《窮人》小練筆

1、 觸動(dòng)心靈，寫就真情觸動(dòng)心靈，寫就真情窮人窮人小練筆小練筆觸動(dòng)心靈，寫就真情觸動(dòng)心靈，寫就真情窮人窮人小練筆小練筆觸動(dòng)心靈，寫就真情觸動(dòng)心靈，寫就真情窮人窮人小練筆小練筆 觸動(dòng)心靈觸動(dòng)心靈 寫就真情寫就真情 窮人小練筆窮人小練筆 六年級(jí)組六年級(jí)組 課堂片段：師：師：此時(shí)此刻，你們讀的是這樣的入迷，讀出了字里行間包含的此時(shí)此刻，你們讀的是這樣的入迷，讀出了字里行間包含的情感和心靈的變化。最后再次看看課文，當(dāng)桑娜抱回西蒙的孩子情感和心靈的變化。最后再次看看課文，當(dāng)桑娜抱回西蒙的孩子之后，內(nèi)心出現(xiàn)了矛盾的復(fù)雜心理。這是什么原因呢？之后，內(nèi)心出現(xiàn)了矛盾的復(fù)雜心理。這是什么原因呢？生：我想主要原因是漁夫

2、一家生活貧困，可桑娜卻有著一顆淳樸、生：我想主要原因是漁夫一家生活貧困，可桑娜卻有著一顆淳樸、善良的心靈。善良的心靈。生：生：桑娜寧肯自己受苦也要幫助別人。所以她內(nèi)心進(jìn)行了激烈的桑娜寧肯自己受苦也要幫助別人。所以她內(nèi)心進(jìn)行了激烈的斗爭(zhēng)。斗爭(zhēng)。師：師：桑娜之所以如此矛盾，是因?yàn)樗M(jìn)退兩難。孩子們，當(dāng)你考桑娜之所以如此矛盾，是因?yàn)樗M(jìn)退兩難。孩子們，當(dāng)你考試成績(jī)不理想時(shí)；當(dāng)你被別人冤枉后；當(dāng)你給父母親撒謊后試成績(jī)不理想時(shí)；當(dāng)你被別人冤枉后；當(dāng)你給父母親撒謊后;當(dāng)你當(dāng)你跟奶奶頂嘴之后跟奶奶頂嘴之后你內(nèi)心是否也有過矛盾呢？你內(nèi)心是否也有過矛盾呢？生：生：有。有一次，我考了有。有一次，我考了78分，我心

3、里亂極了，忐忑不安，怕回分，我心里亂極了，忐忑不安，怕回家遭父母責(zé)罵。想到這兒，我靈機(jī)一動(dòng)，將家遭父母責(zé)罵。想到這兒，我靈機(jī)一動(dòng)，將“7”改為改為“9”。我為。我為我自己的我自己的“聰明聰明”而竊喜。心想：這下媽媽就會(huì)高興的。哦，對(duì)而竊喜。心想：這下媽媽就會(huì)高興的。哦，對(duì)了，今天爸爸還出差了，但媽媽會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)？如果發(fā)現(xiàn)了，媽媽了，今天爸爸還出差了，但媽媽會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)？如果發(fā)現(xiàn)了，媽媽會(huì)怎么罵我會(huì)怎么罵我天吶，我不敢再往下想了。天吶，我不敢再往下想了。師：師：孩子們，我手寫我心，就讓我們將自己心中的真情寫出來吧！孩子們，我手寫我心，就讓我們將自己心中的真情寫出來吧！ 學(xué)生習(xí)作：學(xué)生習(xí)作： 窮人小練

4、筆窮人小練筆 學(xué)寫心理描寫學(xué)寫心理描寫 當(dāng)我把媽媽心愛的衣服弄臟后當(dāng)我把媽媽心愛的衣服弄臟后 星期六，媽媽去上班了，我一個(gè)人在家，就取出媽媽漂星期六，媽媽去上班了，我一個(gè)人在家，就取出媽媽漂亮的衣服一件一件的試穿，學(xué)著媽媽的樣子照鏡子。一番亮的衣服一件一件的試穿，學(xué)著媽媽的樣子照鏡子。一番欣賞之后就將衣服丟在一邊，趕緊寫作業(yè)，準(zhǔn)備寫完后再欣賞之后就將衣服丟在一邊，趕緊寫作業(yè)，準(zhǔn)備寫完后再臭美。在寫作業(yè)時(shí)，一不小心就把墨水瓶打翻了，衣服上臭美。在寫作業(yè)時(shí)，一不小心就把墨水瓶打翻了，衣服上全濺了墨水，全濺了墨水，“這下糟了，該怎么辦才好啊？這下糟了，該怎么辦才好啊？”我忐忑不我忐忑不安的想。急得像

5、熱鍋上的螞蟻。心想：安的想。急得像熱鍋上的螞蟻。心想：“我把媽媽的漂亮我把媽媽的漂亮衣服全弄臟了，該怎么辦?。课业泌s緊去洗。衣服全弄臟了，該怎么辦??？我得趕緊去洗?！钡催^了但洗過了也是無濟(jì)于事。也是無濟(jì)于事?！斑诉诉诉诉诉恕遍T鈴響了，門鈴響了，“是媽媽來啦？不，是媽媽來啦？不，還沒有來，是風(fēng)吹的聲音。我該不該撒謊呢？算了，還是還沒有來，是風(fēng)吹的聲音。我該不該撒謊呢？算了，還是實(shí)話實(shí)說吧，哎實(shí)話實(shí)說吧，哎” 六年二班六年二班 馬慧婷馬慧婷 窮人小練筆窮人小練筆 學(xué)寫心理描寫學(xué)寫心理描寫 “哐當(dāng)哐當(dāng)”，花瓶掉到了地上，摔得四分五裂，我怔，花瓶掉到了地上，摔得四分五裂，我怔住了，心想：住了，心想：

6、“這可是爸爸高價(jià)買來的花瓶啊他平時(shí)連這可是爸爸高價(jià)買來的花瓶啊他平時(shí)連碰都不讓我碰一下，這下可好，我竟然給打碎了，這下怎碰都不讓我碰一下，這下可好，我竟然給打碎了，這下怎么辦啊？么辦?。俊蔽壹钡孟駸徨伾系奈浵?，在客廳里踱來踱去，我急得像熱鍋上的螞蟻，在客廳里踱來踱去，望著窗外漸漸漆黑的天空，心里卻不知怎么辦才好。望著窗外漸漸漆黑的天空，心里卻不知怎么辦才好。 六年二班六年二班 陳悅陳悅 窮人小練筆窮人小練筆 學(xué)寫心理描寫學(xué)寫心理描寫 當(dāng)考試之后當(dāng)考試之后 我懷著沉重的心往家走，腿里像灌了鉛似的，心我懷著沉重的心往家走，腿里像灌了鉛似的，心想：這下該怎么給父母說呢？考試前，我還信誓旦旦想：這下該

7、怎么給父母說呢？考試前，我還信誓旦旦的給爸媽夸下?？谡f，我一定會(huì)考好的。真擔(dān)心，怕的給爸媽夸下?？谡f，我一定會(huì)考好的。真擔(dān)心，怕爸媽看見了我的成績(jī)，會(huì)責(zé)罵我。我懊悔極了，我當(dāng)爸媽看見了我的成績(jī)，會(huì)責(zé)罵我。我懊悔極了，我當(dāng)初為什么要夸口?。槭裁茨敲打湴涟?！真是初為什么要夸口??！為什么那么驕傲??！真是“驕兵驕兵必?cái)”財(cái)　卑?！啊?六年二班六年二班 李欣潔李欣潔【點(diǎn)評(píng)與反思】【點(diǎn)評(píng)與反思】 此次心理描寫的訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)心理描寫有了一定此次心理描寫的訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)心理描寫有了一定的掌握。但在訓(xùn)練中大多數(shù)同學(xué)采用了直接描述的方法，的掌握。但在訓(xùn)練中大多數(shù)同學(xué)采用了直接描述的方法，很少有同學(xué)采用間接展現(xiàn)和襯托表現(xiàn)的方法。寫法較單很少有同學(xué)采用間接展現(xiàn)和襯托表現(xiàn)的方法。寫法較單一。一。 聽著學(xué)生訴說內(nèi)心世界的秘密，大膽地與大家交流，聽著學(xué)生訴說內(nèi)心世界的秘密，大膽地與大家交流，我的心中洋溢著為人師的幸福。如果我們能夠挖掘內(nèi)心我的心中洋溢著為人師的幸福。如果我們能夠挖掘內(nèi)心世界，觸動(dòng)心