2015-2017年高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)發(fā)展規(guī)劃模板

1、2015-2017年高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)發(fā)展規(guī)劃編制單位：二0四年十二月九日編制規(guī)劃的要求：各單位要從實(shí)際情況出發(fā)， 以重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、 基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室 建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)等方面，結(jié)合學(xué)科發(fā)展 與現(xiàn)行資金支付能力相結(jié)合， 2015-2017 年高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)發(fā)展 規(guī)劃。第一部分： 基木情況、 存在的問題。 （簡(jiǎn)要介紹學(xué)校的基本情況， 包括學(xué)校的發(fā)展定位，重點(diǎn)提出存在的瓶頸性問題；）第二部分：目標(biāo)和任務(wù)。 （用數(shù)據(jù)明確提出發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo)和任 務(wù)。）通過(guò)中央財(cái)政支持地方高校發(fā)展專項(xiàng)資金項(xiàng)目的支持 ，建設(shè) 一個(gè)西部先進(jìn)、 省內(nèi)一流的民族學(xué)前教育的實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)， 有助 于全面提高師范生專業(yè)技能

2、和實(shí)踐教學(xué)水平， 促進(jìn)教師教學(xué)能力 和科研能力的提升， 以培養(yǎng)和造就適應(yīng)青藏高原地區(qū)民族教師教 育事業(yè)， 系統(tǒng)掌握基本理論與基本知識(shí)， 具有學(xué)前教育教學(xué)實(shí)踐 能力的專業(yè)特色人才為目標(biāo)，更好地服務(wù)于地區(qū)教育事業(yè)的發(fā) 展。笫三部分：資金的需求和成效。 （重點(diǎn)說(shuō)明資僉的需求和資金使 用的成效，要求分年度按項(xiàng)目 , 寫具體；）項(xiàng)目立足于民族院校本科學(xué)生教學(xué)的實(shí)際和民族地區(qū)學(xué)前 教育師資需求實(shí)際， 以鍛煉學(xué)生實(shí)踐操作能力， 訓(xùn)練學(xué)前藏漢雙 語(yǔ)教學(xué)能力和提高綜合素質(zhì)為導(dǎo)向， 旨在為青藏高原地區(qū)的學(xué)前 教育事業(yè)發(fā)展輸送基本技能、 教學(xué)技能良好的高水平師資， 建立 符合藏區(qū)發(fā)展、 有西部特點(diǎn)的藏漢雙語(yǔ)學(xué)前教育

3、師資培養(yǎng)、 培訓(xùn) 的平臺(tái)。 項(xiàng)目建設(shè)以先進(jìn)理念為指導(dǎo)、 以學(xué)生專業(yè)發(fā)展為基點(diǎn)的 具有示范價(jià)值的學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)， 全面訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)前基礎(chǔ)技 能、學(xué)前教育技能和學(xué)前教育教法能力。資金安排及主要用途： 項(xiàng)目擬投資總額為 340 萬(wàn)元。資金主要用 于學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)平臺(tái)所需的設(shè)備、 專業(yè)圖書資料購(gòu)置及實(shí)訓(xùn)平臺(tái) 各實(shí)訓(xùn)室的基本裝修與維護(hù)。項(xiàng)目組織實(shí)施及進(jìn)度安排： 項(xiàng)目成立領(lǐng)導(dǎo)小組， 由師范學(xué)院具體 負(fù)責(zé)實(shí)施，建立目標(biāo)責(zé)任制， 2015 年實(shí)施完成。 預(yù)期效益：教學(xué)效益， 提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的教育教學(xué)實(shí)踐能 力，高質(zhì)量的承辦民族學(xué)前師資培訓(xùn)任務(wù)， 充分發(fā)揮專業(yè)服務(wù)青 藏地區(qū)學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展， 為本地區(qū)高

4、質(zhì)量完成 “兩基” 任務(wù)、 推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展和實(shí)施多元文化教育發(fā)揮應(yīng)有的作用。 學(xué) 科發(fā)展效益， 有助于大幅改進(jìn)青海民族大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)的整體 教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量以及專業(yè)教師的民族學(xué)前教育發(fā)展的研究能 力，擴(kuò)大專業(yè)的影響力。第四部分：保障措施。（明確制定保障措施 , 包括組織保障、制 度保障、紀(jì)委監(jiān)督、績(jī)效考評(píng)和笫三方考評(píng)等。）師范學(xué)院組建了高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)組織委員會(huì)， 負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室建 設(shè)經(jīng)費(fèi)，資料、設(shè)備的購(gòu)置等項(xiàng)目，按照負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)，學(xué)前 教育教研室教師全面落實(shí)， 相關(guān)部門全力配合的要求全力保障我 院實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與發(fā)展。 高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)組織委員會(huì)成員如下： 組 長(zhǎng)：李子華，副組長(zhǎng)：林虎英，成員：郭新建、李艷、李莉、孫 瑞莉、馬長(zhǎng)生。制度保障：師范學(xué)院現(xiàn)制定試行制度如下， 師范學(xué)院綜合 實(shí)驗(yàn)室規(guī)則、師范學(xué)院綜合實(shí)驗(yàn)室管理辦法、師范學(xué)院 實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理辦法 、師范學(xué)院綜合實(shí)驗(yàn)室工作檔案管理辦法 、 師范學(xué)院實(shí)驗(yàn)室安全衛(wèi)士制度、師范學(xué)院學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則 等制度全面保障了師范學(xué)院實(shí)驗(yàn)室的良好建設(shè)與運(yùn)行。紀(jì)委監(jiān)督：監(jiān)