師德師風(fēng)學(xué)生問卷調(diào)查表分析報(bào)告

1、榆中縣龍泉小學(xué)師德師風(fēng)學(xué)生問卷調(diào)査分析報(bào)告為了進(jìn)一步開展我校師德師風(fēng)建設(shè)，在今后的工作中更好地“教育孩子, 服務(wù)家長”，特開展了本次師德師風(fēng)學(xué)生問卷調(diào)查。本次問卷調(diào)查共發(fā)放問卷5 0張，收回有效問卷50張，回收率100%。作為科學(xué)樣本，具有一定的統(tǒng)計(jì)意義 和分析價(jià)值。為摸清規(guī)律，實(shí)施整改，并及時(shí)向相關(guān)部門人員公開結(jié)果，學(xué)校的 師德師風(fēng)考核小組及時(shí)組織人員進(jìn)行全面分析研討，形成分析報(bào)告，重在后續(xù)建 設(shè)和整改。一、活動(dòng)簡介：（一）調(diào)查時(shí)間：20 1 6年9月20日（二）調(diào)查地點(diǎn)：各班教室（三）調(diào)查對(duì)象：五六年級(jí)學(xué)生（四）調(diào)查意義：對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)狀況進(jìn)行調(diào)查，比較準(zhǔn)確地了解與統(tǒng)計(jì)，能夠根據(jù)這些數(shù) 據(jù)

2、，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，使學(xué)校各方面工作更上一層樓。（五）調(diào)查問題：親愛的同學(xué)：你好！為了全面了解我校教師的師德師風(fēng)建設(shè)情況，現(xiàn)制定師德師風(fēng)問 卷調(diào)查表，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙旅鎺醉?xiàng)內(nèi)容后面如實(shí)劃鉤，本次調(diào)查不寫姓名，謝謝！1教師對(duì)你的生活學(xué)習(xí)是否關(guān)心？ A多數(shù)是（）B少數(shù)是（）（：否（）2老師是否平等對(duì)待每一位學(xué)生？ A多數(shù)是（）B少數(shù)是（）。否（）3教師批評(píng)學(xué)生的用語是否文明？ A 多數(shù)是（）B少數(shù)是（）。否（）4教師是否諷刺挖苦學(xué)生？A多數(shù)是（）B少數(shù)是（）（2否（）5教師的形象（言行舉止著裝）是否具有表率作用A多數(shù)是（）B少數(shù)是（）C否（）6教師是否會(huì)在課堂內(nèi)接打手機(jī)或抽煙？ A多數(shù)是（）B少數(shù)是

3、（）0否（）7教師是否存在變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象？ A多數(shù)是（）B少數(shù)是（）0否（）8教師是否存在不備課就上課的現(xiàn)象？ A多數(shù)是（）B少數(shù)是（）C否（）9教師是否存在有償家教現(xiàn)象？A多數(shù)是（）B少數(shù)是（）（：否（）10教師是否按時(shí)上下課？A多數(shù)是（）B少數(shù)是（）C否（）11教師是否按時(shí)批改作業(yè)，對(duì)你的作業(yè)是否進(jìn)行面批？ A多數(shù)是（）B少數(shù)是（）（：否（）1 2教師是否存在不批改作業(yè)現(xiàn)象？ A多數(shù)是（）B少數(shù)是（）（：否（）13教師是否存在利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行無償輔導(dǎo)？ A多數(shù)是（）B少數(shù)是（）C否（）1 4你對(duì)任課教師師德師風(fēng)的總體批價(jià)是：A優(yōu)（80分以上）（）B良（70 8 0分）（）C差（7

4、0分以下）（）15您對(duì)任課教師和學(xué)校有什么意見或建議？二、調(diào)查匯總分析（一）總體情況本次問卷調(diào)查數(shù)據(jù)表明，學(xué)生認(rèn)為大多數(shù)教師在平時(shí)課堂教學(xué)中關(guān)心（95.1 6%調(diào)查占比，下同）并能夠平等對(duì)待學(xué)生（94. 30%）,教師批評(píng)學(xué)生的用語 文明（94.4 4%），不諷刺挖苦學(xué)生（9 0.88%）,平時(shí)言行舉止符合教師職業(yè)的 形象，具有表率作用（93. 16%）,多數(shù)任課教師不存在不備課就上課（94.87%）、 變相體罰學(xué)生（87. 75%）和有償家教（95. 01%）的現(xiàn)象，多數(shù)教師能夠準(zhǔn)時(shí)上 下課（91. 03%）、不在課堂上使用通訊工具（9 1. 17%）。數(shù)據(jù)還表明，隨著學(xué)校 教學(xué)管理和制度建

5、設(shè)的完善，教師教學(xué)行為逐步規(guī)范，教學(xué)秩序更加穩(wěn)定，教師 上課遲到、提前下課或擅離課堂、隨意調(diào)課停課等現(xiàn)象得到抑制，教學(xué)運(yùn)行總 體態(tài)勢(shì)良好,教師風(fēng)貌有較大改觀，學(xué)生對(duì)教學(xué)和管理的滿意度不斷提髙。（二）主要問題通過對(duì)數(shù)據(jù)信息內(nèi)容的歸納整理，對(duì)同學(xué)們反映比較突出的問題分類統(tǒng)計(jì) 如下：突出問題信息分類統(tǒng)計(jì)表分類課堂上接 打手機(jī)或 抽煙教師是否 會(huì)諷刺挖 苦學(xué)生是否存在 變相體罰 學(xué)生的現(xiàn)象不及時(shí) 批改作 業(yè)不備課就上課不按時(shí)上 下課選項(xiàng)值"A多 數(shù)是”（條）1 41 451891 2選項(xiàng)值“B少 數(shù)是”（條）4748803 92550合計(jì)占比（%）8. 68%8. 83%12. 10%&am

6、p; 1 1%4. 84%& 83%問卷的其他問題統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析,94.44%的同學(xué)對(duì)我校任課教師師德師風(fēng)的 總體評(píng)價(jià)是優(yōu)（80分以上）的。本次答卷還有137位同學(xué)提出了建議或留言，參 與度達(dá)19.51%,表達(dá)出他們較髙的參與性和積極性以及希望學(xué)校更好更快發(fā)展 的期待。他們提出的問題主要集中在以下幾個(gè)方面：1. 教師講課、作業(yè)批改及按時(shí)上下課（16條）2. 學(xué)校管理、辦學(xué)環(huán)境改變（38條）3. 教師素質(zhì)、師生關(guān)系（4 1條）4. 學(xué)校開展課余活動(dòng)、課節(jié)設(shè)置方面（2 7）可以看出，參與問卷調(diào)查的學(xué)生普遍認(rèn)為，我校教師在教學(xué)業(yè)務(wù)和對(duì)學(xué)生的 關(guān)心、關(guān)愛方面，總體來說是好的和值得肯定的，但學(xué)生對(duì)

7、實(shí)踐活動(dòng)課和教學(xué)質(zhì) 量的期望值還是比較高的，希望教師在平時(shí)的教學(xué)過程中給予他們更多的人文 關(guān)懷，希望實(shí)踐活動(dòng)課更貼近實(shí)際。上述種種說明，學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)條件 建設(shè)、教師的科學(xué)精神和人文素養(yǎng)仍亟需提升。（三）問題成因分析對(duì)上述教學(xué)行為規(guī)范以及教學(xué)效果方面的問題，學(xué)校曾三令五申并多次在 校務(wù)會(huì)上提出，雖然有所改進(jìn)，但成效不夠顯著。有的教師在教學(xué)當(dāng)中表現(xiàn)出 彷徨、功利、應(yīng)付和心有旁顧等師德失范的消極心態(tài)，有的教師的教學(xué)精力投 入不足、教風(fēng)浮躁，治學(xué)不嚴(yán)，有的教師甚至把所從事的工作僅僅當(dāng)做一種謀生 的手段，為人師表的育人意識(shí)較為淡薄，對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷不夠，表現(xiàn)出不能將 身心投入到本職工作中，無心鉆

8、研業(yè)務(wù)，上課沒有激情，不負(fù)責(zé)任，教學(xué)方法單 調(diào)，教學(xué)內(nèi)容缺乏新意，照本宣科或泛泛而談等，因此學(xué)生提出種種意見也就不足為奇了。當(dāng)然，出現(xiàn)上述問題更深層次的原因與學(xué)校教師管理制度建設(shè)不夠完善，教 師的職業(yè)道德教育以及制度的執(zhí)行和落實(shí)不夠到位等因素有關(guān)。（四）對(duì)策與建議針對(duì)目前學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)存在的突出問題，學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步采取切實(shí)可行 的措施，主要有：1. 系統(tǒng)化設(shè)計(jì)有利于提高教師能力、水平和素養(yǎng)的激勵(lì)機(jī)制；2. 多開展師德師風(fēng)的建設(shè)評(píng)比活動(dòng)，樹立典范，讓每一個(gè)教師都有進(jìn)步的方 向。總之，樹“學(xué)高為師，德髙為范”的治學(xué)之道和為師之道，將是今后一段時(shí) 期師資隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)。榆中縣龍泉小學(xué)師德師風(fēng)

9、問卷調(diào)查（學(xué)生）數(shù)據(jù)分析匯總序號(hào)調(diào)查選項(xiàng)選A選B選C棄選人占比人占比人占比人占比1教師對(duì)你的生活學(xué)習(xí)是否關(guān)心？ A多數(shù)是B少數(shù)是C否6895. 16%304. 27%40.57%02老師是否平等對(duì)待每一位學(xué)生？ A多數(shù)是B少數(shù)是C否6294. 30%334. 70%60.85%10. 14%3教師批評(píng)學(xué)生的用語是否文明？ A多數(shù)是B少數(shù)是C否6394.44%334.70%40. 57 %20.28%4教師是否諷刺挖苦學(xué)生。 A多數(shù)是B少數(shù)是C否141.99%486.84%6389 0. 88%20. 28%5教師的形象（言行舉止著裝）是否 具有表率作用A多數(shù)是B少數(shù)是 C否5493.16%22

10、3. 1 3%2 12. 99%50.71%6教師是否會(huì)在課堂內(nèi)接打手機(jī)或 抽煙？A多數(shù)是B少數(shù)是C否141.99%476. 70%64091 . 17%10. 14%7教師是否存在變相體罰學(xué)生的現(xiàn) 象？A多數(shù)是B少數(shù)是C否50.7 1%8011.40%6 1687.75 %10. 14%8教師是否存在不備課就上課的現(xiàn) 象？A多數(shù)是B少數(shù)是C否91.28%253.5 6%66694.87%20. 28%9教師是否存在有償家教現(xiàn)象？ A多數(shù)是B少數(shù)是C否1 72.42%141 .9966795.01%40.57%10教師是否按時(shí)上下課？ A多數(shù)是B少數(shù)是C否3991. 03%507. 12%1 21. 71%10. 14%11教師是否按時(shí)批改作業(yè)，對(duì)你的作 業(yè)是否進(jìn)行面批？ A多數(shù)是B少 數(shù)是C否1008& 89%507. 12%253. 56%30. 43%12教師是否存在不批改作業(yè)現(xiàn)象？ A多數(shù)是B少數(shù)是C否1 82. 5 6%395.56%61587. 61%304. 27 %13教師是否存在利用課余時(shí)間對(duì)學(xué) 生進(jìn)行無償輔導(dǎo)？ A多數(shù)是B 少數(shù)是C否6073.79%8