高三古詩(shī)鑒賞專題之形象ppt課件

1、古詩(shī)鑒賞專題之：詩(shī)歌作品的形象 語(yǔ)文網(wǎng)中 網(wǎng) 詩(shī)歌作品的形象：詩(shī)歌作品的形象： 指的是詩(shī)歌作品創(chuàng)造出來(lái)的生動(dòng)具體的、寄寓指的是詩(shī)歌作品創(chuàng)造出來(lái)的生動(dòng)具體的、寄寓作者的生活理想和思想感情的藝術(shù)形象。作者的生活理想和思想感情的藝術(shù)形象。形象：形象：人物形象：人物形象：詩(shī)中塑造的人物形象或抒情主人公詩(shī)中塑造的人物形象或抒情主人公 景物形象：景物形象：寫(xiě)景詩(shī)中的景象寫(xiě)景詩(shī)中的景象事物形象：事物形象：詠物詩(shī)中的物象詠物詩(shī)中的物象【常見(jiàn)題型例釋】常見(jiàn)題型例釋】例例1 1：簡(jiǎn)析下面這首宋詞的人物形象。：簡(jiǎn)析下面這首宋詞的人物形象。 訴訴 衷衷 情情 陸陸 游游 當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗

2、舊貂裘。當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。 胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲。 注：滄洲，水邊，古時(shí)隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。注：滄洲，水邊，古時(shí)隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。 【解題秘笈】解題秘笈】知人論世，關(guān)注背景事件，關(guān)注環(huán)境。知人論世，關(guān)注背景事件，關(guān)注環(huán)境。 抓人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理。抓人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理。 規(guī)范答題，答案設(shè)計(jì)可以分以下幾步：規(guī)范答題，答案設(shè)計(jì)可以分以下幾步：（1 1）明確詩(shī)中的形象是什么，概括形象特點(diǎn)；）明確詩(shī)中的形象是什么，

3、概括形象特點(diǎn)；（2 2）然后再結(jié)合全詩(shī)中的文句進(jìn)行分析說(shuō)解；）然后再結(jié)合全詩(shī)中的文句進(jìn)行分析說(shuō)解；（3 3）形象的意義是什么（思想內(nèi)容和觀點(diǎn)態(tài)度）形象的意義是什么（思想內(nèi)容和觀點(diǎn)態(tài)度）參考答案：參考答案：詩(shī)歌描寫(xiě)了一個(gè)被閑置不用的抗金英雄形象。詩(shī)歌描寫(xiě)了一個(gè)被閑置不用的抗金英雄形象。 （第一步（第一步） 詩(shī)中人物曾經(jīng)金戈鐵馬，馳騁疆場(chǎng)，現(xiàn)在詩(shī)中人物曾經(jīng)金戈鐵馬，馳騁疆場(chǎng)，現(xiàn)在雖被棄置不用，但仍胸懷報(bào)國(guó)之志，心系雖被棄置不用，但仍胸懷報(bào)國(guó)之志，心系抗金前線?？菇鹎熬€。 （第二步）（第二步） 詩(shī)歌通過(guò)這一形象的塑造，表達(dá)了自己壯志詩(shī)歌通過(guò)這一形象的塑造，表達(dá)了自己壯志未酬、報(bào)國(guó)無(wú)門的感慨。未酬、報(bào)

4、國(guó)無(wú)門的感慨。 （第三步）（第三步） 語(yǔ)文網(wǎng) 中網(wǎng) 例例2：分析下列詩(shī)中塑造的陸鴻漸的形象。：分析下列詩(shī)中塑造的陸鴻漸的形象。 尋陸鴻漸不遇尋陸鴻漸不遇 皎皎 然然移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來(lái)未著花。移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來(lái)未著花?？坶T無(wú)犬吠，欲去問(wèn)西家。報(bào)道山中去，歸來(lái)每日斜?？坶T無(wú)犬吠，欲去問(wèn)西家。報(bào)道山中去，歸來(lái)每日斜。參考答案：參考答案： 步驟步驟1：陸鴻漸是一個(gè)寄情山水、不以塵事為念的高人逸士形象。：陸鴻漸是一個(gè)寄情山水、不以塵事為念的高人逸士形象。 步驟步驟2：前四句通過(guò)對(duì)陸鴻漸幽僻、高雅的隱居之地的景物描寫(xiě)，：前四句通過(guò)對(duì)陸鴻漸幽僻、高雅的隱居之地的景

5、物描寫(xiě)， 表現(xiàn)了他的高潔不俗。最后兩句通過(guò)西鄰對(duì)陸鴻漸行蹤表現(xiàn)了他的高潔不俗。最后兩句通過(guò)西鄰對(duì)陸鴻漸行蹤 的敘述，側(cè)面烘托了陸鴻漸的瀟灑疏放。的敘述，側(cè)面烘托了陸鴻漸的瀟灑疏放。 步驟步驟3： 作者通過(guò)陸鴻漸這一形象的塑造表現(xiàn)了他對(duì)隱逸生活的作者通過(guò)陸鴻漸這一形象的塑造表現(xiàn)了他對(duì)隱逸生活的 向往和追求。向往和追求。 附：常見(jiàn)藝術(shù)形象舉隅：附：常見(jiàn)藝術(shù)形象舉隅：（1 1）不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。）不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。如李白如李白（2 2）心憂天下、憂國(guó)憂民的形象。）心憂天下、憂國(guó)憂民的形象。 如杜甫如杜甫（3 3）寄情山水、歸隱田園的隱者形象。）寄情山水、歸隱田園的

6、隱者形象。 如陶淵明、王維如陶淵明、王維（4 4）懷才不遇、壯志難酬的形象。）懷才不遇、壯志難酬的形象。 如陳子昂如陳子昂（5 5）矢志報(bào)國(guó)、慷慨憤世、壯志難酬的形象。）矢志報(bào)國(guó)、慷慨憤世、壯志難酬的形象。如陸游、辛棄疾如陸游、辛棄疾（6 6）獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐的形象。）獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐的形象。 如王昌齡、杜甫如王昌齡、杜甫（7 7）愛(ài)恨情長(zhǎng)的形象。）愛(ài)恨情長(zhǎng)的形象。 如柳永如柳永事物形象：事物形象： 即物象，指被作者人格化了的描寫(xiě)對(duì)象。詩(shī)人通過(guò)即物象，指被作者人格化了的描寫(xiě)對(duì)象。詩(shī)人通過(guò)這種象征性的物象描寫(xiě)來(lái)曲折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操，思這種象征性的物象描寫(xiě)來(lái)曲折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操，思想感情。

7、作者塑造物象是為了言志、言情、言心聲。想感情。作者塑造物象是為了言志、言情、言心聲。 人們也將這一類的詩(shī)歌稱為詠物詩(shī)。人們也將這一類的詩(shī)歌稱為詠物詩(shī)。例：（例：（20072007年高考海南、寧夏卷）年高考海南、寧夏卷） 小齋即事小齋即事 劉一止劉一止 憐琴為弦直，愛(ài)棋因局方。未用較得失，那能記宮商？憐琴為弦直，愛(ài)棋因局方。未用較得失，那能記宮商？ 我老世愈疏，一拙萬(wàn)事妨。雖此二物隨，不系有興亡。我老世愈疏，一拙萬(wàn)事妨。雖此二物隨，不系有興亡。 劉一止：宋徽宗宣和三年（劉一止：宋徽宗宣和三年（11211121）進(jìn)士。曾任監(jiān)察御史等職，）進(jìn)士。曾任監(jiān)察御史等職， 有記載說(shuō)他曾因有記載說(shuō)他曾因“忤秦

8、檜忤秦檜”而被罷官。局：指棋盤。而被罷官。局：指棋盤。 作者為什么要寫(xiě)琴棋二物？他想借琴棋抒發(fā)一種什么樣的情懷？作者為什么要寫(xiě)琴棋二物？他想借琴棋抒發(fā)一種什么樣的情懷？【解題秘笈】解題秘笈】 1、把握所詠之物的特點(diǎn)分析物象的外在特征（形態(tài)、色澤、特、把握所詠之物的特點(diǎn)分析物象的外在特征（形態(tài)、色澤、特 征）和環(huán)境特點(diǎn)。征）和環(huán)境特點(diǎn)。 2、深入其里，挖掘物象的內(nèi)在的品格、精神，找到、深入其里，挖掘物象的內(nèi)在的品格、精神，找到 物與志的物與志的“契合點(diǎn)契合點(diǎn)”。 3、體悟詩(shī)人所托之情，所言之志。（聯(lián)系詩(shī)人自身、體悟詩(shī)人所托之情，所言之志。（聯(lián)系詩(shī)人自身 經(jīng)歷和所處社會(huì)環(huán)境）經(jīng)歷和所處社會(huì)環(huán)境）

9、作者寫(xiě)琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的作者寫(xiě)琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品品”，來(lái)寫(xiě)自己的來(lái)寫(xiě)自己的“志志”；直；直正直、方正直、方有棱角。正因有棱角。正因?yàn)樽约旱姆街敝凡蛔?，結(jié)果到頭來(lái)為自己的方直之品不變，結(jié)果到頭來(lái)“世愈疏世愈疏”、“萬(wàn)事萬(wàn)事妨妨”，只落得小齋獨(dú)處，無(wú)關(guān)乎國(guó)家的興亡了。這些都，只落得小齋獨(dú)處，無(wú)關(guān)乎國(guó)家的興亡了。這些都抒發(fā)了作者對(duì)個(gè)人遭遇的感慨，對(duì)世事譏諷的情懷。抒發(fā)了作者對(duì)個(gè)人遭遇的感慨，對(duì)世事譏諷的情懷。參考答案：參考答案：【課堂訓(xùn)練】【課堂訓(xùn)練】1 1、請(qǐng)從環(huán)境、心理描寫(xiě)等角度評(píng)析詩(shī)中的李凝形象。、請(qǐng)從環(huán)境、心理描寫(xiě)等角度評(píng)析詩(shī)中的李凝形象。 題李凝幽居題

10、李凝幽居 賈賈 島島閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門。閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門。過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根。暫去還來(lái)此，幽期不負(fù)言。過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根。暫去還來(lái)此，幽期不負(fù)言。參考答案：參考答案： 李凝是一個(gè)過(guò)著悠閑、寧?kù)o生活的隱士形象。首聯(lián)李凝是一個(gè)過(guò)著悠閑、寧?kù)o生活的隱士形象。首聯(lián)“少鄰少鄰”“”“草徑草徑”“”“荒園荒園”的環(huán)境描寫(xiě)，表現(xiàn)了李凝居處的荒的環(huán)境描寫(xiě)，表現(xiàn)了李凝居處的荒僻，暗示其隱士身份。頷聯(lián)的以動(dòng)襯靜，頸聯(lián)的歸路所僻，暗示其隱士身份。頷聯(lián)的以動(dòng)襯靜，頸聯(lián)的歸路所見(jiàn)，表現(xiàn)李凝居處的清幽，烘托出李凝生活的悠閑、寧見(jiàn)，表現(xiàn)李凝居處的清幽，烘托出李凝生活的悠閑、寧?kù)o。尾聯(lián)的作者心理活動(dòng)彰顯主旨，表現(xiàn)作者對(duì)這種隱靜。尾聯(lián)的作者心理活動(dòng)彰顯主旨，表現(xiàn)作者對(duì)這種隱逸生活的追求和向往。逸生活的追求和向往。 語(yǔ)文網(wǎng) 中網(wǎng) 2、分析下面詩(shī)歌的人物形象。、分析下面詩(shī)歌的人物形象。 貧貧 女女 秦韜玉秦韜玉 蓬門未識(shí)綺羅香，蓬門未識(shí)綺羅香， 擬托良媒益自傷。擬托良媒益自傷。 誰(shuí)愛(ài)風(fēng)流高格調(diào)，誰(shuí)愛(ài)風(fēng)流高格調(diào)， 共憐時(shí)世儉梳妝。共憐時(shí)世儉梳妝。 敢將十指夸針巧，敢將十指夸針巧， 不把雙眉斗畫(huà)長(zhǎng)。不把雙眉斗畫(huà)長(zhǎng)。 苦恨年年壓金線，苦恨年年壓金線， 為他人作嫁衣裳。為他人作嫁衣裳。參考答案：參考答案： 本詩(shī)描寫(xiě)了一位哀傷、惆悵的貧女