自學(xué)成才的數(shù)學(xué)大師華羅庚

1、 在中國，有一位數(shù)學(xué)家是家喻戶曉的，人在中國，有一位數(shù)學(xué)家是家喻戶曉的，人們常常把這個(gè)名字當(dāng)作們常常把這個(gè)名字當(dāng)作“數(shù)學(xué)家數(shù)學(xué)家”、“自學(xué)成自學(xué)成才才”和和“聰明聰明”的代名詞，他就是華羅庚。的代名詞，他就是華羅庚。 只讀過初中的華羅庚，憑借自學(xué)成為享譽(yù)只讀過初中的華羅庚，憑借自學(xué)成為享譽(yù)世界的數(shù)學(xué)家，他獨(dú)特的成長經(jīng)歷，以及他提世界的數(shù)學(xué)家，他獨(dú)特的成長經(jīng)歷，以及他提出的出的“聰明在于積累，天才在于勤奮聰明在于積累，天才在于勤奮”的觀點(diǎn)，的觀點(diǎn)，激勵(lì)了無數(shù)的年輕人刻苦自學(xué)，勇攀高峰。激勵(lì)了無數(shù)的年輕人刻苦自學(xué)，勇攀高峰。 顧邁南顧邁南教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1、了解心理描寫在傳記中的作用。、了解心理

2、描寫在傳記中的作用。 2、了解華羅庚自學(xué)數(shù)學(xué)成功的因素。、了解華羅庚自學(xué)數(shù)學(xué)成功的因素。 3、學(xué)習(xí)華羅庚刻苦勤奮的自學(xué)精神。、學(xué)習(xí)華羅庚刻苦勤奮的自學(xué)精神。顧邁男顧邁男，筆名顧邁南，新華社記者。，筆名顧邁南，新華社記者。著有大量的科學(xué)家傳記作品，如：著有大量的科學(xué)家傳記作品，如：中國當(dāng)代科學(xué)家的奮斗之路中國當(dāng)代科學(xué)家的奮斗之路、華羅庚傳華羅庚傳、丁肇中：故國情深丁肇中：故國情深、李政道李政道等。等。走近作者走近作者華羅庚簡介華羅庚簡介 華羅庚（華羅庚（1910年年11月月12日日1985年年6月月12日日），國際數(shù)學(xué)大師，中國科學(xué)院院士，是），國際數(shù)學(xué)大師，中國科學(xué)院院士，是中國中國解析數(shù)論解

3、析數(shù)論、矩陣幾何學(xué)、矩陣幾何學(xué)、典型群典型群、自安、自安函數(shù)論等多方面研究的創(chuàng)始人和函數(shù)論等多方面研究的創(chuàng)始人和開拓者開拓者。他。他為中國為中國數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的發(fā)展作出了無與倫比的貢獻(xiàn)。的發(fā)展作出了無與倫比的貢獻(xiàn)。 被譽(yù)為被譽(yù)為“中國現(xiàn)代數(shù)學(xué)之父中國現(xiàn)代數(shù)學(xué)之父”，“被列為芝被列為芝加哥科學(xué)技術(shù)博物館中當(dāng)今世界加哥科學(xué)技術(shù)博物館中當(dāng)今世界88位數(shù)學(xué)位數(shù)學(xué)偉偉人人之一。美國著名數(shù)學(xué)史家貝特曼著文稱：之一。美國著名數(shù)學(xué)史家貝特曼著文稱：“華羅庚是中國的華羅庚是中國的愛因斯坦愛因斯坦，夠成為全世界，夠成為全世界所有著名科學(xué)院所有著名科學(xué)院院士院士”。 閱讀課文閱讀課文 總體感知總體感知 這篇課文節(jié)選的是華

4、羅庚什么這篇課文節(jié)選的是華羅庚什么時(shí)候的什么事？時(shí)候的什么事？ 明確：明確：華羅庚青少年時(shí)期自學(xué)成才的華羅庚青少年時(shí)期自學(xué)成才的歷程。歷程。理清文章的脈絡(luò)理清文章的脈絡(luò)n第一部分（第一部分（1-14）：）：記敘了華羅庚中學(xué)畢業(yè)失記敘了華羅庚中學(xué)畢業(yè)失學(xué)在家，自學(xué)數(shù)學(xué)的過程。學(xué)在家，自學(xué)數(shù)學(xué)的過程。n第二部分（第二部分（15-39）：）：在金壇中學(xué)當(dāng)會計(jì)期間，在金壇中學(xué)當(dāng)會計(jì)期間，繼續(xù)鉆研數(shù)學(xué)。繼續(xù)鉆研數(shù)學(xué)。n（一）（一）（15-21）：寫華羅庚得到王維克老師的器重，）：寫華羅庚得到王維克老師的器重，破格擔(dān)任數(shù)學(xué)教員。破格擔(dān)任數(shù)學(xué)教員。n（二）（二）（22-35）：寫華羅庚大病一場，但依然癡心于

5、）：寫華羅庚大病一場，但依然癡心于數(shù)學(xué)，關(guān)心那篇數(shù)學(xué)論文的下落。數(shù)學(xué)，關(guān)心那篇數(shù)學(xué)論文的下落。n(三）（三）（36-39）論文被雜志錄用，華羅庚激動(dòng)不已。）論文被雜志錄用，華羅庚激動(dòng)不已。一一.歸納華羅庚自學(xué)數(shù)學(xué)成功的因素。歸納華羅庚自學(xué)數(shù)學(xué)成功的因素。（6分）分） 提示：大家學(xué)了哲學(xué)，分析因素（原因）時(shí)提示：大家學(xué)了哲學(xué)，分析因素（原因）時(shí)的基本思路是怎樣的？的基本思路是怎樣的？ 從從內(nèi)因內(nèi)因和和外因外因兩方面看，各個(gè)方面又可以具兩方面看，各個(gè)方面又可以具體找找。體找找。文本探究文本探究 明確：明確： 1.華羅庚本人有在艱難困苦的境遇中堅(jiān)持頑華羅庚本人有在艱難困苦的境遇中堅(jiān)持頑強(qiáng)自學(xué)的精神。

6、強(qiáng)自學(xué)的精神。 他用他用5年時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地自學(xué)高中年時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地自學(xué)高中3年和大學(xué)低年級的全部數(shù)學(xué)年和大學(xué)低年級的全部數(shù)學(xué)課程，為未來獨(dú)立研究數(shù)論，打下了堅(jiān)實(shí)的牢固的基礎(chǔ)。課程，為未來獨(dú)立研究數(shù)論，打下了堅(jiān)實(shí)的牢固的基礎(chǔ)。 2.他的中學(xué)老師對他的支持與幫助。他的中學(xué)老師對他的支持與幫助。王維克看他是個(gè)難得的人才，破格請他當(dāng)數(shù)學(xué)教員，鼓勵(lì)他寫論文批評王維克看他是個(gè)難得的人才，破格請他當(dāng)數(shù)學(xué)教員，鼓勵(lì)他寫論文批評蘇教授的錯(cuò)誤。韓大受繼續(xù)聘他為會計(jì)，使他生活有著落，可以繼續(xù)鉆蘇教授的錯(cuò)誤。韓大受繼續(xù)聘他為會計(jì)，使他生活有著落，可以繼續(xù)鉆研數(shù)學(xué)。研數(shù)學(xué)。 3.社會上有尊重真理的人對他的支持。社會上有尊重

7、真理的人對他的支持?？茖W(xué)科學(xué)雜志編輯與他素昧平生，但尊重真理，不迷信權(quán)威，刊出了他雜志編輯與他素昧平生，但尊重真理，不迷信權(quán)威，刊出了他寫的批評名教授的錯(cuò)誤文章。他想到了寫的批評名教授的錯(cuò)誤文章。他想到了“真是先有伯樂，而后才有千里真是先有伯樂，而后才有千里馬馬”。 總之華羅庚自學(xué)數(shù)學(xué)的成功因總之華羅庚自學(xué)數(shù)學(xué)的成功因素，素，主要是他自己的主觀努力主要是他自己的主觀努力，但，但與他中學(xué)的老師和社會上的與他中學(xué)的老師和社會上的賢明人賢明人士對他的幫助士對他的幫助也分不開。也分不開。 二、華羅庚以初中畢業(yè)的基礎(chǔ)自學(xué)數(shù)學(xué)，二、華羅庚以初中畢業(yè)的基礎(chǔ)自學(xué)數(shù)學(xué)，并指出大數(shù)學(xué)家的錯(cuò)誤，這表現(xiàn)華羅庚怎并指出

8、大數(shù)學(xué)家的錯(cuò)誤，這表現(xiàn)華羅庚怎樣的精神？這對你有怎樣的啟示？（樣的精神？這對你有怎樣的啟示？（4分）分）明確：明確： （1）不迷信權(quán)威，勇于堅(jiān)持真理的精神，）不迷信權(quán)威，勇于堅(jiān)持真理的精神，做事慎重。做事慎重。 （2）啟示：不迷信權(quán)威，要敢于獨(dú)立思）啟示：不迷信權(quán)威，要敢于獨(dú)立思考。即使自己認(rèn)準(zhǔn)了正確的，也不妨向周考。即使自己認(rèn)準(zhǔn)了正確的，也不妨向周圍的前輩商量請教，使自己的結(jié)論更有把圍的前輩商量請教，使自己的結(jié)論更有把握。握。 三、在文章中有多次華羅庚的心理獨(dú)白的三、在文章中有多次華羅庚的心理獨(dú)白的描寫，請找出來，并說說它們的作用。描寫，請找出來，并說說它們的作用。 1 1、開頭，寫華羅庚從

9、上海失學(xué)回家：內(nèi)心里、開頭，寫華羅庚從上海失學(xué)回家：內(nèi)心里仍然不肯屈從命運(yùn)的安排。仍然不肯屈從命運(yùn)的安排?！霸趺崔k呢？怎么辦呢？”他心里想。他心里想。 對失學(xué)不甘心，繼續(xù)思考，回家后主對失學(xué)不甘心，繼續(xù)思考，回家后主動(dòng)安排自己的命運(yùn)。動(dòng)安排自己的命運(yùn)。 2 2、他在遇到困難時(shí)，總是勉勵(lì)自己說的一段、他在遇到困難時(shí)，總是勉勵(lì)自己說的一段話話“在人的一生中，在人的一生中，才能學(xué)會駕馭知識才能學(xué)會駕馭知識的本領(lǐng)。的本領(lǐng)?！?對兩種學(xué)習(xí)方式的優(yōu)勢和局限性有對兩種學(xué)習(xí)方式的優(yōu)勢和局限性有清醒的認(rèn)識。對自學(xué)需要付出比別人多清醒的認(rèn)識。對自學(xué)需要付出比別人多得多的代價(jià)，有充分的思想準(zhǔn)備；對學(xué)得多的代價(jià)，有充

10、分的思想準(zhǔn)備；對學(xué)會駕馭知識的本領(lǐng)有堅(jiān)定的決心。會駕馭知識的本領(lǐng)有堅(jiān)定的決心。 3 3、華羅庚在寫批評蘇教授文章時(shí)的猶豫想法。、華羅庚在寫批評蘇教授文章時(shí)的猶豫想法?！疤K教授是位大名鼎鼎的教授，自己是個(gè)無蘇教授是位大名鼎鼎的教授，自己是個(gè)無名小卒，萬一怪罪下來自己吃得消嗎？名小卒，萬一怪罪下來自己吃得消嗎？” 做事的慎重，考慮得周到。做事的慎重，考慮得周到。 4 4、華羅庚病后殘疾，想起中國古代受刑后殘、華羅庚病后殘疾，想起中國古代受刑后殘廢但能發(fā)奮著述的司馬遷、孫臏，他說：廢但能發(fā)奮著述的司馬遷、孫臏，他說：“我要用健全的頭腦，代替不健全的雙腿！我要用健全的頭腦，代替不健全的雙腿！” 遭遇不幸仍能堅(jiān)強(qiáng)自信，從古遭遇不幸仍能堅(jiān)強(qiáng)自信，從古人身上吸取了精神力量，振作起精人身上吸取了精神力量，振作起精神。神。 5 5、華羅庚看到自己論文發(fā)表后，對編輯非常、華羅庚看到自己論文發(fā)表后，對編輯非常贊賞和敬佩。：贊賞和敬佩。：“真是先有伯樂，而后有千真是先有伯樂，而后有千里馬?。±锺R?。　?” 激動(dòng)、興奮、感激、敬佩。激動(dòng)、興奮、感激、敬佩。四、歸納華羅庚的人物形象四、歸納華羅庚的人物形象 1、頑強(qiáng)刻苦、獨(dú)立思考、不屈不撓、頑強(qiáng)刻苦、獨(dú)立思考、不屈不撓 2、謙虛好學(xué)、不迷信權(quán)威、做事慎重、謙虛好學(xué)