人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)寫作——敘事要完整(終極版)

1、 敘事要完整敘事要完整 教學(xué)目標(biāo)： 初步感知作文的完整性。初步感知作文的完整性。 回憶和再現(xiàn)記敘六要素，了解順回憶和再現(xiàn)記敘六要素，了解順敘、倒敘、插敘的特點(diǎn)和作用。敘、倒敘、插敘的特點(diǎn)和作用。 學(xué)會(huì)運(yùn)用描寫生動(dòng)地記敘事情的學(xué)會(huì)運(yùn)用描寫生動(dòng)地記敘事情的過(guò)程。過(guò)程。 強(qiáng)化學(xué)生開(kāi)頭點(diǎn)題、結(jié)尾扣題，強(qiáng)化學(xué)生開(kāi)頭點(diǎn)題、結(jié)尾扣題，以及首尾呼應(yīng)的意識(shí)。以及首尾呼應(yīng)的意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)完整敘事學(xué)會(huì)完整敘事寫作導(dǎo)引寫作導(dǎo)引 閱讀閱讀page42-43 怎樣記敘好一件簡(jiǎn)單的事呢？怎樣記敘好一件簡(jiǎn)單的事呢？ 我們知道，一件事總是在一定的時(shí)我們知道，一件事總是在一定的時(shí)間、地點(diǎn)發(fā)生的，總會(huì)涉及一些人間、地

2、點(diǎn)發(fā)生的，總會(huì)涉及一些人物，事情也會(huì)有一定的起因、經(jīng)過(guò)物，事情也會(huì)有一定的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。交代清楚這六個(gè)和結(jié)果。交代清楚這六個(gè)“要素要素”是敘事完整的基礎(chǔ)。是敘事完整的基礎(chǔ)。 時(shí)間時(shí)間 地點(diǎn)地點(diǎn) 人物人物 事件的起因事件的起因 事件的經(jīng)過(guò)事件的經(jīng)過(guò) 事件的結(jié)果事件的結(jié)果記敘文六要素及其作用：記敘文六要素及其作用：六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、 事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果作用：講清楚六要素，作用：講清楚六要素， 事件就敘述完整啦事件就敘述完整啦 寫作導(dǎo)引寫作導(dǎo)引 在六個(gè)要素中，事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果在六個(gè)要素中，事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果是重點(diǎn)，而寫清楚是重

3、點(diǎn)，而寫清楚“經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)”是其中的關(guān)鍵。是其中的關(guān)鍵。要想把要想把“經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)”寫得清楚、完整、有意思，寫得清楚、完整、有意思，需要考慮下面幾個(gè)因素：需要考慮下面幾個(gè)因素： 1、是否有一條清晰的脈絡(luò)，如時(shí)間先后、是否有一條清晰的脈絡(luò)，如時(shí)間先后、場(chǎng)景變化、情感發(fā)展等？場(chǎng)景變化、情感發(fā)展等？ 2、是否有前后連貫的情節(jié)？這些情節(jié)是不、是否有前后連貫的情節(jié)？這些情節(jié)是不是按照適當(dāng)?shù)捻樞虬才诺?？是按照適當(dāng)?shù)捻樞虬才诺模?3、對(duì)重要的情節(jié)是否做了較為詳、對(duì)重要的情節(jié)是否做了較為詳細(xì)的描寫？細(xì)的描寫？ 4、對(duì)涉及的人物是否做了一定程、對(duì)涉及的人物是否做了一定程度的刻畫(huà)？度的刻畫(huà)？ 以以王幾何王幾何為例，我們用

4、上邊提到為例，我們用上邊提到的幾個(gè)要素做一下分析。的幾個(gè)要素做一下分析。線索線索第一節(jié)幾何課第一節(jié)幾何課情節(jié)順序情節(jié)順序按時(shí)間順序?qū)懀和趵蠋煶鰣?chǎng)；反手畫(huà)圖按時(shí)間順序?qū)懀和趵蠋煶鰣?chǎng)；反手畫(huà)圖形、寫名字；說(shuō)自己的綽號(hào)；請(qǐng)同學(xué)形、寫名字；說(shuō)自己的綽號(hào)；請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)畫(huà)圓；說(shuō)明畫(huà)圓的用意上臺(tái)畫(huà)圓；說(shuō)明畫(huà)圓的用意詳細(xì)描寫詳細(xì)描寫王老師出場(chǎng)；說(shuō)自己的綽號(hào)；王老師出場(chǎng)；說(shuō)自己的綽號(hào)；請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)畫(huà)圓請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)畫(huà)圓刻畫(huà)人物刻畫(huà)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài) 一般敘事的順序：一般敘事的順序： 順敘、插敘、倒敘順敘、插敘、倒敘 像像羚羊木雕羚羊木雕、從百草園到三味書(shū)屋從百草園到三味書(shū)屋、爸爸的花兒落了

5、爸爸的花兒落了都使用了插敘。都使用了插敘。 敘事完整，還要注意安排好文章的開(kāi)頭和結(jié)敘事完整，還要注意安排好文章的開(kāi)頭和結(jié)尾。尾。 像魏巍像魏巍我的老師我的老師，開(kāi)頭點(diǎn)明題旨，在結(jié)，開(kāi)頭點(diǎn)明題旨，在結(jié)尾的地方又加以呼應(yīng)，使得文章有始有終，尾的地方又加以呼應(yīng)，使得文章有始有終，首尾連貫。首尾連貫。小結(jié)：怎樣做到敘事完整呢？小結(jié)：怎樣做到敘事完整呢？ 1、敘事、敘事“六要素六要素”的完整。突出重的完整。突出重點(diǎn)，要把事情的經(jīng)過(guò)寫具體；把結(jié)尾點(diǎn)，要把事情的經(jīng)過(guò)寫具體；把結(jié)尾寫深刻。寫深刻。 2、記敘的條理要清晰。（順敘倒敘、記敘的條理要清晰。（順敘倒敘插敘）。插敘）。 3、開(kāi)頭點(diǎn)題、結(jié)尾扣題，首尾呼應(yīng)

6、。、開(kāi)頭點(diǎn)題、結(jié)尾扣題，首尾呼應(yīng)。寫作指導(dǎo)1 一、掌握順敘、倒敘的原則和方法。一、掌握順敘、倒敘的原則和方法。 1、靈活交代、靈活交代“六要素六要素”中涉及的時(shí)間、地中涉及的時(shí)間、地點(diǎn)人物。點(diǎn)人物。 2、事情的主要、事情的主要“經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)”最好按時(shí)間順序展最好按時(shí)間順序展開(kāi)。開(kāi)。 3、靈活處理、靈活處理“起因起因”和和“結(jié)果結(jié)果”的順序。的順序。（根據(jù)題目或情節(jié)具體來(lái)定。）（根據(jù)題目或情節(jié)具體來(lái)定。）課堂練習(xí) 完成教材43頁(yè)題一 小組討論：怎樣給他們排序小組討論：怎樣給他們排序最好？為什么？最好？為什么？ 唉，我很沮喪。我就是想和同學(xué)們玩一天，爸爸媽媽干嗎這么唉，我很沮喪。我就是想和同學(xué)們玩一天

7、，爸爸媽媽干嗎這么大動(dòng)肝大動(dòng)肝火火？讓人好傷心呀！？讓人好傷心呀！ 第二天早晨，他們還是余怒未消的樣子，誰(shuí)也不愿意主動(dòng)和對(duì)方說(shuō)第二天早晨，他們還是余怒未消的樣子，誰(shuí)也不愿意主動(dòng)和對(duì)方說(shuō)話。話。 我故意往床上一躺，捂著肚子齜牙咧嘴地喊：我故意往床上一躺，捂著肚子齜牙咧嘴地喊：“哎喲，我好難受啊，哎喲，我好難受啊，疼死了！疼死了！”爸爸媽媽嚇壞了，馬上跑過(guò)來(lái)，爭(zhēng)著問(wèn)我打底怎么了。看到爸爸媽媽嚇壞了，馬上跑過(guò)來(lái)，爭(zhēng)著問(wèn)我打底怎么了?？吹剿麄冞@么著急，我再也忍不住了，他們這么著急，我再也忍不住了，“咯咯咯咯”地笑了起來(lái)。地笑了起來(lái)。 轉(zhuǎn)念一想，爸爸媽媽還是為我好呀！解鈴還需系鈴人，我得想個(gè)妙轉(zhuǎn)念一想，

8、爸爸媽媽還是為我好呀！解鈴還需系鈴人，我得想個(gè)妙計(jì)，充當(dāng)和平天使。計(jì)，充當(dāng)和平天使。 媽媽愣住了：媽媽愣住了：“文文，你不是不舒服嗎？文文，你不是不舒服嗎？”我晃著腦袋說(shuō)：我晃著腦袋說(shuō)：“是呀，是呀，為了我，爸爸媽媽成冤家，誰(shuí)也不理誰(shuí)，我只好喊肚子疼了。為了我，爸爸媽媽成冤家，誰(shuí)也不理誰(shuí)，我只好喊肚子疼了。”這時(shí)，這時(shí)，他們倆你望望我，我望望你，同時(shí)笑了起來(lái)。他們倆你望望我，我望望你，同時(shí)笑了起來(lái)。 媽媽聽(tīng)說(shuō)我在這緊要關(guān)頭要出去玩，高聲喊媽媽聽(tīng)說(shuō)我在這緊要關(guān)頭要出去玩，高聲喊“不行，不行不行，不行”。爸爸。爸爸卻說(shuō)：卻說(shuō)：“考試雖然重要，但也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合?？荚囯m然重要，但也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。”兩人各說(shuō)

9、各的，互不相讓。兩人各說(shuō)各的，互不相讓。話不投機(jī)半句多，兩人越說(shuō)氣越大。話不投機(jī)半句多，兩人越說(shuō)氣越大。突然，爸爸鐵青著臉，突然，爸爸鐵青著臉，“咚咚”一拳一拳擊在桌上。媽媽也不甘示弱，擊在桌上。媽媽也不甘示弱，“啪啪”地一聲把我心愛(ài)的小熊摔得粉碎。地一聲把我心愛(ài)的小熊摔得粉碎。一場(chǎng)家庭戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)了。一場(chǎng)家庭戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)了。 考試臨近，學(xué)習(xí)緊張，我們幾個(gè)要好的同學(xué)商量著周末出去放松一考試臨近，學(xué)習(xí)緊張，我們幾個(gè)要好的同學(xué)商量著周末出去放松一下下。 時(shí)間時(shí)間 臨近考試臨近考試 地點(diǎn)地點(diǎn) 家里家里 人物人物 我、爸爸、媽媽我、爸爸、媽媽 事件的起因事件的起因 臨近考試，幾個(gè)要好臨近考試，幾個(gè)要好

10、的同學(xué)商量著周末出去放松一下的的同學(xué)商量著周末出去放松一下的事，讓父母得知。事，讓父母得知。 事件的經(jīng)過(guò)事件的經(jīng)過(guò) 父母爭(zhēng)吵父母爭(zhēng)吵 事件的結(jié)果事件的結(jié)果在我的調(diào)解下父母和好在我的調(diào)解下父母和好課堂練習(xí) 完成教材43頁(yè)題一 排序一：（順敘）排序一：（順敘） 理由：是事件的起因，說(shuō)的是理由：是事件的起因，說(shuō)的是“我我”想在考試前的想在考試前的周末跟同學(xué)出去放松一下。是事件的經(jīng)周末跟同學(xué)出去放松一下。是事件的經(jīng)過(guò)和結(jié)果。其中說(shuō)的是爸爸、媽媽意見(jiàn)不一致，過(guò)和結(jié)果。其中說(shuō)的是爸爸、媽媽意見(jiàn)不一致，兩人因此產(chǎn)生矛盾，進(jìn)而互不理睬；說(shuō)的是兩人因此產(chǎn)生矛盾，進(jìn)而互不理睬；說(shuō)的是“我我”想出好辦法，使爸爸、媽

11、媽和解。想出好辦法，使爸爸、媽媽和解。 排序二：（倒敘、順敘相結(jié)合）排序二：（倒敘、順敘相結(jié)合） 理由：運(yùn)用倒敘的方法。放在開(kāi)頭，倒敘理由：運(yùn)用倒敘的方法。放在開(kāi)頭，倒敘“我我”在在父母產(chǎn)生矛盾后的沮喪心情。然后再?gòu)氖虑榈拈_(kāi)端父母產(chǎn)生矛盾后的沮喪心情。然后再?gòu)氖虑榈拈_(kāi)端開(kāi)始，按事情原來(lái)的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。開(kāi)始，按事情原來(lái)的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。我的排列順序是：我的排列順序是：A、按照事情發(fā)展的順序來(lái)敘述一件事按照事情發(fā)展的順序來(lái)敘述一件事（順敘）（順敘） 76 1 2 4 3 5 B、倒敘（經(jīng)過(guò)、倒敘（經(jīng)過(guò) 起因起因 結(jié)果結(jié)果） 1 7 6 2 4 3 5 排序三：排序三：(2 1 7 6 4 3

12、 5) 順敘的好處：順敘的好處：把事情的來(lái)龍去脈敘述得很清楚；把事情的來(lái)龍去脈敘述得很清楚； 條理很清晰；層次分明。條理很清晰；層次分明。（7 、6 、2、 1 、4、 3、 5）倒敘的好處：倒敘的好處：吸引讀者、引人入勝吸引讀者、引人入勝倒敘點(diǎn)撥 采用倒敘手法，后文的內(nèi)容要做采用倒敘手法，后文的內(nèi)容要做相應(yīng)修改相應(yīng)修改，做到，做到語(yǔ)句通順，前后呼應(yīng)。語(yǔ)句通順，前后呼應(yīng)。例如，例如， 突然，爸爸鐵青著臉，突然，爸爸鐵青著臉，“咚咚”一拳擊在桌上。一拳擊在桌上。媽媽也不甘示弱，媽媽也不甘示弱，“啪啪”地一聲把我心愛(ài)的小熊地一聲把我心愛(ài)的小熊摔得粉碎。一場(chǎng)家庭戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)了。摔得粉碎。一場(chǎng)家庭戰(zhàn)爭(zhēng)

13、全面爆發(fā)了。 這樣的場(chǎng)面是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的。原來(lái)，這樣的場(chǎng)面是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的。原來(lái)，考試考試臨近，學(xué)習(xí)緊張，我們幾個(gè)要好的同學(xué)商量著周臨近，學(xué)習(xí)緊張，我們幾個(gè)要好的同學(xué)商量著周末出去放松一下。媽媽聽(tīng)我說(shuō)在這緊要關(guān)頭要出末出去放松一下。媽媽聽(tīng)我說(shuō)在這緊要關(guān)頭要出去玩，高聲喊去玩，高聲喊“不行不行不行不行”。爸爸卻說(shuō)：。爸爸卻說(shuō)：“考試考試雖然重要，但也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。雖然重要，但也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合?！眱扇烁髡f(shuō)各的，兩人各說(shuō)各的，互不想讓。話不投機(jī)半句多，兩人越說(shuō)氣越大，互不想讓。話不投機(jī)半句多，兩人越說(shuō)氣越大，結(jié)果就出現(xiàn)了開(kāi)頭的一幕。結(jié)果就出現(xiàn)了開(kāi)頭的一幕。寫作指導(dǎo)2 二、突出重點(diǎn)，把事情的“經(jīng)過(guò)”寫詳細(xì)，

14、把結(jié)尾寫深刻。練習(xí)-寫作實(shí)踐二 聯(lián)系生活，有沒(méi)有類似未選擇的路中“分出兩條路”的情況發(fā)生，當(dāng)時(shí)如何選擇？寫一篇記敘文。題目自擬。例文： 選擇選擇 -記一次秋游記一次秋游 “我們還活著！我們還活著！我們還活著！我們還活著！”葉爾文竟然激葉爾文竟然激動(dòng)地大喊起來(lái)，我們也和葉爾文一樣慶幸剛才在動(dòng)地大喊起來(lái)，我們也和葉爾文一樣慶幸剛才在山道的岔路口做出的正確選擇。山道的岔路口做出的正確選擇。 今天，學(xué)校帶我們到將軍山景區(qū)秋游。班主今天，學(xué)校帶我們到將軍山景區(qū)秋游。班主任一聲任一聲“解散解散”，我便按事先分組，和陶建宇、，我便按事先分組，和陶建宇、周天昊、張哲、葉爾文一起走。大家都是男生，周天昊、張哲、

15、葉爾文一起走。大家都是男生，準(zhǔn)確地說(shuō)都是身強(qiáng)體壯的男生，為顯擺身體的壯準(zhǔn)確地說(shuō)都是身強(qiáng)體壯的男生，為顯擺身體的壯實(shí)，便開(kāi)始了爬山攀巖。攀到一半，碰見(jiàn)了一群實(shí)，便開(kāi)始了爬山攀巖。攀到一半，碰見(jiàn)了一群人正往下走，說(shuō)上面啥都沒(méi)有。我們便折了回來(lái)。人正往下走，說(shuō)上面啥都沒(méi)有。我們便折了回來(lái)。剛好碰到了另外兩個(gè)女生；她們說(shuō)想爬山，于是剛好碰到了另外兩個(gè)女生；她們說(shuō)想爬山，于是又和她們一起登上山路。登上了一個(gè)小平臺(tái)，稍又和她們一起登上山路。登上了一個(gè)小平臺(tái)，稍事休息，我們決定沿一條沒(méi)有被完全開(kāi)發(fā)的小道事休息，我們決定沿一條沒(méi)有被完全開(kāi)發(fā)的小道前行。前行。 小道很曲折。周圍全都是深綠的植被。高高低小道很曲折

16、。周圍全都是深綠的植被。高高低低，枝葉全都伸到了小道上。小道的路面若隱若低，枝葉全都伸到了小道上。小道的路面若隱若現(xiàn)，如草蛇灰線，很是神秘。起先，路很平坦，現(xiàn)，如草蛇灰線，很是神秘。起先，路很平坦，大家都有說(shuō)有笑的。張哲和葉爾文有時(shí)還裝神弄大家都有說(shuō)有笑的。張哲和葉爾文有時(shí)還裝神弄鬼，突然尖叫：鬼，突然尖叫：“啊！救命??！?。【让?！”可漸漸地，大可漸漸地，大家都認(rèn)真起來(lái)了。因?yàn)槁吩絹?lái)越陡，越來(lái)越難走，家都認(rèn)真起來(lái)了。因?yàn)槁吩絹?lái)越陡，越來(lái)越難走，稍稍不注意，就會(huì)滑跤或被樹(shù)枝刮破手腳。稍稍不注意，就會(huì)滑跤或被樹(shù)枝刮破手腳。 小路時(shí)高時(shí)低，時(shí)平時(shí)陡。漸漸地，我們感到小路時(shí)高時(shí)低，時(shí)平時(shí)陡。漸漸地，

17、我們感到有些迷茫，不知小路通向何方。周圍靜悄悄的，有些迷茫，不知小路通向何方。周圍靜悄悄的，偶爾才能聽(tīng)到幾聲蟲(chóng)鳴，還有就是我們腳下枯葉偶爾才能聽(tīng)到幾聲蟲(chóng)鳴，還有就是我們腳下枯葉發(fā)出的沙沙聲。發(fā)出的沙沙聲。 光線越來(lái)越幽暗。不過(guò)最讓我擔(dān)心的不是山路光線越來(lái)越幽暗。不過(guò)最讓我擔(dān)心的不是山路陡峭，而是在茂密的草木叢中，萬(wàn)一碰到蛇、蜈陡峭，而是在茂密的草木叢中，萬(wàn)一碰到蛇、蜈蚣、蜘蛛之類的不速之客，沒(méi)有人知道該怎么對(duì)蚣、蜘蛛之類的不速之客，沒(méi)有人知道該怎么對(duì)付。一陣山風(fēng)刮過(guò)，微微出汗的身子不禁打了一付。一陣山風(fēng)刮過(guò)，微微出汗的身子不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)。伴隨著沙沙的樹(shù)葉聲，我的眼前浮現(xiàn)出個(gè)寒戰(zhàn)。伴隨著沙沙的

18、樹(shù)葉聲，我的眼前浮現(xiàn)出了一幕幕驚悚電影中的場(chǎng)景。了一幕幕驚悚電影中的場(chǎng)景。 艱難地行進(jìn)了一段時(shí)間后，我們來(lái)到了一個(gè)岔路艱難地行進(jìn)了一段時(shí)間后，我們來(lái)到了一個(gè)岔路口，張哲和葉爾文要走左邊的路，而周天昊和陶建宇口，張哲和葉爾文要走左邊的路，而周天昊和陶建宇則堅(jiān)持要走右邊。他們的目光都落在了我的身上。我則堅(jiān)持要走右邊。他們的目光都落在了我的身上。我思考了一下，覺(jué)得左邊的路可能越走越遠(yuǎn)，而右邊的思考了一下，覺(jué)得左邊的路可能越走越遠(yuǎn)，而右邊的路偏向下山的方向，應(yīng)該可以回去。經(jīng)過(guò)了一番熱烈路偏向下山的方向，應(yīng)該可以回去。經(jīng)過(guò)了一番熱烈的爭(zhēng)論，大家一起選擇走右邊。的爭(zhēng)論，大家一起選擇走右邊。 漸漸地，路平坦

19、了起來(lái)，光線也有些亮了。再往漸漸地，路平坦了起來(lái)，光線也有些亮了。再往前貓著腰走了一段路（枝葉實(shí)在太密），偶爾能夠聽(tīng)前貓著腰走了一段路（枝葉實(shí)在太密），偶爾能夠聽(tīng)到人聲。我們加快了腳步，甚至小跑起來(lái)。光線越來(lái)到人聲。我們加快了腳步，甚至小跑起來(lái)。光線越來(lái)越亮，人聲越來(lái)越響。啊，我們看到老師和同學(xué)了！越亮，人聲越來(lái)越響。啊，我們看到老師和同學(xué)了！葉爾文不由得大喊起來(lái)：葉爾文不由得大喊起來(lái)：“我們還活著！我們還活我們還活著！我們還活著！著！”猶如絕處逢生。猶如絕處逢生。 而我，在激動(dòng)之余卻有一絲隱隱的失落，似乎感而我，在激動(dòng)之余卻有一絲隱隱的失落，似乎感覺(jué)這一切結(jié)束得太突然。我的思緒，又回到了那個(gè)

20、謎覺(jué)這一切結(jié)束得太突然。我的思緒，又回到了那個(gè)謎一般的岔路口。我想，如果我們選擇那條左邊的路會(huì)一般的岔路口。我想，如果我們選擇那條左邊的路會(huì)是怎樣？是越陷越深呢，還是會(huì)豁然開(kāi)朗呢？或許，是怎樣？是越陷越深呢，還是會(huì)豁然開(kāi)朗呢？或許，我永遠(yuǎn)不會(huì)知道那一條路是什么樣的。就好像人生：我永遠(yuǎn)不會(huì)知道那一條路是什么樣的。就好像人生：路雖然很長(zhǎng)，但關(guān)鍵處只有幾步。這關(guān)鍵處的選擇，路雖然很長(zhǎng)，但關(guān)鍵處只有幾步。這關(guān)鍵處的選擇，或許永遠(yuǎn)不會(huì)有第二次或許永遠(yuǎn)不會(huì)有第二次點(diǎn)評(píng)：點(diǎn)評(píng)： 與其他以秋游為題材的作文不同的是，本文既沒(méi)有羅與其他以秋游為題材的作文不同的是，本文既沒(méi)有羅列景點(diǎn)，寫成列景點(diǎn)，寫成“旅游導(dǎo)圖旅游

21、導(dǎo)圖”；也沒(méi)有平均用力，寫成；也沒(méi)有平均用力，寫成“景點(diǎn)介紹景點(diǎn)介紹”，而是，而是重點(diǎn)記敘了秋游途中的兩次選擇以重點(diǎn)記敘了秋游途中的兩次選擇以及及“我我”一路上復(fù)雜的情感變化。一路上復(fù)雜的情感變化。 “我們決定沿一條沒(méi)有被完全開(kāi)發(fā)的小道前行我們決定沿一條沒(méi)有被完全開(kāi)發(fā)的小道前行”是是小作者重點(diǎn)記敘的第一次小作者重點(diǎn)記敘的第一次“選擇選擇”。在這一部分，小作。在這一部分，小作者描述了同伴的惡作劇、道路的狀況，還有自己內(nèi)心的者描述了同伴的惡作劇、道路的狀況，還有自己內(nèi)心的恐懼，顯然，這次選擇的是一條多少讓人有些后悔的路。恐懼，顯然，這次選擇的是一條多少讓人有些后悔的路?！拔覀儊?lái)到了一個(gè)岔路口我們來(lái)

22、到了一個(gè)岔路口”，是秋游途中的第二次，是秋游途中的第二次“選選擇擇”，小作者記敘了小伙伴們的爭(zhēng)論，集體的，小作者記敘了小伙伴們的爭(zhēng)論，集體的“選擇選擇”，以及和老師同學(xué)們會(huì)合后的喜悅。以及和老師同學(xué)們會(huì)合后的喜悅。 本文運(yùn)用了本文運(yùn)用了倒敘倒敘的手法，凸現(xiàn)了小伙伴們走出迷途的手法，凸現(xiàn)了小伙伴們走出迷途后的喜悅之情后的喜悅之情 。另外，在結(jié)尾處，小作者并沒(méi)有在喜。另外，在結(jié)尾處，小作者并沒(méi)有在喜悅中收筆，而是像美國(guó)詩(shī)人弗羅斯特一樣，對(duì)另一條悅中收筆，而是像美國(guó)詩(shī)人弗羅斯特一樣，對(duì)另一條“未選擇的路未選擇的路”心懷悵惘心懷悵惘“如果我們選擇那條左邊如果我們選擇那條左邊的路會(huì)是怎樣？的路會(huì)是怎樣？

23、”并由此聯(lián)想到人生之路，并由此聯(lián)想到人生之路，“ 路雖然路雖然很長(zhǎng)，但關(guān)鍵處只有幾步。這關(guān)鍵處的選擇，或許永遠(yuǎn)很長(zhǎng)，但關(guān)鍵處只有幾步。這關(guān)鍵處的選擇，或許永遠(yuǎn)不會(huì)有第二次不會(huì)有第二次”結(jié)尾含蓄雋永，意味深長(zhǎng)結(jié)尾含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。 寫作指導(dǎo)3 完整完整敘述一件事，合理安排敘述一件事，合理安排敘述順敘述順序序，注意，注意首尾呼應(yīng)。首尾呼應(yīng)。 1、時(shí)間、地點(diǎn)是否清晰，故事脈、時(shí)間、地點(diǎn)是否清晰，故事脈絡(luò)是否清楚、完整？絡(luò)是否清楚、完整？ 2、故事是否生動(dòng)有趣或富有啟發(fā)、故事是否生動(dòng)有趣或富有啟發(fā)意義？意義？ 寫作要求：寫作要求：我們都有過(guò)我們都有過(guò)“第一次第一次”：第一：第一次讀書(shū)，第一次看動(dòng)畫(huà)片

24、，第次讀書(shū)，第一次看動(dòng)畫(huà)片，第一次自己出遠(yuǎn)門，第一次幫媽一次自己出遠(yuǎn)門，第一次幫媽媽做事媽做事請(qǐng)以請(qǐng)以“我的第一次我的第一次”為話題，自擬題目，寫一篇以為話題，自擬題目，寫一篇以記事為主的作文，不少于記事為主的作文，不少于500字。字。練習(xí)題目：我的第一次練習(xí)題目：我的第一次寫作提示寫作提示 1、要求以記事為主，那就要注意記敘的、要求以記事為主，那就要注意記敘的六個(gè)要素，要能夠?qū)⑹虑榈慕?jīng)過(guò)寫得清六個(gè)要素，要能夠?qū)⑹虑榈慕?jīng)過(guò)寫得清楚、完整。楚、完整。 2、重點(diǎn)的情節(jié)要寫得詳細(xì)些，如當(dāng)時(shí)的、重點(diǎn)的情節(jié)要寫得詳細(xì)些，如當(dāng)時(shí)的情境、事情的過(guò)程、人們的反應(yīng)等；還情境、事情的過(guò)程、人們的反應(yīng)等；還要適當(dāng)描

25、寫當(dāng)事人的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情，要適當(dāng)描寫當(dāng)事人的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情，甚至心理等。甚至心理等。 3、注意開(kāi)頭、結(jié)尾要與所擬的標(biāo)題和敘、注意開(kāi)頭、結(jié)尾要與所擬的標(biāo)題和敘述的重點(diǎn)相照應(yīng)。述的重點(diǎn)相照應(yīng)。第一步第一步: :審題審題1 1、 我的第一次我的第一次”為話題，不能作為題目。為話題，不能作為題目。2 2、自擬題目，如、自擬題目，如“第一次讀書(shū)，第一次看動(dòng)第一次讀書(shū)，第一次看動(dòng)畫(huà)片，第一次自己出遠(yuǎn)門，第一次幫媽媽畫(huà)片，第一次自己出遠(yuǎn)門，第一次幫媽媽做事做事”。3 3、本文是敘事作文。、本文是敘事作文。 第二步第二步:選材選材 選擇印象深刻的選擇印象深刻的 有新意的事情有新意的事情1.1.開(kāi)頭要簡(jiǎn)潔，

26、入題要自然；開(kāi)頭要簡(jiǎn)潔，入題要自然；2.2.要圍繞中心事件選取合適的材料，注要圍繞中心事件選取合適的材料，注意詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出；意詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出；3.3.以記敘為主，綜合運(yùn)用其他各種表達(dá)以記敘為主，綜合運(yùn)用其他各種表達(dá)方式；方式；4.4.結(jié)尾要簡(jiǎn)潔，首尾要呼應(yīng)；結(jié)尾要簡(jiǎn)潔，首尾要呼應(yīng)；5.5.書(shū)寫認(rèn)真，格式規(guī)范，不少于書(shū)寫認(rèn)真，格式規(guī)范，不少于5 50000字。字。寫作的要求：寫作的要求：例文點(diǎn)評(píng)：第一次自己睡例文點(diǎn)評(píng)：第一次自己睡 我現(xiàn)在長(zhǎng)大了，是個(gè)我現(xiàn)在長(zhǎng)大了，是個(gè)“男子漢男子漢”了?？刹皇敲總€(gè)了。可不是每個(gè)“男子漢男子漢”小時(shí)候都敢一個(gè)人睡，我也一樣。小時(shí)候都敢一個(gè)人睡，我也一樣。

27、 （小作者起筆便自豪地宣稱是（小作者起筆便自豪地宣稱是“男子漢男子漢”，可全文記敘的卻是，可全文記敘的卻是“男子漢男子漢”成長(zhǎng)過(guò)程中不怎么勇敢的一件糗事成長(zhǎng)過(guò)程中不怎么勇敢的一件糗事第一次獨(dú)自第一次獨(dú)自艱難入睡的經(jīng)歷。艱難入睡的經(jīng)歷。 ） 那年我七歲。一天晚上，媽媽突然告訴我：那年我七歲。一天晚上，媽媽突然告訴我：“你是個(gè)大孩你是個(gè)大孩子了，你該自己睡了！子了，你該自己睡了！”我高興得一蹦三尺高，我高興得一蹦三尺高， 美滋滋地?fù)砻雷套痰負(fù)肀寢屢幌?，然后三步并作兩步躥進(jìn)自己的房間，三下五除二抱媽媽一下，然后三步并作兩步躥進(jìn)自己的房間，三下五除二就鉆進(jìn)了被窩。媽媽幫我關(guān)燈后，輕輕走出了房間，只留

28、下我就鉆進(jìn)了被窩。媽媽幫我關(guān)燈后，輕輕走出了房間，只留下我一個(gè)人。一個(gè)人。 房間里安靜極了。我睜開(kāi)眼睛，眼前黑糊糊的。忽然，我房間里安靜極了。我睜開(kāi)眼睛，眼前黑糊糊的。忽然，我發(fā)現(xiàn)有兩點(diǎn)綠光在死死地盯著我！我以為是眼睛出了毛病，揉發(fā)現(xiàn)有兩點(diǎn)綠光在死死地盯著我！我以為是眼睛出了毛病，揉了揉，發(fā)現(xiàn)那了揉，發(fā)現(xiàn)那“綠眼睛綠眼睛”仍在盯著我！呀，會(huì)不會(huì)是狼？我腦仍在盯著我！呀，會(huì)不會(huì)是狼？我腦子里忽地冒出小紅帽的故事，狼會(huì)不會(huì)吃我？我越想越害怕，子里忽地冒出小紅帽的故事，狼會(huì)不會(huì)吃我？我越想越害怕，急忙用被子蒙上頭。在被窩里，我不斷地胡思亂想，大氣都不急忙用被子蒙上頭。在被窩里，我不斷地胡思亂想，大氣

29、都不敢出，久久不能入睡。敢出，久久不能入睡。 狼走了嗎？我從被窩里悄悄探出頭來(lái)，天哪，狼狼走了嗎？我從被窩里悄悄探出頭來(lái)，天哪，狼還在那里！于是我大叫著從床上跳起來(lái)，光著腳跑去找還在那里！于是我大叫著從床上跳起來(lái)，光著腳跑去找媽媽，對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽，對(duì)媽媽說(shuō)：“有狼！你來(lái)看看吧！有狼！你來(lái)看看吧！”媽媽苦笑著媽媽苦笑著跟我進(jìn)了房間，打開(kāi)燈，我連忙去尋找那雙跟我進(jìn)了房間，打開(kāi)燈，我連忙去尋找那雙“綠眼睛綠眼睛”。咦！那不是我白天親手貼的兩張夜光卡嗎？我怎么忘了！咦！那不是我白天親手貼的兩張夜光卡嗎？我怎么忘了！原來(lái)虛驚一場(chǎng)。原來(lái)虛驚一場(chǎng)。 媽媽讓我重新躺下，又關(guān)上燈，輕輕走了?？墒牵瑡寢屪屛抑匦绿?/p>

30、下，又關(guān)上燈，輕輕走了?？墒牵夷X海里那個(gè)惡狼的影子總是揮之不去。我再也不想自我腦海里那個(gè)惡狼的影子總是揮之不去。我再也不想自己睡了，于是又叫來(lái)了媽媽。己睡了，于是又叫來(lái)了媽媽。 “別怕，你心里默默數(shù)數(shù)，就能睡著。別怕，你心里默默數(shù)數(shù)，就能睡著。”媽媽教媽媽教給我一個(gè)辦法，我決定試試。其實(shí)是我自己折騰累了，給我一個(gè)辦法，我決定試試。其實(shí)是我自己折騰累了，不一會(huì)兒，就睡著了。不一會(huì)兒，就睡著了。 從此，我就自己睡一個(gè)房間了。由此，我發(fā)現(xiàn)：從此，我就自己睡一個(gè)房間了。由此，我發(fā)現(xiàn)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。只要闖過(guò)第一關(guān)，就沒(méi)有過(guò)不去的火焰山。萬(wàn)事開(kāi)頭難。只要闖過(guò)第一關(guān)，就沒(méi)有過(guò)不去的火焰山。從那時(shí)起，我對(duì)自己

31、說(shuō)：我已經(jīng)長(zhǎng)大了，男子漢遇到困從那時(shí)起，我對(duì)自己說(shuō)：我已經(jīng)長(zhǎng)大了，男子漢遇到困難要勇敢面對(duì)。難要勇敢面對(duì)。 點(diǎn)評(píng)：點(diǎn)評(píng)： 小作者小作者起筆起筆便自豪地宣稱是便自豪地宣稱是“男子漢男子漢”，可全文，可全文記敘的卻是記敘的卻是“男子漢男子漢”成長(zhǎng)過(guò)程中不怎么勇敢的一件糗成長(zhǎng)過(guò)程中不怎么勇敢的一件糗事事第一次獨(dú)自艱難入睡的經(jīng)歷。第一次獨(dú)自艱難入睡的經(jīng)歷。 第二段開(kāi)頭只用了三句話，便交代清楚時(shí)間、地第二段開(kāi)頭只用了三句話，便交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，還有事件的起因。點(diǎn)、人物，還有事件的起因。接下來(lái)，記敘了一波三折接下來(lái)，記敘了一波三折的入睡經(jīng)過(guò)：的入睡經(jīng)過(guò)：開(kāi)始是興奮、迫不及待；而后被黑暗中的開(kāi)始是興

32、奮、迫不及待；而后被黑暗中的夜光卡嚇壞，跳下床向媽媽求助；之后仍然害怕想象中夜光卡嚇壞，跳下床向媽媽求助；之后仍然害怕想象中的的“惡狼惡狼”，再向媽媽求助；最后終于睡著。其中，把，再向媽媽求助；最后終于睡著。其中，把夜光卡想象成夜光卡想象成“綠眼睛綠眼睛”的心理描寫生動(dòng)有趣，的心理描寫生動(dòng)有趣，“光著光著腳跑去找媽媽腳跑去找媽媽”等動(dòng)作和語(yǔ)言描寫真實(shí)可感，符合七歲等動(dòng)作和語(yǔ)言描寫真實(shí)可感，符合七歲孩子的年齡特征。孩子的年齡特征。 結(jié)尾處，結(jié)尾處，小作者不是僅僅把這件事理解為小作者不是僅僅把這件事理解為“有有趣趣”，而是從中悟出了，而是從中悟出了“只要闖過(guò)第一關(guān)，就沒(méi)有過(guò)不只要闖過(guò)第一關(guān)，就沒(méi)有

33、過(guò)不去的火焰山去的火焰山”的道理。的道理。最后一句與開(kāi)頭呼應(yīng)，再一次強(qiáng)最后一句與開(kāi)頭呼應(yīng)，再一次強(qiáng)調(diào)調(diào)“我已經(jīng)長(zhǎng)大了我已經(jīng)長(zhǎng)大了”，并以，并以“男子漢遇到困難要勇敢面男子漢遇到困難要勇敢面對(duì)對(duì)”的成長(zhǎng)宣言收束全文。的成長(zhǎng)宣言收束全文。例文二 第一次心碎 心動(dòng)無(wú)痕，心碎卻有聲，那是一種宛如心動(dòng)無(wú)痕，心碎卻有聲，那是一種宛如玻璃打碎在地上的聲音。原來(lái)心碎的感覺(jué)，玻璃打碎在地上的聲音。原來(lái)心碎的感覺(jué)，是這樣令人難以釋懷，第一次心碎，讓我是這樣令人難以釋懷，第一次心碎，讓我感受到了人間的冷暖。感受到了人間的冷暖。（寫法點(diǎn)評(píng)：開(kāi)篇寫法點(diǎn)評(píng)：開(kāi)篇點(diǎn)題，心碎的感覺(jué)令人難以釋懷。設(shè)立懸點(diǎn)題，心碎的感覺(jué)令人難以

34、釋懷。設(shè)立懸念。）念。） 那是冬至的傍晚，路上的行人都趕著回那是冬至的傍晚，路上的行人都趕著回家吃飯，我與朋友走在街上，遇見(jiàn)了一對(duì)家吃飯，我與朋友走在街上，遇見(jiàn)了一對(duì)老夫妻，這對(duì)老夫妻衣著樸素，身穿藍(lán)色老夫妻，這對(duì)老夫妻衣著樸素，身穿藍(lán)色土布做成的衣服，上邊似乎還有些塵土，土布做成的衣服，上邊似乎還有些塵土， 好像從鄉(xiāng)下進(jìn)城的農(nóng)民吧。她焦急地拉著好像從鄉(xiāng)下進(jìn)城的農(nóng)民吧。她焦急地拉著我和我的朋友說(shuō)：我和我的朋友說(shuō)：“小同學(xué)，我們是進(jìn)城小同學(xué)，我們是進(jìn)城來(lái)看我兒子的，可卻不知道兒子在哪，我來(lái)看我兒子的，可卻不知道兒子在哪，我們身上的錢也沒(méi)有了，我們都一天沒(méi)吃飯們身上的錢也沒(méi)有了，我們都一天沒(méi)吃飯了

35、，你看，能否請(qǐng)我們吃個(gè)飯？了，你看，能否請(qǐng)我們吃個(gè)飯？”（寫法寫法點(diǎn)評(píng)：交代故事的起因點(diǎn)評(píng)：交代故事的起因-路遇求助的老夫妻路遇求助的老夫妻） “不好意思，我忘帶錢了。不好意思，我忘帶錢了?！迸笥咽紫扰笥咽紫却蚱瞥聊S久的寂靜。我在那猶豫不定，打破沉默許久的寂靜。我在那猶豫不定，我身上只有要還給父母的十元錢，若幫助我身上只有要還給父母的十元錢，若幫助了他們，我回家無(wú)法交差，不幫助我又于了他們，我回家無(wú)法交差，不幫助我又于心不忍看著她那真誠(chéng)的眼神中夾雜著一絲心不忍看著她那真誠(chéng)的眼神中夾雜著一絲乞求，我便答應(yīng)了。沒(méi)走幾步，它們就停乞求，我便答應(yīng)了。沒(méi)走幾步，它們就停滯不前了，原來(lái)有一個(gè)小攤上賣面條

36、。那滯不前了，原來(lái)有一個(gè)小攤上賣面條。那個(gè)老爺爺似乎很急切，說(shuō)：個(gè)老爺爺似乎很急切，說(shuō)：“來(lái)一份面來(lái)一份面條。條?！?那攤主看了看站在旁邊的我，眼神似乎透露著些那攤主看了看站在旁邊的我，眼神似乎透露著些許不屑。老爺爺急忙說(shuō)：許不屑。老爺爺急忙說(shuō)：“只要一碗就夠了。只要一碗就夠了?！蔽腋读隋X，就與朋友一起走了。朋友說(shuō)那人是個(gè)我付了錢，就與朋友一起走了。朋友說(shuō)那人是個(gè)騙子，我不理會(huì)朋友的話，回到家，把剩下的錢騙子，我不理會(huì)朋友的話，回到家，把剩下的錢還給了媽媽，希望媽媽會(huì)支持我。還給了媽媽，希望媽媽會(huì)支持我。 媽媽卻嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：媽媽卻嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“小明，現(xiàn)在社會(huì)上小明，現(xiàn)在社會(huì)上騙子多，像你這

37、么傻的人為數(shù)不多，人家就專門騙子多，像你這么傻的人為數(shù)不多，人家就專門吃定你這種人，以后千萬(wàn)不許再這樣做！吃定你這種人，以后千萬(wàn)不許再這樣做！”面對(duì)面對(duì)朋友的質(zhì)疑，母親的責(zé)備，我卻依然沒(méi)有理解我朋友的質(zhì)疑，母親的責(zé)備，我卻依然沒(méi)有理解我做錯(cuò)了什么。（做錯(cuò)了什么。（寫法點(diǎn)評(píng)：交代事情的經(jīng)過(guò)，朋寫法點(diǎn)評(píng)：交代事情的經(jīng)過(guò)，朋友的質(zhì)疑，母親的責(zé)備，使我的無(wú)私幫助沾染了友的質(zhì)疑，母親的責(zé)備，使我的無(wú)私幫助沾染了渾濁的顏色渾濁的顏色） 那天晚上我悶在被子里大哭了一場(chǎng)，如果那天晚上我悶在被子里大哭了一場(chǎng)，如果有一天我經(jīng)歷老夫妻一樣的遭遇，如果我有一天我經(jīng)歷老夫妻一樣的遭遇，如果我是他們，那不是要承受一次次被

38、拒絕的打是他們，那不是要承受一次次被拒絕的打擊，一道道犀利的目光，一個(gè)個(gè)鄙夷的眼擊，一道道犀利的目光，一個(gè)個(gè)鄙夷的眼神神我無(wú)法想象那會(huì)是一個(gè)怎樣的境地，我無(wú)法想象那會(huì)是一個(gè)怎樣的境地，但是，我的心真的碎了，不知是在為那對(duì)但是，我的心真的碎了，不知是在為那對(duì)老夫妻而叫冤，還是因被人誤解而難過(guò)，老夫妻而叫冤，還是因被人誤解而難過(guò)，我只知道，那是我第一次心碎，一句句話我只知道，那是我第一次心碎，一句句話仿佛一根根針插進(jìn)我的心里，很疼很難受。仿佛一根根針插進(jìn)我的心里，很疼很難受。（寫法點(diǎn)評(píng)：心理描寫真實(shí)細(xì)膩，比喻運(yùn)寫法點(diǎn)評(píng)：心理描寫真實(shí)細(xì)膩，比喻運(yùn)用恰當(dāng)用恰當(dāng)） 生活還是要繼續(xù)，我也不再管別人的閑生活

39、還是要繼續(xù)，我也不再管別人的閑言碎語(yǔ)，其實(shí)只要做好自己就足夠了，有時(shí)言碎語(yǔ)，其實(shí)只要做好自己就足夠了，有時(shí)候不要太在意別人的不理解。第一次心碎，候不要太在意別人的不理解。第一次心碎，讓我明白了人世間的冷暖，也讓我體會(huì)到了讓我明白了人世間的冷暖，也讓我體會(huì)到了做人的不易。（做人的不易。（寫法點(diǎn)評(píng)：從事情中悟出道寫法點(diǎn)評(píng)：從事情中悟出道理，既點(diǎn)明了中心，又在結(jié)構(gòu)上與開(kāi)頭呼理，既點(diǎn)明了中心，又在結(jié)構(gòu)上與開(kāi)頭呼應(yīng)。應(yīng)。） 教師點(diǎn)評(píng)：教師點(diǎn)評(píng)：本文作者運(yùn)用倒敘記敘了自己幫本文作者運(yùn)用倒敘記敘了自己幫助一對(duì)有困難的老年夫婦，卻被朋友質(zhì)疑、助一對(duì)有困難的老年夫婦，卻被朋友質(zhì)疑、被母親責(zé)備的故事。敘事完整、清

40、楚，人物被母親責(zé)備的故事。敘事完整、清楚，人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫真實(shí)、細(xì)的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫真實(shí)、細(xì)膩、生動(dòng)、傳神，很好地突出了文章的中心。膩、生動(dòng)、傳神，很好地突出了文章的中心。例文三：例文三：第一次補(bǔ)衣服 那晚脫衣服的時(shí)候，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)肩上不知那晚脫衣服的時(shí)候，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)肩上不知道什么時(shí)候破了一個(gè)洞。競(jìng)像小孩兒饑餓的嘴道什么時(shí)候破了一個(gè)洞。競(jìng)像小孩兒饑餓的嘴巴一樣，非常難看。這幾天媽媽很忙，湊巧那巴一樣，非常難看。這幾天媽媽很忙，湊巧那晚不在家，我想干脆自己補(bǔ)吧。晚不在家，我想干脆自己補(bǔ)吧。(點(diǎn)評(píng)：開(kāi)頭引點(diǎn)評(píng)：開(kāi)頭引入話題很自然，寫出了當(dāng)時(shí)的發(fā)現(xiàn)、狀態(tài)，人入話題很自然，

41、寫出了當(dāng)時(shí)的發(fā)現(xiàn)、狀態(tài)，人物的內(nèi)心活動(dòng)）物的內(nèi)心活動(dòng)）于是我便開(kāi)始翻箱倒柜四處尋找媽媽平時(shí)于是我便開(kāi)始翻箱倒柜四處尋找媽媽平時(shí)縫衣服用的針線和做衣服剩下的布料，找了好縫衣服用的針線和做衣服剩下的布料，找了好一會(huì)，才找到。找到后我把線穿到針上，并模一會(huì)，才找到。找到后我把線穿到針上，并模仿媽媽的樣子，戴上了縫衣服時(shí)用的頂針。然仿媽媽的樣子，戴上了縫衣服時(shí)用的頂針。然而戴上頂針后，我只是覺(jué)得好玩，并不知道它而戴上頂針后，我只是覺(jué)得好玩，并不知道它有什么用處，更不用說(shuō)把它派上什么大用場(chǎng)了。有什么用處，更不用說(shuō)把它派上什么大用場(chǎng)了。 開(kāi)始補(bǔ)衣服了，我把衣服開(kāi)始補(bǔ)衣服了，我把衣服放放在桌面上，在桌面上，

42、鋪鋪好，好，壓壓平，平，剪剪了一個(gè)比那個(gè)洞稍大點(diǎn)的布?jí)K放在上面。然后便了一個(gè)比那個(gè)洞稍大點(diǎn)的布?jí)K放在上面。然后便拿拿起針，學(xué)著媽媽平時(shí)補(bǔ)衣服時(shí)的樣子，起針，學(xué)著媽媽平時(shí)補(bǔ)衣服時(shí)的樣子，一針一線地一針一線地慢慢慢縫起來(lái)。補(bǔ)了不到一半，便覺(jué)得手也酸了，針也不聽(tīng)慢縫起來(lái)。補(bǔ)了不到一半，便覺(jué)得手也酸了，針也不聽(tīng)使喚了，開(kāi)始這扎一下那扎一下，并且總是扎錯(cuò)地方。使喚了，開(kāi)始這扎一下那扎一下，并且總是扎錯(cuò)地方。不一會(huì)兒已累得滿頭大汗，不一會(huì)兒已累得滿頭大汗，感覺(jué)小小的針?biāo)朴星Ы镏?。感覺(jué)小小的針?biāo)朴星Ы镏?。于是幾次想放棄，但想到平日媽媽勞累的身影，想到我于是幾次想放棄，但想到平日媽媽勞累的身影，想到我已?/p>

43、一名中學(xué)生了，想到這是我第一次補(bǔ)衣服，怎么可已是一名中學(xué)生了，想到這是我第一次補(bǔ)衣服，怎么可以隨便放棄呢？便不斷地給自己打氣，最終又堅(jiān)持了下以隨便放棄呢？便不斷地給自己打氣，最終又堅(jiān)持了下來(lái)。來(lái)。 縫呀縫！功夫不負(fù)有心人，衣服終于縫好了，看著縫呀縫！功夫不負(fù)有心人，衣服終于縫好了，看著自己的勞動(dòng)成果，我高興得一蹦三尺高，自己的勞動(dòng)成果，我高興得一蹦三尺高，迫不及待地迫不及待地拿拿起來(lái)穿。結(jié)果剛穿時(shí)穿不上，又猛地一伸，穿上了可是起來(lái)穿。結(jié)果剛穿時(shí)穿不上，又猛地一伸，穿上了可是很緊。我趕忙脫下來(lái)，一看，媽呀！原來(lái)我把衣服也給很緊。我趕忙脫下來(lái)，一看，媽呀！原來(lái)我把衣服也給縫上了，只好又拿起剪刀，把

44、線剪開(kāi)。重縫。哎！真氣縫上了，只好又拿起剪刀，把線剪開(kāi)。重縫。哎！真氣人，沒(méi)想到剛才人，沒(méi)想到剛才海底撈月海底撈月白忙了一場(chǎng)白忙了一場(chǎng)，平時(shí)看起來(lái)，平時(shí)看起來(lái)非常簡(jiǎn)單的縫衣服，做起來(lái)竟是這樣難??！非常簡(jiǎn)單的縫衣服，做起來(lái)竟是這樣難??！ 我仔細(xì)回想了媽媽縫衣服時(shí)的動(dòng)作，然后我仔細(xì)回想了媽媽縫衣服時(shí)的動(dòng)作，然后學(xué)著媽媽的樣子，把一只手學(xué)著媽媽的樣子，把一只手塞塞到袖子里，一只手到袖子里，一只手在外面在外面縫縫，一針一針地，一針一針地小心翼翼地小心翼翼地往下往下扎扎。哎喲！哎喲！沒(méi)有想到這么小心也能出意外？突然我的一只手沒(méi)有想到這么小心也能出意外？突然我的一只手感到一陣鉆心的痛，我猛地把手從袖子里抽

45、出來(lái)，感到一陣鉆心的痛，我猛地把手從袖子里抽出來(lái)，看到鮮紅的血液從手指尖流了出來(lái)?？吹锦r紅的血液從手指尖流了出來(lái)。 當(dāng)我把最后一針縫完的時(shí)候，已是當(dāng)我把最后一針縫完的時(shí)候，已是滿頭大汗，滿頭大汗，精疲力盡精疲力盡了。急忙把縫好的衣服穿上，對(duì)著鏡子了。急忙把縫好的衣服穿上，對(duì)著鏡子一照，呀！怎么一照，呀！怎么皺巴巴皺巴巴的，很難看！雖然不很美的，很難看！雖然不很美觀，但心里還是美滋滋的，畢竟這是我第一次補(bǔ)觀，但心里還是美滋滋的，畢竟這是我第一次補(bǔ)衣服。衣服。 通過(guò)這次補(bǔ)衣服，我明白了一個(gè)通過(guò)這次補(bǔ)衣服，我明白了一個(gè)道理：道理：看起來(lái)簡(jiǎn)單的事情，當(dāng)真正動(dòng)看起來(lái)簡(jiǎn)單的事情，當(dāng)真正動(dòng)手做起來(lái)時(shí)，其實(shí)并

46、不容易。但只要手做起來(lái)時(shí)，其實(shí)并不容易。但只要用心去做，我們就能做好。然而也說(shuō)用心去做，我們就能做好。然而也說(shuō)明了第一次是美好的。是值得回憶的。明了第一次是美好的。是值得回憶的。是不可忘記的是不可忘記的生命中的第一次愈多，生命也就生命中的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩。愿我們珍重第一次。愈多姿多彩。愿我們珍重第一次。（點(diǎn)評(píng)：前面部分是記敘，最后兩段，屬于議論部分，點(diǎn)明了中心，突出并且深化了主題。）（寫作技巧：文章以小見(jiàn)大，通過(guò)一件生活中的小事來(lái)反映出一個(gè)道理，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，中心突出?。?例文四：第一次養(yǎng)花 去年暑假，我突然想養(yǎng)花。因?yàn)槭堑谝淮稳ツ晔罴伲彝蝗幌腽B(yǎng)花。因?yàn)槭堑谝淮勿B(yǎng)花，我專門跑

47、到市場(chǎng)上精挑細(xì)選，買回來(lái)幾個(gè)養(yǎng)花，我專門跑到市場(chǎng)上精挑細(xì)選，買回來(lái)幾個(gè)花盆、好幾包肥料，就等著爸爸從爺爺家拿回月花盆、好幾包肥料，就等著爸爸從爺爺家拿回月季枝子了。季枝子了。 花枝終于拿回來(lái)了，爸爸說(shuō)最好用早晨的泥花枝終于拿回來(lái)了，爸爸說(shuō)最好用早晨的泥土栽種。于是，一清早我就爬起來(lái)，拿出小時(shí)候土栽種。于是，一清早我就爬起來(lái)，拿出小時(shí)候玩土用的小鏟子，在樓下挖了許多土，然后把土玩土用的小鏟子，在樓下挖了許多土，然后把土里的小石子逐一挑出，直到在花盆里裝滿了里的小石子逐一挑出，直到在花盆里裝滿了“合合格格”的土為止。的土為止。 由于家里有了幾盆花，我原本由于家里有了幾盆花，我原本“平靜平靜”的生的生活便徹底被打亂了。活便徹底被打亂了。 每天起床后，我先把花兒搬到陽(yáng)臺(tái)上。每天起床后，我先把花兒搬到陽(yáng)臺(tái)上。涼風(fēng)習(xí)習(xí)中，我給花兒澆澆水，施施涼風(fēng)習(xí)習(xí)中，我給花兒澆澆水，施施肥，讓它們呼吸一下新鮮的空氣，享肥，讓它們呼吸一下新鮮的空氣，享受享受清早太陽(yáng)的溫暖。接近中午，受享受清早太陽(yáng)的溫暖。接近中午，