實驗高中五年規(guī)劃1

1、肇州縣實驗高中五年（20112015）發(fā)展規(guī)劃綱要 肇州縣實驗高中五年（20112015）發(fā)展規(guī)劃綱要 第一章            總 則一、指導思想以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）精神以及全國全省教育工作會議精神為指導，樹立科學發(fā)展觀，立足本校發(fā)展實際，以“雙向培養(yǎng) 全面育人”的辦學思路為方向，秉承“學校要讓家長滿意，教師要讓學生滿意，領(lǐng)導要讓教師滿意”的工作作風，進一步解放思想，本著積極、務實、創(chuàng)新的原則制定本規(guī)劃，力爭通過五年的不懈努力，把肇州

2、縣實驗高中建成能適應新形勢新課改要求的特色創(chuàng)新學校。二、總體目標未來五年，學校將按“校有特色、師有專長、生有特長”的思路，創(chuàng)“規(guī)范特色”學校、建“敬業(yè)專長”師資、育“合格特長”人才， 形成可持續(xù)發(fā)展的辦學氛圍，共同打造文明和諧的校園。總目標為創(chuàng)建以文化課培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以藝體專項培養(yǎng)為特色的優(yōu)質(zhì)普通高中。一年目標：教育管理精細，教學設(shè)施完善，學生行為文明，校園環(huán)境優(yōu)美，形成積極、進取、求新、和諧的校園精神，創(chuàng)建縣規(guī)范化管理先進學校。 三年目標：建成“全面育人、雙向培養(yǎng)”的教育體系和辦學規(guī)模，教師形成“學習、研究、創(chuàng)新”的科研意識和工作習慣；學生形成“自主學習 自主選擇 自主發(fā)展”的新時代學習觀；校

3、園文化富有特色，教育質(zhì)量顯著提高，要躋身同類省市普通中學前列，創(chuàng)建市文明學校、市課改先進學校等。五年目標：打造一個教育質(zhì)量優(yōu)良、辦學富有特色、文化氛圍濃厚、管理更趨科學的可持續(xù)發(fā)展的學習型優(yōu)質(zhì)中學。在提倡素質(zhì)教育的同時，為高校輸送更多的優(yōu)秀人才，爭取成為讓人民滿意的優(yōu)質(zhì)高中。 第二章 學校發(fā)展背景分析一、學校簡況2010年的8月，根據(jù)肇州縣委縣政府整合教育資源的核心決策，原肇州一中和原肇州三中的高中部整體合并，在原肇州二中的校址，成立了今天的縣實驗高中。 學校現(xiàn)占地面積7.8 萬平方米，建筑面積2萬平方米，操場面積3萬平方米，運動場占地2.5萬平方米。有兩棟可容納1200人住宿的學生

4、公寓，有5個理化生實驗室，2個微機室，1個圖書室，1個通用技術(shù)實驗室，一個標準的建筑面積2400平方米的體育館。有52個教學班、3400余名學生。教職工218人，教師學歷達標率為 98% ；中級以上職稱人數(shù)為122人；市級教學能手12名，市級骨干教師33名。建校以來，我們立足于普通高中的現(xiàn)實基礎(chǔ)，不斷開拓辦學渠道，明確辦學特色，堅持針對學生特點、切實提高學生能力和素質(zhì)的辦學方向。并秉承“與時俱進 發(fā)揮多元辦學特色，凝神聚力 培育優(yōu)質(zhì)高效人才”的辦學理念，在“特色育人 雙向培養(yǎng)”的辦學實踐中做出了不懈的努力。在全體師生的通力合作和積極探索中，學校的各項工作已經(jīng)步入了正軌，顯示出勃勃生機，目前學校

5、各方面建設(shè)和管理規(guī)范，總體發(fā)展趨勢良好。2、 學校發(fā)展的優(yōu)勢在縣委縣政府和主管部門的正確領(lǐng)導和社會各界的大力支持下，我校教職工自強不息，勵精圖治，頑強拼搏，學校得到了長足的發(fā)展，形成了一定的辦學優(yōu)勢。1學校形成了一套較為完整的教育教學量化考核管理及評價制度，管理秩序穩(wěn)定，并形成了一定的文化氛圍。2.校風明顯良好，對學生行為規(guī)范要求嚴格，學生文明自律水平逐年上升，德育規(guī)范向“人文”過渡。3逐漸形成了良好的師德教風。建校短短的一年間，我們已逐漸打造了一支團結(jié)協(xié)作、積極競爭、敬業(yè)愛崗、嚴謹愛生的具有良好師德和教風的教師隊伍。4學校教學質(zhì)量總體趨勢逐年提高，辦學成績迅速贏得社會認可。學校的社會關(guān)注度、

6、贊譽度明顯提高，已逐漸贏得上級領(lǐng)導的關(guān)懷和社會各界的支持。5教師隊伍年輕而精力旺盛，思想活躍，上進心迫切，集體榮譽感較強。教師工作和學習的自覺性良好，參與教科研的主動性、積極性漸強。6學校立足于原一中和三中高中辦學的經(jīng)驗與基礎(chǔ)，底蘊豐厚，特色突出，經(jīng)驗豐富。三、學校面臨的問題1由于校級整合的歷史原因，使我校師資隊伍整體年輕，還缺少內(nèi)生的發(fā)展活力，關(guān)注面窄，主動發(fā)展的意識不強，綜合素質(zhì)有待進一步提高；這在一定程度上造成了骨干力量斷層，名師不足的現(xiàn)象?？h級以上骨干教師僅占教師數(shù)的13%，高級教師只占15%。同時，由于特色辦學和新課改的需要，我校個別學科特別是藝體師資不足，現(xiàn)在急需地理、俄語、美術(shù)等

7、方面的教師。2學?？蒲辛α坎粡姟Ｎ覀冸m然注重了課堂教學模式的改革，但傳統(tǒng)應試成分仍然較多，教學創(chuàng)新不夠，課程建設(shè)相對滯后，特別是研究性學習和校本課程開發(fā)進展不快、成效不大；同時，盡管近年論文獲獎發(fā)表頗多，但省市級課題立項研究的不夠，教科研層次不高。今年上報的15個市級課題，也僅有一項審批通過。3剛剛建校的現(xiàn)實造成學校軟硬件設(shè)施不完善。我校是在原二中校址建校，存在原有校舍不足和大批校舍繼續(xù)整修和改造的問題，人力和財力上的缺口在一定程度上制約了學校更好更快的發(fā)展。 第三章 發(fā)展目標的分解一、學校綜合發(fā)展目標1完善制度建設(shè)，以制度治校。匯集完善各處室、年級段、教研(備課)組、班主任職責規(guī)范

8、，教職工崗位職責及各種量化考核細則，請假考勤及職稱評審、評優(yōu)評先辦法，結(jié)構(gòu)工資方案、會考高考獎勵辦法等，學校管理的規(guī)范化、精細化、制度化以及科學化有顯著提升。2充分理解“教師的威信首先建立在責任心上”，推進師德校風建設(shè)，提高管理水平，提高為人師表的修養(yǎng)和從教的職業(yè)道德，樹立正確的輿論導向。大力塑造和宣傳師德先進典型，對違背教師職業(yè)職責、有損學校聲譽形象的，在評優(yōu)評先、崗位安排、職務評聘和群眾輿論等方面實行責任心和師德素養(yǎng)"一票否決制"。3強化質(zhì)量意識，全面加強對課堂“教學有效性”的實踐和研究，加大招生力度，加強畢業(yè)班管理，加快推進年段自主管理，全面提升高考成績，尤其是本科上

9、線人數(shù)。4逐步試行人事管理創(chuàng)新，嘗試新任中層干部競爭上崗，嘗試在年段實行任課教師聘任制。在崗位設(shè)置、職稱評定、績效考核等方面做到合理優(yōu)化，優(yōu)勝劣汰。加大校務公開力度，堅持校長、工會主席接待日活動，廣泛聽取教師意見和建議，在重大決策等方面更好地實現(xiàn)民主管理。關(guān)心教師的工作、生活和健身，激發(fā)廣大教職工的職業(yè)認同感、團隊榮譽感、工作幸福感。5專業(yè)設(shè)計學校文化標識，著力打造校園形象，提高學校的整體品質(zhì)。要逐步建成功能強大的教育教學資源庫，要逐步建成暢通信息交流及建議反饋的渠道，以提升學校整體形象，讓網(wǎng)絡(luò)平臺成為集教學交流、電子政務、家校溝通、學校品牌的主窗口。要增收節(jié)支，節(jié)能降耗，做好學校硬件改善，加

10、大對教學類的獎勵力度，努力辦成校園環(huán)境優(yōu)美、辦公舒適、裝備先進、品質(zhì)良好的現(xiàn)代化文明學校。 二、德育建設(shè)目標及簡要措施一至三年目標及簡要措施1健全學生自治管理組織。加大學生自主管理力度，形成以團委、學生會為核心，各班團支部為堡壘，以社團聯(lián)、社會實踐活動為載體的學生自治組織，加強黨、團校建設(shè)和學生干部的培養(yǎng)，做到學生自覺遵守學校各項規(guī)章制度。著重在考風考紀、手機使用、文明上網(wǎng)、學生寢室、午間靜校、男女生交往等較易違規(guī)的方面下功夫，進一步形成嚴正的校風。2創(chuàng)辦家長學校，創(chuàng)新“學生及家長接待日”活動，形成家校聯(lián)盟機制。創(chuàng)辦家長學校，完善學校、年級段、各班級三級家長委員會制度，全方位抓好學生

11、思想工作和文明規(guī)范，利用網(wǎng)站創(chuàng)建家校溝通新平臺，形成“學校工作家長支持，家教困惑學校幫助”的局面，努力構(gòu)建三位一體的教育格局。3鼓勵申報德育課題，形成德育研究新局面。在德育行為上融入“人文”精神，全面開展心理健康輔導，以提高對學生思想教育的整體效果。最終爭取成為德育先進學校。4完善班主任工作量化考核方案，正確理解“班主任成，則學校成”的真諦，加大對班主任自我提高的支持力度，并以之納入德育工作計劃和班主任培訓規(guī)劃中，端正“德育與教學”的認識，使德育研討論壇成為班主任個人管理藝術(shù)的平臺、進行思想教育和班級管理交流與學習的講臺，并真正能解決工作中的實際問題。5形成學生德育序列主題：高一階段（邁好高中

12、第一步）：行規(guī)強化(習慣培養(yǎng)) 學習適應(時間、計劃性)，愛班、愛校，愛祖國 青春、理想。高二階段（塑造、發(fā)展人格）：做遵紀守法公民 學會尊重關(guān)愛他人、關(guān)愛社會。高三階段（責任、理想、人生）：高考的責任 成人教育人生規(guī)劃。五年目標及簡要措施1德育機制網(wǎng)絡(luò)化。建立完善的學校、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，以學校德育為主渠道，以活動促進教育教學，依托家長學校、家長委員會，發(fā)動家長全員參與，依托社區(qū)和學生實踐基地及網(wǎng)絡(luò)平臺，讓社會各界參與。2德育管理人本化。全面開展心理輔導，提高德育技術(shù)、技能。使任課教師形成全員德育氛圍。同時構(gòu)建德育課程，形成主題班會系列化。開發(fā)德育校本課程，形成困難生、潛能生實驗

13、教育機制。使德育工作更加親情化、人本化、多樣化。3德育隊伍專業(yè)化。通過德育培訓、課程研究、班主任論壇等方式，開展培訓活動，全面提高全體教職工的德育水平。進一步提高班主任待遇，試行班主任職稱制度。4德育評價科學化。完善學生評價制度，班主任考核制度，學科德育評價制度，學校德育評估制度。完善學生成長檔案，鼓勵學生全面發(fā)展，努力培養(yǎng)“優(yōu)秀加特長”的學生。5德育活動有效化。五年內(nèi)陸續(xù)通過省市綠色學校、家長學校、德育特色學校等評估驗收。 三、教學管理目標及簡要措施 一年目標及簡要措施：1建立、健全備課、上課、課后輔導、作業(yè)批改、命題、監(jiān)考、閱卷、質(zhì)量分析和講評等環(huán)節(jié)的教學常規(guī)管理及常規(guī)量化考核制

14、度，確保教學常規(guī)管理過程的連續(xù)、嚴謹、科學、規(guī)范。尤其抓好每學期每月一次的教案（學案）作業(yè)大檢查、期中期末考務、考風、考后分析、隨堂課調(diào)研等常規(guī)促進工作，提倡教學活動中的“嚴”與“勤”，讓“規(guī)范”成為教學活動的一種“習慣”。2不斷完善教研（備課）組常規(guī)量化管理細則、學生課堂滿意度評價辦法、教學績效考核制度，并使所有教學評估結(jié)果與學校評優(yōu)評先掛鉤。加強對集體備課的考勤、內(nèi)容及質(zhì)量的追蹤，重視各組組會及各種教科研活動，推進優(yōu)秀教研組、備課組創(chuàng)建及評選活動，使“校本教研”有明顯進步。3確立“一年高考三年抓”的理念，促進2011年高考質(zhì)量有明顯提高，如重點上線要突破1015人，本科總上線率20%以上。

15、會考通過率達95%以上。三至五年目標及簡要措施1經(jīng)過三年努力，要使高考重點生人數(shù)每年達到30人以上，本科總上線率達35%；會考各科合格率達98%以上。經(jīng)五年努力，逐步辦成一所教學質(zhì)量穩(wěn)居市前三的市優(yōu)質(zhì)普通高中。高考重點上線率5%，本科總上線率50%以上；培養(yǎng)出較多在縣、市甚至全省范圍內(nèi)成績突出的學生。2三年內(nèi)，在嚴格教學規(guī)范的基礎(chǔ)上，使“聚精會神抓教學，一心一意做質(zhì)量”成為全體教師普遍認同的工作習慣，并自覺做到以下三個結(jié)合：強調(diào)“提高課堂教學效益”和“課堂教學創(chuàng)新”相結(jié)合，強調(diào)“提高科學素養(yǎng)”和“培養(yǎng)人文精神”相結(jié)合，強調(diào)“特色學科、教研組建設(shè)”和“薄弱學科加快進步”相結(jié)合，推動教學質(zhì)量的大面

16、積提高。加強加快對“講學案”的認識和實踐，在推進中完善“講學案”的實施。教師集體備課質(zhì)量，尤其是使高考復習課的有效性有很大提高。編制推行適合校情的“校本作業(yè)”、“校本試卷資料”和“校本用書”。極力推進教師專業(yè)共同體和專業(yè)共同成長的良好局面形成。創(chuàng)新適應新課程和學校發(fā)展需要的一系列教學管理評價系統(tǒng)，如在充分調(diào)查抽查嚴查的基礎(chǔ)上，推出一批“免檢”項目，包括免查教案和作業(yè)、免聽課堂等。充分突破質(zhì)量提升的瓶頸，如在同一班級如何做好學科的協(xié)調(diào)、學習時間的分配、提優(yōu)補弱等，實現(xiàn)教學質(zhì)量的第二次騰飛。3進一步提升、完善校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建成設(shè)施先進、功能強大的教學共享資源庫，全面推行校本電子備課、電子課件。大量

17、購置教學圖書資料，整理創(chuàng)新圖書館資料室功能，爭取建設(shè)電子圖書館，以擴大師生視野和為繼續(xù)教育、學習培訓、提高人文修養(yǎng)服務。加強新課程提高培訓，優(yōu)化校本教研質(zhì)量，通過教研活動、利用網(wǎng)絡(luò)資源平臺，深入提高“課堂教學有效性”水平，五年將一線教師派出學習輪訓一遍。同時重視對理化生實驗員及圖書資料閱覽室管理員的專業(yè)素質(zhì)培訓，加強學科教學與實驗教學、圖書資料的聯(lián)系，讓管理員了解、理解教學，熟悉教材、熟悉操作，進一步提高實驗員、管理員的業(yè)務技能。要求實驗員完善設(shè)備帳冊、活動記錄等電子檔案管理，充分而優(yōu)質(zhì)地服務于教學。 四、教科研建設(shè)目標及簡要措施 通過教師的教學科研，其他教育功能的科研，以及對學生學

18、習習慣、學法培養(yǎng)的科研，樹立大科研觀，樹立全員科研、全方位科研的理念，培養(yǎng)學習型、研究型、務實型的新型教師隊伍。一年目標及簡要措施 通過培訓、專家報告、本土交流等創(chuàng)設(shè)濃厚的教科研氛圍，打開教師的理論思考的空間，使每位教師都能夠獨立開展科研活動，并在“主題化、有效果、能應用”上努力，每年課題數(shù)量提升到15個。2、通過學校骨干教師培養(yǎng)計劃的實施，切實落實校級名師培養(yǎng)計劃，注重師徒結(jié)對，加大力度培養(yǎng)青年教師。每個教研組要推薦確定培養(yǎng)青年骨干，學校要為每組的青年骨干量身設(shè)計發(fā)展方案。通過培訓、賽教、主題研討等形式，鍛煉骨干教師，推出一批新名師，宣傳展示名師和骨干教師風采，提升學校實力和品質(zhì)。并準備召開

19、以“教育、教學、科研的有效性”為主題的全校性教科研大會。3、建立、健全“校本培訓”操作實施計劃和方案，加強對學分的重視和管理，在努力推動教師專業(yè)成長的同時，繼續(xù)保持學生研究性學習成果在同類學校中的領(lǐng)先優(yōu)勢。三至五年目標及簡要措施1、充分樹立"科研育師"、"科研興校"意識，以教科研促進學校的可持續(xù)性發(fā)展。圍繞學校教師專業(yè)成長發(fā)展方案，通過實施教科研的“五個一”工程，以骨干和典型推動和引領(lǐng)學校的教科研工作，促進教學質(zhì)量的提高。2、通過校名師培養(yǎng)計劃、教師專業(yè)發(fā)展計劃以及校本培訓計劃，力爭校級名師達到40-50人，并且有5人左右獲得縣級以上名師稱號。教科研課題研究的質(zhì)量逐步上升，爭取有多項課題成果獲獎。3、使教科研、自我專業(yè)培養(yǎng)和發(fā)展成為教師工作的一種習慣。五年內(nèi)申報省級課題2個，市級課題立項5個，縣級課題立項10個以上，課題成果能夠獲得省級獎項。經(jīng)過名師培養(yǎng)計劃五年的努力，師資隊伍力量雄厚，骨干教師教學風格形成。計劃培養(yǎng)市級名師35名，縣級名師1015名，校級名師達到50人以上，同時使學生評教“滿意度良好教師”數(shù)量能達到80%以上。 五、后勤及其它事業(yè)目標及簡要措施一年目標及簡要措施1、努力克服困難，積極籌措經(jīng)費，完成學校教學及附屬設(shè)施的改造工程，爭取2011年下半年全部投入使用。同時始終爭取增收節(jié)支，盡量提高教職工的福