物理整體法隔離法專題

1、課本課本p66頁(yè)第頁(yè)第1題拓展：題拓展： 已知箱子重已知箱子重100N，斜面重，斜面重200N，斜面，斜面始終靜止在水平面上，求（始終靜止在水平面上，求（1）重力在圖）重力在圖示坐標(biāo)系內(nèi)的分力（示坐標(biāo)系內(nèi)的分力（2）斜面對(duì)箱子的支）斜面對(duì)箱子的支持力、摩擦力。（持力、摩擦力。（3）地面對(duì)箱子的支持）地面對(duì)箱子的支持力、摩擦力力、摩擦力整體法、隔離法專題整體法、隔離法專題一、一、整體法、隔離法整體法、隔離法斜面和箱子能否看成整體（系統(tǒng)）？斜面和箱子能否看成整體（系統(tǒng)）？小結(jié)：小結(jié)：你你想把想把那幾個(gè)物體看成整體，它們那幾個(gè)物體看成整體，它們就必須就必須為整體為整體1、遇到靠彈力、摩擦力連接在一起

2、的幾個(gè)物體時(shí)，、遇到靠彈力、摩擦力連接在一起的幾個(gè)物體時(shí)，可以根據(jù)問(wèn)題的需要，把每個(gè)物體作為研究對(duì)象，這可以根據(jù)問(wèn)題的需要，把每個(gè)物體作為研究對(duì)象，這種方法稱為種方法稱為隔離法隔離法，也可把這幾個(gè)物體看成一個(gè)整體，也可把這幾個(gè)物體看成一個(gè)整體或系統(tǒng)，這種方法稱為或系統(tǒng)，這種方法稱為整體法整體法。 分析內(nèi)力時(shí)要用隔離法分析內(nèi)力時(shí)要用隔離法。有時(shí)解答一個(gè)問(wèn)題時(shí)要。有時(shí)解答一個(gè)問(wèn)題時(shí)要多次選取研究對(duì)象，根據(jù)具體問(wèn)題，整體法和隔離多次選取研究對(duì)象，根據(jù)具體問(wèn)題，整體法和隔離法要互相配合，靈活應(yīng)用。法要互相配合，靈活應(yīng)用。 一般先挑受力簡(jiǎn)單物體研究一般先挑受力簡(jiǎn)單物體研究 研究?jī)蓚€(gè)以上的物體間的相互作用

3、及它們的運(yùn)研究?jī)蓚€(gè)以上的物體間的相互作用及它們的運(yùn)動(dòng)規(guī)律時(shí)，常把這些物體組合成一個(gè)動(dòng)規(guī)律時(shí)，常把這些物體組合成一個(gè)整體整體（有時(shí)稱（有時(shí)稱連接體連接體），也可以認(rèn)為這些物體組成一個(gè)），也可以認(rèn)為這些物體組成一個(gè)系統(tǒng)系統(tǒng)。因。因此，把系統(tǒng)內(nèi)物體間的相互作用力稱為內(nèi)力，系統(tǒng)此，把系統(tǒng)內(nèi)物體間的相互作用力稱為內(nèi)力，系統(tǒng)之外的物體對(duì)該系統(tǒng)的作用力稱為外力。之外的物體對(duì)該系統(tǒng)的作用力稱為外力。 系統(tǒng)內(nèi)的物體靠?jī)?nèi)力（彈力、摩擦力、引力、斥系統(tǒng)內(nèi)的物體靠?jī)?nèi)力（彈力、摩擦力、引力、斥力等）相互聯(lián)系，力等）相互聯(lián)系，它們的位移、速度、加速度可以它們的位移、速度、加速度可以相同，也可以不同相同，也可以不同。重點(diǎn)解

4、決加速度大小相同的連。重點(diǎn)解決加速度大小相同的連接體問(wèn)題。接體問(wèn)題。2、內(nèi)力、外力、內(nèi)力、外力二、二、正交分解法正交分解法如何建立合適的坐標(biāo)系？如何建立合適的坐標(biāo)系？使更多的力（及其他矢量）與坐標(biāo)軸重合，使更多的力（及其他矢量）與坐標(biāo)軸重合，可可減少分解次數(shù)減少分解次數(shù)，方便計(jì)算。，方便計(jì)算。分別畫出物體、斜面的受力圖分別畫出物體、斜面的受力圖把物體和斜面看成整體，畫出整把物體和斜面看成整體，畫出整體的受力圖體的受力圖 月考第月考第18題題.如圖所示如圖所示,小球被輕質(zhì)細(xì)繩系住斜吊著小球被輕質(zhì)細(xì)繩系住斜吊著放在靜止的光滑斜面上，豎線與豎直方向成放在靜止的光滑斜面上，豎線與豎直方向成角角,設(shè)小設(shè)

5、小球質(zhì)量球質(zhì)量m=0.5kg,斜面傾角斜面傾角=30,光滑斜面的質(zhì)量光滑斜面的質(zhì)量M=3kg,置于粗糙水平面上，整個(gè)裝置處于靜止?fàn)钪糜诖植谒矫嫔希麄€(gè)裝置處于靜止?fàn)睿?g=10m/s2) 求求:(1)懸線對(duì)小球拉力的大小懸線對(duì)小球拉力的大小. (2)地面對(duì)地面對(duì)斜面的摩擦力的大小和方向斜面的摩擦力的大小和方向.分別畫出小球、斜面的受力圖分別畫出小球、斜面的受力圖把小球和斜面看成整體，畫出整把小球和斜面看成整體，畫出整體的受力圖體的受力圖 小結(jié)：小結(jié)：在力學(xué)范圍內(nèi)，分析物體受到幾個(gè)力時(shí)，在力學(xué)范圍內(nèi)，分析物體受到幾個(gè)力時(shí)，事先要做到未雨綢繆：因物體事先要做到未雨綢繆：因物體最多受力的個(gè)數(shù)最多受

6、力的個(gè)數(shù)一般一般可以用公式可以用公式（2n+1+已知力個(gè)數(shù)）已知力個(gè)數(shù)）表示，表示，n表示物體表示物體與周圍物體接觸處的個(gè)數(shù)，與周圍物體接觸處的個(gè)數(shù)， “1”表示表示1個(gè)重力。個(gè)重力。有有一處接觸，該處產(chǎn)生的作用力個(gè)數(shù)就可能為一處接觸，該處產(chǎn)生的作用力個(gè)數(shù)就可能為0個(gè)或個(gè)或1個(gè)或個(gè)或2個(gè)個(gè)。最后一一驗(yàn)證得到正確答案，。最后一一驗(yàn)證得到正確答案，一定做到不一定做到不多力也不少力多力也不少力。 老師在課堂上的解題板書已是最簡(jiǎn)單的，作圖也是老師在課堂上的解題板書已是最簡(jiǎn)單的，作圖也是最簡(jiǎn)單的，不能再少了，請(qǐng)大家最簡(jiǎn)單的，不能再少了，請(qǐng)大家杜絕杜絕偷工減料。偷工減料。遇到模棱兩可的力，寧可信其有，不可

7、信其無(wú)。先遇到模棱兩可的力，寧可信其有，不可信其無(wú)。先認(rèn)為有，再驗(yàn)證。可以認(rèn)為有，再驗(yàn)證?？梢酝ㄟ^(guò)方程計(jì)算說(shuō)了算通過(guò)方程計(jì)算說(shuō)了算。按步驟分析受力情況按步驟分析受力情況方法與技巧：方法與技巧：讀題讀題確定研究對(duì)象確定研究對(duì)象分析研究對(duì)象的運(yùn)動(dòng)情況分析研究對(duì)象的運(yùn)動(dòng)情況按順序逐個(gè)分析按順序逐個(gè)分析作圖并驗(yàn)證（不多也不少）作圖并驗(yàn)證（不多也不少）邏輯上：反證法、假設(shè)法、討論法、歸謬法邏輯上：反證法、假設(shè)法、討論法、歸謬法整體法、隔離法、微元法、極端值整體法、隔離法、微元法、極端值已知力、重力已知力、重力彈力彈力摩擦力摩擦力 方程是固定方程是固定的，但不同問(wèn)題中受力情況的，但不同問(wèn)題中受力情況是不相

8、同的，多變的，只有按步驟分析，是不相同的，多變的，只有按步驟分析，正確率才會(huì)提高。因此受力分析正確率才會(huì)提高。因此受力分析畫出受力畫出受力圖圖是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。f=NF=kx數(shù)學(xué)規(guī)律數(shù)學(xué)規(guī)律? ?mamaFxx0yymaF運(yùn)動(dòng)學(xué)規(guī)律運(yùn)動(dòng)學(xué)規(guī)律? ?B思路：思路：用隔離法用隔離法思路：思路：隔離法加整體法隔離法加整體法 整體法、隔離法整體法、隔離法答案：答案：N=（M+m）gFsin f=Fcos或：或：N=（M+m）gmgsin（sin+cos）=Mg+mgcos2mgsincos f=mg（sin+cos） cos 例例5、如圖所示，球重為如圖所示，球重為G，半徑為，半徑為

9、R，緊靠，緊靠在豎直墻上，木塊重為在豎直墻上，木塊重為W，厚為，厚為h，放在球邊，放在球邊，當(dāng)對(duì)木塊施以水平推力后，球剛好對(duì)地面壓力當(dāng)對(duì)木塊施以水平推力后，球剛好對(duì)地面壓力為零，如不計(jì)一切摩擦，求：（為零，如不計(jì)一切摩擦，求：（l）水平推力）水平推力F的大小；（的大??；（2）木塊對(duì)地面的壓力）木塊對(duì)地面的壓力GhRhRhF22GWF壓GTDCGTAB3GTBC060答案：答案：系統(tǒng)的牛頓第二定律：系統(tǒng)的牛頓第二定律：2211amamF合要點(diǎn)：分析系統(tǒng)的外力，規(guī)定正方向要點(diǎn)：分析系統(tǒng)的外力，規(guī)定正方向求內(nèi)力要用隔離法求內(nèi)力要用隔離法大部分問(wèn)題用隔離法一定能解決大部分問(wèn)題用隔離法一定能解決思路思路

10、1：隔離法：隔離法思路思路2：整體法：整體法gMMmam2m1gmmmma2112gmmmmT21212定GgmmmmT212114211mmgma思路思路1、用隔離法、用隔離法思路思路2、用隔離法求出、用隔離法求出a，再用整體法求地面對(duì)斜面的，再用整體法求地面對(duì)斜面的支持力、摩擦力支持力、摩擦力答案：（答案：（1）2.8例例9如圖所示，框架質(zhì)量為如圖所示，框架質(zhì)量為M，直立在水平桌面，直立在水平桌面上，在框架的豎直桿上套著一質(zhì)量為上，在框架的豎直桿上套著一質(zhì)量為m的滑環(huán)。的滑環(huán)。已知當(dāng)滑環(huán)沿桿下滑時(shí)，框架對(duì)桌面的壓力為已知當(dāng)滑環(huán)沿桿下滑時(shí)，框架對(duì)桌面的壓力為F，求滑環(huán)下滑的加速度。求滑環(huán)下滑的加速度。mFgMma)(思路思路2：整體法加隔離法：整體法加隔離法思路思路1：隔離法：隔離法拓展：拓展：人受的摩擦力方向與什么因素有關(guān)？人受的摩擦力方向與什么因素有關(guān)？答案：答案：70N，水平向左，水平向左答：答：與板和地面間的與板和地面間的、人的質(zhì)量、板的質(zhì)量、人的質(zhì)量、板的質(zhì)量都有關(guān)。都有關(guān)。思路思路2：整體法與隔離法相結(jié)合整體法與隔離法相結(jié)合思路思路1：隔離法隔離法 思路思路2：整體法與隔離法相結(jié)合：整體法與隔離法相結(jié)合思路思路1：隔離法：隔離法答案：答案：150N思路思路2：整體法與隔