望天門山解析學習教案

1、望天門山解析望天門山解析(ji x)第一頁，共42頁。望天門山是義務教育課程標準實驗教科書，小學語文望天門山是義務教育課程標準實驗教科書，小學語文三年級上冊第六單元的一首古詩，本詩共兩句，描繪了祖三年級上冊第六單元的一首古詩，本詩共兩句，描繪了祖國山川景色，抒發(fā)了贊美之情；詩歌通過對天門山景象和國山川景色，抒發(fā)了贊美之情；詩歌通過對天門山景象和內(nèi)心體驗的描述，贊美了大自然的神奇壯麗，表達了樂觀內(nèi)心體驗的描述，贊美了大自然的神奇壯麗，表達了樂觀豪邁的情感。豪邁的情感。飲湖上初晴后雨該詩是宋代大詩人飲湖上初晴后雨該詩是宋代大詩人(shrn)蘇軾寫的蘇軾寫的同題絕句中的第二首。作者以生動傳神的筆墨描

2、繪了同題絕句中的第二首。作者以生動傳神的筆墨描繪了西湖在不同氣候下呈現(xiàn)的不同風姿。教學中應從抓住詩中西湖在不同氣候下呈現(xiàn)的不同風姿。教學中應從抓住詩中的重點詞句，引導學生理解感悟。同時應發(fā)揮韻文形式利的重點詞句，引導學生理解感悟。同時應發(fā)揮韻文形式利于朗讀的優(yōu)勢，以讀促思，以讀悟情。于朗讀的優(yōu)勢，以讀促思，以讀悟情。教材教材(jioci)簡析：簡析：第1頁/共42頁第二頁，共42頁。1會認會認2個生字，會寫個生字，會寫4個生字；個生字； 2、背誦并默寫古詩望天門山。、背誦并默寫古詩望天門山。 3、用自己的話說說詩句的意思，體會詩人的感情，培養(yǎng)、用自己的話說說詩句的意思，體會詩人的感情，培養(yǎng)(p

3、iyng)熱愛祖國山河的感情。熱愛祖國山河的感情。 學習學習(xux)目目標：標：第2頁/共42頁第三頁，共42頁。教學重點：教學重點：1.借助注釋理解詩意，體會詩中的真情借助注釋理解詩意，體會詩中的真情 實感。實感。2.朗讀背誦古詩。朗讀背誦古詩。教學難點：教學難點：體驗體驗(tyn)詩人的情感，學生有熱愛祖詩人的情感，學生有熱愛祖國山河的思想感情。國山河的思想感情。第3頁/共42頁第四頁，共42頁。教學策略：教學策略：自主自主(zzh)學習，交流感學習，交流感悟法。悟法。第4頁/共42頁第五頁，共42頁。第5頁/共42頁第六頁，共42頁。天門山天門山 位于(wiy)和縣境內(nèi)的西梁山和當涂縣

4、境內(nèi)的東梁山合稱“天門山”。 第6頁/共42頁第七頁，共42頁。李白李白 李白（701762）唐代偉大的浪漫主義(lngmn zh y)詩人，字太白，號青蓮居士，幼年隨父遷居綿州昌隆青蓮鄉(xiāng)，他一生寫了大量歌頌祖國河山，揭露社會黑暗和蔑視權貴的詩歌，現(xiàn)存近千首詩，他的詩歌色彩瑰麗，大膽想象，被稱為“詩仙”。 第7頁/共42頁第八頁，共42頁。 學習提示： 1、自由(zyu)反復朗讀古詩，讀準字音，讀出古詩的節(jié)奏。2、借助注釋，插圖想象詩句的意思。 第8頁/共42頁第九頁，共42頁。第9頁/共42頁第十頁，共42頁。楚江楚江(ch jin)楚江，即長江(chn jin)。古代長江(chn jin)

5、中游地帶為楚國，所以叫楚江。第10頁/共42頁第十一頁，共42頁。 望天門望天門(tin mn)(tin mn)山山 唐代唐代 李白李白 天門天門(tin mn)(tin mn)中斷楚江開，中斷楚江開， 碧水東流至此回。碧水東流至此回。 兩岸青山相對出，兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。孤帆一片日邊來。第11頁/共42頁第十二頁，共42頁。 天門天門(tin (tin mn)mn)中斷楚江開中斷楚江開 斷：斷開(dun ki)第12頁/共42頁第十三頁，共42頁。碧水碧水(b shu)東流至此回東流至此回第13頁/共42頁第十四頁，共42頁?；兀夯兀?、回旋，、回旋，2、回轉(zhuǎn)，改變方向、回轉(zhuǎn)，改

6、變方向3、返回、返回(fnhu)指（江水）流到這里指（江水）流到這里 。第14頁/共42頁第十五頁，共42頁。兩岸青山兩岸青山(qn shn)相對出相對出第15頁/共42頁第十六頁，共42頁。孤帆一片(y pin)日邊來第16頁/共42頁第十七頁，共42頁。小資料袋：小資料袋： 1、2句的詩意：天門山被長江句的詩意：天門山被長江從中斷開，碧綠的江水從中斷開，碧綠的江水(jin shu)奔騰東流，到這兒突然轉(zhuǎn)了個灣，奔騰東流，到這兒突然轉(zhuǎn)了個灣，向北流去。向北流去。 3、4句的詩意：兩岸的青山相句的詩意：兩岸的青山相互對峙一只小船從太陽升起的地方互對峙一只小船從太陽升起的地方悠悠駛來。悠悠駛來。

7、第17頁/共42頁第十八頁，共42頁。 望天門山望天門山 唐代唐代 李白李白 天門中斷楚江開，天門中斷楚江開， 碧水碧水(b shu)(b shu)東流至此回。東流至此回。 兩岸青山相對出，兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。孤帆一片日邊來。第18頁/共42頁第十九頁，共42頁。1. 1. 了解詩人明題意。了解詩人明題意。 2. 2. 解詞連句知大意解詞連句知大意(dy)(dy)。3. 3. 展開想象悟詩意。展開想象悟詩意。4. 4. 朗讀背誦抒真情。朗讀背誦抒真情。第19頁/共42頁第二十頁，共42頁。第20頁/共42頁第二十一頁，共42頁。1.1.解詩題知詩人解詩題知詩人(shrn)(shrn

8、)。第21頁/共42頁第二十二頁，共42頁。蘇軾蘇軾 （1037-1101），），“唐宋八大家唐宋八大家”之一，之一，北宋北宋(bi sn)文學文學家、書畫家。字子家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，瞻，號東坡居士，與其父蘇洵、弟蘇與其父蘇洵、弟蘇轍合稱轍合稱“三蘇三蘇”，眉，眉州（今四川眉山縣）州（今四川眉山縣）人。有東坡七集人。有東坡七集東坡樂府等。東坡樂府等。第22頁/共42頁第二十三頁，共42頁。飲湖上初晴后雨第23頁/共42頁第二十四頁，共42頁。2.2.解詞連句知大意解詞連句知大意(dy)(dy)。第24頁/共42頁第二十五頁，共42頁。第25頁/共42頁第二十六頁，共42頁。瀲滟(l

9、in yn)空蒙空蒙第26頁/共42頁第二十七頁，共42頁。第27頁/共42頁第二十八頁，共42頁。波光閃動(shn dn)的晴天景色真好，云霧迷茫的雨天景色也很奇妙 第28頁/共42頁第二十九頁，共42頁。水光瀲滟(lin yn)晴方好，山色空蒙雨亦奇。 波光閃動波光閃動(shn dn)的的晴天景色真好，云霧迷茫的晴天景色真好，云霧迷茫的雨天景色也很奇妙。雨天景色也很奇妙。欲把西湖(x h)比西子，濃妝淡抹總相宜。 若把西湖當作是美女西施，淡妝濃抹都是那么合適，美妙多嬌。第29頁/共42頁第三十頁，共42頁。欲把西湖比西子，濃妝淡抹(nng zhung dn m)總相宜。 第30頁/共42頁

10、第三十一頁，共42頁。欲把西湖(x h)比西子，淡妝濃抹總相宜。 欲：想要。 西子：美女西施(Xsh)。相依：合適第31頁/共42頁第三十二頁，共42頁。 欲把西湖(x h)比西子，濃妝淡抹總相宜。 若把西湖(x h)當作是美女西施，淡妝濃抹都是那么合適，美妙多嬌。第32頁/共42頁第三十三頁，共42頁。 飲湖上初晴后雨飲湖上初晴后雨蘇蘇軾軾水光瀲滟晴方水光瀲滟晴方好，好，山色空蒙雨亦山色空蒙雨亦奇。奇。欲把西湖比西欲把西湖比西子，子，濃妝淡抹濃妝淡抹(nng zhung dn m)總相宜。總相宜。第33頁/共42頁第三十四頁，共42頁。3.3.展開展開(zhn ki)(zhn ki)想象悟詩

11、意。想象悟詩意。第34頁/共42頁第三十五頁，共42頁。第35頁/共42頁第三十六頁，共42頁。第36頁/共42頁第三十七頁，共42頁。4.4.朗讀背誦朗讀背誦(bi (bi snsn) )再傳情。再傳情。第37頁/共42頁第三十八頁，共42頁。 飲湖上初晴后雨飲湖上初晴后雨 蘇軾蘇軾 水光水光/瀲滟瀲滟/晴晴/方方好，好， 山色山色/空蒙空蒙/雨雨/亦亦奇。奇。 欲把欲把/西湖西湖(x h)/比比/西子，西子， 濃妝濃妝/淡抹淡抹/總總/相相宜。宜。第38頁/共42頁第三十九頁，共42頁。我知道我知道1、這首詩的作者是（、這首詩的作者是（ ）代（）代（ ）。）。 2、這首詩中作者把西湖比（、這首詩中作者把西湖比（ ）是為說明）是為說明(shumng)晴雨天氣西湖的景色都很美。晴雨天氣西湖的景色都很美。第39頁/共42頁第四十頁，共42頁。 六月二十七日望湖樓醉書六月二十七日望湖樓醉書 曉出凈慈寺送林子曉出凈慈寺送林子(ln z)方方 宋宋蘇軾蘇軾 宋宋楊萬里楊萬里 黑云翻墨未遮山，黑云翻墨未遮山， 畢竟西湖六月中，畢竟西湖六月中， 白雨跳珠亂入船。白雨跳珠亂入船。 風光不與四時同。風光不與四時同。 卷地風來忽吹散，卷地風來忽吹散， 接天蓮葉無窮碧，接天蓮葉無窮碧， 望湖樓下水如天。望湖樓下水如天。 映日荷花別