濮陽市實驗小學教育信息化試點工作方案

1、教育信息化試點工作方案 適度運用班級博客圈 提升小學生語文素養(yǎng)的研究試點類別:中小學校試點 申報單位:濮陽市實驗小學 負 責 人:李慧軍申報時間:2012年 7月 10日適度運用班級博客圈提升小學生語文素養(yǎng)的研究為了充分發(fā)揮班級博客圈在促進信息時代小學生學習 方式轉(zhuǎn)變,提升小學生學科素養(yǎng)的作用,以班級博客圈建設 推動實名制網(wǎng)絡學習空間環(huán)境建設和語文教學、讀書漂流、 經(jīng)典誦讀、習作指導等教學活動的深度融合,根據(jù)教育信 息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年、教育部關于開展 教育信息化試點工作的通知(教技函 20124號精神和 省教育廳的具體要求,結(jié)合學校實際,我校計劃在實名制網(wǎng) 絡學習空間環(huán)境建

2、設和班級博客圈的應用與管理,學生語文 素養(yǎng)提升的途徑與策略,學生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的方法、步驟與 創(chuàng)新等多方面開展研究和探索 , 特制訂本方案。一、學校概況濮陽市實驗小學創(chuàng)建于 1985年,占地面積 17500平方 米,建筑面積 11042平方米。教職工 142名,其中特級教師 2名,中學高級教師 4名,小學高級教師 115名。學校共有 53個教學班, 3283名學生,全國教育系統(tǒng)勞動模范、享受 國務院特殊津貼專家李慧軍任校長。建校近三十年來,學校取得了文明辦學和科學發(fā)展的顯 著成績。自 1999年起連續(xù)四次被中央文明辦命名為“全國 精神文明建設工作先進單位” ,同時榮獲“全國教育系統(tǒng)先 進集體”

3、、 “全國三八紅旗集體” 、 “全國德育實驗學校” 、 “全國中小學現(xiàn)代教育技術實驗學校” 、 “國家級語言文字規(guī)范化 示范學?！?、 “全國巾幗文明示范崗” 、 “全國紅旗大隊” 、 “全 國體育達標先進單位” 、 “全國現(xiàn)代教育技術實驗成果突出 ?！钡劝儆囗検〔考壱陨霞w榮譽稱號。學校十分重視信息化教育工作的開展,早在 2000年,學 校就在全市中小學率先成立了電教中心,并成功承辦了中國 教育技術協(xié)會中小學專業(yè)委員會小學協(xié)作研究會第 10屆年 會。目前,學校擁有 2個 60座網(wǎng)絡計算機教室, 53套教室多 媒體設備, 300余臺教學辦公計算機,主控室、校園電視臺、 網(wǎng)絡中心等信息化設施齊全

4、。學校校園網(wǎng)和市教育科研網(wǎng)聯(lián) 通,形成了千兆光纖到校園,百兆到桌面的網(wǎng)絡環(huán)境,從硬 件上保證了學校信息化教育工作的開展。學校自 2008年起和 河南校訊通合作,面向廣大師生引入綠色網(wǎng)絡空間和家?；?動平臺,充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術快捷高效的優(yōu)勢,引領學生 健康成長,促進學校內(nèi)涵發(fā)展,校訊通博客開通數(shù)、博文數(shù) 和點擊率長期位居全省第一。學校自“八五”以來,連續(xù)承擔全國教育科學教育部重 點電教研究課題,均取得了豐碩的研究成果,全校形成了崇 尚教育科研的良好氛圍和以教育科研促進教師專業(yè)成長的 發(fā)展機制,培養(yǎng)了一大批信息教育素養(yǎng)優(yōu)良的科研型名師。 近年來,我校又在全國率先提出了“適度教育”理念,并在 全國

5、教育科學規(guī)劃辦立項,全校教職工把適度教育和教育教 學實踐緊密結(jié)合,經(jīng)過為期五年的研究探索,目前已順利結(jié)題,取得豐碩的理論、實踐研究成果,榮獲“濮陽市科技進 步一等獎” ,并躋身全國教育科學規(guī)劃辦成果評審“良好” 等級。二、選題背景和依據(jù)我校信息化試點工作的選題是:適度運用班級博客圈提 升小學生語文素養(yǎng)的研究。選定此項內(nèi)容,是基于以下背景 和思考。濮陽市實驗小學雖然具備開展信息化工作的基礎設施 和條件,但在實際操作中仍然存在諸多亟待解決的問題。如 信息化設施和學生人數(shù)的巨大差距,嚴重制約著學校信息化 工作的全面開展;學生日益增長的信息化需求和信息化資源 嚴重不及的矛盾日益突出;目前網(wǎng)絡環(huán)境存在著

6、網(wǎng)絡欺詐、 網(wǎng)絡暴力、網(wǎng)絡誹謗等犯罪行為,人肉搜索、論文抄襲、瀏 覽黃色網(wǎng)站、網(wǎng)絡病毒攻擊、散布謠言等道德失范行為和不 文明現(xiàn)象,這些正在逐步侵害著我們的小學生;班級博客圈 在運用層面上存在功能開發(fā)不到位和發(fā)展不平衡的問題;課 程標準對學生語文素養(yǎng)中閱讀和習作的要求不能借助信息 技術得以落實和提升;學生在閱讀和習作中由于缺乏及時的 交流分享而逐漸失去興趣,從而導致大部分學生達不到課程 標準目標要求;傳統(tǒng)的學習方式中學生獲取信息的能力、數(shù) 量和渠道無法完全滿足學生個性化學習的需要等問題。 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年提出了“加快教育信息化進程”的要求,教育部也在教育信息

7、化發(fā)展規(guī)劃中明確提出了中小學開展教育信息化 工作的目標和任務。為學校深入開展信息化工作提供了強有 力的政策支持和難得的發(fā)展機遇。班級博客圈能夠營造一種積極健康的學習交流氛圍,滿 足獨生子女渴望交流分享的心理需求,從而產(chǎn)生樂于參與、 敢于表達、善于分享的群體效應。將小學生傳統(tǒng)的學習方式 和聯(lián)通互動的網(wǎng)絡交流相結(jié)合,課堂學習和課余生活相結(jié) 合,學習過程和學習收獲相結(jié)合,能夠最大限度地激發(fā)學生 的學習興趣,轉(zhuǎn)變學生的學習方式,提升學生的閱讀和習作 等語文素養(yǎng)。校訊通網(wǎng)絡平臺在我校的廣泛運用,為功能優(yōu) 化、開發(fā)和語文教學工作的深度融合提供了基礎保障,基于 校訊通網(wǎng)絡平臺的班級博客圈在 加強小學生信息技

8、術與網(wǎng) 絡安全教育,引導學習方式和上網(wǎng)行為轉(zhuǎn)變等方面都發(fā)揮著 積極的引領作用,是學校加強信息技術普及教育,提高小學 生信息技術應用能力的重要載體,也是推進學習社會化,方 便隨時隨地、個性化學習,努力實現(xiàn)教育現(xiàn)代化和形成學習 型社會的基礎工程。基于學?，F(xiàn)有的信息技術設備和校訊通網(wǎng)絡平臺運用 的基礎優(yōu)勢,結(jié)合發(fā)展過程中存在的問題與矛盾,在尋找學 校信息教育工作有待發(fā)展點和優(yōu)勢成長點的過程中,我們在 充分調(diào)研、論證和模擬測試評估的基礎上,選定“適度運用 班級博客圈提升小學生語文素養(yǎng)的研究”作為學校信息化試 點的主題,擬以班級博客圈建設運用為切入點,優(yōu)化學生語文學習中的閱讀和習作過程,通過提升閱讀習作

9、興趣和質(zhì) 量,提升學生的語文素養(yǎng)。班級博客圈:班級博客圈是校訊通博客特為班級提供的 獨有展示交流平臺,每個班級都可以擁有自己的班級空間, 在這里班級成員通過網(wǎng)絡實名注冊不僅可以像在學校一樣 自如地交流學習,還可以很方便的查看其他班級的整體面 貌。語文素養(yǎng):語 文素養(yǎng)是指學生在語文方面表現(xiàn)出的比較 穩(wěn)定的、最基本的、適應時代發(fā)展要求的學識、能力、技藝 和情感態(tài)度價值觀,融合了語文課程的整體目標追求,是學 生語文能力和語文知識、思想情感、語言積累、語感、思維 品質(zhì)、品德修養(yǎng)、審美情趣、個性品格、學習方向、學習習 慣的有機整合。本項目中的語文素養(yǎng)主要是指課程標準中對 學生閱讀、習作質(zhì)和量的具體要求。

10、適度運用:是指遵循適度教育原則和兒童身心發(fā)展的一 般規(guī)律,小學生使用班級博客圈的時機、時間、數(shù)量和態(tài)度 都應在一個基本合理的范圍之內(nèi)。既有教師和家長根據(jù)學生 的實際情況給予的科學引導,也包括學生利用網(wǎng)絡資源的自 我控制能力和規(guī)范行為。三、選題目標本項目研究的目標:(一學校 100%的班級建立班級博客圈,提倡用各班的 特色班名命名班級博客圈,任課老師實名注冊個人博客,班內(nèi) 95%以上的學生實名注冊個人博客并加入班級博客圈中且 能夠適度運用班級博客圈。(二通過班級博客圈的運用提高學生對閱讀和習作的 濃厚興趣,達到班級 90%以上學生的閱讀量能夠超過課程標 準規(guī)定的年級目標和學段目標,學生習作質(zhì)量大

11、面積、大幅 度提升。(三拓展學生獲取信息、互動交流的渠道,轉(zhuǎn)變學生上 網(wǎng)方式和學習方式,提升學生信息素養(yǎng)。(四 進一步優(yōu)化家校溝通渠道, 提升學校語文教學質(zhì)量。 四、研究、應用的具體內(nèi)容適度運用班級博客圈提升小學生語文素養(yǎng),是對校訊通 網(wǎng)絡平臺功能的優(yōu)化升級,也是對師生信息素養(yǎng)的引領提升 和對家庭網(wǎng)絡資源和合理開發(fā)利用。學校按照科學規(guī)劃、精 心設計、督評同步、穩(wěn)步推進的工作思路,既關注網(wǎng)絡資源 的豐富完善,也關注語文學習活動和班級博客圈的深度融 合,同時更關注學生語文素養(yǎng)和信息素養(yǎng)提升的速度、程度 和質(zhì)量,在“用”上做文章,下功夫,在資源建設、使用培 訓、制度機制建設、交流活動設計與實施等方面

12、積極開展試 點工作。(一組織培訓在項目實施的初始階段,利用學校網(wǎng)絡教室、多媒體教 室和網(wǎng)上教程,對廣大師生、家長進行校訊通網(wǎng)絡平臺操作 方法的培訓,指導老師、學生實名注冊個人博客,加入班級博客圈。(二讀寫活動不斷創(chuàng)新學校課堂內(nèi)外讀寫活動,充分利用圖書漂流活 動、書香班級、博客之星評選活動以及學生經(jīng)典誦讀活動融 合班級博客圈進行交流分享讀書收獲,老師指導學生將讀后 感、讀書心得寫好后發(fā)布到自己的博客空間,在班級博客圈 開設讀書論壇、圖書推薦、親子共讀等板塊,并利用師生對 話、家庭讀書會、博文展示等一系列豐富多彩的閱讀、習作 活動提高學生的讀寫能力。(三資源建設根據(jù)需要及時完成學校信息設備的換代升

13、級,通過下 載、購買等多種渠道豐富學生電子閱覽室內(nèi)容,指導學生在 電子閱覽室在線閱讀交流。和河南省校訊通合作,在使用過 程中不斷完善班級博客圈的功能,優(yōu)化管理和使用權限,實 現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源最大限度的共享。(四制度和機制建設進一步完善學校信息化管理制度,將學生的信息化素養(yǎng) 和班級管理評價相結(jié)合,和教師教學業(yè)績評價相結(jié)合,制定 學生使用班級博客圈的程序要點和獎勵辦法。利用河南省校 訊通書香班級評選活動和濮陽市博客之星大賽、濮陽市文明 小博客評選等獎勵激勵平臺,提升學生參與的積極性和創(chuàng)造 性。嘗試建立班級博客圈圈主輪值機制,由學生輪流擔任班級博客圈圈主,利用班級博客圈中的圈子公告、班級論壇、 圈主推

14、薦、留言板等功能模塊開展活動,每周根據(jù)閱讀和習 作中大家感興趣的活動、問題發(fā)起交流話題,組織班級學生 網(wǎng)上互動交流。(五網(wǎng)上習作點評學生將自己的習作上傳至班級博客圈,語文教師利用自 己的專業(yè)優(yōu)勢進行不同角度的點評或賞析,然后通過班級多 媒體終端向?qū)W生展示點評的情況,讓學生在教師的精彩點評 中習得習作的方法,提升自己的文字表達能力。(六學生網(wǎng)絡班級生活開放的班級博客圈不僅可以滿足學生閱讀和習作的需 要, 還能極大拓展學生的班級文化生活, 成為學生思想交流、 道德成長的重要陣地,成為學生記錄班級生活場景、共享童 年快樂的幸福家園。五、預期效果(一 適度運用班級博客圈能夠彌補學生在校期間閱讀習 作交

15、流、分享的不及,讓學生在綠色的網(wǎng)絡空間和平臺上實 現(xiàn)自主交流,激發(fā)學生進行語文學習的積極性,使 90%以上 的學生能夠超越課程標準關于閱讀和習作量和質(zhì)的要求,大 幅度提升學生的語文素養(yǎng)。(二 班級博客圈能夠促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變, 拓寬學 生獲取信息的視野,提升學生處理信息的能力。大容量、快 節(jié)奏的信息資源必將豐富學生的知識儲備,形成自主學習的能力和終身學習的習慣。(三 建立起學生閱讀、 習作素養(yǎng)評價的基本方法和操作 規(guī)程,從評價中獲取學生語文素養(yǎng)的基本狀況,有針對性地 對學生進行引導和教育。(四學生在班級博客圈運用過程中獲得積極的情感體 驗,形成主動學習、自主探究、樂于分享、善于合作的良好

16、習慣,學生的自信心會在不斷地交流中逐漸增強,心態(tài)更加 平和、陽光、健康。(五 家校溝通更加暢通和諧, 家長能夠主動參與教育教 學的管理過程之中,提升家長對學校工作的認同感,提高學 生對學校和教師的支持率和滿意率。(六 學生的語文素養(yǎng)得到全面提升, 學校語文教學質(zhì)量 實現(xiàn)經(jīng)驗型增長到科研型增長的轉(zhuǎn)變。(七 通過實名制網(wǎng)絡學習空間的建立促進學生養(yǎng)成良好 的文明上網(wǎng)行為習慣。六、保障措施(一加強信息化工作組織領導學校成立信息化試點領導小組,校長李慧軍為組長,信 息化建設第一責任人。將信息化建設列入學校的發(fā)展建設規(guī) 劃中,信息化工作是每年學校工作的重點之一。學校信息中 心具體負責學校信息化建設中的各項

17、工作。(二完善信息化工作考核辦法、管理制度和激勵機制 利用原有學校博客之星評選方案 、 信息技術考核細則等規(guī)章制度，保證相關工作的正常進行，并結(jié)合具體情 況出臺能夠促進試點工作超縱深發(fā)展的制度。建立激勵和促 進機制，通過以評促“建” ，以評促“管” ，以評促“用” ， 以評促“優(yōu)” ，促進學校信息化工作穩(wěn)步發(fā)展。 （三）技術支持 不斷更新學校信息技術設備和應用軟件，定期培訓一線 教師的信息教育技術，提高教師信息技術應用水平，進一步 強化教師在信息技術方面的指導能力。 七、進度安排 (一第一階段 2012.2-2012.5，前期調(diào)研、宣傳和培訓。 1.通過現(xiàn)場調(diào)研了解班級博客圈的使用狀況和認可程

18、 度，指導教師建立班級博客圈，引導學生實名注冊校訊通博 客并加入班級博客圈，形成選題實施方案，并確保方案在實 踐操作層面的科學可行。 2.以濮陽市第四屆博客之星大賽和河南省第八屆書香班 級評選活動為契機，繼續(xù)進行我校校園博客之星的評比活 動，進一步激發(fā)廣大師生讀書寫博的積極性。 （二）第二階段 2012.6-2012.12，試點工作的活動設計和實施。 1 以圖書漂流和經(jīng)典誦讀為依托， 設計班級博客圈活動， 引導學生積極參與實施。 2.啟動學校層面優(yōu)秀班級博客圈和優(yōu)秀圈主的評選工 10 作，通過評選表彰做好示范引領工作。 3.搜集整理研究資料。 （三）第三階段 2013.1-2014.6， 班級博客圈適度運用研究和使用策略總 結(jié)。 1建立班級博客