三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課件 走進(jìn)天文館

1、五、走進(jìn)天文館五、走進(jìn)天文館年、月、日年、月、日一、教學(xué)內(nèi)容及教材地位一、教學(xué)內(nèi)容及教材地位 一下：一下：認(rèn)識(shí)整時(shí)、半時(shí)、快幾時(shí)和幾時(shí)剛過(guò)。認(rèn)識(shí)整時(shí)、半時(shí)、快幾時(shí)和幾時(shí)剛過(guò)。 二下：二下：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒，相鄰單位間認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒，相鄰單位間的進(jìn)率，簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算，會(huì)看鐘表，正確說(shuō)的進(jìn)率，簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算，會(huì)看鐘表，正確說(shuō)出鐘面上指示的時(shí)刻。出鐘面上指示的時(shí)刻。 三下：三下：了解了解2424時(shí)計(jì)時(shí)法，進(jìn)行兩種計(jì)時(shí)法的相時(shí)計(jì)時(shí)法，進(jìn)行兩種計(jì)時(shí)法的相互改寫(xiě)，計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間；年、月、日以及相互改寫(xiě)，計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間；年、月、日以及相鄰單位間的聯(lián)系，平年和閏年。鄰單位間的聯(lián)系，平年和閏年。二

2、、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo) 結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，了解結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，了解2424時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用2424時(shí)計(jì)時(shí)法時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。表示時(shí)刻，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。 借助生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)年、月、日，了解它們之間的借助生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)年、月、日，了解它們之間的關(guān)系，初步了解平年、閏年的知識(shí)。關(guān)系，初步了解平年、閏年的知識(shí)。 經(jīng)歷觀察、猜想、推理等探索過(guò)程，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的、經(jīng)歷觀察、猜想、推理等探索過(guò)程，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考。同時(shí)，受到科普教育。有條理的思考。同時(shí)，受到科普教育。 感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教材編

3、寫(xiě)的特點(diǎn)三、教材編寫(xiě)的特點(diǎn) 素材的選取現(xiàn)實(shí)、新穎而富有吸素材的選取現(xiàn)實(shí)、新穎而富有吸引力。引力。 教材按事情發(fā)展的先后順序編寫(xiě)，教材按事情發(fā)展的先后順序編寫(xiě)，結(jié)構(gòu)上有變化。結(jié)構(gòu)上有變化。信息窗信息窗11來(lái)到天文館來(lái)到天文館 第一個(gè)紅點(diǎn)：第一個(gè)紅點(diǎn)：15:0015:00是幾時(shí)？是幾時(shí)？ 了解了解2424時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用2424時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻，時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻，2424時(shí)計(jì)時(shí)法與時(shí)計(jì)時(shí)法與1212時(shí)計(jì)時(shí)法的互相轉(zhuǎn)化。時(shí)計(jì)時(shí)法的互相轉(zhuǎn)化。 要注意喚起學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，多給學(xué)生表達(dá)的時(shí)間和機(jī)會(huì)。要注意喚起學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，多給學(xué)生表達(dá)的時(shí)間和機(jī)會(huì)。 要充分運(yùn)用教材中提供的信息，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)

4、題，在解決問(wèn)要充分運(yùn)用教材中提供的信息，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中了解題的過(guò)程中了解2424時(shí)計(jì)時(shí)法。時(shí)計(jì)時(shí)法。 加強(qiáng)加強(qiáng)2424時(shí)計(jì)時(shí)法與時(shí)計(jì)時(shí)法與1212時(shí)計(jì)時(shí)法的比較與轉(zhuǎn)化的練習(xí)。時(shí)計(jì)時(shí)法的比較與轉(zhuǎn)化的練習(xí)。 讓學(xué)生舉出生活中哪里用到讓學(xué)生舉出生活中哪里用到2424時(shí)計(jì)時(shí)法。時(shí)計(jì)時(shí)法。 總結(jié)什么是總結(jié)什么是2424時(shí)計(jì)時(shí)法。時(shí)計(jì)時(shí)法。 信息窗信息窗11來(lái)到天文館來(lái)到天文館 第二個(gè)紅點(diǎn)：第二個(gè)紅點(diǎn)：一天的開(kāi)館時(shí)間有多長(zhǎng)？一天的開(kāi)館時(shí)間有多長(zhǎng)？ 計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間 先讓學(xué)生獨(dú)立思考、動(dòng)手操作，再引導(dǎo)學(xué)生相互交流。先讓學(xué)生獨(dú)立思考、動(dòng)手操作，再引導(dǎo)學(xué)生相互交流。 學(xué)生的方法

5、可能有：畫(huà)線段圖、撥鐘表、數(shù)一數(shù)、算一算學(xué)生的方法可能有：畫(huà)線段圖、撥鐘表、數(shù)一數(shù)、算一算等，不管學(xué)生用哪種方法，只要能推算出天文館開(kāi)放的時(shí)等，不管學(xué)生用哪種方法，只要能推算出天文館開(kāi)放的時(shí)間，教師都要肯定，最后通過(guò)交流完善自己的推算方法。間，教師都要肯定，最后通過(guò)交流完善自己的推算方法。 信息窗信息窗22參觀天文館參觀天文館第一個(gè)紅點(diǎn)：第一個(gè)紅點(diǎn)：一年有多長(zhǎng)？一年有多長(zhǎng)？ 認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí) “年年” 可以讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)描述對(duì)可以讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)描述對(duì)一年有多長(zhǎng)的理解。一年有多長(zhǎng)的理解。 通過(guò)一年有通過(guò)一年有365365天和天和366366天的不同情況引出天的不同情況引出對(duì)對(duì)“平

6、年平年”和和“閏年閏年”知識(shí)的學(xué)習(xí)。知識(shí)的學(xué)習(xí)。信息窗信息窗22參觀天文館參觀天文館第二個(gè)紅點(diǎn)：第二個(gè)紅點(diǎn)：關(guān)于月的知識(shí)，你知道些什么？關(guān)于月的知識(shí)，你知道些什么？ 認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)“月月” 以年歷卡為學(xué)具，組織多種學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，以年歷卡為學(xué)具，組織多種學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，獲得知識(shí)。獲得知識(shí)。 為幫助學(xué)生記住各個(gè)月的天數(shù)，教材采用歌謠、拳為幫助學(xué)生記住各個(gè)月的天數(shù)，教材采用歌謠、拳頭的方式幫助記憶。頭的方式幫助記憶。 逐漸發(fā)現(xiàn)平年與閏年的規(guī)律。逐漸發(fā)現(xiàn)平年與閏年的規(guī)律。信息窗信息窗22參觀天文館參觀天文館綠點(diǎn)：綠點(diǎn)：你知道哪些有關(guān)日的知識(shí)？你知道哪些有關(guān)日的知識(shí)？ 要結(jié)合要結(jié)合2424時(shí)計(jì)時(shí)法對(duì)

7、鐘表的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)時(shí)計(jì)時(shí)法對(duì)鐘表的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生探討生探討“1 1日是怎么規(guī)定的日是怎么規(guī)定的”、“1 1日是多日是多少時(shí)少時(shí)”等問(wèn)題。等問(wèn)題。 信息窗信息窗22參觀天文館參觀天文館 卡通電腦：卡通電腦：比年大的時(shí)間單位還有世紀(jì)。比年大的時(shí)間單位還有世紀(jì)。你知道世紀(jì)是怎么回事嗎？你知道世紀(jì)是怎么回事嗎？ 可結(jié)合跨入新世紀(jì)為話題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)可結(jié)合跨入新世紀(jì)為話題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“世紀(jì)世紀(jì)”。 讓學(xué)生討論世紀(jì)是怎么規(guī)定的？一世紀(jì)是讓學(xué)生討論世紀(jì)是怎么規(guī)定的？一世紀(jì)是多少年？我們現(xiàn)在處在多少世紀(jì)等。多少年？我們現(xiàn)在處在多少世紀(jì)等。五、教學(xué)建議及應(yīng)注意的問(wèn)題五、教學(xué)建議及應(yīng)注意的問(wèn)題 調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)