版) )目錄3(2012浙江高考浙江高考)2011年年11月月28日至日至12月月9日，聯(lián)合國氣候日，聯(lián)合國氣候變化大會在南非變化大會在南非(nn fi)東部海濱城市德班召開，大會重點關

10、注了二東部海濱城市德班召開，大會重點關注了二氧化碳排放。氧化碳排放。2009年我國政府提出，到年我國政府提出，到2020年單位年單位GDP二氧化碳排放二氧化碳排放比比2005年下降年下降40%50%。下列措施中有助于實現(xiàn)該目標的有。下列措施中有助于實現(xiàn)該目標的有 ()推廣太陽能、核能降低非化石能源占一次性能源消費的比重推廣太陽能、核能降低非化石能源占一次性能源消費的比重增加森林面積提高單位增加森林面積提高單位GDP能耗能耗A BC D第11頁/共103頁第十二頁，共103頁。地理地理( (江蘇專版江蘇專版) )目錄命題立意：本題以聯(lián)合國氣候大會為背景，考查我國對緩命題立意：本題以聯(lián)合國氣候大會

11、為背景，考查我國對緩解全球變暖的實際行為措施，同時考查學生關注解全球變暖的實際行為措施，同時考查學生關注(gunzh)熱點問題、關注熱點問題、關注(gunzh)身邊地理現(xiàn)象的意識，難度較小。身邊地理現(xiàn)象的意識，難度較小。解析：降低二氧化碳排放量，應推廣新能源，降低單位解析：降低二氧化碳排放量，應推廣新能源，降低單位GDP能耗，降低化石燃料占一次性能源消費的比重，增加能耗，降低化石燃料占一次性能源消費的比重，增加森林的面積。森林的面積。答案：答案： B第12頁/共103頁第十三頁，共103頁。地理地理( (江蘇專版江蘇專版) )目錄4.(2012天津高考節(jié)選天津高考節(jié)選)讀圖文材料，回答問題。讀

12、圖文材料，回答問題。二氧化碳排放是全社會關注的熱點問題。二氧化碳排放是全社會關注的熱點問題。(1)下圖中甲省的單位下圖中甲省的單位GDP二氧化碳排放量高于全國二氧化碳排放量高于全國(qun u)平均水平，為什么？請列舉兩條原因。平均水平，為什么？請列舉兩條原因。第13頁/共103頁第十四頁，共103頁。地理地理( (江蘇專版江蘇專版) )目錄a城市應對礦產(chǎn)資源枯竭問題，更加重視城市應對礦產(chǎn)資源枯竭問題，更加重視(zhngsh)發(fā)展旅游業(yè)。發(fā)展旅游業(yè)。(2)請?zhí)畋碚f明，發(fā)展旅游業(yè)對促進請?zhí)畋碚f明，發(fā)展旅游業(yè)對促進a城市持續(xù)發(fā)展的作用。城市持續(xù)發(fā)展的作用。命題立意：本題借助多項背景材料，考查我國的

13、主要環(huán)境問題命題立意：本題借助多項背景材料，考查我國的主要環(huán)境問題及可持續(xù)發(fā)展及可持續(xù)發(fā)展(fzhn)問題，同時考查學生聯(lián)系實際綜合分析問題，同時考查學生聯(lián)系實際綜合分析問題的能力，難度較大。問題的能力，難度較大。第14頁/共103頁第十五頁，共103頁。地理地理( (江蘇專版江蘇專版) )目錄解析：第解析：第(1)題，由圖中甲省是山西省，可知該省為全國能源基地，題，由圖中甲省是山西省，可知該省為全國能源基地，二氧化碳排放量大；題干問及二氧化碳排放量大；題干問及“單位單位GDP二氧化碳排放量二氧化碳排放量”，可，可推知另一條原因和山西省經(jīng)濟水平低有關。第推知另一條原因和山西省經(jīng)濟水平低有關。第

14、(2)題，結(jié)合所學知題，結(jié)合所學知識，旅游業(yè)的意義在于帶動相關產(chǎn)業(yè)發(fā)展識，旅游業(yè)的意義在于帶動相關產(chǎn)業(yè)發(fā)展(fzhn)；增加就業(yè)崗；增加就業(yè)崗位；減少對能源消耗和污染物質(zhì)的排放，對改善環(huán)境有重要作用。位；減少對能源消耗和污染物質(zhì)的排放，對改善環(huán)境有重要作用。第15頁/共103頁第十六頁，共103頁。地理地理( (江蘇專版江蘇專版) )目錄答案：答案：(1)甲省是全國能源基地甲省是全國能源基地(多火電廠；重工業(yè)多火電廠；重工業(yè)(gngy)或耗能或耗能工業(yè)工業(yè)(gngy)比重大；第二產(chǎn)業(yè)比重大比重大；第二產(chǎn)業(yè)比重大)，二氧化碳排放量大；甲，二氧化碳排放量大；甲省經(jīng)濟發(fā)展水平較低省經(jīng)濟發(fā)展水平較低(

15、以傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)部門為主以傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)部門為主)，GDP相對較低。相對較低。(2)社會效益：提供就業(yè)崗位社會效益：提供就業(yè)崗位(促進文化交流；促進社會文明程度的促進文化交流；促進社會文明程度的提高提高)。經(jīng)濟效益：帶動相關產(chǎn)業(yè)發(fā)展經(jīng)濟效益：帶動相關產(chǎn)業(yè)發(fā)展(增加收入；優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構增加收入；優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構)。生態(tài)效益：改善環(huán)境質(zhì)量。生態(tài)效益：改善環(huán)境質(zhì)量。第16頁/共103頁第十七頁，共103頁。地理地理( (江蘇專版江蘇專版) )目錄5(2010廣東高考節(jié)選廣東高考節(jié)選)中國是貿(mào)易大國，政府高度重視出中國是貿(mào)易大國，政府高度重視出口商品生產(chǎn)的碳排放問題。根據(jù)口商品生產(chǎn)的碳排放問題。根據(jù)(gnj)下列材料，

16、結(jié)合所學知下列材料，結(jié)合所學知識，完成識，完成(1)(2)題。題。材料材料1：“2006年中國商品出口示意圖年中國商品出口示意圖”。第17頁/共103頁第十八頁，共103頁。地理地理( (江蘇專版江蘇專版) )目錄材料材料2：中國：中國(zhn u)生產(chǎn)出口商品的生產(chǎn)出口商品的CO2排排放。放。第18頁/共103頁第十九頁，共103頁。地理地理( (江蘇專版江蘇專版) )目錄(1)20002006年，中國生產(chǎn)出口商品的年，中國生產(chǎn)出口商品的CO2排放量約占全國排放總排放量約占全國排放總量的量的_分之一分之一(填整數(shù)填整數(shù))，該時期中國生產(chǎn)出口商品的，該時期中國生產(chǎn)出口商品的CO2排排放量總體呈

17、放量總體呈_趨勢。趨勢。(2)中國在發(fā)展外向型經(jīng)濟中國在發(fā)展外向型經(jīng)濟(jngj)過程中，如何減少過程中，如何減少CO2排放？排放？命題立意：以我國出口商品及生產(chǎn)出口商品的命題立意：以我國出口商品及生產(chǎn)出口商品的CO2排放量圖示材料排放量圖示材料為背景，考查我國生產(chǎn)中的碳排放問題，考查對熱點問題的關注及為背景，考查我國生產(chǎn)中的碳排放問題，考查對熱點問題的關注及圖表資料的閱讀和信息提取能力。難度中等。圖表資料的閱讀和信息提取能力。難度中等。第19頁/共103頁第二十頁，共103頁。地理地理( (江蘇專版江蘇專版) )目錄解析：第解析：第(1)題，據(jù)圖可以看出，題，據(jù)圖可以看出，20002006年

18、中國生產(chǎn)出口商品的年中國生產(chǎn)出口商品的CO2排放排放量約占全國排放總量的量約占全國排放總量的34%左右，即三分之一，而出口商品的左右，即三分之一，而出口商品的CO2排放量除排放量除2004年略有下降外，總體呈上升趨勢。第年略有下降外，總體呈上升趨勢。第(2)題，在發(fā)展外向型經(jīng)濟過程中減題，在發(fā)展外向型經(jīng)濟過程中減少少CO2排放的思路是：調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構與貿(mào)易結(jié)構，減少高耗能產(chǎn)品的生產(chǎn)排放的思路是：調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構與貿(mào)易結(jié)構，減少高耗能產(chǎn)品的生產(chǎn)和出口；發(fā)展清潔能源和出口；發(fā)展清潔能源(nngyun)，優(yōu)化能源，優(yōu)化能源(nngyun)結(jié)構；發(fā)展節(jié)結(jié)構；發(fā)展節(jié)能減排技術，更新設備及生產(chǎn)工藝，節(jié)能降耗，提

19、高能源能減排技術，更新設備及生產(chǎn)工藝，節(jié)能降耗，提高能源(nngyun)利用效利用效率。率。答案：答案：(1)三上升三上升(2)調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構與貿(mào)易結(jié)構，減少高耗能產(chǎn)品生產(chǎn)和出口；發(fā)展清潔能調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構與貿(mào)易結(jié)構，減少高耗能產(chǎn)品生產(chǎn)和出口；發(fā)展清潔能源源(nngyun)，優(yōu)化能源，優(yōu)化能源(nngyun)結(jié)構；更新生產(chǎn)設備與工藝，節(jié)能降結(jié)構；更新生產(chǎn)設備與工藝，節(jié)能降耗；發(fā)展科學技術，提高能源耗；發(fā)展科學技術，提高能源(nngyun)利用效率。利用效率。第20頁/共103頁第二十一頁，共103頁。地理地理( (江蘇專版江蘇專版) )目錄6(2010浙江高考浙江高考)根據(jù)根據(jù)(gnj)材料，完成下

20、列問題。材料，完成下列問題。中國科學院構建的中國可持續(xù)發(fā)展能力評估體系，由生存、發(fā)中國科學院構建的中國可持續(xù)發(fā)展能力評估體系，由生存、發(fā)展、環(huán)境、社會和智力五個支持系統(tǒng)組成。其中生存支持系統(tǒng)展、環(huán)境、社會和智力五個支持系統(tǒng)組成。其中生存支持系統(tǒng)與生存資源稟賦與生存資源稟賦(土地資源、水資源、氣候資源等土地資源、水資源、氣候資源等)、農(nóng)業(yè)投入水、農(nóng)業(yè)投入水平、資源轉(zhuǎn)化效率等有關，發(fā)展支持系統(tǒng)與區(qū)域發(fā)展水平平、資源轉(zhuǎn)化效率等有關，發(fā)展支持系統(tǒng)與區(qū)域發(fā)展水平(區(qū)域區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構等產(chǎn)業(yè)結(jié)構等)、區(qū)域發(fā)展成本等有關。下圖是、區(qū)域發(fā)展成本等有關。下圖是“19952007年中國年中國可持續(xù)發(fā)展能力變化趨勢圖可

21、持續(xù)發(fā)展能力變化趨勢圖”，下表是，下表是“2007年中國東、中、西年中國東、中、西部發(fā)展支持系統(tǒng)評估表部發(fā)展支持系統(tǒng)評估表”。第21頁/共103頁第二十二頁，共103頁。地理地理( (江蘇專版江蘇專版) )目錄 地區(qū)地區(qū)(dq)東部東部(dn b)地區(qū)地區(qū)中部中部(zhn b)地區(qū)地區(qū)西部地區(qū)西部地區(qū)發(fā)展支持系統(tǒng)發(fā)展支持系統(tǒng)121.2113.3110.2第22頁/共103頁第二十三頁，共103頁。地理地理( (江蘇專版江蘇專版) )目錄注：注：1995年全國為年全國為100.0(1)說明中國可持續(xù)發(fā)展能力的變化趨勢，這種趨勢主要是由說明中國可持續(xù)發(fā)展能力的變化趨勢，這種趨勢主要是由哪些支持系統(tǒng)

22、的變化來驅(qū)動的？哪些支持系統(tǒng)的變化來驅(qū)動的？(2)中國生存中國生存(shngcn)支持系統(tǒng)的變化有何特點？試從農(nóng)業(yè)支持系統(tǒng)的變化有何特點？試從農(nóng)業(yè)角度簡析其原因。角度簡析其原因。(3)中國環(huán)境支持系統(tǒng)的變化有何特點？簡析其原因。中國環(huán)境支持系統(tǒng)的變化有何特點？簡析其原因。(4)中國東、中、西部的發(fā)展支持系統(tǒng)存在著差異，請從三次中國東、中、西部的發(fā)展支持系統(tǒng)存在著差異，請從三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構和工業(yè)結(jié)構角度給予說明。產(chǎn)業(yè)結(jié)構和工業(yè)結(jié)構角度給予說明。第23頁/共103頁第二十四頁，共103頁。地理地理( (江蘇專版江蘇專版) )目錄命題立意：本題以我國可持續(xù)發(fā)展能力評價體系為背命題立意：本題以我國可持續(xù)發(fā)

23、展能力評價體系為背景，考查我國可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略內(nèi)容、意義等，同時景，考查我國可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略內(nèi)容、意義等，同時考查學生對持續(xù)發(fā)展的理解，以及知識遷移運用和歸考查學生對持續(xù)發(fā)展的理解，以及知識遷移運用和歸納能力，難度較大。納能力，難度較大。解析：第解析：第(1)題，先讀懂題，先讀懂19952007年中國可持續(xù)發(fā)展年中國可持續(xù)發(fā)展能力變化趨勢圖中的可持續(xù)發(fā)展能力折線分布趨勢，能力變化趨勢圖中的可持續(xù)發(fā)展能力折線分布趨勢，再回答有哪些支持系統(tǒng)的變化來驅(qū)動。第再回答有哪些支持系統(tǒng)的變化來驅(qū)動。第(2)題，前半題，前半題先看清圖例，找到折線，讀懂趨勢，再回答生存支題先看清圖例，找到折線，讀懂趨勢，再回答

24、生存支持系統(tǒng)變化特點。后半題從農(nóng)業(yè)角度持系統(tǒng)變化特點。后半題從農(nóng)業(yè)角度(jiod)簡析其原簡析其原因。從因。從第24頁/共103頁第二十五頁，共103頁。地理地理( (江蘇專版江蘇專版) )目錄材料中得出材料中得出“生存資源稟賦、農(nóng)業(yè)投入、資源轉(zhuǎn)化效益生存資源稟賦、農(nóng)業(yè)投入、資源轉(zhuǎn)化效益”及政府及政府(zhngf)政策等方面分析。第政策等方面分析。第(3)題，前半題解法同題，前半題解法同第第(2)題，后半題主要是分析經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護，結(jié)合當題，后半題主要是分析經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護，結(jié)合當今世界發(fā)展主題：節(jié)能減排，可持續(xù)發(fā)展。第今世界發(fā)展主題：節(jié)能減排，可持續(xù)發(fā)展。第(4)題，此題題，此題設問比

25、較明確，題干中也有提示：設問比較明確，題干中也有提示：“發(fā)展支持系統(tǒng)與區(qū)域發(fā)展支持系統(tǒng)與區(qū)域性發(fā)展水平性發(fā)展水平(區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構)、區(qū)域發(fā)展成本、區(qū)域發(fā)展成本”有關。我國有關。我國東、中、西部的三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構與工業(yè)結(jié)構各不相同，產(chǎn)業(yè)東、中、西部的三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構與工業(yè)結(jié)構各不相同，產(chǎn)業(yè)結(jié)構與工業(yè)結(jié)構對本地區(qū)發(fā)展支持系統(tǒng)的貢獻也不相同。結(jié)構與工業(yè)結(jié)構對本地區(qū)發(fā)展支持系統(tǒng)的貢獻也不相同。第25頁/共103頁第二十六頁，共103頁。地理地理( (江蘇專版江蘇專版) )目錄答案：答案：(1)呈上升態(tài)勢。發(fā)展、智力和社會三個支持系統(tǒng)。呈上升態(tài)勢。發(fā)展、智力和社會三個支持系統(tǒng)。(2)2003年前徘徊波

26、動，年前徘徊波動，2003年較快上升，年較快上升，2004年后平穩(wěn)發(fā)展。農(nóng)業(yè)年后平穩(wěn)發(fā)展。農(nóng)業(yè)投入水平增加投入水平增加(zngji)，資源轉(zhuǎn)化效率提高，農(nóng)業(yè)政策調(diào)控取得成效。，資源轉(zhuǎn)化效率提高，農(nóng)業(yè)政策調(diào)控取得成效。(3)變化緩慢，近幾百年有所下降，但基本保持穩(wěn)定變化緩慢，近幾百年有所下降，但基本保持穩(wěn)定(或尚未持續(xù)惡或尚未持續(xù)惡化化)。原因：經(jīng)濟高速增長帶來的環(huán)境沖擊部分得到緩解和遏制。原因：經(jīng)濟高速增長帶來的環(huán)境沖擊部分得到緩解和遏制(或環(huán)或環(huán)境治理和節(jié)能減排取得一定的成效境治理和節(jié)能減排取得一定的成效)。(4)三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構差異：東部加工制造業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)相對發(fā)達。中、三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構差異：東部

27、加工制造業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)相對發(fā)達。中、西部農(nóng)業(yè)占較大的比重。工業(yè)結(jié)構：東部以輕型和輕重混合型產(chǎn)業(yè)西部農(nóng)業(yè)占較大的比重。工業(yè)結(jié)構：東部以輕型和輕重混合型產(chǎn)業(yè)為主。西部以重型產(chǎn)業(yè)為主。中部呈過渡性特征。為主。西部以重型產(chǎn)業(yè)為主。中部呈過渡性特征。第26頁/共103頁第二十七頁，共103頁。地理地理( (江蘇專版江蘇專版) )目錄考綱下載考綱下載(xi zi)考綱解讀考綱解讀(ji d)1.人地關系思想人地關系思想(sxing)的歷的歷史演變。史演變。2環(huán)境問題。環(huán)境問題。1.識記：人地關系思想在不同歷識記：人地關系思想在不同歷史階段的特點，人類面臨的主史階段的特點，人類面臨的主要環(huán)境問題。要環(huán)境問題。

28、2理解：環(huán)境問題產(chǎn)生的原因。理解：環(huán)境問題產(chǎn)生的原因。3應用：運用人地關系思想指導應用：運用人地關系思想指導人們的生產(chǎn)、生活。人們的生產(chǎn)、生活。第27頁/共103頁第二十八頁，共103頁。地理地理( (江蘇專版江蘇專版) )目錄 一、地理環(huán)境決定論一、地理環(huán)境決定論 1產(chǎn)生背景產(chǎn)生背景 人類社會發(fā)展早期，人類認識、改造自然的能力很人類社會發(fā)展早期，人類認識、改造自然的能力很 ，對地理環(huán)境的依賴性很對地理環(huán)境的依賴性很 ，地理環(huán)境對人類社，地理環(huán)境對人類社 會發(fā)展的影會發(fā)展的影響響(yngxing)也很也很 。 2核心思想核心思想 決定人類社會的發(fā)展，人類只能被動地適應決定人類社會的發(fā)展，人類只

29、能被動地適應環(huán)境。環(huán)境。低低大大大大地理環(huán)境地理環(huán)境(d l hun jn)第28頁/共103頁第二十九頁，共103頁。地理地理( (江蘇專版江蘇專版) )目錄 3評價評價 了地理環(huán)境對人類的影響了地理環(huán)境對人類的影響(yngxing)。 二、人類中心論二、人類中心論 1產(chǎn)生背景產(chǎn)生背景 隨著科學技術和隨著科學技術和 的發(fā)展，人類利用和改造地理環(huán)境的發(fā)展，人類利用和改造地理環(huán)境的能力不斷提高。的能力不斷提高。 2核心思想核心思想 地把地理環(huán)境看成人類活動的場所和任意開發(fā)利用的對象，地把地理環(huán)境看成人類活動的場所和任意開發(fā)利用的對象，一味地從自身需求出發(fā)，一味地從自身需求出發(fā)， 追求征服自然。追

30、求征服自然?？浯罂浯?kud)社會社會(shhu)生產(chǎn)力生產(chǎn)力單純單純盲目盲目第29頁/共103頁第三十頁，共103頁。地理地理( (江蘇專版江蘇專版) )目錄 3評價評價 忽略了地理環(huán)境對人類社會的影響，結(jié)果是人地忽略了地理環(huán)境對人類社會的影響，結(jié)果是人地關系關系 ，地理環(huán)境嚴重制約社會經(jīng)濟的，地理環(huán)境嚴重制約社會經(jīng)濟的 發(fā)展，發(fā)展，甚至威脅人類未來的生存與發(fā)展。甚至威脅人類未來的生存與發(fā)展。 三、人地伙伴論三、人地伙伴論 1產(chǎn)生背景產(chǎn)生背景 人口、人口、 與環(huán)境問題日益與環(huán)境問題日益(ry)嚴峻。嚴峻。對立對立(dul)持續(xù)持續(xù)(chx)資源資源第30頁/共103頁第三十一頁，共103頁。

31、地理地理( (江蘇專版江蘇專版) )目錄 2核心思想核心思想 人類具有認識自然、改造自然的能力人類具有認識自然、改造自然的能力(nngl)，地理環(huán)境對人，地理環(huán)境對人類具有反作用力，人類應當與地理環(huán)境建立類具有反作用力，人類應當與地理環(huán)境建立 、互惠共生、互惠共生、 的的 關系。關系。 3實踐意義實踐意義 謀求謀求 的和諧統(tǒng)一，推動人類社會與地理環(huán)境相互的和諧統(tǒng)一，推動人類社會與地理環(huán)境相互協(xié)調(diào)和協(xié)調(diào)和 的發(fā)展。的發(fā)展。平等平等(pngdng)友好友好和諧和諧(hxi)互進互進伙伴伙伴人地關系人地關系可持續(xù)可持續(xù)第31頁/共103頁第三十二頁，共103頁。地理地理( (江蘇專版江蘇專版) )目

32、錄主要環(huán)境問題主要環(huán)境問題(wnt)的成因及表現(xiàn)的成因及表現(xiàn)超鏈接超鏈接 環(huán)境問題環(huán)境問題(wnt)的實質(zhì)是發(fā)展問題的實質(zhì)是發(fā)展問題(wnt)，是人類與，是人類與環(huán)境的關系不協(xié)調(diào)而造成的，對其成因及表現(xiàn)的分析理解，環(huán)境的關系不協(xié)調(diào)而造成的，對其成因及表現(xiàn)的分析理解，可從以下方面進行：可從以下方面進行：動漫演示動漫演示(ynsh)更形象見課件光盤更形象見課件光盤第32頁/共103頁第三十三頁，共103頁。地理地理( (江蘇專版江蘇專版) )目錄 1正確理解人類與環(huán)境的關系正確理解人類與環(huán)境的關系對立統(tǒng)一的關系對立統(tǒng)一的關系 箭頭分別代表人類從環(huán)境中獲取物質(zhì)和能量。箭頭分別代表人類從環(huán)境中獲取物質(zhì)

33、和能量。 箭頭指人類將新陳代謝和消費活動箭頭指人類將新陳代謝和消費活動(包括生產(chǎn)消費和生活消費包括生產(chǎn)消費和生活消費)的產(chǎn)的產(chǎn)物，以廢棄物的形式排放到環(huán)境中去。物，以廢棄物的形式排放到環(huán)境中去。 箭頭是指人類通過生活、生產(chǎn)活動對環(huán)境產(chǎn)生影響?？煞譃閮蓚€箭頭是指人類通過生活、生產(chǎn)活動對環(huán)境產(chǎn)生影響?？煞譃閮蓚€方面：一是遵循自然規(guī)律、合理利用資源，使環(huán)境得到保護或改善；二是方面：一是遵循自然規(guī)律、合理利用資源，使環(huán)境得到保護或改善；二是不合理利用，使環(huán)境質(zhì)量下降。不合理利用，使環(huán)境質(zhì)量下降。 箭頭是指環(huán)境把它所受到的影響反過來作用于人類本身。這種反箭頭是指環(huán)境把它所受到的影響反過來作用于人類本身。

34、這種反作用，一種是良性作用，一種是良性(lin xn)的，另一種是惡性的，會影響人類生產(chǎn)生活的，另一種是惡性的，會影響人類生產(chǎn)生活和健康，甚至危及人類的生存。和健康，甚至危及人類的生存。第33頁/共103頁第三十四頁，共103頁。地理地理( (江蘇專版江蘇專版) )目錄2準確把握環(huán)境問題準確把握環(huán)境問題(wnt)產(chǎn)生的機理與表產(chǎn)生的機理與表現(xiàn)現(xiàn)第34頁/共103頁第三十五頁，共103頁。地理地理( (江蘇專版江蘇專版) )目錄 溫馨提示溫馨提示正確區(qū)分環(huán)境問題中的環(huán)境污染、生正確區(qū)分環(huán)境問題中的環(huán)境污染、生態(tài)破壞和資源態(tài)破壞和資源(zyun)短缺短缺 環(huán)境污染是指由于人類任意排放廢棄物和有害物

35、質(zhì)，環(huán)境污染是指由于人類任意排放廢棄物和有害物質(zhì)，導致環(huán)境質(zhì)量下降。生態(tài)破壞是由于人類對環(huán)境的破壞，導致環(huán)境質(zhì)量下降。生態(tài)破壞是由于人類對環(huán)境的破壞，導致環(huán)境退化，從而影響人類生產(chǎn)和生活。資源導致環(huán)境退化，從而影響人類生產(chǎn)和生活。資源(zyun)短缺是指資源短缺是指資源(zyun)數(shù)量不能滿足人類的需求。數(shù)量不能滿足人類的需求。環(huán)境污染往往引起生態(tài)破壞和資源環(huán)境污染往往引起生態(tài)破壞和資源(zyun)短缺；生態(tài)短缺；生態(tài)破壞往往引起資源破壞往往引起資源(zyun)短缺；資源短缺；資源(zyun)短缺也會短缺也會引起生態(tài)破壞。引起生態(tài)破壞。第35頁/共103頁第三十六頁，共103頁。地理地理( (

36、江蘇專版江蘇專版) )目錄環(huán)境環(huán)境(hunjng)問題產(chǎn)生原因及應對措施的分析方法問題產(chǎn)生原因及應對措施的分析方法 (1)環(huán)境環(huán)境(hunjng)問題主要是由人為原因引起的，而自然原因有時也是環(huán)問題主要是由人為原因引起的，而自然原因有時也是環(huán)境境(hunjng)問題形成的重要原因。分析自然原因時應注意以下幾方面：問題形成的重要原因。分析自然原因時應注意以下幾方面： 地形條件：封閉低洼的地形，使污染物不容易向外擴散，容易產(chǎn)生大氣地形條件：封閉低洼的地形，使污染物不容易向外擴散，容易產(chǎn)生大氣污染和酸雨。污染和酸雨。 逆溫天氣：空氣的垂直運動受阻，使污染物停留在地面附近，加劇了大逆溫天氣：空氣的垂直

37、運動受阻，使污染物停留在地面附近，加劇了大氣污染。氣污染。 水域條件：相對封閉的水域，流速緩慢，使水體更新速度減慢，降低了水域條件：相對封閉的水域，流速緩慢，使水體更新速度減慢，降低了水體的自凈能力，容易引起水體污染。水體的自凈能力，容易引起水體污染。第36頁/共103頁第三十七頁，共103頁。地理地理( (江蘇專版江蘇專版) )目錄 (2)環(huán)境問題的防治對策應針對具體的環(huán)境問題分析，問環(huán)境問題的防治對策應針對具體的環(huán)境問題分析，問題不同，解決措施不同。題不同，解決措施不同。 環(huán)境污染問題：根本措施在于減少污染物排放環(huán)境污染問題：根本措施在于減少污染物排放(可通過可通過提高利用率、凈化處理后排

38、放、使用環(huán)保原料提高利用率、凈化處理后排放、使用環(huán)保原料(yunlio)和燃和燃料等達到目的料等達到目的)，同時加強綠化，以增強環(huán)境自凈能力；對于，同時加強綠化，以增強環(huán)境自凈能力；對于全球性問題還需加強國際合作。全球性問題還需加強國際合作。第37頁/共103頁第三十八頁，共103頁。地理地理( (江蘇專版江蘇專版) )目錄 生態(tài)破壞問題：治本在于恢復生態(tài)，因此首先要改變和停生態(tài)破壞問題：治本在于恢復生態(tài)，因此首先要改變和停止不合理的人類活動，其次通過恢復植被、水域等增強環(huán)境的止不合理的人類活動，其次通過恢復植被、水域等增強環(huán)境的平衡調(diào)節(jié)功能。平衡調(diào)節(jié)功能。 資源短缺問題：要從資源短缺問題：要

39、從“開源開源”(替代資源的開發(fā)、加強儲量替代資源的開發(fā)、加強儲量勘探勘探(kntn)等等)和和“節(jié)流節(jié)流”(提高利用率、減少浪費、加大資源循提高利用率、減少浪費、加大資源循環(huán)利用等環(huán)利用等)兩方面入手。兩方面入手。第38頁/共103頁第三十九頁，共103頁。地理地理( (江蘇專版江蘇專版) )目錄 例例1(2012安徽高考節(jié)選安徽高考節(jié)選)根據(jù)材料和圖，結(jié)合所學知識，根據(jù)材料和圖，結(jié)合所學知識，回答下列問題?；卮鹣铝袉栴}。 云南蒼山洱海地區(qū)山清水秀、林茂糧豐，大理古城宛如一顆云南蒼山洱海地區(qū)山清水秀、林茂糧豐，大理古城宛如一顆明珠明珠(mngzh)鑲嵌在青山綠水之間，人與自然和諧統(tǒng)一。鑲嵌在青

40、山綠水之間，人與自然和諧統(tǒng)一。課件演示課件演示(ynsh)更形象見配套光盤更形象見配套光盤 第39頁/共103頁第四十頁，共103頁。地理地理( (江蘇專版江蘇專版) )目錄 如果在洱海西岸大規(guī)模建設住宅，可能如果在洱海西岸大規(guī)模建設住宅，可能(knng)對對地理環(huán)境產(chǎn)生哪些不利影響？地理環(huán)境產(chǎn)生哪些不利影響？第40頁/共103頁第四十一頁，共103頁。地理地理( (江蘇專版江蘇專版) )目錄 獲取和解讀獲取和解讀(ji d)(ji d)信息信息 第41頁/共103頁第四十二頁，共103頁。地理地理( (江蘇專版江蘇專版) )目錄 解析解析解決本題要注意兩點：一是結(jié)合圖例，明確圖示地解決本題要

41、注意兩點：一是結(jié)合圖例，明確圖示地區(qū)存在哪些相關事物；二是地理環(huán)境包括自然環(huán)境區(qū)存在哪些相關事物；二是地理環(huán)境包括自然環(huán)境(氣候、地形、氣候、地形、水文、生物、土壤水文、生物、土壤)和人文環(huán)境兩部分。大規(guī)模建設住宅產(chǎn)生的和人文環(huán)境兩部分。大規(guī)模建設住宅產(chǎn)生的不利影響，可從以上幾個不利影響，可從以上幾個(j )方面結(jié)合圖示信息進行分析。方面結(jié)合圖示信息進行分析。 答案答案占用耕地和濕地，影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，濕地的功能減弱、占用耕地和濕地，影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，濕地的功能減弱、效益降低。人口增多，林地遭破壞，入湖污水增多，生物多樣性效益降低。人口增多，林地遭破壞，入湖污水增多，生物多樣性減少，自然災害增多，環(huán)境

42、質(zhì)量下降，不利于大理古城的保護，減少，自然災害增多，環(huán)境質(zhì)量下降，不利于大理古城的保護，人地關系惡化。人地關系惡化。第42頁/共103頁第四十三頁，共103頁。地理地理( (江蘇專版江蘇專版) )目錄人類面臨人類面臨(minlng)的主要的主要環(huán)境問題環(huán)境問題 目前目前(mqin)環(huán)境問題已成為全人類共同關注的問題，環(huán)境問題已成為全人類共同關注的問題，其中全球變暖、臭氧層破壞、酸雨、土地沙漠化、水土流失其中全球變暖、臭氧層破壞、酸雨、土地沙漠化、水土流失等問題表現(xiàn)尤為突出。等問題表現(xiàn)尤為突出。 1全球性的大氣環(huán)境問題全球性的大氣環(huán)境問題(全球變暖略全球變暖略) 環(huán)境環(huán)境(hunjng)問問題題

43、臭氧層破壞臭氧層破壞酸雨酸雨成因成因人類大量使用制冷劑、殺人類大量使用制冷劑、殺蟲劑等，使空中氟氯烴增蟲劑等，使空中氟氯烴增多多自然：地形、大氣運動。人自然：地形、大氣運動。人為：燃燒煤和石油排放出大為：燃燒煤和石油排放出大量的量的SO2、NO等等第43頁/共103頁第四十四頁，共103頁。地理地理( (江蘇專版江蘇專版) )目錄 環(huán)環(huán)境境(hunjng)問問題題臭氧層破壞臭氧層破壞(phui)酸雨酸雨(sun y)分布分布南極、北極、青藏高南極、北極、青藏高原上空原上空西歐、北美、日本和我國南方西歐、北美、日本和我國南方危害危害地面紫外線輻射增加地面紫外線輻射增加，損害人的免疫力、，損害人的

44、免疫力、危及海洋生物危及海洋生物河、湖水酸化河、湖水酸化危害生物；土壤酸化危害生物；土壤酸化危害森林、農(nóng)作物，危害人體健危害森林、農(nóng)作物，危害人體健康；酸雨康；酸雨腐蝕建筑物腐蝕建筑物對策對策禁止或減少氟氯烴的禁止或減少氟氯烴的排放，研制新型制冷排放，研制新型制冷系統(tǒng)，國際合作系統(tǒng)，國際合作減少人為硫氧化物、氮氧化物的排放減少人為硫氧化物、氮氧化物的排放，開發(fā)利用清潔能源，加強國際合作，開發(fā)利用清潔能源，加強國際合作第44頁/共103頁第四十五頁，共103頁。地理地理( (江蘇專版江蘇專版) )目錄2.全球性的生態(tài)全球性的生態(tài)(shngti)問題問題 環(huán)境環(huán)境(hunjng)問題問題土地土地(

45、td)荒漠化荒漠化水土流失水土流失成因成因自然原因：氣候變干，自然原因：氣候變干，降水減少；人為原因：降水減少；人為原因：濫伐、濫墾、濫牧，植濫伐、濫墾、濫牧，植被破壞，不合理灌溉被破壞，不合理灌溉自然原因：暴雨、地自然原因：暴雨、地形起伏大、土質(zhì)疏松形起伏大、土質(zhì)疏松；人為原因：濫墾、；人為原因：濫墾、濫牧、植被破壞濫牧、植被破壞分布分布中亞、西亞、北美和我國中亞、西亞、北美和我國西北等西北等降水量大且集中的降水量大且集中的山地、丘陵地區(qū)山地、丘陵地區(qū)第45頁/共103頁第四十六頁，共103頁。地理地理( (江蘇專版江蘇專版) )目錄 環(huán)境環(huán)境(hunjng)問題問題土地土地(td)荒漠化荒

46、漠化水土流失水土流失(shutlish)危害危害生態(tài)環(huán)境惡化，耕地、生態(tài)環(huán)境惡化，耕地、林地、草地退化，面積林地、草地退化，面積減少減少使山區(qū)成為荒漠，高原使山區(qū)成為荒漠，高原表面溝壑縱橫，淤積湖表面溝壑縱橫，淤積湖泊、水庫、河床，加劇泊、水庫、河床，加劇洪澇災害洪澇災害對策對策植樹造林，保護植被植樹造林，保護植被，退耕還林、還牧，退耕還林、還牧，合理利用水資源，構合理利用水資源，構筑防護林體系筑防護林體系植樹造林，退耕還林植樹造林，退耕還林、還草，修筑水庫和、還草，修筑水庫和防護林體系防護林體系第46頁/共103頁第四十七頁，共103頁。地理地理( (江蘇專版江蘇專版) )目錄3資源短缺資源

47、短缺(dunqu)問題問題 表現(xiàn)表現(xiàn)(bioxin)原因原因(yunyn)對策對策水資源水資源短缺短缺水質(zhì)污染、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水質(zhì)污染、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用水量大及降水少用水量大及降水少“開源開源”“節(jié)流節(jié)流”相結(jié)合相結(jié)合土地資土地資源短缺源短缺城市建設用地增加等城市建設用地增加等保護生態(tài)環(huán)境，保護保護生態(tài)環(huán)境，保護耕地耕地能源能源短缺短缺利用效率低，浪費嚴重利用效率低，浪費嚴重，資源分布不均，資源分布不均開發(fā)利用新能源，開發(fā)利用新能源，提高能源利用效率提高能源利用效率第47頁/共103頁第四十八頁，共103頁。地理地理( (江蘇專版江蘇專版) )目錄 例例2(2011廣東高考廣東高考)讀讀“2007年我

48、國部分年我國部分(b fen)省省級行政區(qū)人均級行政區(qū)人均GDP與人均與人均CO2排放量散點圖排放量散點圖”，結(jié)合所學知，結(jié)合所學知識，完成識，完成(1)(2)題。題。第48頁/共103頁第四十九頁，共103頁。地理地理( (江蘇專版江蘇專版) )目錄(1)與全國平均水平相比，人均與全國平均水平相比，人均GDP高、人均高、人均CO2排放量排放量低的是低的是 ()A上海、天津上海、天津B廣東、福建廣東、福建C海南、貴州海南、貴州 D遼寧、山東遼寧、山東(shn dn)(2)山西、內(nèi)蒙古人均山西、內(nèi)蒙古人均GDP不算高，但人均不算高，但人均CO2排放量高。排放量高。其主要原因是其主要原因是 ()A

49、自然資源貧乏自然資源貧乏 B交通設施落后交通設施落后C煤炭消耗量過大煤炭消耗量過大 D第三產(chǎn)業(yè)發(fā)達第三產(chǎn)業(yè)發(fā)達第49頁/共103頁第五十頁，共103頁。地理地理( (江蘇專版江蘇專版) )目錄 解析解析第第(1)題，讀圖可知，與全國題，讀圖可知，與全國(qun u)平平均水平相比，人均均水平相比，人均GDP高的是上海、天津、廣東、福建、高的是上海、天津、廣東、福建、遼寧、山東，人均遼寧、山東，人均CO2排放量低的是廣東、福建、云南、排放量低的是廣東、福建、云南、湖北、重慶、海南，兩者都滿足的即選湖北、重慶、海南，兩者都滿足的即選B。第。第(2)題，山題，山西和內(nèi)蒙古人均西和內(nèi)蒙古人均GDP不算

50、高，但人均不算高，但人均CO2排放量高，主排放量高，主要是由于山西、內(nèi)蒙古兩地利用豐富的煤炭資源建成的要是由于山西、內(nèi)蒙古兩地利用豐富的煤炭資源建成的火電廠消耗大量的煤炭，導致火電廠消耗大量的煤炭，導致CO2排放量過大。排放量過大。 答案答案(1)B(3)C第50頁/共103頁第五十一頁，共103頁。地理地理( (江蘇專版江蘇專版) )目錄“讀圖析圖能力讀圖析圖能力多增分多增分”系列系列(xli)之之(十四十四)地理漫畫圖的地理漫畫圖的判讀判讀超鏈接超鏈接圖表特征概覽圖表特征概覽 漫畫是一種用簡單而夸張的手法描繪生活或時事漫畫是一種用簡單而夸張的手法描繪生活或時事的圖畫，一般運用變形、比擬、象

51、征等獨特的表現(xiàn)方的圖畫，一般運用變形、比擬、象征等獨特的表現(xiàn)方式，寓抽象于形象式，寓抽象于形象(xngxing)之中，構成幽默、詼諧之中，構成幽默、詼諧的畫面，以取得諷刺、警示的效果。地理漫畫的表現(xiàn)的畫面，以取得諷刺、警示的效果。地理漫畫的表現(xiàn)主題多集中在資源、主題多集中在資源、第51頁/共103頁第五十二頁，共103頁。地理地理( (江蘇專版江蘇專版) )目錄人口、環(huán)境、糧食等重點問題人口、環(huán)境、糧食等重點問題(wnt)上，用以反映人口問題上，用以反映人口問題(wnt)以及由于人類不合理的人類活動導致的環(huán)境問題以及由于人類不合理的人類活動導致的環(huán)境問題(wnt)，展示人地關系及其協(xié)調(diào)途徑。如

52、酸雨的危害、臭氧，展示人地關系及其協(xié)調(diào)途徑。如酸雨的危害、臭氧層空洞、森林資源的破壞等。近年來層空洞、森林資源的破壞等。近年來“地理漫畫地理漫畫”類題目在類題目在各種地理考題中頻頻出現(xiàn)，既考查學生對生態(tài)環(huán)境問題各種地理考題中頻頻出現(xiàn)，既考查學生對生態(tài)環(huán)境問題(wnt)的關注，又考查學生對漫畫作為一類特殊圖表的判讀的關注，又考查學生對漫畫作為一類特殊圖表的判讀技巧。技巧。第52頁/共103頁第五十三頁，共103頁。地理地理( (江蘇專版江蘇專版) )目錄 應用應用“五步法五步法”讀圖讀圖 典例典例(2012北京東城區(qū)模擬北京東城區(qū)模擬)下圖為下圖為“我國規(guī)劃中的我國規(guī)劃中的粵贛運河漫畫粵贛運河漫

53、畫”。下列關于。下列關于(guny)粵贛運河敘述正確的是粵贛運河敘述正確的是 ()第53頁/共103頁第五十四頁，共103頁。地理地理( (江蘇專版江蘇專版) )目錄A連接長江流域的贛江和珠江流域的北江連接長江流域的贛江和珠江流域的北江B可發(fā)展航運、養(yǎng)殖等，有百利而無一害可發(fā)展航運、養(yǎng)殖等，有百利而無一害C穿越穿越(chun yu)武夷山脈，有利于武夷山旅游武夷山脈，有利于武夷山旅游業(yè)的發(fā)展業(yè)的發(fā)展D占用沿線大量的土地，延緩當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展占用沿線大量的土地，延緩當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展第54頁/共103頁第五十五頁，共103頁。地理地理( (江蘇專版江蘇專版) )目錄： 第一步：讀圖名第一步：讀圖名,知

54、圖類知圖類 漫畫的特點和類型是一眼洞穿的，但是漫畫揭示的圖示漫畫的特點和類型是一眼洞穿的，但是漫畫揭示的圖示主題或主要主題或主要(zhyo)內(nèi)容是隱含較深的。題目中的內(nèi)容是隱含較深的。題目中的“我國規(guī)我國規(guī)劃中的粵贛運河漫畫劃中的粵贛運河漫畫”，其關鍵詞是，其關鍵詞是“粵贛運河粵贛運河”。第55頁/共103頁第五十六頁，共103頁。地理地理( (江蘇專版江蘇專版) )目錄 第二步：析圖例第二步：析圖例,看點線看點線 作為漫畫類圖示，一般沒有圖例和點線，該步驟可以省略去。作為漫畫類圖示，一般沒有圖例和點線，該步驟可以省略去。但是我們在本步中應初步分析但是我們在本步中應初步分析(fnx)和揭示漫畫

55、的主題內(nèi)容和用和揭示漫畫的主題內(nèi)容和用意等。從典例圖中人物的衣著和動作上，可以知道粵贛運河是連意等。從典例圖中人物的衣著和動作上，可以知道粵贛運河是連接長江水系和珠江水系的。接長江水系和珠江水系的。第56頁/共103頁第五十七頁，共103頁。地理地理( (江蘇專版江蘇專版) )目錄 第三步：聯(lián)題目第三步：聯(lián)題目,抓關鍵抓關鍵 該類問題設計的題目主要集中在三個方面：反映的問題或主體、產(chǎn)該類問題設計的題目主要集中在三個方面：反映的問題或主體、產(chǎn)生原因、影響、危害或治理措施。圖示本身像其他圖表一樣，有解決題生原因、影響、危害或治理措施。圖示本身像其他圖表一樣，有解決題目所用的文字、數(shù)據(jù)及變化等信息，

56、關鍵的解題思路多隱藏在題目當中。目所用的文字、數(shù)據(jù)及變化等信息，關鍵的解題思路多隱藏在題目當中。本題主要考查粵贛運河的概況和影響本題主要考查粵贛運河的概況和影響(積極影響和消極影響積極影響和消極影響)。 第四步：析原理第四步：析原理,找方法找方法 從上述題目分析中可以看出，本題就知識層面來說，要利用從上述題目分析中可以看出，本題就知識層面來說，要利用“中國中國主要河流水系主要河流水系”的概況和影響；就能力角度看，要辯證分析運河對沿線的概況和影響；就能力角度看，要辯證分析運河對沿線(ynxin)經(jīng)濟的發(fā)展，分為有利影響和不利影響經(jīng)濟的發(fā)展，分為有利影響和不利影響(或積極影響和消極影或積極影響和消

57、極影響響)。第57頁/共103頁第五十八頁，共103頁。地理地理( (江蘇專版江蘇專版) )目錄 第五步：組答案第五步：組答案,防失誤防失誤 當我們明確所考查知識和能力、知道所用基本原理和基本規(guī)律后，發(fā)揮理論當我們明確所考查知識和能力、知道所用基本原理和基本規(guī)律后，發(fā)揮理論(lln)聯(lián)系實際和知識遷移運用能力，對設置問題作出正確的判斷和解答。從圖聯(lián)系實際和知識遷移運用能力，對設置問題作出正確的判斷和解答。從圖示和名稱上可以看出，粵贛運河就是連接長江流域的贛江和珠江流域的北江，示和名稱上可以看出，粵贛運河就是連接長江流域的贛江和珠江流域的北江，A項正確；運河建成后，可以發(fā)展航運、養(yǎng)殖等，但是對沿

58、線土壤鹽堿化、生物多項正確；運河建成后，可以發(fā)展航運、養(yǎng)殖等，但是對沿線土壤鹽堿化、生物多樣性會帶來不利影響，因此不可能是百利而無一害，樣性會帶來不利影響，因此不可能是百利而無一害，B項錯誤；南嶺是長江流域項錯誤；南嶺是長江流域和珠江流域的分水嶺，因此該運河應該穿越南嶺，武夷山脈是贛江與閩江分水嶺，和珠江流域的分水嶺，因此該運河應該穿越南嶺，武夷山脈是贛江與閩江分水嶺，C項錯誤；運河會占用沿線大量土地，但是也會帶動當?shù)剞r(nóng)業(yè)、航運、養(yǎng)殖、旅項錯誤；運河會占用沿線大量土地，但是也會帶動當?shù)剞r(nóng)業(yè)、航運、養(yǎng)殖、旅游及基礎設施建設等的發(fā)展，因此會加快當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展，游及基礎設施建設等的發(fā)展，因此會加快當

59、地經(jīng)濟的發(fā)展，D項錯誤。于是我們項錯誤。于是我們得出正確答案得出正確答案A。 答案：答案：A第58頁/共103頁第五十九頁，共103頁。地理地理( (江蘇專版江蘇專版) )目錄讀漫畫讀漫畫“小草的哀求小草的哀求(iqi)”，回答下列問題。，回答下列問題。第59頁/共103頁第六十頁，共103頁。地理地理( (江蘇專版江蘇專版) )目錄(1)圖中反映了我國的圖中反映了我國的_的的_現(xiàn)象?，F(xiàn)象。(2)圖中所揭示的問題比較嚴重的地區(qū)為圖中所揭示的問題比較嚴重的地區(qū)為 ()A華北平原華北平原 B東北東北(dngbi)平原平原C四川盆地四川盆地 D內(nèi)蒙古高原內(nèi)蒙古高原(3)簡述圖中揭示的不良現(xiàn)象造成的危

60、害有哪些？簡述圖中揭示的不良現(xiàn)象造成的危害有哪些？第60頁/共103頁第六十一頁，共103頁。地理地理( (江蘇專版江蘇專版) )目錄解析：解釋漫畫反映的問題是解題的關鍵。由題干圖解析：解釋漫畫反映的問題是解題的關鍵。由題干圖名名“小草的哀求小草的哀求”和圖中四只羊盡情啃食小草的情形，和圖中四只羊盡情啃食小草的情形，可以判斷該圖示揭示可以判斷該圖示揭示(jish)的是過度放牧、超載放牧的是過度放牧、超載放牧的問題。這種現(xiàn)象在我國內(nèi)蒙古牧區(qū)比較嚴重，會導的問題。這種現(xiàn)象在我國內(nèi)蒙古牧區(qū)比較嚴重，會導致草場退化，進而形成水土流失和土地荒漠化。應從致草場退化，進而形成水土流失和土地荒漠化。應從技術措