普通心理學(xué)實(shí)驗(yàn)大綱

1、河西學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn) 普通心理學(xué)實(shí)驗(yàn)一、說明（一）課程性質(zhì)普通心理學(xué)的內(nèi)容既概括心理學(xué)各個(gè)分支學(xué)科的研究成果，從中總結(jié)出心理學(xué)的最一般規(guī)律，又為心理學(xué)各分支提供理論基礎(chǔ)，普通心理學(xué)是應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)必修課。普通心理學(xué)實(shí)驗(yàn)是用實(shí)驗(yàn)方法研究心理與行為規(guī)律的科學(xué)方法。普通心理學(xué)實(shí)驗(yàn)是普通心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)部分。（二）教學(xué)目的普通心理學(xué)的教學(xué)目的，是要使學(xué)生掌握心理現(xiàn)象的本質(zhì)、機(jī)制、規(guī)律和事實(shí)，對(duì)心理學(xué)的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)等有所了解，初步形成多種視角的心理學(xué)觀點(diǎn)，并具備一定的綜合運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。通過教學(xué)和實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生加深對(duì)心理學(xué)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)。 1. 重復(fù)心理學(xué)發(fā)展史上經(jīng)典

2、的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證和鞏固所學(xué)的基本理論。2. 提高學(xué)生對(duì)實(shí)際問題的分析能力和全面思維能力。3. 熟練地掌握實(shí)驗(yàn)技能，能夠較好地分析實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，并寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。4. 通過心理學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)，應(yīng)使學(xué)生掌握心理學(xué)基本的研究方法和實(shí)驗(yàn)技術(shù)。5. 在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的嚴(yán)肅認(rèn)真，實(shí)事求是的研究態(tài)度。（三）教學(xué)內(nèi)容心理學(xué)常用實(shí)驗(yàn)儀器的了解，感知覺實(shí)驗(yàn)，記憶實(shí)驗(yàn)，注意實(shí)驗(yàn)，動(dòng)作技能實(shí)驗(yàn)，閾限實(shí)驗(yàn)，錯(cuò)覺實(shí)驗(yàn)，氣質(zhì)實(shí)驗(yàn)。（四）教學(xué)時(shí)數(shù) 20學(xué)時(shí)。本課程學(xué)時(shí)列入普通心理學(xué)總學(xué)時(shí)計(jì)劃。（五）教學(xué)方式要求學(xué)生不僅要了解和掌握心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本理論和操作過程，還要在實(shí)驗(yàn)過程中親自擔(dān)當(dāng)主試或被試來完成實(shí)驗(yàn)，培

3、養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。本課程在教學(xué)過程中力求做到：1.力圖將經(jīng)典研究和前沿進(jìn)展交織鋪陳，從而讓學(xué)生掌握和了解實(shí)驗(yàn)心理學(xué)各領(lǐng)域中的歷史脈絡(luò)和傳承關(guān)系；2.把具體實(shí)驗(yàn)和邏輯方法有機(jī)整合，突顯出科學(xué)思維在實(shí)驗(yàn)心理學(xué)中的核心價(jià)值，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力；3.注重實(shí)驗(yàn)程序、方法和儀器的掌握和練習(xí)，讓這門課程成為學(xué)生們邁出心理學(xué)研究實(shí)踐的有效指南。二、本文實(shí)驗(yàn)一 瞬時(shí)記憶實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)： 2學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤C實(shí)瞬時(shí)記憶現(xiàn)象及其性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)器材：1速示器。2由數(shù)定和英文字母組成并隨機(jī)編有順序號(hào)碼的卡片100張（每張上寫有數(shù)字和英文字母共12個(gè)，排列成3行，每行4個(gè)，共占面積15×15毫米）。3秒表、

4、紙、筆。實(shí)驗(yàn)要求：1統(tǒng)計(jì)各被試每次回憶對(duì)了幾個(gè)并填入記錄表內(nèi)。2分別求出各被試90次正確再現(xiàn)的個(gè)數(shù)的平均數(shù)。3按下式分別計(jì)算各被試的瞬時(shí)記憶的保存量： 瞬時(shí)記憶保存量=平均每次正確再現(xiàn)個(gè)數(shù)×3實(shí)驗(yàn)二 短時(shí)記憶實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)： 2學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?.通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定不同延遲時(shí)間對(duì)短時(shí)記憶保持量的影響。2.學(xué)習(xí)再認(rèn)法測(cè)量短時(shí)記憶的保持量。實(shí)驗(yàn)器材：計(jì)算機(jī)和“短時(shí)記憶實(shí)驗(yàn)程序(北京師范大學(xué)心理學(xué)院實(shí)驗(yàn)研究中心開發(fā)的ExpPsy2000實(shí)驗(yàn)系統(tǒng))”實(shí)驗(yàn)要求：1.分別將不同延遲時(shí)間的短時(shí)記憶保持量計(jì)算出來。2.考察不同的延遲時(shí)間對(duì)短時(shí)記憶保持量是否有顯著的影響？ 3.本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與以往的研究結(jié)果是否一

5、致?并做出解釋? 4.根據(jù)以上要求寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)三 長(zhǎng)時(shí)記憶實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)： 2學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?.學(xué)習(xí)有意義材料和無意義材料對(duì)識(shí)記和保持的影響。2.學(xué)習(xí)提示法和再學(xué)法。實(shí)驗(yàn)器材：計(jì)算機(jī)和“長(zhǎng)時(shí)記憶實(shí)驗(yàn)程序(北京師范大學(xué)心理學(xué)院實(shí)驗(yàn)研究中心開發(fā)的ExpPsy2000實(shí)驗(yàn)系統(tǒng))”實(shí)驗(yàn)要求：1.分別整理出兩種材料達(dá)到學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)所需學(xué)習(xí)的遍數(shù)，和每遍記住材料的百分?jǐn)?shù)。2.以學(xué)習(xí)遍數(shù)為橫坐標(biāo)，每遍正確再現(xiàn)次數(shù)%為縱坐標(biāo)，畫圖比較識(shí)記兩種材料的過程。 3.分別整理兩種材料在重學(xué)后第二次達(dá)到學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)所需學(xué)習(xí)遍數(shù)，并計(jì)算出兩種材料的保持量。4.根據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說明不同材料對(duì)識(shí)記和保持得影響，并寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)

6、驗(yàn)四 數(shù)字記憶廣度實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)： 2學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)定視覺數(shù)字記憶廣度，學(xué)習(xí)用記憶鼓測(cè)量記憶廣度的方法。實(shí)驗(yàn)器材：1.記憶鼓。2.時(shí)間控制器或節(jié)拍器。 3.數(shù)字盤：5位-16位數(shù)字的各三組； 實(shí)驗(yàn)要求：1.分別統(tǒng)計(jì)各被試再現(xiàn)不同位數(shù)數(shù)字的正確遍數(shù)。2.以能3遍正確再現(xiàn)的最長(zhǎng)系列的數(shù)目為基數(shù)，算出各被試的數(shù)字記憶廣度。 3.比較不同被試的數(shù)字記憶廣度，并說明記憶廣度的個(gè)體差異與被試所用的策略有何關(guān)系。4.根據(jù)以上要求寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)五 韋伯定律實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)： 2學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^測(cè)定面積不同的三角形的最小可覺差，驗(yàn)證韋伯定律。實(shí)驗(yàn)器材：大小恒常性測(cè)試儀實(shí)驗(yàn)要求：1.分別統(tǒng)計(jì)各被試對(duì)于面積相等估

7、計(jì)的最小可覺差。2.計(jì)算全班面積估計(jì)的最小可覺差，比較數(shù)值是否符合韋伯定律。 實(shí)驗(yàn)六 視深度知覺實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)： 1學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?1.探討單雙眼對(duì)視覺深度知覺中的影響，學(xué)習(xí)測(cè)量視覺深度知覺的實(shí)驗(yàn)方法，進(jìn)一步掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與結(jié)果分析的基本方法。2.了解深度知覺測(cè)量在實(shí)踐中的應(yīng)用。實(shí)驗(yàn)器材：霍爾托爾曼深度知覺儀，眼罩。實(shí)驗(yàn)要求：1.分別計(jì)算每個(gè)人的單驗(yàn)和雙眼的平均誤差。2.試分析深度知覺對(duì)人們生活和適應(yīng)環(huán)境中的意義？3.根據(jù)以上要求寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)七 注意廣度實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)： 1學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?測(cè)定對(duì)隨機(jī)分布的圓點(diǎn)的注意廣度，學(xué)習(xí)用速示器測(cè)量注意廣度的方法。實(shí)驗(yàn)器材：落門速示器，刺激卡片一套實(shí)驗(yàn)要求

8、：1.分別統(tǒng)計(jì)兩個(gè)被試對(duì)不同數(shù)目圓點(diǎn)的正確判斷的百分?jǐn)?shù)，并列成表格。2.以刺激圓點(diǎn)數(shù)為橫坐標(biāo)，正確判斷的數(shù)為縱坐標(biāo)，畫兩條曲線，并用直線內(nèi)插法求出各組被試對(duì)圓點(diǎn)的注意廣度50%次被正確判斷的圓點(diǎn)數(shù)。3.根據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明注意廣度的個(gè)體差異。實(shí)驗(yàn)八 注意力集中測(cè)驗(yàn)劃消測(cè)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)： 1學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)習(xí)注意力的簡(jiǎn)易測(cè)量方法實(shí)驗(yàn)器材：劃消測(cè)驗(yàn)用數(shù)字表、筆、秒表等。實(shí)驗(yàn)要求：依據(jù)下列公式統(tǒng)計(jì)出各被試劃消的精確度及工作效率。A c-wE= ×100 A=T c+oT代表檢查一定數(shù)量的符號(hào)所用的時(shí)間，A代表劃消的精確度，c代表花雕符號(hào)的個(gè)數(shù)，o代表鏤花符號(hào)的個(gè)數(shù)，w代表錯(cuò)劃符號(hào)的個(gè)數(shù)。實(shí)驗(yàn)九

9、兩點(diǎn)閾規(guī)測(cè)量膚覺兩點(diǎn)閾。 實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)： 1學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?.學(xué)會(huì)測(cè)定皮膚兩點(diǎn)閾的方法。2.探索身體不同部位膚覺兩點(diǎn)閾的差別以及練習(xí)與疲勞因素對(duì)兩點(diǎn)閾的影響。通過對(duì)皮膚兩點(diǎn)閾的測(cè)定，學(xué)習(xí)閾限的定義 實(shí)驗(yàn)器材：兩點(diǎn)閾量規(guī)、遮眼罩、記錄紙。實(shí)驗(yàn)要求：1. 通過實(shí)驗(yàn)掌握閾限的定義及其操作定義。 2. 比較不同部位皮膚的兩點(diǎn)閾的差別。實(shí)驗(yàn)十 顏色混合實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)： 1學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?證實(shí)顏色混合的補(bǔ)色律和間色律，學(xué)習(xí)用色輪和紙盤改變顏色飽和度和明度的方法。內(nèi)容：驗(yàn)證顏色混合的三條規(guī)律。實(shí)驗(yàn)器材：色輪，各色紙盤。實(shí)驗(yàn)要求：1.觀察各種顏色混合后產(chǎn)生的新顏色，并記錄。2.總結(jié)各種顏色的互補(bǔ)色。實(shí)驗(yàn)十一 注意分

10、配實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)： 2學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?.演示注意分配現(xiàn)象;2.學(xué)習(xí)測(cè)量注意分配能力的方法。實(shí)驗(yàn)器材：注意分配儀、記錄紙和筆、秒表。實(shí)驗(yàn)要求：1. 根據(jù)測(cè)試結(jié)果，分析說明影響注意分配的條件及注意分配的可能性。2.分析注意分配的個(gè)體差異。實(shí)驗(yàn)十二 動(dòng)作穩(wěn)定性實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)： 1學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模哼\(yùn)用動(dòng)作穩(wěn)定測(cè)試儀，學(xué)習(xí)測(cè)定動(dòng)作準(zhǔn)確性的方法。實(shí)驗(yàn)器材：計(jì)時(shí)器、 九孔實(shí)驗(yàn)儀、凹槽實(shí)驗(yàn)儀。實(shí)驗(yàn)要求：1. 別統(tǒng)計(jì)被試左、右手完成任務(wù)的時(shí)間及通過孔的個(gè)數(shù)。2.分析被試動(dòng)作穩(wěn)定性的個(gè)體差異。實(shí)驗(yàn)十三氣質(zhì)測(cè)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)：1學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)習(xí)運(yùn)用問卷法評(píng)定氣質(zhì)。實(shí)驗(yàn)器材：氣質(zhì)問卷量表、答卷紙、筆。實(shí)驗(yàn)要求：1.

11、掌握問卷法評(píng)定氣質(zhì)類型的方法。2.了解自己及其他同學(xué)的氣質(zhì)類型。實(shí)驗(yàn)十四 視覺后象、錯(cuò)覺實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)： 1學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證視覺后象的存在、揭示其原因。實(shí)驗(yàn)器材：計(jì)算機(jī)和powerpoint演示課件。實(shí)驗(yàn)要求：1.能夠?qū)﹀e(cuò)覺現(xiàn)象進(jìn)行分類，并能解釋錯(cuò)覺現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。2.討論錯(cuò)覺在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。三、參考書目1、黃希庭著，心理學(xué)導(dǎo)論，人民教育出版社，1991年。2、楊治良著，實(shí)驗(yàn)心理學(xué)，浙江教育出版社，1998年。3、朱瀅著，實(shí)驗(yàn)心理學(xué)北京大學(xué)出版社，2000年。4、孟慶茂、常建華著實(shí)驗(yàn)心理學(xué)，北京師范大學(xué)出版社， 1999年。5、坎特威茨等著、郭秀艷等譯，實(shí)驗(yàn)心理學(xué)掌握心理學(xué)的研究，華東師范