八課一框競(jìng)爭(zhēng)合作

1、競(jìng)爭(zhēng)中競(jìng)爭(zhēng)中生生 存存 生活在這競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)生活在這競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，你感受到了嗎？中，你感受到了嗎？請(qǐng)談?wù)勎覀兩磉叺母?jìng)爭(zhēng)請(qǐng)談?wù)勎覀兩磉叺母?jìng)爭(zhēng)體體 育育 競(jìng)競(jìng) 爭(zhēng)爭(zhēng)1111月月6 6日日 美國(guó)總統(tǒng)大選美國(guó)總統(tǒng)大選 奧巴馬獲勝奧巴馬獲勝有了肯德基，就有麥當(dāng)勞有了肯德基，就有麥當(dāng)勞政治競(jìng)爭(zhēng)政治競(jìng)爭(zhēng)文文 化化 競(jìng)競(jìng) 爭(zhēng)爭(zhēng)第二十四屆中國(guó)電影金雞獎(jiǎng)第二十四屆中國(guó)電影金雞獎(jiǎng) 頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)中國(guó)首位民選超級(jí)偶像中國(guó)首位民選超級(jí)偶像 李宇春李宇春中國(guó)中國(guó)T T9999式主戰(zhàn)式主戰(zhàn)坦克坦克波蘭波蘭PTPT9191主戰(zhàn)主戰(zhàn)坦克坦克軍事競(jìng)爭(zhēng)軍事競(jìng)爭(zhēng)科技競(jìng)爭(zhēng)科技競(jìng)爭(zhēng)國(guó)家公務(wù)員考試國(guó)家公務(wù)員考試1111月月3030日開(kāi)考，

2、全國(guó)日開(kāi)考，全國(guó)共有共有77.577.5萬(wàn)人參加萬(wàn)人參加，人數(shù)之多創(chuàng)下了歷史新高，然而，人數(shù)之多創(chuàng)下了歷史新高，然而，本次考試提供的本次考試提供的崗位僅約為崗位僅約為1.351.35萬(wàn)個(gè)萬(wàn)個(gè)，考試的，考試的錄取率約為錄取率約為1.75%1.75%。人才競(jìng)爭(zhēng)人才競(jìng)爭(zhēng)圖為處級(jí)崗位競(jìng)爭(zhēng)圖為處級(jí)崗位競(jìng)爭(zhēng)上崗答辯現(xiàn)場(chǎng)上崗答辯現(xiàn)場(chǎng) 選拔奧運(yùn)志愿者選拔奧運(yùn)志愿者30000人里挑人里挑900 競(jìng)爭(zhēng)激烈競(jìng)爭(zhēng)激烈 看完這些圖片后你有何感受？ 思 考：競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)與合作的社會(huì)；理解合作共享與公平競(jìng)爭(zhēng)的意義。（二）能力目標(biāo)初步形成敢于競(jìng)爭(zhēng)的能力。初步形成善于合作的

3、能力。把握在合作中競(jìng)爭(zhēng)的技能。（三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，排除畏懼競(jìng)爭(zhēng)的心理，享受競(jìng)爭(zhēng)成功的樂(lè)趣，正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)失敗的挫折，敢于競(jìng)爭(zhēng)、善于競(jìng)爭(zhēng)；具有競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則意識(shí)；具有合作意識(shí)，愿意合作、善于合作 、享受合作的樂(lè)趣。 【自主學(xué)習(xí)、明確知識(shí)點(diǎn)】閱讀教材P9094，完成下列填空1、競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)人的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步有_作用，但也有不利的一面。2、嫉妒是競(jìng)爭(zhēng)的副產(chǎn)品，它是一種消極情感。做一個(gè)合格的_，就要消除嫉妒心理，培養(yǎng)健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。3、個(gè)人或群體之間為達(dá)到共同目的需要 _。_是_的基礎(chǔ)，_是_的必然結(jié)果。4、合作的核心是發(fā)揚(yáng)_精神。5、_會(huì)使我們分享到成功的愉悅，_能讓我們?nèi)〉酶蟮膭倮?/p>

4、。促進(jìn)作用競(jìng)爭(zhēng)者彼此合作合作共享共享合作集體主義精誠(chéng)合作互助互惠 當(dāng)今社會(huì)，生活的各個(gè)當(dāng)今社會(huì)，生活的各個(gè)層面都充滿競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)的領(lǐng)層面都充滿競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)的領(lǐng)域日益擴(kuò)展，程度也日趨激域日益擴(kuò)展，程度也日趨激烈。烈。我們就要努力追求我們就要努力追求 一、平等競(jìng)爭(zhēng)學(xué)校生活中，競(jìng)爭(zhēng)主要表現(xiàn)在哪些方面？學(xué)校生活中，競(jìng)爭(zhēng)主要表現(xiàn)在哪些方面？ 活動(dòng)一活動(dòng)一(課本第課本第90頁(yè)頁(yè))答：學(xué)習(xí)上、勞動(dòng)方面、體育活動(dòng)中、答：學(xué)習(xí)上、勞動(dòng)方面、體育活動(dòng)中、個(gè)人素質(zhì)比賽上、個(gè)人素質(zhì)比賽上、 班干部競(jìng)選班干部競(jìng)選競(jìng)競(jìng)爭(zhēng)無(wú)所不在。爭(zhēng)無(wú)所不在。競(jìng)爭(zhēng)的存在對(duì)我們每個(gè)人有什么影響見(jiàn)見(jiàn)P90（1 1）競(jìng)爭(zhēng)給我們現(xiàn)實(shí)的追求目標(biāo)，賦予我

5、們壓）競(jìng)爭(zhēng)給我們現(xiàn)實(shí)的追求目標(biāo)，賦予我們壓力和動(dòng)力，能最大限度地激發(fā)我們的力和動(dòng)力，能最大限度地激發(fā)我們的潛能潛能，提高，提高學(xué)習(xí)和工作的學(xué)習(xí)和工作的效率效率；（2 2）競(jìng)爭(zhēng)能使我們）競(jìng)爭(zhēng)能使我們客觀地評(píng)價(jià)自己客觀地評(píng)價(jià)自己，發(fā)現(xiàn)自己的，發(fā)現(xiàn)自己的局限性，局限性，提高自己的水平提高自己的水平；（3 3）競(jìng)爭(zhēng)能使集體更富有）競(jìng)爭(zhēng)能使集體更富有生氣生氣，豐富豐富我們的生活，我們的生活，增添增添學(xué)習(xí)和生活的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)和生活的樂(lè)趣。1.競(jìng)爭(zhēng)的積極性(利)（1 1）可能使獲勝者）可能使獲勝者驕傲自大驕傲自大，使失敗者，使失敗者喪失信喪失信心心、產(chǎn)生、產(chǎn)生自卑感自卑感；（2 2）競(jìng)爭(zhēng)的壓力可能引起我們心情

6、的）競(jìng)爭(zhēng)的壓力可能引起我們心情的過(guò)分緊張過(guò)分緊張和和焦慮焦慮；（3 3）可能會(huì)出現(xiàn)怨恨別人超過(guò)自己的）可能會(huì)出現(xiàn)怨恨別人超過(guò)自己的忌妒心理忌妒心理。2.競(jìng)爭(zhēng)的負(fù)面影響（弊）： 萌萌的故事 萌萌現(xiàn)在讀八年級(jí)。從小到大，她都在重點(diǎn)學(xué)校讀書(shū)，什么時(shí)候都是班里的尖子生。進(jìn)入八年級(jí)后，中考的硝煙味已依稀可聞，班里的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈。雖然萌萌仍然穩(wěn)穩(wěn)地排在前三名,令大家羨慕不已。但她心里明白，自己能夠保持領(lǐng)先地位，并非天生聰明，而是因?yàn)楸葎e人投入了更多的時(shí)間和精力。除了吃飯、睡覺(jué) ，自己已經(jīng)把所有的時(shí)間都花在學(xué)習(xí)上，就連上廁所也帶著書(shū)，基本上無(wú)潛力可挖了。如果別的同學(xué)加把勁追上來(lái)，前三名的位置早晚會(huì)保不住

7、的?，F(xiàn)在萌萌一看到別的同學(xué)埋頭學(xué)習(xí)，就感到害怕，害怕別人趕上自己。偏偏同桌肖敏最近的勢(shì)頭似乎很好，已經(jīng)好幾次肖敏的小測(cè)驗(yàn)成績(jī)超過(guò)了她。期末考試一天天臨近了，萌萌越來(lái)越無(wú)法安心。如果肖敏平時(shí)測(cè)驗(yàn)考得比自己差，她的情緒就正常些；如果肖敏考得好,哪怕自己考得也好,她也仍然會(huì)心情沮喪,無(wú)精打采.怎樣才能阻止肖敏超過(guò)自己?終于有一天,萌萌偷偷地把肖敏的聽(tīng)課筆記扔到了廁所里 1、給故事續(xù)寫(xiě)個(gè)結(jié)尾、給故事續(xù)寫(xiě)個(gè)結(jié)尾2、你是怎樣看待萌萌的行為的？、你是怎樣看待萌萌的行為的？ 生活中競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，在競(jìng)生活中競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，在競(jìng)爭(zhēng)中有各種心態(tài)、表現(xiàn)，你爭(zhēng)中有各種心態(tài)、表現(xiàn)，你是怎樣面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的呢？是怎樣面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的呢？

8、 說(shuō)說(shuō)心里話：學(xué)習(xí)比賽中，說(shuō)說(shuō)心里話：學(xué)習(xí)比賽中，你嫉妒過(guò)他們嗎？有什么后果？你嫉妒過(guò)他們嗎？有什么后果？忌妒有時(shí)會(huì)是人們進(jìn)取的動(dòng)力。忌妒有時(shí)會(huì)是人們進(jìn)取的動(dòng)力。3.怎樣怎樣正確看待忌妒正確看待忌妒？忌妒心理是一種微妙、強(qiáng)烈而又隱蔽忌妒心理是一種微妙、強(qiáng)烈而又隱蔽的消極情感。對(duì)我們的發(fā)展有很大危害。的消極情感。對(duì)我們的發(fā)展有很大危害。做一個(gè)合格的競(jìng)爭(zhēng)者，就要做一個(gè)合格的競(jìng)爭(zhēng)者，就要消除忌妒消除忌妒心理心理，培養(yǎng)健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。，培養(yǎng)健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。（有礙于人際關(guān)系的和諧，有害于自己的身有礙于人際關(guān)系的和諧，有害于自己的身心健康，情況嚴(yán)重者可能會(huì)不擇手段地進(jìn)行心健康，情況嚴(yán)重者可能會(huì)不擇手段地進(jìn)

9、行競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng) ，做出害人又害己的違法行為。），做出害人又害己的違法行為。）1相信自己能夠發(fā)揮最佳水平相信自己能夠發(fā)揮最佳水平2對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手保持高度對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手保持高度“戒備戒備”3對(duì)對(duì)手的不良處境對(duì)對(duì)手的不良處境“幸災(zāi)樂(lè)禍幸災(zāi)樂(lè)禍”4崇尚公平競(jìng)爭(zhēng)崇尚公平競(jìng)爭(zhēng)5生怕別人超過(guò)自己生怕別人超過(guò)自己6保持良好心態(tài)，勝不驕、敗保持良好心態(tài)，勝不驕、敗不餒不餒7試圖通過(guò)某種不正當(dāng)?shù)姆绞皆噲D通過(guò)某種不正當(dāng)?shù)姆绞綁旱箤?duì)手壓倒對(duì)手8歡迎別人超過(guò)自己，更勇于歡迎別人超過(guò)自己，更勇于超過(guò)別人超過(guò)別人良好的競(jìng)爭(zhēng)良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)意識(shí)不良的競(jìng)爭(zhēng)不良的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)意識(shí)勇氣意志力 胸懷開(kāi)闊胸懷開(kāi)闊自信心為什么運(yùn)動(dòng)員賽跑時(shí)要站在同一起跑線

10、上？為什么運(yùn)動(dòng)員賽跑時(shí)要站在同一起跑線上？曾經(jīng)在悉尼奧運(yùn)會(huì)上摘得三枚金牌和兩枚銅牌的曾經(jīng)在悉尼奧運(yùn)會(huì)上摘得三枚金牌和兩枚銅牌的美國(guó)女飛人瓊斯承認(rèn)服用興奮劑美國(guó)女飛人瓊斯承認(rèn)服用興奮劑 女飛人女飛人瓊斯面臨瓊斯面臨5年牢獄之災(zāi)年牢獄之災(zāi) 4.樹(shù)立公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)樹(shù)立公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí) 競(jìng)爭(zhēng)的競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則規(guī)則公平競(jìng)爭(zhēng)公平競(jìng)爭(zhēng) 競(jìng)爭(zhēng)中應(yīng)遵循的競(jìng)爭(zhēng)中應(yīng)遵循的基本準(zhǔn)則基本準(zhǔn)則 道德、法律道德、法律“三鹿奶粉三鹿奶粉” 0808年年9 9月月1 1日起相繼報(bào)道稱許多嬰兒因吃三鹿奶粉日起相繼報(bào)道稱許多嬰兒因吃三鹿奶粉而患腎結(jié)石，三鹿公司也承認(rèn)奶粉受三聚氰胺污而患腎結(jié)石，三鹿公司也承認(rèn)奶粉受三聚氰胺污染。各地報(bào)告患兒

11、共染。各地報(bào)告患兒共62446244例例 158158人腎衰竭人腎衰竭3 3人死人死亡。全國(guó)上下，一片嘩然。亡。全國(guó)上下，一片嘩然。 為何摻假？原因之一：為何摻假？原因之一：生產(chǎn)奶粉的企業(yè)多、競(jìng)爭(zhēng)生產(chǎn)奶粉的企業(yè)多、競(jìng)爭(zhēng)激烈激烈，而原料價(jià)格一漲再漲，為獲得更多利潤(rùn)，而原料價(jià)格一漲再漲，為獲得更多利潤(rùn)，只能用添加劑，只能用添加劑，以次充好，降低成本以次充好，降低成本，不顧后果。，不顧后果。 相關(guān)責(zé)任人相關(guān)責(zé)任人已按法律程序已按法律程序接受處罰和制裁！接受處罰和制裁！你如何看待三鹿公司的行為？你如何看待三鹿公司的行為？談?wù)勆磉叢还礁?jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)象及危害談?wù)勆磉叢还礁?jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)象及危害(興奮劑丑聞、明星賄賂

12、獲獎(jiǎng)、生意場(chǎng)廣告中傷、興奮劑丑聞、明星賄賂獲獎(jiǎng)、生意場(chǎng)廣告中傷、制假、短斤少兩、考試作弊等制假、短斤少兩、考試作弊等)泰森咬泰森咬掉前拳掉前拳王霍利王霍利菲爾德菲爾德的耳朵的耳朵閱讀教材閱讀教材P92小字回答小字回答: 劉國(guó)梁與孔令輝在劉國(guó)梁與孔令輝在 場(chǎng)上是對(duì)手場(chǎng)上是對(duì)手 場(chǎng)下是朋友場(chǎng)下是朋友3、競(jìng)爭(zhēng)的目的是什么、競(jìng)爭(zhēng)的目的是什么? 1 1、場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)傷害他們之間的感情嗎、場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)傷害他們之間的感情嗎? ?為為 什么什么? ?2 2、怎樣才能做到既不傷和氣、怎樣才能做到既不傷和氣, ,又公平競(jìng)賽又公平競(jìng)賽? ?不會(huì)，因?yàn)樗麄兗仁菍?shí)力相當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)對(duì)手，又是不會(huì)，因?yàn)樗麄兗仁菍?shí)力相當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)對(duì)

13、手，又是情同手足的伙伴情同手足的伙伴只要自覺(jué)遵守道德和法律的競(jìng)爭(zhēng)準(zhǔn)則，就能做只要自覺(jué)遵守道德和法律的競(jìng)爭(zhēng)準(zhǔn)則，就能做到既不傷和氣，又公平競(jìng)爭(zhēng)到既不傷和氣，又公平競(jìng)爭(zhēng)5. 參與競(jìng)爭(zhēng)的目的：參與競(jìng)爭(zhēng)的目的： 超越自我，開(kāi)發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，超越自我，開(kāi)發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情， 提高工作效率，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。提高工作效率，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。面對(duì)面對(duì)“蒙牛蒙牛”的競(jìng)爭(zhēng)，的競(jìng)爭(zhēng)，“伊利伊利”把自己的發(fā)展主題確把自己的發(fā)展主題確定為定為“雙贏和倍增雙贏和倍增”。而蒙牛創(chuàng)業(yè)初推出的第一個(gè)。而蒙牛創(chuàng)業(yè)初推出的第一個(gè)廣告語(yǔ)是廣告語(yǔ)是“蒙牛向伊利學(xué)習(xí)，做內(nèi)蒙古乳業(yè)第二品蒙牛向伊利學(xué)習(xí)，做內(nèi)蒙古乳業(yè)第二品牌牌

14、”。在企業(yè)得到快速發(fā)展后，蒙牛又推出大型戶。在企業(yè)得到快速發(fā)展后，蒙牛又推出大型戶外廣告牌：外廣告牌：“我們共同的品牌我們共同的品牌中國(guó)乳都中國(guó)乳都呼和浩呼和浩特。特?！薄盀閮?nèi)蒙古喝彩！千里草原騰起伊利集團(tuán)、為內(nèi)蒙古喝彩！千里草原騰起伊利集團(tuán)、興發(fā)集團(tuán)、蒙牛乳業(yè)興發(fā)集團(tuán)、蒙牛乳業(yè)”蒙牛和伊利蒙牛和伊利在競(jìng)爭(zhēng)中共在競(jìng)爭(zhēng)中共同發(fā)展同發(fā)展，不僅撐起了內(nèi)蒙古乳品行業(yè)的脊梁，也，不僅撐起了內(nèi)蒙古乳品行業(yè)的脊梁，也為整個(gè)中國(guó)乳品行業(yè)注入活力。為整個(gè)中國(guó)乳品行業(yè)注入活力。從這一案例中我們知道：要競(jìng)爭(zhēng)，更要合作，只有合作，才能共享。二、合作共享 只要是正當(dāng)、公平的競(jìng)爭(zhēng)，最終的結(jié)果往往是雙贏甚至是多贏，而不一定

15、是你死我活。 牛根生雙贏的智慧來(lái)源 于寬闊的胸懷和長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光。 閱讀與感悟閱讀與感悟 一只蜜蜂無(wú)法度過(guò)嚴(yán)酷的寒冬，一 群蜜蜂則不同。據(jù)說(shuō)蜂箱里的蜜蜂在過(guò)冬的時(shí)候，往往要抱成一團(tuán)，最外面的一層是工蜂，它們拼命地扇動(dòng)翅膀，像厚厚的衣服一樣，阻隔住外面的寒冷。在這樣嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地“包裹”之下，里面的溫度恒定在13度左右，舒適如春。被工蜂“包裹”在里面的，不僅有蜂王和雄蜂，還有另外的工蜂。餓了，它們依靠夏天采集起來(lái)的蜜，來(lái)獲得足夠的能量，但它們并不總是在里面呆著，到了一定的時(shí)間，它們還需要出來(lái)，同外面的工蜂“換崗。”從蜜蜂過(guò)冬的故事中你獲得了哪些啟示？從蜜蜂過(guò)冬的故事中你獲得了哪些啟示？合作有分工，要求各

16、方承擔(dān)責(zé)任、完成各合作有分工，要求各方承擔(dān)責(zé)任、完成各自的任務(wù)。自的任務(wù)。 合作核心：發(fā)揚(yáng)集體主義精神。合合作核心：發(fā)揚(yáng)集體主義精神。合作的力量是無(wú)窮的。作的力量是無(wú)窮的。合作是共享的基礎(chǔ)合作是共享的基礎(chǔ)合作與共享有什么關(guān)系？合作的成果屬于大家，由大家共享。合作是共享的基礎(chǔ)-中國(guó)體操男團(tuán)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精中國(guó)體操男團(tuán)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神在北京奧運(yùn)賽場(chǎng)上重新神在北京奧運(yùn)賽場(chǎng)上重新奪回奪回4 4年前在雅典奧運(yùn)會(huì)痛年前在雅典奧運(yùn)會(huì)痛失的金牌！失的金牌！ 合作是事業(yè)成功的土壤合作是事業(yè)成功的土壤 王鑫陳若琳摘女子雙人跳臺(tái)金牌合作有什么意義？合作，是事業(yè)成功的土壤。任何，任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作。- 課堂練習(xí)：

17、課堂練習(xí)： 一、單項(xiàng)選擇一、單項(xiàng)選擇、當(dāng)虛榮心作怪的時(shí)候，競(jìng)爭(zhēng)的壓力會(huì)使人害、當(dāng)虛榮心作怪的時(shí)候，競(jìng)爭(zhēng)的壓力會(huì)使人害怕別人超過(guò)自己，因而產(chǎn)生（怕別人超過(guò)自己，因而產(chǎn)生（）積極向上的心理悲觀失望的心理積極向上的心理悲觀失望的心理忌妒的心理盲目樂(lè)觀的心理忌妒的心理盲目樂(lè)觀的心理、在競(jìng)爭(zhēng)中必須遵守的基本準(zhǔn)則是（）、在競(jìng)爭(zhēng)中必須遵守的基本準(zhǔn)則是（）平等互利超過(guò)對(duì)方平等互利超過(guò)對(duì)方道德和法律實(shí)現(xiàn)自己的最大利益道德和法律實(shí)現(xiàn)自己的最大利益、合作的核心是（）、合作的核心是（）堅(jiān)持一律平等的原則發(fā)揚(yáng)集體主義精神堅(jiān)持一律平等的原則發(fā)揚(yáng)集體主義精神彼此尊重興趣相同彼此尊重興趣相同二、情景模擬二、情景模擬 當(dāng)遇到下

18、列情形時(shí)，你會(huì)怎么做？為什么？當(dāng)遇到下列情形時(shí)，你會(huì)怎么做？為什么？ 1、你有一本極好的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)用書(shū)，同學(xué)向、你有一本極好的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)用書(shū)，同學(xué)向你借這本書(shū)。你借這本書(shū)。 2、小林邀請(qǐng)你一起完成老師布置的手抄報(bào)的作業(yè)、小林邀請(qǐng)你一起完成老師布置的手抄報(bào)的作業(yè) 答：將數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)用書(shū)借給同學(xué)，同時(shí)要求他閱讀答：將數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)用書(shū)借給同學(xué)，同時(shí)要求他閱讀完及時(shí)完及時(shí) 歸還。這樣，不僅滿足了同學(xué)的需要，不歸還。這樣，不僅滿足了同學(xué)的需要，不影響自己的學(xué)習(xí)使用，而且還可將同學(xué)確定為自影響自己的學(xué)習(xí)使用，而且還可將同學(xué)確定為自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，激發(fā)自己的潛能，提高自己的學(xué)己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，激發(fā)自己的潛能，提高自己的學(xué)習(xí)水

19、平。習(xí)水平。 答：我會(huì)樂(lè)意接受，并積極配合他完成任務(wù)。在合作中答：我會(huì)樂(lè)意接受，并積極配合他完成任務(wù)。在合作中 培養(yǎng)合作精神、合作能力，分享成功的喜悅。培養(yǎng)合作精神、合作能力，分享成功的喜悅。三、提升練習(xí)三、提升練習(xí)1.(20101.(2010淮安中考淮安中考) )在懶惰的鲇魚(yú)中放入幾條生性活潑的在懶惰的鲇魚(yú)中放入幾條生性活潑的沙丁魚(yú)，可以避免鲇魚(yú)因窒息而亡的情況。這是由于好動(dòng)沙丁魚(yú)，可以避免鲇魚(yú)因窒息而亡的情況。這是由于好動(dòng)的沙丁魚(yú)在鲇魚(yú)中亂竄，給鲇魚(yú)帶來(lái)一種危機(jī)感，促使他的沙丁魚(yú)在鲇魚(yú)中亂竄，給鲇魚(yú)帶來(lái)一種危機(jī)感，促使他們奮力游動(dòng)。這便是有名的們奮力游動(dòng)。這便是有名的“鲇魚(yú)效應(yīng)鲇魚(yú)效應(yīng)”。

20、這啟示我們。這啟示我們( )( )A.A.競(jìng)爭(zhēng)可以激發(fā)活力，增強(qiáng)前進(jìn)的動(dòng)力競(jìng)爭(zhēng)可以激發(fā)活力，增強(qiáng)前進(jìn)的動(dòng)力B.B.在競(jìng)爭(zhēng)中相互尊重，和諧共處在競(jìng)爭(zhēng)中相互尊重，和諧共處C.C.發(fā)展離不開(kāi)合作，只要合作就能成功發(fā)展離不開(kāi)合作，只要合作就能成功D.D.合作可以相互促進(jìn)，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作可以相互促進(jìn)，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)A2.2.小張說(shuō)：小張說(shuō)：“小雨是我的好朋友，也是我的同桌，她學(xué)習(xí)小雨是我的好朋友，也是我的同桌，她學(xué)習(xí)優(yōu)秀、人際交往能力強(qiáng)、工作出色，是我們班的班長(zhǎng)，大優(yōu)秀、人際交往能力強(qiáng)、工作出色，是我們班的班長(zhǎng)，大家都對(duì)她交口稱贊，我平時(shí)學(xué)習(xí)也沒(méi)比她少努力，可是學(xué)家都對(duì)她交口稱贊，我平時(shí)學(xué)習(xí)也沒(méi)比她少努力，可是

21、學(xué)習(xí)就是不及她，人際交往更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如她。漸漸地時(shí)間長(zhǎng)習(xí)就是不及她，人際交往更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如她。漸漸地時(shí)間長(zhǎng)了，我開(kāi)始討厭她，雖然表面上還沒(méi)表現(xiàn)出來(lái)，但我真的了，我開(kāi)始討厭她，雖然表面上還沒(méi)表現(xiàn)出來(lái)，但我真的很想讓她難堪，讓她下不了臺(tái)，讓她出丑，甚至于還想造很想讓她難堪，讓她下不了臺(tái)，讓她出丑，甚至于還想造謠誣陷她，敗壞她的名聲。謠誣陷她，敗壞她的名聲?！笨梢?jiàn)，小張出現(xiàn)了可見(jiàn)，小張出現(xiàn)了_心心理。理。( )( )A A忌妒忌妒 B B閉鎖閉鎖 C C憂郁憂郁 D D虛榮虛榮A3. 3. 據(jù)據(jù)20102010年年1111月月5 5日日京華時(shí)報(bào)京華時(shí)報(bào)報(bào)道：報(bào)道： 騰訊與騰訊與360360兩家公司的利益

22、兩家公司的利益之爭(zhēng)之爭(zhēng)“一石激起千層浪一石激起千層浪”，不但引，不但引起了網(wǎng)民的強(qiáng)烈憤慨，金山、遨游、起了網(wǎng)民的強(qiáng)烈憤慨，金山、遨游、百度等互聯(lián)網(wǎng)公司也紛紛參戰(zhàn)，事態(tài)不斷擴(kuò)大，被業(yè)內(nèi)專家指責(zé)為百度等互聯(lián)網(wǎng)公司也紛紛參戰(zhàn)，事態(tài)不斷擴(kuò)大，被業(yè)內(nèi)專家指責(zé)為“中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)史上前所未有的惡性競(jìng)爭(zhēng)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)史上前所未有的惡性競(jìng)爭(zhēng)”。不過(guò)，隨著相關(guān)管理部。不過(guò)，隨著相關(guān)管理部門(mén)的介入調(diào)停，門(mén)的介入調(diào)停，“3Q3Q之戰(zhàn)之戰(zhàn)”暫告平息。對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是暫告平息。對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是 ( )( )企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)壓力太大了，這樣做無(wú)可厚非企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)壓力太大了，這樣做無(wú)可厚非應(yīng)按照平等、公平、誠(chéng)信的原則去競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)按照

23、平等、公平、誠(chéng)信的原則去競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)也有不利的一面，一些人試圖通過(guò)不正當(dāng)方式壓倒對(duì)方競(jìng)爭(zhēng)也有不利的一面，一些人試圖通過(guò)不正當(dāng)方式壓倒對(duì)方我們應(yīng)培養(yǎng)健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，做一個(gè)合格的競(jìng)爭(zhēng)者我們應(yīng)培養(yǎng)健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，做一個(gè)合格的競(jìng)爭(zhēng)者A.A. B. B. C. C. D. D.C4.4.右邊漫畫(huà)右邊漫畫(huà)如此競(jìng)爭(zhēng)如此競(jìng)爭(zhēng)中對(duì)中對(duì)A A校的做法認(rèn)識(shí)不妥的是校的做法認(rèn)識(shí)不妥的是( )( )A.A.每個(gè)競(jìng)爭(zhēng)者應(yīng)本著公平的原每個(gè)競(jìng)爭(zhēng)者應(yīng)本著公平的原則參與競(jìng)爭(zhēng)則參與競(jìng)爭(zhēng)B.B.采取不正當(dāng)?shù)氖侄蝸?lái)謀取競(jìng)采取不正當(dāng)?shù)氖侄蝸?lái)謀取競(jìng)爭(zhēng)的獲勝最終會(huì)害人害己爭(zhēng)的獲勝最終會(huì)害人害己C.C.不公平競(jìng)爭(zhēng)，會(huì)污染學(xué)生的心靈不公平競(jìng)爭(zhēng)，會(huì)污

24、染學(xué)生的心靈D.D.只要能提高學(xué)校的競(jìng)賽成績(jī)，什么手段都可用只要能提高學(xué)校的競(jìng)賽成績(jī)，什么手段都可用D5.(20115.(2011大慶模擬大慶模擬) )王家?guī)X礦難中，有王家?guī)X礦難中，有115115人成功人成功獲救。一名獲救工人描述，事故發(fā)生后，大部分獲救。一名獲救工人描述，事故發(fā)生后，大部分被困礦工渾身都濕透了，鼻子、耳朵都是泥土或被困礦工渾身都濕透了，鼻子、耳朵都是泥土或煤灰，相近的礦工們互相抱著取暖，互相鼓勵(lì)。煤灰，相近的礦工們互相抱著取暖，互相鼓勵(lì)。這說(shuō)明這說(shuō)明( )( )A.A.合作可以解決我們遇到的所有問(wèn)題合作可以解決我們遇到的所有問(wèn)題B.B.合作有助于事業(yè)的成功合作有助于事業(yè)的成功

25、C.C.合作能夠給我們力量合作能夠給我們力量D.D.善于合作是時(shí)代的要求善于合作是時(shí)代的要求C6.(20106.(2010蘇州中考蘇州中考) )龜兔賽跑新傳：在陸地上，兔子馱著龜兔賽跑新傳：在陸地上，兔子馱著烏龜跑；到了河里，烏龜馱著兔子游，結(jié)果實(shí)現(xiàn)了雙贏。烏龜跑；到了河里，烏龜馱著兔子游，結(jié)果實(shí)現(xiàn)了雙贏。新龜兔賽跑的故事讓我們感悟到合作的價(jià)值有新龜兔賽跑的故事讓我們感悟到合作的價(jià)值有( )( )合作可以使人們相互依存，相互促進(jìn)，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作可以使人們相互依存，相互促進(jìn)，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作可以使人們揚(yáng)長(zhǎng)避短，做到人盡其能，物盡其用合作可以使人們揚(yáng)長(zhǎng)避短，做到人盡其能，物盡其用合作可以使人們互惠互利，

26、共享成果合作可以使人們互惠互利，共享成果合作是人們之間相互配合、相互協(xié)作的一種活動(dòng)合作是人們之間相互配合、相互協(xié)作的一種活動(dòng)A A B B C C D DC7.(20107.(2010威海中考威海中考) )當(dāng)今在眾多的招聘啟事中，用工單位當(dāng)今在眾多的招聘啟事中，用工單位幾乎都把幾乎都把“具有合作意識(shí)具有合作意識(shí)”列為應(yīng)聘者必備的素質(zhì)之一。列為應(yīng)聘者必備的素質(zhì)之一。這是因?yàn)檫@是因?yàn)? )( )合作是一種力量，能夠幫助我們戰(zhàn)勝一切困難合作是一種力量，能夠幫助我們戰(zhàn)勝一切困難良好的合作能創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)中的雙贏良好的合作能創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)中的雙贏 具有合作意識(shí)能使合作者各司其職，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有利于具有合作意識(shí)能使合作

27、者各司其職，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有利于進(jìn)步與發(fā)展進(jìn)步與發(fā)展 當(dāng)今社會(huì)知識(shí)信息量大，社會(huì)分工細(xì)，善于合作有助于當(dāng)今社會(huì)知識(shí)信息量大，社會(huì)分工細(xì)，善于合作有助于事業(yè)的成功事業(yè)的成功A A B B C C D DB8.8.有這樣一個(gè)寓言故事：猴子和大象都想吃對(duì)岸樹(shù)上的果有這樣一個(gè)寓言故事：猴子和大象都想吃對(duì)岸樹(shù)上的果子。猴子無(wú)法過(guò)河，大象則無(wú)法上樹(shù)，該怎么辦呢？雙方子。猴子無(wú)法過(guò)河，大象則無(wú)法上樹(shù)，該怎么辦呢？雙方協(xié)商后，大象馱猴子過(guò)河，猴子上樹(shù)摘果子，于是它們都協(xié)商后，大象馱猴子過(guò)河，猴子上樹(shù)摘果子，于是它們都吃到了果子。從這則寓言故事中，我們得到的啟示是吃到了果子。從這則寓言故事中，我們得到的啟示是( )

28、( )任何事業(yè)的成功都需要良好的合作任何事業(yè)的成功都需要良好的合作 合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果 與他人合作時(shí)應(yīng)該彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，以誠(chéng)相待與他人合作時(shí)應(yīng)該彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，以誠(chéng)相待合作離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，我們要樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)合作離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，我們要樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)A A B B C C D DA二、情景分析題二、情景分析題9.9.鏡頭一鏡頭一 小明、小剛和小利的學(xué)習(xí)成績(jī)不相上下，老師指定他們小明、小剛和小利的學(xué)習(xí)成績(jī)不相上下，老師指定他們?yōu)閷W(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)伙伴。小明想到要和小剛、小利競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)習(xí)效率很為學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)伙伴。小明想到要和小剛、小利競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)習(xí)效率很高，一段時(shí)間他的

29、成績(jī)提高了，他覺(jué)得學(xué)習(xí)充滿了樂(lè)趣。小剛想到高，一段時(shí)間他的成績(jī)提高了，他覺(jué)得學(xué)習(xí)充滿了樂(lè)趣。小剛想到要參與競(jìng)爭(zhēng)，吃不下、睡不著，心里恐慌極了。要參與競(jìng)爭(zhēng)，吃不下、睡不著，心里恐慌極了。鏡頭二鏡頭二 小利生怕別人超過(guò)自己，恨不得小明和小剛的學(xué)習(xí)成績(jī)下小利生怕別人超過(guò)自己，恨不得小明和小剛的學(xué)習(xí)成績(jī)下降。在一次測(cè)試中，小明取得了好成績(jī)，小利卻在同學(xué)中散布小明降。在一次測(cè)試中，小明取得了好成績(jī)，小利卻在同學(xué)中散布小明考試作弊的謠言?？荚囎鞅椎闹{言。(1)(1)材料中小明和小剛對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的反應(yīng)說(shuō)明了什么？材料中小明和小剛對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的反應(yīng)說(shuō)明了什么？ 競(jìng)爭(zhēng)有積極作用和消極作用。小明的表現(xiàn)說(shuō)明了競(jìng)競(jìng)爭(zhēng)有積極作用和消極作用。小明的表現(xiàn)說(shuō)明了競(jìng)爭(zhēng)有積極作用：能提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)潛能，增添學(xué)習(xí)爭(zhēng)有積極作用：能提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)潛能，增添學(xué)習(xí)和生活樂(lè)趣。小剛的表現(xiàn)說(shuō)明了競(jìng)爭(zhēng)有消極作用：競(jìng)爭(zhēng)和生活樂(lè)趣。小剛的表現(xiàn)說(shuō)明了競(jìng)爭(zhēng)有消極作用：競(jìng)爭(zhēng)會(huì)引起心情緊張和過(guò)分焦慮。會(huì)引起心情緊張和過(guò)分焦慮。 忌妒心理。忌妒心理。 競(jìng)爭(zhēng)的目的在于超越自我，開(kāi)發(fā)潛能，競(jìng)爭(zhēng)的目的在于超越自我，開(kāi)發(fā)潛能