生活中的化學(xué)研究報告性學(xué)習(xí)活動相關(guān)表格及論文

1、-目錄一、研究性學(xué)習(xí)課題申報表二、課題開題報告表三、課題研究實施方案四、成果材料1.課題中期報告2.論文3.調(diào)查報告4.訪談報告5.實驗報告6.照片成果7.結(jié)題報告五、過程材料1.問卷2.訪談記錄3.實驗記錄4.小組活動情況記錄5.活動照片研究性學(xué)習(xí)課題申報表課題名稱生活中的化學(xué)課題組成員王璟 婧雯 文英 榮華 子陽 澤宇 周澤 文旭 組長王璟 班 級高一9班指導(dǎo)教師賀問題提出的背景：從開場用火的原始社會，到使用各種人造物質(zhì)的現(xiàn)代社會，人類都在享用著化學(xué)成果。人類的生活之所以能夠不斷提高和改善，化學(xué)的奉獻在其中起了重要的作用。但是隨生活水平的提高，人們對化學(xué)的了解卻不多。我們曾在生活中觀察到一

2、些現(xiàn)象，以當(dāng)時的知識無法解決。直到學(xué)習(xí)化學(xué)之后，發(fā)現(xiàn)其實很多事情可以用所學(xué)的化學(xué)知識來解釋，于是萌生了研究這個課題的想法。研究課題的目的及意義：激發(fā)同學(xué)們對于化學(xué)的興趣，提高自主探究能力，學(xué)到一些生活中的化學(xué)的根底知識，受到對科學(xué)的不斷進取、不斷探索、不斷創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度及嚴謹學(xué)風(fēng)的教育，提高自己的觀察能力、思維能力、實驗?zāi)芰妥詫W(xué)能力，為今后學(xué)習(xí)高中化學(xué)及其他科學(xué)技術(shù)打下良好的根底。課題的可行性分析包括小組的優(yōu)勢和可能遇到的問題優(yōu)勢：小組局部人對化學(xué)感興趣，組中一成員家長從事化學(xué)教學(xué)工作；問題：學(xué)習(xí)時間緊，化學(xué)實驗藥品需自備，實驗時間短。課題研究容：生活中的化學(xué)：生活中有趣的化學(xué)實驗、生活中的

3、化學(xué)現(xiàn)象、化學(xué)與人類生活的關(guān)系及作用。研究方法：文獻研究法、問卷調(diào)查法、訪談?wù){(diào)查法、實驗研究。研究分工：王璟：查閱資料及制定方案后期整合、婧雯：ppt制作、榮華：制作問卷、文旭：發(fā)放回收問卷、澤宇：分析問卷、周澤：制作圖表、文英：設(shè)計訪談問題、子陽：訪談教師。研究步驟：第一階段 01-05周 學(xué)習(xí)研究性活動的理論知識和根本常識。第二階段 06-08周 開題：各小組確定研究課題，制定研究方案，成員分工。第三階段 09-12周 證題：展開研究搜集資料第四階段 13-15周 制定調(diào)查問卷訪談卷，并回收分析。第五階段 16-19周 結(jié)題：匯總整理各種研究材料，撰寫論文結(jié)題報告，制作ppt第二學(xué)期 第一

4、階段 01-05周各小組展示自己的ppt和研究成果，小組互相評議。第二階段 06周各小組上交研究課題。預(yù)期成果論文、報告、創(chuàng)造與制作、作品等論文、報告、PPT展示形式圖片、實物、音像資料、多媒體課件等圖片、實物、多媒體課件、音像資料其他需要說明的問題：我們的研究需要做化學(xué)實驗，最后形成化學(xué)實驗報告。課題開題報告表主題化學(xué)課題名稱生活中的化學(xué)課題組成員王璟 婧雯 文英 榮華 子陽 澤宇 周澤 文旭組長王璟班 級高一9班指導(dǎo)教師賀概述課題研究的容：生活中的化學(xué)：生活中有趣的化學(xué)實驗、生活中的化學(xué)現(xiàn)象、化學(xué)與人類生活的關(guān)系及作用。課題的重點與難點：重點：各種常見的化學(xué)現(xiàn)象，家中可以親自動手做的化學(xué)實

5、驗；難點：從微觀到宏觀來看化學(xué)對于人類的巨大作用。課題的目的與意義：激發(fā)同學(xué)們對于化學(xué)的興趣，提高自主探究能力，學(xué)到一些生活中的化學(xué)的根底知識，受到對科學(xué)的不斷進取、不斷探索、不斷創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度及嚴謹學(xué)風(fēng)的教育，提高自己的觀察能力、思維能力、實驗?zāi)芰妥詫W(xué)能力，為今后學(xué)習(xí)高中化學(xué)及其他科學(xué)技術(shù)打下良好的根底?；顒佑媱?王璟：查閱資料及制定方案后期整合、婧雯：ppt制作、榮華：制作問卷、文旭：發(fā)放回收問卷、澤宇：分析問卷、周澤：制作圖表、文英：設(shè)計訪談問題、子陽：訪談教師。（2） 活動步驟寫清楚具體的階段、步驟、各階段研究的具體容及成果形式假設(shè)第一階段 01-05周 學(xué)習(xí)研究性活動的理論知識和根

6、本常識。第二階段 06-08周 開題：各小組確定研究課題，制定研究方案，成員分工。第三階段 09-12周 證題：展開研究搜集資料第四階段 13-15周 制定調(diào)查問卷訪談卷，并回收分析。第五階段 16-19周 結(jié)題：匯總整理各種研究材料，撰寫論文結(jié)題報告，制作ppt第二學(xué)期 第一階段 01-05周 各小組展示自己的ppt和研究成果，小組互相評議。第二階段 06周 各小組上交研究課題。（3） 研究方法：文獻研究法、問卷調(diào)查法、訪談?wù){(diào)查法、實驗研究。（4） 方案的專家山丹一中化學(xué)教師 潔 山丹一中高一9班 浩東 車志文5活動所需的條件：錄音機、相機、記錄表、筆、實驗器材、藥品、電腦、網(wǎng)絡(luò)預(yù)期研究成果

7、論文、報告、創(chuàng)造與制作、作品等：論文、報告、作品、PPT表達形式文字、圖片、實物、音像資料、多媒體課件等：文字、圖片、實物、音像資料、多媒體課件課題研究實施方案課題名稱生活中的化學(xué)課題組成員王璟 婧雯 文英 榮華 子陽 澤宇 周澤 文旭班 級高一9班課題組長王璟指導(dǎo)教師賀課題編號03課題研究容對象的界定：生活中的化學(xué)：生活中有趣的化學(xué)實驗、生活中的化學(xué)現(xiàn)象、化學(xué)與人類生活的關(guān)系及作用。課題的重點與難點：重點：各種常見的化學(xué)現(xiàn)象，家中可以親自動手做的化學(xué)實驗；難點：從微觀到宏觀來看化學(xué)對于人類的巨大作用。課題的目的與意義：激發(fā)同學(xué)們對于化學(xué)的興趣，提高自主探究能力，學(xué)到一些生活中的化學(xué)的根底知識

8、，受到對科學(xué)的不斷進取、不斷探索、不斷創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度及嚴謹學(xué)風(fēng)的教育，提高自己的觀察能力、思維能力、實驗?zāi)芰妥詫W(xué)能力，為今后學(xué)習(xí)高中化學(xué)及其他科學(xué)技術(shù)打下良好的根底?；顒佑媱?王璟：查閱資料及制定方案后期整合、婧雯：ppt制作、榮華：制作問卷、文旭：發(fā)放回收問卷、澤宇：分析問卷、周澤：制作圖表、文英：設(shè)計訪談問題、子陽：訪談教師。（2） 活動步驟寫清楚具體的階段、步驟、各階段研究的具體容及成果形式假設(shè)第一階段 01-05周 學(xué)習(xí)研究性活動的理論知識和根本常識。第二階段 06-08周 開題：各小組確定研究課題，制定研究方案，成員分工。第三階段 09-12周 證題：展開研究搜集資料第四階段 13

9、-15周 制定調(diào)查問卷訪談卷，并回收分析。第五階段 16-19周 結(jié)題：匯總整理各種研究材料，撰寫論文結(jié)題報告，制作ppt第二學(xué)期 第一階段 01-05周 各小組展示自己的ppt和研究成果，小組互相評議。第二階段 06周 各小組上交研究課題。（3） 研究方法：文獻研究法、問卷調(diào)查法、訪談?wù){(diào)查法、實驗研究。（4） 方案的專家山丹一中化學(xué)教師 潔5活動所需的條件：錄音機、相機、記錄表、筆、實驗器材、藥品、電腦、網(wǎng)絡(luò)預(yù)期研究成果論文、報告、創(chuàng)造與制作、作品等：論文、報告、作品、PPT表達形式文字、圖片、實物、音像資料、多媒體課件等：文字、圖片、實物、音像資料、多媒體課件課題中期報告表課題名稱生活中的

10、化學(xué)課題組成員王璟 婧雯 文英 榮華 子陽 澤宇 周澤 文旭組長王璟指導(dǎo)教師賀已開展的主要活動、課題進展情況已開展的活動：一、確定課題研究人員。二、商討課題申報表的填報事項，確定課題組組長完成課題申報書的具體填報工作。三、課題組成員交流研究過程中面臨的問題與進展情況，提出改進方案，進一步改進研究成果。四、根據(jù)組員的建議對課題研究方案進展調(diào)整。五、組員交流自己的調(diào)查情況，述問題并找出解決方案，六、調(diào)整研究方案，利用知識完成改善工作。出現(xiàn)的問題：一、局部組員避重就輕，試圖只承擔(dān)較輕的任務(wù)。二、局部實驗難以在家中實行并拍照。三、局部課題工程與課題有偏差。問題原因：一、條件時間所限。二、反響速率過快。

11、三、局部化學(xué)工程與生活無重大關(guān)系。措施：一、任務(wù)分配時兩兩搭配，取長補短。二、尋找網(wǎng)絡(luò)圖片，增強專業(yè)性。三、修改課題工程。主要研究方法文獻研究法、問卷調(diào)查法、訪談?wù){(diào)查法、實驗研究中期成果或初步結(jié)論1、一致認為課題研究要有針對性，要對癥下藥2、調(diào)動組員研究的主動性3、注重知識與技能的穩(wěn)固，做到承上啟下。后期研究的方向、重點將“生活“化學(xué)這兩個關(guān)鍵詞抓住，圍繞它進展化學(xué)研究。生活中的化學(xué)調(diào)查報告課題名稱生活中的化學(xué)課題組成員王璟 婧雯 文英 榮華 子陽 澤宇 周澤 文旭 組長王璟班 級高一9班指導(dǎo)教師賀關(guān)鍵詞：生活 化學(xué)摘要： 隨著科技高速的開展，化學(xué)與社會開展以及人類們的質(zhì)量的提高的關(guān)系越來越密

12、切?；瘜W(xué)無時無刻不影響著我們的生活環(huán)境質(zhì)量和身體安康?？梢越鉀Q社會環(huán)境問題資源問題和能源問題。掌握化學(xué)知識對于識別偽科學(xué)，判斷商品質(zhì)量，保護人類安康十分重要。引言：我們周圍的世界，是一個物質(zhì)的世界。這些物質(zhì)，無時無刻不在變化：巨大的石頭逐漸風(fēng)化變成泥土和沙礫；由于地殼變動而埋沒在地下深處的古代樹木變成了煤；鐵器在潮濕的空氣里逐漸生銹；等等。人類為了生活和生產(chǎn)，在長期跟自然作斗爭的過程里，積累了許多有關(guān)物質(zhì)變化的知識，從而逐漸認識到，自然界里一切物質(zhì)變化的發(fā)生都有一定的原因和條件。掌握了物質(zhì)變化的原因和條件，就能進一步控制物質(zhì)變化的發(fā)生，以到達利用自然和改造自然的目的?；瘜W(xué)就是一門物質(zhì)性質(zhì)和物質(zhì)

13、變化規(guī)律的根底自然學(xué)科，它研究物質(zhì)發(fā)生變化的原因和條件，以及隨著變化發(fā)生的各種現(xiàn)象例如發(fā)光、放熱、發(fā)生氣體等。生活中也有很多與我們息息相關(guān)的化學(xué)現(xiàn)象。本小組經(jīng)過一學(xué)期的對生活中的化學(xué)的研究性學(xué)習(xí)，認識到了化學(xué)對日常生活的重要性，也了解到了很多生活中的化學(xué)現(xiàn)象：正文：研究中遇到的困難及解決策略：我們印制調(diào)查問卷后發(fā)現(xiàn)我們的調(diào)查問卷數(shù)量有限，如果平均至每班分發(fā)將非常少，很難保證抽樣的普遍性，也加大了問卷回收的難度。為了使抽樣更能普遍的代表真實的狀況，也為了盡可能多而便捷地回收問卷。我們改變發(fā)放方式為隨機選擇一些班級，然后讓組員分管發(fā)放和回收。果然我們獲得了滿意的回收率和問卷質(zhì)量。我們的成果：我們對

14、山丹一中局部學(xué)生進展了問卷調(diào)查，總共發(fā)放問卷30份，回收29份，回收率99% 。具體結(jié)果如下：1.你認為日常生活與化學(xué)知識的聯(lián)系是否密切. A. 很密切 B. 有點聯(lián)系 C.沒有聯(lián)系有57%的學(xué)生認為日常生活與化學(xué)知識的聯(lián)系很密切，這與我們的設(shè)想有點出入。但只有10%的同學(xué)認為沒有聯(lián)系，這說明大局部同學(xué)都留心觀察了生活中一些不起眼的變化。2、環(huán)境保護與化學(xué)工業(yè)的開展是否有關(guān)系. A. 關(guān)系很大 B.有點關(guān)系 C.不相關(guān)有73%的學(xué)生認為環(huán)境保護與化工業(yè)的開展有很大的關(guān)系，這說明化工業(yè)對環(huán)境的影響真的很大。希望政府相關(guān)部門對一些生產(chǎn)技術(shù)相對落后的企業(yè)實施有效的管理。3、為了防止環(huán)境的破壞，是否應(yīng)

15、該限制化學(xué)工業(yè)的開展呢?A. 應(yīng)該 B.不清楚 C.不應(yīng)該，要改進技術(shù)有73%的同學(xué)認為不該限制化學(xué)工業(yè)。確實，如果大量限制化學(xué)工業(yè)，勢必給生產(chǎn)生活帶來極大不便。第三題分析4、你常吃薯片等膨化食品嗎. A. 常吃B.不常吃C.不喜歡有53%的同學(xué)不常吃膨化食品，這說明多數(shù)同學(xué)知道膨化食品中有很多成分對于我們?nèi)梭w是有害的；雖然還有43%的同學(xué)常吃，但我們這次調(diào)查的其中一個目的讓一些同學(xué)對它有一個認識，少吃膨化食品更有益安康。第四題分析第五題分析5、你認為廚房中鍋碗瓢盆等金屬炊具選擇鋁、鐵、不銹鋼三種材料的那種更好. A. 鋁 B.不銹鋼 C.鐵有94%的同學(xué)認為用不銹鋼，這說明同學(xué)們對這一點理解

16、較透徹，已經(jīng)將化學(xué)與生活結(jié)合起來。6、廚房中的油鹽醬醋最常見，你是否喜歡在廚房中做一些簡單、有趣的實驗?zāi)?A. 很喜歡B.害怕危險，不敢做 C.沒有興趣有40%的同學(xué)對在廚房中做一些簡單實驗并不感興趣，26%的同學(xué)因為害怕危險而不敢做，這說明多數(shù)人對于生活中的化學(xué)實驗很冷淡。第六題分析7、你希望的化學(xué)課是請在以下因素中按你認為重要的程度排序 A、教師有激情，能調(diào)動學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)積極性B、多做實驗，加強印象C、條理清晰，便于掌握 D、信息量大，善于歸納小結(jié)E、廣泛聯(lián)系生產(chǎn)生活或聯(lián)系其它學(xué)科知識F、講解例題多，注意思路點撥絕大多數(shù)同學(xué)認為教師有激情能調(diào)動學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)積極性，對化學(xué)學(xué)習(xí)最重要。一局

17、部同學(xué)認為學(xué)習(xí)化學(xué)調(diào)理清晰，便于掌握較為重要。還有一局部同學(xué)認為，教師應(yīng)多講例題，長點撥學(xué)生思維是較為重要的。第七題分析結(jié)論：經(jīng)調(diào)查、統(tǒng)計，我們發(fā)現(xiàn)，在我校的大局部同學(xué)認為化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，但對運用化學(xué)知識來解決化學(xué)問題的能力較弱。所以我們要通過此次研究來對化學(xué)知識在生活中的應(yīng)用進展探究，提高化學(xué)研究能力。通過數(shù)據(jù)分析，以及組的討論和實驗發(fā)現(xiàn)，絕大局部同學(xué)認為化學(xué)與我們生活的其他方面也嚴密相連，在我們生活的各個方面都發(fā)揮著巨大的作用。生活中的化學(xué)訪談報告課題名稱生活中的化學(xué)課題組成員王璟 婧雯 文英 榮華 子陽 澤宇 周澤 文旭組長王璟班 級高一9班指導(dǎo)教師賀關(guān)鍵詞：生活 化學(xué)摘要：化

18、學(xué)的重要性 日常生活中的化學(xué)制品對環(huán)境的影響 化學(xué)對我們的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的作用、 選修課本?化學(xué)與生活?引言：化學(xué)是與生活聯(lián)系極為密切的學(xué)科之一，隨著化學(xué)的開展，生活中一些奧秘也逐漸被提醒。生活中隨處可見化學(xué)知識，在化學(xué)學(xué)習(xí)之初就開場從日常生活中積累化學(xué)知識?？梢约由顚λ鶎W(xué)知識的理解，從而提高對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。正文：我們采訪了教師和兩位同學(xué)，分別問了以下幾個問題：1.化學(xué)知識在日常生活中的重要性2.化學(xué)對我們的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的作用3.日常生活中的化學(xué)制品對環(huán)境的影響4.化學(xué)與生活這個主題作用是否大5.生活中的化學(xué)材料6.我們選修課本?化學(xué)與生活?的設(shè)置有什么作用7.這一冊課本應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)8.研究生活中

19、的化學(xué)材料有什么價值9.生活中的化學(xué)材料學(xué)習(xí)中的一些困難嗎10.?化學(xué)與生活?教材中有哪些案例和素材結(jié)論：我們的生活離不開化學(xué)，化學(xué)在我們的生活中無處不在。我們的衣、食、住、行無一不用到化學(xué)制品，化學(xué)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮著重要作用，極大的促進了工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的開展，豐富了人們的生活。生活中的化學(xué)材料繁多豐富；選修課本是對必修容上的一個拓展與提高,通過分析解決生活中的問題，也可以使學(xué)生轉(zhuǎn)變態(tài)度，到達一個科學(xué)的生活方式；?化學(xué)與生活?應(yīng)該沉著的選擇和容組織上來學(xué)習(xí)；這本教材是從學(xué)生生活中的事實、生活中的問題為線索，從問題中學(xué)習(xí)化學(xué)，將化學(xué)知識應(yīng)用于生活；材料是人類生活的物質(zhì)根底，通過這個專題能在情感態(tài)度

20、價值觀上給學(xué)生我們切實的感受；了解常見生活中的材料，從化學(xué)角度認識它們的組成和構(gòu)造，并能利用化學(xué)知識合理應(yīng)用材料將知識與技能的目標予以凸顯；查閱資料、調(diào)查和實驗探究的能力也得以提高。化學(xué)合成與別離技術(shù)方面有更深的體會和更深刻的認識；對學(xué)生的認識開展起著非常重要的作用，是表達化學(xué)與生活、與社會密切關(guān)系與作用價值的一個典型的主題，同時蘊含的化學(xué)知識比較豐富?；瘜W(xué)家或者化學(xué)科技對生活的最大奉獻是通過材料來實現(xiàn)的，人們離不開化學(xué)材料，并能切實感受到化學(xué)對材料科技的奉獻。生活中的化學(xué)實驗報告課題名稱生活中的化學(xué)課題組成員王璟 婧雯 文英 榮華 子陽 澤宇 周澤 文旭 組長王璟班 級高一9班指導(dǎo)教師賀關(guān)鍵

21、詞：生活 化學(xué) 雞蛋 水垢 白醋摘要：雞蛋與白醋的反響 水垢與雞蛋的反響引言：雞蛋、白醋等都是生活中常見的東西，但相互反響卻能映證化學(xué)知識，從這一點中可以看出化學(xué)與我們的生活是嚴密相連的。正文：進展的實驗：雞蛋與白醋的反響 水垢與雞蛋的反響運用的知識：CaCO3+2CH3COOH=(CH3COO)2Ca+2H2O+CO2CaCO3+2CH3COOH=(CH3COO)2Ca+2H2O+CO2MgCO3+2CH3COOH=(CH3COO)2Mg+2H2O+CO2組員們進展了兩種簡單的化學(xué)實驗，覺得化學(xué)實驗?zāi)軌蝈憻捨覀兊膶嶒瀯邮帜芰ΑＮ覀兌贾?，好?xí)慣應(yīng)從小開場，動手能力的培養(yǎng)也是從不會到會的過程，

22、因此結(jié)果并不重要，重要的是過程和我們在這過程中學(xué)到了什么，將書本知識與實驗結(jié)合，加深對知識的理解，做實驗要有自己的想法，自己的實驗設(shè)計，并與教師交流改進后，按自己的實驗方案做，增加實驗趣味性以及在實驗設(shè)計過程中培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和思維能力?；瘜W(xué)實驗的意義及其重要性：化學(xué)是一門中心學(xué)科，化學(xué)離不開實驗，化學(xué)實驗的重要性主要表現(xiàn)在三個方面：1化學(xué)實驗是化學(xué)理論產(chǎn)生的根底，化學(xué)的規(guī)律和成果建筑在試驗成果之上。2化學(xué)實驗也是檢驗化學(xué)理論正確與否的唯一標準。3化學(xué)學(xué)科開展的最終目的是開展生產(chǎn)力?；瘜W(xué)實驗的目的就是使學(xué)生掌握根本的操作技能，實驗技術(shù)，培養(yǎng)其分析問題，解決問題的能力,養(yǎng)成嚴謹?shù)膶嵤碌目茖W(xué)態(tài)度

23、,樹立勇于開拓的創(chuàng)新意識。 結(jié)論：化學(xué)實驗是化學(xué)科學(xué)賴以形成和開展的根底，是檢驗化學(xué)科學(xué)知識真理性的標準；是化學(xué)教學(xué)中學(xué)生獲取化學(xué)經(jīng)歷知識和檢驗化學(xué)知識的重要媒體和手段，是提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要容和途徑?；瘜W(xué)實驗在化學(xué)科學(xué)開展和化學(xué)教學(xué)中的極端重要性已被人們所共識。課題小組活動情況記錄表課題名稱生活中的化學(xué)組長王璟小組成員王璟 婧雯 文英 榮華 子陽 澤宇 周澤 文旭活動時間2021.09第1 次活動活動地點山丹一中本次活動容及經(jīng)過目的、形式、過程等目的：1.學(xué)習(xí)如何開展社會調(diào)查類研究性學(xué)習(xí)活動。形式：教師教導(dǎo)過程：1.學(xué)習(xí)開展社會調(diào)查類研究性學(xué)習(xí)活動最常用的三種研究方法文獻研究法、問卷調(diào)查法

24、和訪談法。本次活動取得的主要成果和收獲：1、 學(xué)習(xí)這些研究方法的目的在于幫助做好開展研究性學(xué)習(xí)活動的知識和技能準備，以便能更科學(xué)有效地運用這些知識和技能開展研究性學(xué)習(xí)活動。2、 了解生活的社區(qū)和世界，并在這個主動獲取知識的過程中學(xué)會與人交往和與人合作，培養(yǎng)對國家和社會的責(zé)任感。本次活動不如意的情況或存在的問題，主要原因，如何防止 問題：局部同學(xué)沒有掌握書中的理論知識。原因：不重視研究性學(xué)習(xí)這一科目。措施：經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，建立了對研究性學(xué)習(xí)科目的正確認識。英文摘要 調(diào)查survey 研究research 學(xué)習(xí) study生活中的化學(xué) Chemistry in life 課題小組活動情況記錄表

25、課題名稱生活中的化學(xué)組長王璟小組成員王璟 婧雯 文英 榮華 子陽 澤宇 周澤 文旭活動時間2021.10第 2 次活動活動地點山丹一中本次活動容及經(jīng)過目的、形式、過程等目的：一、確定課題研究人員 二、商討課題申報表的填報事項 三、確定課題組組長完成課題申報書的具體填報工作。形式：討論、記錄。過程：1、對課題理論價值和實際價值的論證2、對課題所達目標和主要容的論證3、對課題實施過程設(shè)計和主要措施的論證4、對課題承擔(dān)者水平與能力及條件的論證5、由學(xué)生推選組長，并進展適當(dāng)分工6、設(shè)計大致的調(diào)查方案。本次活動取得的主要成果和收獲：確定組長與課題研究人員，確定課題申報表的填報事項，組長完成課題申報書的具

26、體填報工作，對課題完成各方面的論證，設(shè)計好調(diào)查方案。本次活動不如意的情況或存在的問題，主要原因，如何防止：問題：局部組員避重就輕，試圖只承擔(dān)較輕的任務(wù)。原因：條件時間所限。措施：任務(wù)分配時兩兩搭配，取長補短。其他需要說明的問題：小組實驗分工和實驗中注意的事項。英文摘要 課題task 生活中的化學(xué) Chemistry in life課題小組活動情況記錄表課題名稱生活中的化學(xué)組長王璟小組成員王璟 婧雯 文英 榮華 子陽 澤宇 周澤 文旭活動時間2021.11第3 次活動活動地點山丹一中本次活動容及經(jīng)過目的、形式、過程等目的：一、在自我實踐中進一步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。2、 學(xué)會利

27、用多種有效手段，通過多種途徑，激活已有的知識儲存。3、 .運用一些研究方法，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。形式：小組討論過程：1.組員展示、交流自己的調(diào)查情況，述問題并找出解決方案。2.調(diào)整研究方案，利用知識完成改善工作。本次活動取得的主要成果和收獲：1. 在自我實踐中進步學(xué)會關(guān)心社會的開展，培養(yǎng)強烈的社會責(zé)任感。2. 培養(yǎng)在合作中學(xué)習(xí)、研究與交流，彼此尊重、理解與容忍的態(tài)度和精神。3. 培養(yǎng)勇于探索、；不斷進取的人格力量和尊重事實、堅持真理的科學(xué)精神。固有觀念的質(zhì)疑批判意識。4. 培養(yǎng)對未知事物的好奇心理、濃厚興趣和求知欲望以及知難而進的意志品質(zhì)和堅強毅力。本次活動不如意的情況或存在的問題，

28、主要原因，如何防止 問題：局部組員搜集的資料偏離課題。原因：對課題的主題把握不深刻。措施：小組交流，加深對課題主旨的把握，再次搜集。其他需要說明的問題 各項討論研究落到實處英文摘要 生活life化學(xué)Chemistry 實驗 e*periment 生活中的化學(xué) Chemistry in life課題小組活動情況記錄表課題名稱生活中的化學(xué)組長王璟小組成員王璟 婧雯 文英 榮華 子陽 澤宇 周澤 文旭活動時間2021.12第4 次活動活動地點山丹一中本次活動容及經(jīng)過目的、形式、過程等目的：一、制定問卷并回收分析。二、制定訪談問題并訪談形式：小組討論過程：1小組商量問卷、設(shè)計形式。2. 設(shè)計問卷、訪談

29、問題。本次活動取得的主要成果和收獲：在實踐中增強研究問題的能力。本次活動不如意的情況或存在的問題，主要原因，如何防止 問題：局部問題制定不適宜原因：沒有考慮到實施過程中填寫問卷的同學(xué)的想法措施：找出并改善偏差問題其他需要說明的問題 各項討論研究落到實處英文摘要 問卷 questionnaire生活中的化學(xué) Chemistry in life課題小組活動情況記錄表課題名稱生活中的化學(xué)組長王璟小組成員王璟 婧雯 文英 榮華 子陽 澤宇 周澤 文旭活動時間2021.1第5 次活動活動地點山丹一中本次活動容及經(jīng)過目的、形式、過程等目的：一、交流之前針對課題開展的理論收集整理、課題實驗的各種表格、材料、

30、PPT等，二、做好課題評估前的準備工作形式：討論過程：組員上交自己的任務(wù)成果，組長進展檢查完善本次活動取得的主要成果和收獲將自己與別人的心得進展交流，收集好各種材料，由組長查缺補漏，做好填寫表格撰寫報告等準備本次活動不如意的情況或存在的問題，主要原因，如何防止問題：局部組員交上的資料不合要求原因：對課題理解不透徹措施：組長講述要求，并繼續(xù)交由組員完善其他需要說明的問題 集中精力進展實驗英文摘要 生活life化學(xué)Chemistry 實驗 e*periment 生活中的化學(xué) Chemistry in life高一9班生活中的化學(xué)問卷調(diào)查親愛的同學(xué)：首先感您的合作和支持。本問卷是為研究之用，不用署名

31、，對所涉及的問題，請?zhí)峁┱鎸嵉拇鸢?。答案本身無對錯之分。您所提供的答案，我們將視為珍貴的材料。真誠感你的參與！ 您的根本情況是：請在符合你的情況一欄中打上高一 班 男 女 1、你認為日常生活與化學(xué)知識的聯(lián)系是否密切. A. 很密切 B. 有點聯(lián)系 C.沒有聯(lián)系2、環(huán)境保護與化學(xué)工業(yè)的開展是否有關(guān)系. A. 關(guān)系很大 B.有點關(guān)系 C.不相關(guān)3、為了防止環(huán)境的破壞，是否應(yīng)該限制化學(xué)工業(yè)的開展呢? A. 應(yīng)該 B.不清楚 C.不應(yīng)該，要改進技術(shù)4、你常吃薯片等膨化食品嗎. A. 常吃 B.不常吃 C.不喜歡5、你認為廚房中鍋碗瓢盆等金屬炊具選擇鋁、鐵、不銹鋼三種材料的那種更好. A. 鋁 B.不銹

32、鋼 C.鐵6、廚房中的油鹽醬醋最常見，你是否喜歡在廚房中做一些簡單、有趣的實驗?zāi)? A. 很喜歡 B.害怕危險，不敢做 C.沒有興趣7、你希望的化學(xué)課是請在以下因素中按你認為重要的程度排序 A、教師有激情，能調(diào)動學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)積極性B、多做實驗，加強印象C、條理清晰，便于掌握D、信息量大，善于歸納小結(jié)E、廣泛聯(lián)系生產(chǎn)生活或聯(lián)系其它學(xué)科知識F、講解例題多，注意思路點撥訪談記錄表課題名稱生活中的化學(xué)組長王璟成員王璟 婧雯 文英 榮華 子陽 澤宇 周澤 文旭訪談要解決的問題化學(xué)在日常生活中的重要性 化學(xué)對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的作用 日常生活中的化學(xué)制品對環(huán)境的影響者學(xué)生子陽對象潔被者工作單位山丹一中職務(wù)職稱教

33、師專業(yè)專長化學(xué)日期2021.12地點化學(xué)辦公室訪談方式電臺、書信、面談、電子、其他面談訪談記錄問：答：問：你好，教師。我是高一9班的一名同學(xué)，我們正在做一個有關(guān)生活中的化學(xué)研究課題。有些問題需要請教您，可以嗎.答：可以。問：好的。首先請您告訴我化學(xué)知識在日常生活中的重要性有哪些呢.答：很重要，可以說我們的生活離不開化學(xué)。化學(xué)在我們的生活中無處不在。我們的衣、食、住、行無一不用到化學(xué)制品。就拿我們穿的衣服來說，制作衣服的各種材料像：純棉的、麻的、絲織品，還有錦綸等各種化學(xué)纖維的，純毛等。面料的加工和生產(chǎn)都需要用到化學(xué)知識。吃的方面，我們要生產(chǎn)糧食、蔬菜各種農(nóng)作物，離不開化肥和農(nóng)藥等化學(xué)制品。加工

34、和制作色香味俱全的食品更是離不開化學(xué)知識。則這些食品中的各種甜味劑、香味劑、防腐劑、香料和色素的加工和生產(chǎn)都需要用到化學(xué)知識。再看我們住的房子，各種各樣的建筑裝潢材料，比方說石灰、水泥、鋼筋、鋁合金、玻璃、塑料、瓷等材料，都離不開化學(xué)加工、制作和工藝。行的方面，各種交通工具的生產(chǎn)和制作離不開塑料、橡膠、玻璃以及各種合金等材料。而且，各種交通工具的運行也離不開汽油，柴油，各種汽油，添加劑、防凍劑等各種潤滑油等各種化學(xué)制劑，尤其是我們生活在當(dāng)今這個科技興旺、信息爆炸的時代、如果沒有通過用化學(xué)方法研制出半導(dǎo)體材料，就不可能有計算機，手機以及強大的信息網(wǎng)絡(luò)。問：哦，看來，化學(xué)在我們生活中確實扮演著重要

35、的角色。那化學(xué)對我們的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么作用.答：化學(xué)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮著重要作用，極大的促進了工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的開展，豐富了人們的生活。人們運用各種各樣的技術(shù)把大自然提供給我們的空氣、水、礦石、煤炭、石油、天然氣等原料轉(zhuǎn)化為酸堿鹽化合物、金屬、非金屬、有機物等，制造出自然界沒有的物質(zhì)。問：日常生活中的化學(xué)制品對環(huán)境有什么影響呢.答：隨著化學(xué)工業(yè)的開展，各種化學(xué)品的產(chǎn)量大幅度的增加，新化學(xué)品也不斷的涌現(xiàn)。人們在充分利用化學(xué)品的同時也產(chǎn)生了大量化學(xué)廢物。由于毫無控制的隨意丟棄和排放，使環(huán)境狀況日益惡化遭到了嚴重的污染。例如：包裝用的塑料膜、塑料袋和一次性餐具的丟棄，不僅給人們的視覺帶來了不良的刺激，還影

36、響了城市、風(fēng)景點、旅游區(qū)的整體美感問：打攪教師了，配合。記錄者：文英結(jié)論被者意見、建議：由于者是初次采訪，所以有些靦腆和緊，不過當(dāng)雙方漸漸進入狀態(tài)時，氣氛很快變得輕松融洽，者也變得輕松了許多。者體會及收獲 這是我第一次做采訪，心里還是有些緊，不過就像教師說的，我放輕松之后，成功地完成了這次采訪。采訪后心里有著成就感和滿足感，也發(fā)現(xiàn)自己與人溝通的能力變強了，總之，這次采訪對我來說，受益匪淺。其他：通過這次采訪，同學(xué)們受益匪淺英文摘要 采訪 Interview訪談記錄表課題名稱生活中的化學(xué)組長王璟成員王璟 婧雯 文英 榮華 子陽 澤宇 周澤 文旭訪談要解決的問題化學(xué)在日常生活中的重要性 化學(xué)對工農(nóng)

37、業(yè)生產(chǎn)的作用 日常生活中的化學(xué)制品對環(huán)境的影響者學(xué)生子陽對象車志文被者工作單位山丹一中職務(wù)職稱學(xué)生專業(yè)專長化學(xué)日期2021.12地點教室訪談方式電臺、書信、面談、電子、其他面談訪談記錄問：答：問：你好，我們小組想就?化學(xué)與生活?課本對你進展采訪，可以嗎.答：好。問：生活中的化學(xué)材料有哪些.答：嗯，比方說，我們學(xué)過的硅酸鹽就是無機非金屬材料、玻璃就是硅酸鹽，還有金屬材料、水泥、高分子材料、復(fù)合材料、合金等等。問：我們選修課本?化學(xué)與生活?的設(shè)置有什么作用.答：這冊選修課本也是在必修容上的一個拓展與提高。我認為“化學(xué)與生活這一模塊，通過分析解決生活中的問題，可以使學(xué)生轉(zhuǎn)變態(tài)度，到達一個科學(xué)的生活方

38、式。也就是說從生活走向化學(xué)，再從化學(xué)走向生活。問：這一冊課本應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)呢.我自學(xué)之后，覺得這一冊的主要容主要可以從下幾個方面來把握和學(xué)習(xí)：一是沉著的選擇上。這個教材嚴密聯(lián)系生活中的物質(zhì)，生活中現(xiàn)象、生活中的問題來呈現(xiàn)教材?？梢哉f從第一節(jié)衣服、意料到天然纖維、合成纖維的分類、性質(zhì)及其應(yīng)用。也就是說房子裝修的問題則從臥室的裝修到起居室、廚房、衛(wèi)生間的裝修延伸到了無機材料、金屬材料、高分子材料的性能與應(yīng)用。二是沉著組織上，這個教材是從學(xué)生生活中的事實、生活中的問題為線索，從問題中學(xué)習(xí)化學(xué)，將化學(xué)知識應(yīng)用于生活。問：研究生活中的化學(xué)材料有什么價值.答：我來談一下這一主題的價值。首先材料是人類生活的物

39、質(zhì)根底，通過這個專題，同學(xué)們能切實感受到化學(xué)對于人類生活的影響，就是情感態(tài)度價值觀這個維度上給學(xué)生我們切實的感受。第二個，我們了解常見生活中的材料，從化學(xué)角度認識它們的組成和構(gòu)造，并能利用化學(xué)知識合理應(yīng)用材料將知識與技能的目標予以凸顯。再就是我們在這個主題的學(xué)習(xí)中，通過查閱資料、調(diào)查和實驗探究的容比較多。所以在這方面的能力也得以提高。這是在過程與方法的維度上同學(xué)們的能力得以提升。我們知道二十世紀創(chuàng)造了七大技術(shù)，但人們津津樂道的事六大技術(shù)是信息技術(shù)、生物技術(shù)、航天技術(shù)、核技術(shù)、納米技術(shù)、激光技術(shù)。絕大局部人將化學(xué)合成與別離技術(shù)給遺忘了。通過這一專題的學(xué)習(xí)，會在這一方面有更深的體會和更深刻的認識。

40、化學(xué)合成與別離技術(shù)從人類需要的迫切性來講排名第一。因為它首先解決了一個糧食問題。就是化肥的生產(chǎn)解決了吃飯的問題。第二呢，醫(yī)藥的合成解決了我們的生病的問題?，F(xiàn)實生活中則多新技術(shù)給我們帶來了完全不一樣的感覺。這個專題的學(xué)習(xí)就了解了豐富多彩的功能各異的材料，在提高我們的生活質(zhì)量方面上奉獻很大。問：化學(xué)與生活這個主題作用大嗎.答：應(yīng)該來說這個主題對學(xué)生的認識開展還是起著非常重要的作用。也是表達化學(xué)與生活、與社會密切關(guān)系與作用價值的一個非常典型的主題。同時這個主題所蘊含的化學(xué)知識也是比較豐富。我認為化學(xué)家或者化學(xué)科技對生活的最大奉獻是通過材料來實現(xiàn)的。所以在這個前提下，這個主題是非常積極的。它不像環(huán)境話

41、題有一種負面的體會。化學(xué)材料是人們離不開的，并能切實感受到化學(xué)對材料科技的奉獻。問：你的配合。答：。記錄者：文英結(jié)論被者意見、建議這還是我第一次受到采訪，心里也有些沖動和緊，但是采訪者已經(jīng)有了一定采訪經(jīng)歷，加之化學(xué)又是我擅長的學(xué)科，所以我們也算完好地完成了這次采訪。者體會及收獲 這已經(jīng)是我第二次做采訪，采訪的又是我們班的同學(xué)，根本沒有什么緊的情緒，而浩東也是十分開朗，并且化學(xué)成績很好的人，我們的訪談在輕松愉快的氣氛當(dāng)中完成了。其他：這次采訪的成功給予了我們小組鼓勵。 記錄者：文英英文摘要 采訪 Interview訪談記錄表課題名稱生活中的化學(xué)組長王璟成員王璟 婧雯 文英 榮華 子陽 澤宇 周澤

42、 文旭訪談要解決的問題化學(xué)在日常生活中的重要性 化學(xué)對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的作用 日常生活中的化學(xué)制品對環(huán)境的影響者學(xué)生子陽對象浩東被者工作單位山丹一中職務(wù)職稱學(xué)生專業(yè)專長化學(xué)日期2021.12地點教室訪談方式電臺、書信、面談、電子、其他面談訪談記錄問：答：問：能給我們介紹一下生活中的化學(xué)材料這個主題，并談?wù)勂渲械囊恍├щy嗎.答：人們對于材料的需無止境的，現(xiàn)在只要你能想象的出來，化學(xué)科技根本上就能滿足。所以創(chuàng)新精神與實踐精神的培養(yǎng)在這個主題下有很好的培養(yǎng)價值。這個主題材料非常豐富，學(xué)習(xí)的容很豐富，素材也很豐富。像這種教學(xué)素材非常豐富、現(xiàn)代感也比較強、充滿了高科技的東西，這個主題聽起來覺得很振奮，很吸引人

43、、很神奇。但是在這個主題中也存在教師們?nèi)菀鬃咂牡胤?。一是大家喜歡高談闊論，說的都是一些先進的名詞，好多人也聽不懂。告訴我們水立方用了很多材料，但是到底是什么材料呢.不給具體的剖析，沒有案例式的深度的剖析。所以聽著很熱鬧，但是留不下印象，記不住。其二，這個主題搞不好就會變成教師的一言堂，學(xué)生的參與性不高。其三，學(xué)生在必修課時已經(jīng)接觸了大量的知識，像塑料金屬等，它們與這個模塊是個什么關(guān)系.大家還是搞不清楚。概括起來，我認為，學(xué)生對于材料世界的認識實際上是從小學(xué)科學(xué)就開場了，在初中化學(xué)也要接觸，在必修化學(xué)還要學(xué)習(xí)，在不同的選修模塊中都會有所接觸。所以我們要考慮學(xué)生對于材料認識開展的問題。我的感覺是

44、，在必修階段我們只是介紹了比較經(jīng)典的大宗的材料，比方說金屬材料以銅鐵鋁為例子，介紹的是主材料。到了選修，學(xué)生對于材料的認識還是有很大的開展空間。首先，從材料科學(xué)本身來講，建立起更加豐富更加寬闊的認識框架。另外，了解現(xiàn)代科技的新型材料，不僅僅認識材料的成品，還要了解背后的加工、處理、保護；體會材料物質(zhì)的組成、構(gòu)造、性質(zhì)與材料性能之間的關(guān)系。學(xué)生能夠知道不同的材料之間的區(qū)別是什么，區(qū)別的本質(zhì)是什么，以及同樣的材料它的開展過程何能是個怎樣的開展思路。能更多的體會材料背后的東西。技術(shù)模塊里面的材料與生活模塊里面的材料不同，技術(shù)模塊里面的材料更強調(diào)其設(shè)計、制造、加工里面的東西，而且其用的材料主要是一些大

45、材料。而生活模塊里面的材料主要是選取學(xué)生身邊的材料。而有機化學(xué)根底模塊，注重材料中物質(zhì)的組成、構(gòu)造、性質(zhì)、合成反響。這是我們這個主題的一個很重要的定位。問：這一冊教材中有哪些案例和素材.答：其實我們身邊這么多物質(zhì)，包括一些新合成的物質(zhì)，讓我們感到非常新奇，覺得這里面有這么多學(xué)問，并且我們還能看的懂一些。原來不注意的時候不知道，注意之后也不是特別神秘。這樣就幫助了對材料的認識由點到面，現(xiàn)在又集中到*些點上進展深入的理解與認識。這樣我們就很愿意透過無本的表象認識到它的組成材料。探索生活材料中一共有四項容合金；金屬的腐蝕和防護；玻璃、瓷和水泥；塑料、纖維和橡膠。則在教學(xué)素材方面，第一個認識金屬與合金

46、在性能上的主要差異，指導(dǎo)生活中常見的合金的組成；第二，描述金屬腐蝕的化學(xué)原理，指導(dǎo)金屬防護常用的方法，認識防止金屬腐蝕的重要意義。第三個，指導(dǎo)玻璃瓷和水泥的主要化學(xué)成分、生產(chǎn)原材料及其用途。第四、舉例說明生活中常用的塑料、合成纖維和合成橡膠的種類、性能和用途。第五，通過鋼和生鐵、光學(xué)玻璃和彩色玻璃、熱塑性塑料和熱固性塑料等實例，認識材料的組成、構(gòu)造和性能之間的關(guān)系。問：占用了你的學(xué)習(xí)時間，你的配合。答：不用。結(jié)論被者意見、建議：我平時比較向，這一次受到采訪，心里也很快樂，很沖動，所以說的也比較多，者體會及收獲 這是我的第三次采訪，也是我們這個課題中的最后一次采訪。我覺得這是我的一次很好的經(jīng)歷和

47、鍛煉，也學(xué)會了許多，總之還是挺感這個課題的。其他：采訪成功完畢。英文摘要 采訪 Interview實驗記錄表課題名稱生活中的化學(xué)實驗名稱雞蛋放入白醋記錄員王璟實驗日期2021.11實驗地點王璟家中實驗者王璟 文英 榮華 子陽實驗工具、設(shè)備：玻璃杯 生雞蛋 白醋實驗?zāi)康模禾骄侩u蛋放入白醋的現(xiàn)象實驗容：雞蛋放入白醋實驗過程：1.把雞蛋放在白醋里2.雞蛋外殼開場出現(xiàn)氣泡，3.氣泡足夠多時雞蛋上升。4.雞蛋上升到水面后氣泡破裂，雞蛋又下沉5.重復(fù)3.4.過程6.最終蛋殼被軟化，雞蛋殼幾乎透明。運用的學(xué)科知識化學(xué)CaCO3+2CH3COOH=(CH3COO)2Ca+2H2O+CO2結(jié)論實驗是否成功，是否

48、到達目的，解決論證了什么問題，得到了什么結(jié)果：實驗成功，到達探究雞蛋放入白醋的現(xiàn)象的實驗?zāi)康?，解決了雞蛋放入白醋中的現(xiàn)象及過程的問題，得到了雞蛋放入白醋中會不斷浮沉以及蛋殼軟化的結(jié)果實驗記錄表課題名稱生活中的化學(xué)實驗名稱向有水垢的地磚加白醋記錄員婧雯實驗日期2021.11實驗地點婧雯家中實驗者婧雯 澤宇 周澤 文旭實驗工具、設(shè)備：白醋 塑料盆 有水垢的地磚實驗?zāi)康模禾骄克赣龅桨状椎默F(xiàn)象實驗容：向水垢中參加白醋 實驗過程：1.向塑料盆中參加白醋并加水稀釋2.將液體緩緩倒在有水垢的地磚上3.有小氣泡從地磚上逸出4.擦去液體，地磚上的水垢消失運用的學(xué)科知識化學(xué)CaCO3+2CH3COOH=(CH3

49、COO)2Ca+2H2O+CO2MgCO3+2CH3COOH=(CH3COO)2Mg+2H2O+CO2結(jié)論實驗是否成功，是否到達目的，解決論證了什么問題，得到了什么結(jié)果：實驗成功，到達了探究水垢遇到白醋的現(xiàn)象的實驗?zāi)康?，解決了水垢遇到白醋的現(xiàn)象及過程的問題，得到了白醋可以去除水垢的結(jié)果生活中的化學(xué)研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報告課題名稱：生活中的化學(xué)課題組成員：王璟 婧雯 文英 榮華 子陽 澤宇 周澤 文旭 班級：高一9班指導(dǎo)教師：賀課題提出的背景：從開場用火的原始社會，到使用各種人造物質(zhì)的現(xiàn)代社會，人類都在享用著化學(xué)成果。人類的生活之所以能夠不斷提高和改善，化學(xué)的奉獻在其中起了重要的作用。但是隨生活水平的

50、提高，人們對化學(xué)的了解卻不多。我們曾在生活中觀察到一些現(xiàn)象，以當(dāng)時的知識無法解決。直到學(xué)習(xí)化學(xué)之后，發(fā)現(xiàn)其實很多事情可以用所學(xué)的化學(xué)知識來解釋，于是萌生了研究這個課題的想法。研究課題的目的及意義：激發(fā)同學(xué)們對于化學(xué)的興趣，提高自主探究能力，學(xué)到一些生活中的化學(xué)的根底知識，受到對科學(xué)的不斷進取、不斷探索、不斷創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度及嚴謹學(xué)風(fēng)的教育，提高自己的觀察能力、思維能力、實驗?zāi)芰妥詫W(xué)能力，為今后學(xué)習(xí)高中化學(xué)及其他科學(xué)技術(shù)打下良好的根底。課題的可行性分析 優(yōu)勢：小組局部人對化學(xué)感興趣，組中一成員家長從事化學(xué)教學(xué)工作；問題：學(xué)習(xí)時間緊，化學(xué)實驗藥品需自備，實驗時間短。課題研究容：生活中的化學(xué)：生活中

51、有趣的化學(xué)實驗、生活中的化學(xué)現(xiàn)象、化學(xué)與人類生活的關(guān)系及作用。課題的重點與難點：重點：各種常見的化學(xué)現(xiàn)象，家中可以親自動手做的化學(xué)實驗；難點：從微觀到宏觀來看化學(xué)對于人類的巨大作用。研究方法：文獻研究法、問卷調(diào)查法、訪談?wù){(diào)查法、實驗研究。研究分工：王璟：查閱資料及制定方案后期整合、婧雯：ppt制作、榮華：制作問卷、文旭：發(fā)放回收問卷、澤宇：分析問卷、周澤：制作圖表、文英：設(shè)計訪談問題、子陽：訪談教師。研究步驟：第一階段 01-05周 學(xué)習(xí)研究性活動的理論知識和根本常識。第二階段 06-08周 開題：各小組確定研究課題，制定研究方案，成員分工。第三階段 09-12周 證題：展開研究搜集資料第四階

52、段 13-15周 制定調(diào)查問卷訪談卷，并回收分析。第五階段 16-19周 結(jié)題：匯總整理各種研究材料，撰寫論文結(jié)題報告，制作ppt第二學(xué)期 第一階段 01-05周 各小組展示自己的ppt和研究成果，小組互相評議。第二階段 06周 各小組上交研究課題。預(yù)期成果論文、報告、創(chuàng)造與制作、作品等論文、報告、PPT展示形式圖片、實物、音像資料、多媒體課件等圖片、實物、多媒體課件、音像資料。正文如下一、問卷調(diào)查1.摘要： 隨著科技高速的開展，化學(xué)與社會開展以及人類們的質(zhì)量的提高的關(guān)系越來越密切?；瘜W(xué)無時無刻不影響著我們的生活環(huán)境質(zhì)量和身體安康?？梢越鉀Q社會環(huán)境問題資源問題和能源問題。掌握化學(xué)知識對于識別偽

53、科學(xué)，判斷商品質(zhì)量，保護人類安康十分重要。2.引言：我們周圍的世界，是一個物質(zhì)的世界。這些物質(zhì)，無時無刻不在變化：巨大的石頭逐漸風(fēng)化變成泥土和沙礫；由于地殼變動而埋沒在地下深處的古代樹木變成了煤；鐵器在潮濕的空氣里逐漸生銹；等等。人類為了生活和生產(chǎn)，在長期跟自然作斗爭的過程里，積累了許多有關(guān)物質(zhì)變化的知識，從而逐漸認識到，自然界里一切物質(zhì)變化的發(fā)生都有一定的原因和條件。掌握了物質(zhì)變化的原因和條件，就能進一步控制物質(zhì)變化的發(fā)生，以到達利用自然和改造自然的目的?；瘜W(xué)就是一門物質(zhì)性質(zhì)和物質(zhì)變化規(guī)律的根底自然學(xué)科，它研究物質(zhì)發(fā)生變化的原因和條件，以及隨著變化發(fā)生的各種現(xiàn)象例如發(fā)光、放熱、發(fā)生氣體等。生活中也有很多與我們息息相關(guān)的化學(xué)現(xiàn)象。本小組經(jīng)過一學(xué)期的對生活中的化學(xué)的研究性學(xué)習(xí)，認識到了化學(xué)對日常生活的重要性，也了解到了很多生活中的化學(xué)現(xiàn)象：1.研究中遇到的困難及解決策略：我們印制調(diào)查問卷后發(fā)現(xiàn)我們的調(diào)查問卷數(shù)量有限，如果平均至每班分發(fā)將非常少，很難保證抽樣的普遍性，也加大了問卷回收的難度。為了使抽樣更能普遍的代表真實的狀況，也為了盡可能多而便捷地回收問卷。我們改變發(fā)放方式為隨機選擇一些班級，然后讓組員分管發(fā)放和回收。果然我們獲得了滿意的回收率和問卷質(zhì)量。我們的成果：我們對山丹一中局部學(xué)生進展了問