高考必考的二十個(gè)實(shí)驗(yàn)

1、高考必考的二十個(gè)實(shí)驗(yàn)（必修14，選修6）1、 檢驗(yàn)生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)b2、 用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞a3、 通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性b4、 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原b5、 探究影響酶活性的因素c6、 葉綠體色素的提取和分離b7、 探究酵母菌的呼吸方式c8、 觀察細(xì)胞的有絲分裂b9、 觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂a(bǔ)10、調(diào)查常見(jiàn)的人類(lèi)遺傳病a11、探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用b12、模擬尿糖的檢測(cè)b13、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群的數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化c14、調(diào)查當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境中的主要問(wèn)題，提出保護(hù)建議或行動(dòng)計(jì)劃b15、探究酶在洗滌方面的作用b16、酵母細(xì)胞固定化技術(shù)b17、腐乳的制作a1

2、8、果酒和果醋的制作b19、蛋白質(zhì)的提取和分離a20、DNA粗提取與鑒定b實(shí)驗(yàn)考查約占25%1、檢測(cè)生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)（1）實(shí)驗(yàn)原理：還原糖如葡萄糖、果糖、麥芽糖與斐林試劑生成磚紅色沉淀（實(shí)質(zhì)是還原糖遇Cu(OH)2變成磚紅色）；脂肪遇蘇丹染成橘黃色或蘇丹染成紅色；淀粉遇碘變藍(lán)；蛋白質(zhì)遇雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)（實(shí)質(zhì)是堿性條件下雙縮脲試劑遇肽鍵形成紫色絡(luò)合物）（2）材料的選擇：蘋(píng)果和梨勻漿（用于鑒定）；馬鈴薯勻漿（用于鑒定）；花生種子和花生勻漿（用于鑒定）；豆?jié){和鮮肝提取液（用于鑒定）選擇梨和紅富士蘋(píng)果的理由是：顏色淺和還原糖多（3）試劑的選擇：斐林試劑和雙縮脲試劑的區(qū)別斐林試劑雙縮

3、脲試劑成分甲液：0.1g/mlNaOH乙液:0.05g/mlCuSO4A液0.1g/mlNaOHB液0.01g/mlCuSO4使用步驟現(xiàn)配現(xiàn)用先加雙縮脲A，再加雙縮脲B量的使用甲液1ml,乙液1mlA液1ml,B液23滴（4）步驟的書(shū)寫(xiě)：還原糖的檢測(cè)和觀察：向試管中加2ml組織樣液向試管中注入1ml斐林試劑5060溫水大燒杯水浴加熱觀察試管中出現(xiàn)的顏色變化脂肪的檢測(cè)和觀察：方法一：向待測(cè)組織樣液中滴加3滴蘇丹染液，觀察顏色變化方法二：制作子葉臨時(shí)裝片，用顯微鏡觀察子葉細(xì)胞的著色情況步驟包括：_:取一?；ㄉ尤~，去皮 _：用刀片切若干子葉薄片，放入盛清水的培養(yǎng)皿中待用 _:挑取薄片放在載玻片中央

4、；滴23滴蘇丹染液；用吸水紙吸取染液再加12滴50%的酒精溶液，洗去浮色；吸取花生子葉周?chē)木凭我坏握麴s水，蓋上蓋玻片，制成臨時(shí)裝片。_：先用低倍鏡，后用高倍鏡蛋白質(zhì)的檢測(cè)和觀察：向試管內(nèi)注入2ml待測(cè)組織樣液向試管內(nèi)注入雙縮脲A 1ml 向試管內(nèi)注入雙縮脲B 4滴，搖勻觀察試管中出現(xiàn)的顏色變化（鑒定唾液淀粉酶是蛋白質(zhì)？注意設(shè)置對(duì)照組？）2、觀察多種多樣的細(xì)胞1、 顯微鏡的十四個(gè)結(jié)構(gòu)名稱(chēng)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _2、 使用步驟A、取鏡：一手抓_，一手托_，把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)桌偏_方向B 、安放：安裝_和_C、對(duì)光：轉(zhuǎn)動(dòng)_使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔；在遮光器上找到一個(gè)較大的_對(duì)準(zhǔn)通光孔；調(diào)

5、節(jié)反光鏡在目鏡下找到一個(gè)白亮的視野D、觀察：將待觀察的裝片放在_上，用_壓?。徽{(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降到接近玻片標(biāo)本（距1cm）；反方向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升直到看清為止，再調(diào)節(jié)一下_答案：A、鏡臂，鏡座，左 B、目鏡和物鏡C、轉(zhuǎn)換器，光圈D、載物臺(tái)上，壓片夾，細(xì)準(zhǔn)焦螺旋3高倍鏡的使用步驟首先在_下找到物象，移到視野中央，換用高倍鏡，調(diào)節(jié)_（答案：低倍鏡，細(xì)準(zhǔn)焦螺旋）4、污點(diǎn)的判斷方法：_。（答案：先移動(dòng)裝片，污點(diǎn)不懂，再移動(dòng)目鏡，二者都不動(dòng)就在物鏡上）5、酵母菌的形態(tài)、結(jié)構(gòu)_表皮細(xì)胞_ 葉的保衛(wèi)細(xì)胞形態(tài)_中間為_(kāi)水綿細(xì)胞的形態(tài)_在紅細(xì)胞大小比較上，草魚(yú)鯉魚(yú)梭魚(yú)烏鱧牙鲆；在紅細(xì)胞形態(tài)比較上，

6、牙鲆紅細(xì)胞最為狹長(zhǎng)。梭魚(yú)最圓，烏鱧的紅細(xì)胞核最為細(xì)長(zhǎng)；魚(yú)紅細(xì)胞有_是真核細(xì)胞（答案：?jiǎn)渭?xì)胞，球形或橢球形，結(jié)構(gòu)含有壁膜質(zhì)核液泡，表皮細(xì)胞不規(guī)則、保衛(wèi)細(xì)胞半月形，中間有氣孔，水綿細(xì)胞絲狀；核膜）6、原核細(xì)胞真核細(xì)胞不同點(diǎn)本質(zhì)區(qū)別無(wú)_有_細(xì)胞壁主要成分是_主要成分是_ _細(xì)胞質(zhì)只有_一種細(xì)胞器有_細(xì)胞器細(xì)胞核有擬核，無(wú)核膜、核仁，無(wú)染色體有核膜、核仁，有染色體舉例細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌、支原體動(dòng)植物、真菌相似點(diǎn)都有細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)都有DNA6答案：原核：無(wú)核膜，主要成分肽聚糖，只有核糖體；真核：有真正的細(xì)胞核：核膜、核仁、染色質(zhì)、核仁；有核糖體、線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等復(fù)雜細(xì)胞器）1、.用測(cè)微

7、尺測(cè)量某個(gè)洋蔥表皮細(xì)胞的長(zhǎng)度時(shí)，下列目鏡的組合中，視野目鏡測(cè)微尺每小格所代表的實(shí)際長(zhǎng)度最小的是（）目鏡10×物鏡10×目鏡16×物鏡40×A. B. C. D. 解析：D；實(shí)際長(zhǎng)度最小就是放大倍數(shù)最大2.用高倍顯微鏡觀察黑藻葉綠體時(shí)，可見(jiàn)葉綠體（）A具有雙層膜 B呈綠色帶狀 C內(nèi)部有許多基粒 D呈綠色橢球形解析：D;黑藻葉綠體綠色橢球形；水綿的葉綠體是_狀（螺旋形帶狀）3、使用顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞染色體的基本步驟包括：調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；轉(zhuǎn)換高倍鏡；把分裂中的細(xì)胞移至視野中央；將洋蔥根尖永久裝片放在低倍鏡下觀察。正確的操作順序是( )ABCD答案：D4、有

8、1位同學(xué)做根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)，在顯微鏡中觀察到的圖像如圖所示。造成這種情況的原因可能是( ) 取材位置不合適 取材時(shí)間不合適制片時(shí)壓片力量不合適 解離時(shí)間不合適視野選擇不合適A B C D答案：C5、用高倍顯微鏡觀察黑藻葉片細(xì)胞，正確的結(jié)論是( )A葉綠體在細(xì)胞內(nèi)是固定不動(dòng)的B葉綠體在細(xì)胞是均勻分布的C葉綠體的存在是葉片呈綠色的原因D葉肉細(xì)胞含有葉綠體，不含線粒體答案：C3.通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性（8分）某實(shí)驗(yàn)小組為了探究細(xì)胞膜的通透性，將小鼠肝細(xì)胞在體外培養(yǎng)一段時(shí)間后，檢測(cè)培養(yǎng)液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量，發(fā)現(xiàn)它們的含量發(fā)生了明顯得變化（如下圖）。請(qǐng)回答問(wèn)題。（1）由圖可知，隨培養(yǎng)時(shí)間延長(zhǎng)

9、，培養(yǎng)液中葡萄糖和氨基酸含量，尿素含量。由于在原培養(yǎng)液中沒(méi)有尿素，推測(cè)其是的產(chǎn)物。（2）培養(yǎng)液中的氨基酸進(jìn)入細(xì)胞后，其主要作用是；被吸收的葡萄糖主要通過(guò)作用，為細(xì)胞提供。（3）轉(zhuǎn)氨酶是肝細(xì)胞內(nèi)參與氨基酸分解與合成的一類(lèi)酶，正常情況下這類(lèi)酶不會(huì)排出胞外，若在細(xì)胞培養(yǎng)液中檢測(cè)到該類(lèi)酶，可能的原因是。（4）由（1）和（3）可初步判斷，細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)具有的特性。（答案：降低，增加，細(xì)胞代謝；作為合成蛋白質(zhì)的原料；呼吸或分解作用，能量；肝細(xì)胞受損通透性加大；選擇透過(guò)性）4：探究植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原1、 探究性實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)步驟：_ _ _ _2、 實(shí)驗(yàn)原理_實(shí)驗(yàn)材料_試劑_理論基礎(chǔ)：成熟植物的結(jié)構(gòu)：

10、半透膜、濃度差（畫(huà)圖）質(zhì)壁分離的原因：內(nèi)因_外因_實(shí)驗(yàn)步驟_觀察指標(biāo)：_和_（答案：1、提出問(wèn)題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析結(jié)果得出結(jié)論、表達(dá)交流2、當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)失水；反之吸水；洋蔥紫色表皮細(xì)胞；0.3g/ml蔗糖溶液、清水內(nèi)因：原生質(zhì)層的伸縮性比細(xì)胞壁的伸縮性大；外因：外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度步驟：1、制作洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片2、在低倍鏡下觀察液泡及原生質(zhì)層的位置3、從一側(cè)滴0.3g/ml蔗糖溶液，另一側(cè)用吸水紙吸4、低倍鏡下觀察液泡的大小和原生質(zhì)層的位置 5、在一側(cè)滴清水，另一側(cè)用吸水紙吸6、低倍鏡下觀察液泡大小和原生質(zhì)層的位置觀察指標(biāo)：液泡大小和原生質(zhì)

11、層的位置）例題1（7分）回答下列與細(xì)胞有關(guān)的實(shí)驗(yàn)問(wèn)題。（1）下列4項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，需保持細(xì)胞生理活性的有（填序號(hào)）。觀察葉綠體和原生質(zhì)的流動(dòng)觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞中DNA的分布探究酵母菌的呼吸方式 紅細(xì)胞中血紅蛋白的提取和分離（2）按下面步驟進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)。步驟一：在潔凈的載玻片中央加一滴清水，取一片蘚類(lèi)小葉，蓋上蓋玻片。步驟二：從蓋玻片一側(cè)滴入0.3gmL的蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引。這樣重復(fù)幾次，使蓋玻片下面的蘚類(lèi)小葉浸潤(rùn)在0.3gmL的蔗糖溶液中。步驟三：在顯微鏡下觀察，結(jié)果如圖所示。圖中A、B處的顏色分別是。如果上述實(shí)驗(yàn)步驟二中從蓋玻片的一側(cè)滴入的是加有伊紅（植物細(xì)胞不吸收的

12、紅色染料）的0.3gmL的蔗糖溶液，則在顯微鏡下觀察到A、B處顏色分別是。如果將上述實(shí)驗(yàn)步驟二中浸潤(rùn)在0.3gmL的蔗糖溶液中的蘚類(lèi)小葉的裝片，放在80條件下處理一段時(shí)間（裝片中的蘚類(lèi)小葉保持在0.3gmL的蔗糖溶液中）。在顯微鏡下清晰地觀察到細(xì)胞結(jié)構(gòu)后，為更準(zhǔn)確地判斷A處顏色，對(duì)顯微鏡的操作方法是、。如果A處呈綠色，可能的原因是。答案：（1）（2）無(wú)色、綠色紅色、綠色改變光圈大小調(diào)節(jié)反光鏡（電光源亮度）高溫下細(xì)胞膜、葉綠體膜失去選擇透過(guò)性，葉綠素等色素進(jìn)入A處例2（13分）回答下列、題：在觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象時(shí)發(fā)現(xiàn)，蔗糖溶液濃度不適宜會(huì)造成實(shí)驗(yàn)失敗。請(qǐng)據(jù)此擬定一個(gè)相關(guān)研究

13、的課題。要求寫(xiě)出課題名稱(chēng)及相關(guān)研究中的自變量和因變量。答案：探究蔗糖溶液濃度對(duì)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的影響。（1分）自變量：蔗糖溶液濃度（1分）；因變量：細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原（1分）。（其他合理答案也給分）3下圖是高中生物有關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，其中操作和敘述不正確的（）A圖甲是用低倍顯微鏡觀察某視野中的圖像，如要看清洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂期的細(xì)胞，應(yīng)將裝片適當(dāng)向右移動(dòng)B圖乙是某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在2m×2m樣方范圍內(nèi)進(jìn)行的雙子葉草本苦荬菜種群密度的調(diào)查，圓圈表示個(gè)體。則這塊地苦荬萊的種群密度為3.25（單位：株/m2）C圖丙是在高倍顯微鏡下觀察到的黑藻葉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)處于不斷流動(dòng)的狀態(tài)

14、，圖中所標(biāo)記的那一個(gè)葉綠體實(shí)際流動(dòng)所處的位置是位于右下角，逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)D圖丁是植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程，其中最佳的植物組織是根尖分生區(qū)細(xì)胞答案：BCD3、(8分)為了探究“植物細(xì)胞在什么情況下會(huì)失水和吸水”，某同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：材料用具：紫色的洋蔥鱗片葉，質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液，清水，刀片，鑷子，滴管，載玻片，蓋玻片，吸水紙，顯微鏡。方法步驟如下圖，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：(1)制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片的正確順序是_(用下列數(shù)字填寫(xiě))。 用鑷子撕取洋蔥鱗片葉外表皮 蓋上蓋玻片 在潔凈的載玻片中央滴一滴清水 把洋蔥鱗片葉外表皮展平在水滴中你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)的目的是_(2)

15、B步驟在低倍顯微鏡下主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色的_的大小，以及_位置。若此過(guò)程中發(fā)現(xiàn)顯微鏡視野較暗，應(yīng)調(diào)節(jié)_或_。(3)描述C的操作方法：E步驟在蓋玻片的一側(cè)滴入_，在另一側(cè)用吸水紙吸引。這樣重復(fù)幾次。(4)F步驟用低倍顯微鏡觀察細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)原生質(zhì)層逐漸恢復(fù)到原來(lái)狀態(tài)。在此過(guò)程中，中央液泡的大小變化是_和顏色變化是_。當(dāng)不能恢復(fù)可能的原因是_實(shí)驗(yàn)結(jié)論：當(dāng)外界溶液濃度_細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞失水；反之，細(xì)胞吸水。（5）通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，蔗糖溶液濃度不適宜會(huì)造成實(shí)驗(yàn)失敗。請(qǐng)據(jù)此擬定一個(gè)相關(guān)的研究課題：_。（答案：1、；探究植物細(xì)胞在什么情況下失水和吸水 2、液泡、原生質(zhì)層、反光鏡和光圈3、清水 4、變

16、。大、淺；濃度過(guò)大細(xì)胞死亡；大于 5、探究蔗糖溶液濃度對(duì)質(zhì)壁分離和復(fù)原的影響5、探究影響酶活性的因素PH影響酶活性：為探究PH對(duì)唾液淀粉酶活性的影響，某同學(xué)分別向A-E5支試管中加入適宜濃度的唾液淀粉酶2ml,調(diào)節(jié)各試管的PH如下表，再分別加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的淀粉液2ml。37保溫10min后，加入斐林試劑，顯色結(jié)果如下表。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：試管編號(hào)ABCDEPH5.606.206.807.408.00磚紅色深淺+注：“+”的多少代表顏色深淺（1） 在本實(shí)驗(yàn)中，因變量是_,斐林試劑檢測(cè)的物質(zhì)是_.（2） 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明淀粉酶的最適PH是_，高于或低于此PH時(shí)，酶活性_。（3） 如果將實(shí)驗(yàn)中的淀

17、粉酶換成相同濃度的蔗糖溶液，其他條件不變，不能出現(xiàn)磚紅色沉淀，原因是淀粉酶不能催化_水解反應(yīng)，說(shuō)明酶具有_。（4） 保持37度的原因是_答案：（1） PH、還原糖（2）6.8 、下降（3）蔗糖專(zhuān)一性 (4)37度是最適溫度，保持單一變量溫度影響酶活性探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)，需進(jìn)行如下步驟，最合理的實(shí)驗(yàn)順序是（）取3支試管，編號(hào)并注入2ml淀粉溶液，向各試管注入1ml淀粉溶液向各試管中滴1滴碘液將3支試管分別放在60的熱水、沸水和冰塊中維持溫度5min 觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象A、B、C、D、答案：D6、綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)原理：提取的原理_分離的原理_分離的方法_目的要求_材料_用具_(dá)無(wú)水乙醇作

18、用_二氧化硅的作用_碳酸鈣的作用_方法步驟：1、提取綠葉中的色素（1）_（2）_(3) _2、制備濾紙條：剪去兩角的原因_4、 畫(huà)濾液細(xì)線要求_5、 分離綠葉中的色素（畫(huà)裝置圖）6、 觀察與記錄（畫(huà)圖）討論：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的注意事項(xiàng)_（答案：提取的原理：色素能夠溶解在無(wú)水乙醇中，相似相溶原理分離的原理：色素在層析液中的溶解度不同，溶解度大的擴(kuò)散得快，溶解度小的擴(kuò)散得慢分離的方法：紙層析法目的要求：學(xué)會(huì)提取和分離色素的方法，了解植物葉片中色素的種類(lèi)和顏色材料：新鮮、濃綠的青菜、菠菜葉無(wú)水乙醇的作用：溶解色素。二氧化硅的作用：研磨充分；碳酸鈣的作用：防止色素受到破壞步驟：1、（1）稱(chēng)量（2）研磨（3）

19、過(guò)濾；剪去兩角的目的：擴(kuò)散整齊；濾液細(xì)線要求：細(xì)直齊，干燥后重復(fù)畫(huà)注意事項(xiàng)：1、葉片要濃綠2、研磨要快，防止無(wú)水乙醇揮發(fā)（加蓋）3、過(guò)濾時(shí)試管要加綿塞，單層尼龍紗布4、濾液細(xì)線要細(xì)直5、剪去兩角6、濾液細(xì)線不能被層析液而淹沒(méi)；7、裝置要加蓋子（培養(yǎng)皿）例題1：分別在A、B、C三個(gè)研缽中加2克剪碎的新鮮菠菜綠葉，并按下表所示添加試劑，經(jīng)研磨、過(guò)濾得到三種不同顏色的溶液，即：深綠色、黃綠色（或褐色）、幾乎無(wú)色。處理ABCSiO2(少量)+CaCO3(少量)-+95%乙醇（10毫升）+-+蒸餾水（10毫升）-+-注：“+”表示加；“-”表示不加。試回答：（1）C處理得到的溶液顏色是，原因是。（2）實(shí)

20、驗(yàn)中加入SiO2的作用是，加入CaCO3的作用是。（3）下列分離葉綠體中色素的裝置中，正確的是（）（4）如果菠菜葉放置時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而變黃，按上面正確提取并分離得到的色素帶會(huì)出現(xiàn)現(xiàn)象。（答案：1、深綠色，有有機(jī)溶劑，研磨充分、色素全面2、研磨充分；防止色素受到破壞3、B 4、兩條色素帶）例題2;請(qǐng)回答“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)問(wèn)題：（1）將濾液中色素分離的實(shí)驗(yàn)原理是_，在濾紙擴(kuò)散速度最快的色素是_。（2）提取綠葉中色素的過(guò)程中，向研缽中加入綠葉、少許二氧化硅和10ml 和10ml無(wú)水乙醇進(jìn)行研磨，收集到的濾液顏色是_，原因是研磨過(guò)程中_(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，為防止揮發(fā)性物質(zhì)大量揮發(fā)，采取的措

21、施有_等。7、探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式1、 介紹酵母菌是一種_，在_條件下都能生存，屬于_原理：方程式_、_2、 作出假設(shè)_3、 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（畫(huà)圖）ECADB接橡皮球（或氣泵）（二）（一）ECADB接橡皮球（或氣泵）（二）（一）ECADB接橡皮球（或氣泵）（二）（一）有氧呼吸無(wú)氧呼吸A、 B中_溶液，D、E中_溶液C_溶液，氣球和氣泵的作用_討論：1、怎樣控制有氧和無(wú)氧的條件？2、怎樣鑒定有無(wú)酒精產(chǎn)生？怎樣鑒定有無(wú)CO2產(chǎn)生？如何比較CO2產(chǎn)生的多少？3、 如何檢驗(yàn)酒精的產(chǎn)生？具體做法：_4、 對(duì)比實(shí)驗(yàn)是指_（答案：1、真菌，有氧、無(wú)氧、兼性厭氧菌酶方程式：1C6H12O6+6H2O+6O2 6

22、CO2+12H2O+能量酶1C6H12O62CO2+2CH5OH+能量2、 作出假設(shè)：假設(shè)酵母菌在培養(yǎng)液中先增加后趨向平穩(wěn)后下降3、酵母菌培養(yǎng)液（5%葡萄糖溶液）；澄清石灰水；10%NaOH溶液；吸收CO2討論：1、氣泵；先放置一會(huì)兒2、酸性條件下的重鉻酸鉀；灰綠色；澄清石灰水；渾濁程度3、取兩支試管編號(hào)1、2；分別從A、B中取2ml酵母菌培養(yǎng)液加入12兩支試管中；分別向12中加入酸性條件下的重鉻酸鉀；觀察顏色變化4、設(shè)置兩個(gè)或兩個(gè)以上的實(shí)驗(yàn)組，通過(guò)對(duì)結(jié)果的比較分析；來(lái)探究某種因素與實(shí)驗(yàn)對(duì)象德文關(guān)系，這樣的實(shí)驗(yàn)叫做對(duì)比實(shí)驗(yàn)。）8：觀察細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)原理：根尖、莖尖等分生區(qū)細(xì)胞具有分裂能力，

23、顯微鏡下可以_，染色體能被_目的要求_材料用具_(dá)；試劑：15%HCL,95%酒精，0.01g/ml或0.02 g/ml的龍膽紫或醋酸洋紅液、清水方法步驟:一、_二、裝片的制作:（1）_（2） _（3）_（4）_三、觀察分生區(qū)：（1）選擇的區(qū)域_（2）記錄的表格繪制4、觀察馬蛔蟲(chóng)受精卵的有絲分裂裝片5、處于哪個(gè)時(shí)期的細(xì)胞最多？為什么？如何計(jì)算細(xì)胞周期時(shí)間？（答案：1、原理：顯微鏡下可以看到處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞，染色體能被堿性染料著色；要求：1、制作洋蔥尖細(xì)胞有絲分裂裝片；2、觀察植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程，識(shí)別有絲分裂的不同時(shí)期，比較細(xì)胞周期不同時(shí)期的時(shí)間長(zhǎng)短；3、繪制植物細(xì)胞有絲分裂簡(jiǎn)圖。試劑：步

24、驟：一、洋蔥根尖的培養(yǎng)；二、解離漂洗染色制片三、（1）區(qū)域：分生區(qū)（2）表格（5）間期，間期時(shí)間最長(zhǎng)（6）某時(shí)期的細(xì)胞數(shù)目比整個(gè)細(xì)胞數(shù)目的比例。）例題1：進(jìn)行觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，甲戊五位同學(xué)在剪取洋蔥根尖后，立即進(jìn)行的操作步驟如下，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：學(xué)生解離漂洗染色制片觀察甲-+乙+丙+丁+戊+注：“+”表示該項(xiàng)操作，“-”表示沒(méi)有進(jìn)行（1）甲觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是_,乙觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是_丙觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是_。（請(qǐng)從下列序號(hào)中選擇）A、染色體未染上顏色，無(wú)法看清B、細(xì)胞重疊，看不到染色體C、染色體染上顏色清晰可見(jiàn) D、染色體染色很淺，模糊不清（2）丁同學(xué)在進(jìn)行上述步驟后，直接在高倍鏡下觀

25、察，長(zhǎng)時(shí)間未找到有絲分裂的細(xì)胞，正確的操作應(yīng)該是_(3)戊同學(xué)觀察到了許多呈長(zhǎng)方形的細(xì)胞，但未找到有絲分裂各時(shí)期的圖像，可能的原因是_。（4）該實(shí)驗(yàn)的步驟_ 制片_。（5）一個(gè)細(xì)胞中不能找到分裂各個(gè)時(shí)期的原因_，正確的做法是_。（6）_時(shí)期最長(zhǎng)的原因_.（答案：（1）B D A （2）（3）伸長(zhǎng)區(qū)（4）（5）死了，在不同的視野找（6）間期，間期是準(zhǔn)備工作，準(zhǔn)備工作時(shí)間長(zhǎng)2（7分）在完成了觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)后，教師給學(xué)生提供了2份資料。資料一一份“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”的部分內(nèi)容（一）解離：剪取洋蔥根尖5cm，放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精混合液（體積比為1:1）的玻

26、璃皿中，在室溫下解離35min。（二）染色：把根尖放在盛有0.01g/mL龍膽紫溶液的玻璃皿中染色35cm。（三）漂洗：將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min。（四）制片：將根尖放在載玻片上，加一滴清水，并用鑷子把根尖弄碎，蓋上載玻片，用拇指輕輕按壓載坡片資料二全班20個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)匯總表（注：各小組計(jì)數(shù)50個(gè)細(xì)胞，實(shí)驗(yàn)條件與觀察計(jì)數(shù)方法相同）細(xì)胞周期間期分裂期前期中期后期和末期實(shí)驗(yàn)小組1計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù)43412實(shí)驗(yàn)小組2計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù)44303全班計(jì)數(shù)細(xì)胞個(gè)數(shù)880671885計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù)1 000各時(shí)期細(xì)胞數(shù)的百分比88.06.71.83.5（1）請(qǐng)改正“資料一”中的3處錯(cuò)誤。_（

27、2）若已知洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞周期為12.0h，請(qǐng)根據(jù)“資料二”，在答題卡上的餅狀圖中表示出間期、前期、中期以及后期和末期所占的時(shí)間（單位：h，精確到小數(shù)點(diǎn)后一位）。（3）有些因素會(huì)影響細(xì)胞周期各時(shí)期的長(zhǎng)短，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中也會(huì)產(chǎn)生一些誤差。因而對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能產(chǎn)生影響的有_。取材時(shí)間根尖培養(yǎng)溫度解離時(shí)間長(zhǎng)短載玻片厚度計(jì)數(shù)的細(xì)胞是否屬于分生區(qū)細(xì)胞細(xì)胞周期各時(shí)期區(qū)分是否準(zhǔn)確（4）在制作洋蔥根尖壓片觀察細(xì)胞有絲分裂時(shí)，不可能用到的試劑是 ( )A龍膽紫染液 B醋酸洋紅染液C稀鹽酸溶液 D30%蔗糖溶液（答案：（1）（二）與（三）顛倒；制片錯(cuò)誤根尖23mm（2）間期10.56，前期0.804中期 0

28、.216 后期末期 0.42 （3）（4） D9、觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂例題：右圖為蝗蟲(chóng)精母細(xì)胞減數(shù)分裂某一時(shí)期的顯微照片，該時(shí)期A.是減數(shù)分裂第一次分裂的前期B.是減數(shù)分裂第一次分裂的中期C.非姐妹染色單體發(fā)生了互換D.結(jié)束后，同源染色體發(fā)生聯(lián)會(huì)解析：AC10、調(diào)查人類(lèi)遺傳病10、調(diào)查人類(lèi)遺傳病實(shí)踐活動(dòng)中（1）正確的做法是( )A、調(diào)查群體要足夠大 B、注意保護(hù)被調(diào)查人的隱私C、盡量選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病D、必須以家庭為單位逐個(gè)調(diào)查（2）計(jì)算公式_ (3)計(jì)算發(fā)病率的做法_，研究遺傳方式應(yīng)在_中調(diào)查;紅綠色盲發(fā)病率男性_女性_;高度近視發(fā)病率:人群中_.（答案：（1）ABD （2）發(fā)

29、病人數(shù)/總?cè)藬?shù)的比例（3）在人群中計(jì)算發(fā)病率，在家族中推測(cè)遺傳方式；大于 1% ）11、探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插紙條生根的作用10為探究“植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用”，某小組的同學(xué)進(jìn)行了有關(guān)的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答。（1）實(shí)驗(yàn)原理：植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根作用的一般規(guī)律是。（2）下圖為由10mL10-8mol/L的2,4D溶液配制系列濃度的操作示意圖（由10mL10-8mol/L的2,4D溶液的燒杯中取1mL至2號(hào)燒杯中，再向其中注入9mL水，搖勻后取1mL至3號(hào)中，以此類(lèi)推），對(duì)5號(hào)試管中的2,4D溶液的操作還有，該操作體現(xiàn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原則。（3）為確定某濃度的2,4D溶液對(duì)生根是促進(jìn)還

30、是抑制，應(yīng)向6號(hào)燒杯注入。（4）下表為該小組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表。由數(shù)據(jù)可知，從（濃度）開(kāi)始抑制生根。2,4-D濃度（mol/L）010-1210-1110-1010-910-8生根平均值（mm）8.09.415.120.317.37.3（5）該實(shí)驗(yàn)還可以用作為觀察記錄的指標(biāo)。（答案：（1）（2）（3）（4）（5 ）11、（6分）某同學(xué)在探究“生長(zhǎng)素類(lèi)似物（2，4D）對(duì)綠豆幼苗生長(zhǎng)有什么影響？”時(shí)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：材料器具：50mL的燒杯、培養(yǎng)皿蓋、2，4D、蒸餾水、量筒、玻璃棒、長(zhǎng)勢(shì)均一的幼小的綠豆幼苗若干。步驟一：配制濃度為10-10mol/L、10-8mol/L、10-6mol/L、10-4m

31、ol/L、10-2mol/L的2，4D溶液各30mL。步驟二：在標(biāo)號(hào)15的50mL燒杯中，分別加入30ML 10-10mol/L、10-8mol/L、10-6mol/L、10-4mol/L、10-2mol/L的2，4D溶液。步驟三：在15號(hào)燒杯中，分別放入1棵綠豆幼苗，設(shè)法使綠豆幼苗的幼根浸在2，4D溶液中，芽位于液面上方。步驟四：在燒杯上蓋上培養(yǎng)皿蓋，置于同樣的環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察、記錄、比較綠豆幼苗的幼根（或幼根和芽）的生長(zhǎng)情況。根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟回答問(wèn)題：（1）該同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究的單一變量是。（2）實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)中缺少的是。（3）實(shí)驗(yàn)步驟中有一處需要改進(jìn)的是。（答案：（1）（2） (3) 1

32、2（5分）萘乙酸（NAA）是一種生長(zhǎng)素類(lèi)似物，作用與植物生長(zhǎng)素相似。某同學(xué)決定“探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物萘乙酸（NAA）對(duì)植物生長(zhǎng)有何影響”。他選用了番茄種子作為實(shí)驗(yàn)材料，配制一系列不同濃度的NAA溶液作為培養(yǎng)液。在培養(yǎng)皿底部鋪3層紗布，分別用清水和不同濃度的培養(yǎng)液潤(rùn)濕，然后在每個(gè)培養(yǎng)皿中放入相同粒數(shù)的種子。在培養(yǎng)皿蓋上標(biāo)號(hào)，蓋上培養(yǎng)皿，觀察胚軸的生長(zhǎng)情況。三天后，數(shù)據(jù)如下表所示：請(qǐng)依表中數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題：編號(hào)12345678濃度（mol/L）清水109108107106105104103胚軸增長(zhǎng)長(zhǎng)度（mm）11.312.213.113.111.910.98.97.6（1）實(shí)驗(yàn)中盛有不同濃度培養(yǎng)液的培

33、養(yǎng)皿必須加蓋，其原因是。（2）對(duì)番茄的胚軸來(lái)說(shuō)，最適的NAA濃度范圍是：。（3）根據(jù)上表數(shù)據(jù)，請(qǐng)?jiān)谟疫呑鴺?biāo)系中繪出番茄胚軸增長(zhǎng)變化的曲線。（4）較低濃度范圍內(nèi)，隨NAA濃度的增加，NAA對(duì)番茄的胚軸生長(zhǎng)的促進(jìn)作用；繼續(xù)提高NAA濃度，促進(jìn)作用，甚至起抑制作用。（答案：（1）（2）（3）（4）12、模擬尿糖的檢測(cè)13、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化一、 基本知識(shí)點(diǎn)1、實(shí)驗(yàn)原理：_2、提出問(wèn)題_3、假設(shè)_( 原理：一定體積的液體培養(yǎng)液中，酵母菌數(shù)量增加先增加達(dá)到最大值后下降;酵母菌數(shù)量怎樣變化？假設(shè)隨時(shí)間的增加酵母菌增加到最大值后不變或減少)4、材料用具：_5、討論思路：（1）、怎樣進(jìn)行酵母菌計(jì)數(shù)

34、？方法：_具體：先將_放在_上，用_吸取_，滴于，讓培養(yǎng)液_，多余的用_吸去。待_沉到_底部，將_放在_中央計(jì)數(shù)一個(gè)小方格的酵母菌數(shù)量，再以此為根據(jù)，估算試管中的酵母菌總數(shù)。（2）、若血球計(jì)數(shù)板的每個(gè)小方格2mm×2mm，培養(yǎng)液的厚度為0.1mm，估計(jì)一個(gè)小方格的酵母菌數(shù)為40個(gè)，則估算10ml培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)是_。（3）、取樣前輕輕震蕩的目的_(答：震蕩均勻減少取樣誤差) （4）、本實(shí)驗(yàn)需對(duì)照嗎？需重復(fù)嗎？（5）、表格怎樣設(shè)計(jì)？（6）、如果一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過(guò)多，難以數(shù)清，措施是_（7）、對(duì)于壓在小方格界線上的酵母菌怎樣計(jì)數(shù)_？6、實(shí)驗(yàn)步驟：（1）制馬鈴薯培養(yǎng)液（2）分裝：A組

35、8支試管（馬鈴薯液10ml），B組8支試管（馬鈴薯液10ml）， C組8支試管(無(wú)菌水10ml0，（3）滅菌（4）接種（每支試管0.1ml 母液）（5）培養(yǎng)（AC28 B5）(6)取樣7、表格設(shè)計(jì)試管編號(hào)培養(yǎng)液（ml）無(wú)菌水（ml）酵母菌母液（ml）溫度()A10-0.128B10-0.15C-100.1288、坐標(biāo)曲線二、典型例題：1、(4分)在探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群的數(shù)量變化”的實(shí)驗(yàn)中，某學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中準(zhǔn)備了如下材料：酵母菌菌種，肉湯培養(yǎng)液，試管，滴管，顯微鏡。他計(jì)劃連續(xù)培養(yǎng)七天，每天定時(shí)計(jì)數(shù)，并根據(jù)所獲數(shù)據(jù)來(lái)探究酵母菌種群數(shù)量變化的規(guī)律。(1)根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，在上述材料準(zhǔn)備中還缺少什么?

36、 _(2)指導(dǎo)老師建議他在計(jì)數(shù)前要將試管輕輕震蕩幾次，這是什么原因?_(3)如果酵母菌數(shù)量過(guò)多，難以數(shù)清時(shí)，該如何處理?_(4)影響酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)的因素可能有哪些?(至少說(shuō)兩點(diǎn)) 。2、（6分）將酵母菌分為a、b、c、d四組，用不同的方式培養(yǎng)，其種群增長(zhǎng)曲線如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。（1）為了了解酵母菌的生長(zhǎng)狀況，可以采用_ 方法測(cè)酵母菌的數(shù)目，使用的實(shí)驗(yàn)器具有試管、蓋玻片、吸管、濾紙、_和_.(2)根據(jù)該小組的探究為該小組擬定一個(gè)研究課題_.（3）a呈現(xiàn)_型增長(zhǎng)。d組不更換培養(yǎng)液應(yīng)該呈_曲線，原因_。在80h140h，d的增長(zhǎng)率趨于_。若在現(xiàn)有條件下繼續(xù)培養(yǎng)，其種群數(shù)量趨于_。（填增

37、多或減少）（4）隨著更換培養(yǎng)液的時(shí)間間隔的延長(zhǎng)，酵母種群的增長(zhǎng)率趨于 _。（d曲線中的K值代表的含義是 _。（5）設(shè)計(jì)一張表格記錄3、為了探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化。某同學(xué)按下表完成了有關(guān)實(shí)驗(yàn)：試管編號(hào)培養(yǎng)液（ml）無(wú)菌水（ml）酵母菌母液（ml）溫度()A10-0.128B10-0.15C-100.128（1）、該同學(xué)的課題名稱(chēng)可以為_(kāi)（2）、請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)圖中用曲線表示ABC三組實(shí)驗(yàn)（A管中第三天開(kāi)始迅速增長(zhǎng)，第五天開(kāi)始達(dá)到最大，第六天結(jié)束實(shí)驗(yàn)）酵母菌種群數(shù)量0 1 2 3 4 5 6 時(shí)間4、（7分）酵母菌是探究細(xì)胞呼吸方式、種群數(shù)量變化的理想實(shí)驗(yàn)材料。血球計(jì)數(shù)板是酵母菌計(jì)數(shù)的常用工

38、具。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：（1）酵母菌與大腸桿菌相比，在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是酵母菌具有。（2）酵母菌常被用來(lái)探究細(xì)胞呼吸的方式，是因?yàn)樗?。?）血球計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室長(zhǎng)和寬各為1mm，深度為0.1mm，其中25×16型的血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)室以雙線等分成25個(gè)中方格，每個(gè)中方格又分成16個(gè)小方格。一般計(jì)數(shù)時(shí)選取的中方格位于計(jì)數(shù)室的。下圖1表示的是其中一個(gè)中方格的情況，對(duì)該中方格中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)的結(jié)果是個(gè)。如果計(jì)數(shù)的幾個(gè)中方格中的細(xì)胞平均數(shù)為20個(gè)，則1mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)為個(gè)。（4）某同學(xué)為探究溫度對(duì)酵母菌種群數(shù)量變化的影響，得到上圖2所示結(jié)果，由此并不能得出酵母菌的最適培養(yǎng)溫度為2

39、5。為了確定培養(yǎng)酵母菌的最適溫度，需要進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：。5、（8分）根據(jù)教材“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”探究活動(dòng)，回答下列問(wèn)題：（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，該課題的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是：開(kāi)始一段時(shí)間酵母菌呈J型增長(zhǎng)，隨著時(shí)間的推移，由于 ，酵母菌呈S型增長(zhǎng)。（2）在吸取培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前，要輕輕振蕩幾次試管，原因是 。如果一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過(guò)多，難以數(shù)清，應(yīng)當(dāng)采取的措施是 。對(duì)于壓在小方格界線上的酵母菌，應(yīng)當(dāng)怎樣計(jì)數(shù)？ 。（3）利用計(jì)數(shù)板可在顯微鏡下對(duì)微生物細(xì)胞進(jìn)行直接計(jì)數(shù)。計(jì)數(shù)板是一個(gè)特制的可在顯微鏡下觀察的玻片，樣品就滴在計(jì)數(shù)室內(nèi)。計(jì)數(shù)室由25×16400個(gè)小室組成，容納液體的總體積為

40、0.1mm3?，F(xiàn)將lmL酵母菌樣品加99mL無(wú)菌水稀釋?zhuān)脽o(wú)菌吸管吸取少許使其自行滲入計(jì)數(shù)室，蓋上蓋玻片并用濾紙吸去多余菌液?，F(xiàn)觀察到圖中所示a、b、c、d、e 5個(gè)大格80個(gè)小室內(nèi)共有酵母菌44個(gè)，則上述1mL酵母菌樣品中約有菌體 個(gè)。為獲得較為準(zhǔn)確的數(shù)值，減少誤差，你認(rèn)為可采取的做法是 。（4）在該實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)你對(duì)影響酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)因素的推測(cè)，確定一個(gè)進(jìn)一步探究實(shí)驗(yàn)的課題： 。答案：6、（9分）為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化，興趣小組按下表完成了有關(guān)實(shí)驗(yàn)并定期對(duì)培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)，繪制出酵母菌細(xì)胞數(shù)目變化曲線圖。請(qǐng)回答：（1）右圖中代表A組培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化曲線的是。曲線c酵母菌數(shù)量達(dá)到的最大值比曲線a大的原因是。（2）該興趣小組探究的課題是：該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在的不足之處是。（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要控制的無(wú)關(guān)變量有_（至少列舉出兩種）。（4）參照上面實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)一個(gè)表格，用來(lái)記錄改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。（5）在用血球計(jì)數(shù)板（2mm×2mm方格）對(duì)某一稀釋50倍樣品進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)在一個(gè)方格內(nèi)（蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為0.1mm）酵母菌平均數(shù)為16，據(jù)此估算10mL培養(yǎng)液中有酵母菌個(gè)。7、某