生物地理第三章

1、延 邊 大 學(xué) 教 案周 次第 5 周， 第 1 次課章 節(jié)名 稱第三章陸地生物群（第一節(jié) 熱帶生物群）授 課方 式多媒體教學(xué)教學(xué)時數(shù)1教學(xué)目的要求目的：通過簡單介紹熱帶生物群與亞熱帶生物群，讓學(xué)生掌握熱帶雨林生物群的基本特征;了解熱帶草原與溫帶草原在特征上的主要區(qū)別；了解亞熱帶生物群中的生物對環(huán)境的適應(yīng)特征要求：學(xué)生能夠列出熱帶生物群與亞熱帶生物群的常見動植物，并結(jié)合生境特點說明這些生物適應(yīng)其生存環(huán)境的特征。教學(xué)重點難點 教學(xué)重點：熱帶和亞熱帶生物群的特征、生境特點及地理分布。教學(xué)難點：熱帶和亞熱帶生物對其環(huán)境的適應(yīng)特點。教學(xué)方法手段案例教學(xué)與啟發(fā)式教學(xué)為主；課堂討論為輔教學(xué)基本內(nèi)容（復(fù)習(xí)舊

2、課、導(dǎo)入新課、授課過程、時間分配、課堂討論、作業(yè)）備 注授課過程：第一節(jié) 熱帶生物群 概述 終年高溫多雨熱帶雨林生物群； 降雨分配不均，出現(xiàn)明顯的干濕季，干季也有降雨熱帶季雨林生物群； 降雨集中在雨季，干季少有降雨熱帶稀樹草原生物群。 一、熱帶雨林生物群熱帶雨林是陸地上水、熱條件結(jié)合得最好的地區(qū). （一）生境特點 主要分布在三個區(qū)域：一是南美洲的亞馬遜盆地；二是非洲的剛果盆地；三是東南亞一些島嶼，往北可伸入我國西雙版納與海南島南部（二）生物群的基本特征 (1)種類組成極為豐富 (2)群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜 (3)喬木的特殊構(gòu)造 (4)無明顯季相交替 (5)雨林中動物的特征分布于熱帶有周期性干濕交替地區(qū)，

3、由熱帶種類所組成的森林群落。 （三）動物及其生態(tài) 動物區(qū)系，具有明顯的過渡區(qū)或交錯區(qū)的特征。* 常見的動物有獨角犀、亞洲虎、野豬、印度野牛、原雞、葉猴、羅猴、懶熊等等。 （四）地理分布 不連續(xù)分布在亞洲、非洲和美洲的熱帶地區(qū)，其中以亞洲東南部最為發(fā)達(dá)。 二、熱帶稀樹草原生物群 （一）生境特點 分布于熱帶干燥地區(qū)，以喜高溫、旱生的多年生草本植物占優(yōu)勢，并稀疏散布有耐旱、矮生喬木的植物群落。 （二）植物群落的基本特征 1）喬木多矮生，樹干不整齊2）葉多羽狀，雨季出葉，旱季落葉3）樹皮厚，樹干具儲水組織 （三）動物及其生態(tài) 1.食草動物占優(yōu)勢2.集群的生活習(xí)性3.地棲種類多4.穴居、善跑類型突出 （

4、四）地理分布 主要分布在非洲、南北美洲、澳洲和亞洲。 課堂討論 說明熱帶生物適應(yīng)熱帶氣候的特征。作業(yè)思考題1.熱帶雨林與荒漠中生物的組成、結(jié)構(gòu)及生態(tài)習(xí)性有何不同？2.簡述熱帶雨林生物群的基本特征。30分鐘15分鐘5分鐘第3頁延 邊 大 學(xué) 教 案周 次第 5 周， 第 2 次課章 節(jié)名 稱實驗三授 課方 式實驗觀察教學(xué)時數(shù)2教學(xué)目的要求目的：通過觀察植物的地帶性分布模型及專題地圖，使學(xué)生掌握世界陸地植物群分布規(guī)律。要求：學(xué)生在觀察模型和專題地圖后能列舉出各個氣候帶典型的植物類型。教學(xué)重點難點 教學(xué)重點：各個氣候帶的典型植物群。教學(xué)難點：各個氣候帶植物群對其各自氣候的適應(yīng)性特征。教學(xué)方法手段啟發(fā)

5、式教學(xué)與模型教學(xué)相結(jié)合教學(xué)基本內(nèi)容（實驗儀器準(zhǔn)備、實驗講解、實驗操作、實驗報告）備 注實驗儀器準(zhǔn)備 植物地帶性分布模型及專題地圖實驗講解 通過將植物地帶性分布模型與專題地圖相結(jié)合進(jìn)行講解，使學(xué)生了解各個氣候帶的典型植物群。（1） 熱帶生物群典型植物（2） 亞熱帶生物群典型植物（3） 溫帶生物群典型植物（4） 寒帶生物群典型植物（5） 非地帶性生物群典型植物實驗操作1.學(xué)生分組后觀察植物地帶性分布模型與專題地圖，繪制植物地帶性分布表格。2.根據(jù)各個氣候帶典型植物的種類查找這些種類的結(jié)構(gòu)特征相關(guān)資料，了解典型植物群對其氣候帶適應(yīng)性的特征。實習(xí)報告根據(jù)教師的要求及學(xué)生自己的理解，上交實驗報告，實驗報

6、告應(yīng)包括實驗?zāi)康?、要求及?nèi)容，實驗過程，相關(guān)圖像，學(xué)生的實驗心得。5分鐘35分鐘40分鐘5分鐘第5頁延 邊 大 學(xué) 教 案周 次第 6 周， 第 1 次課章 節(jié)名 稱第三章 陸地生物群（第二節(jié)亞熱帶生物群 第三節(jié) 溫帶生物群）授 課方 式多媒體教學(xué)教學(xué)時數(shù)2教學(xué)目的要求目的：通過簡單介紹亞熱帶生物群與溫帶生物群，讓學(xué)生掌握亞熱帶的基本特征;；了解溫帶生物群中的生物對環(huán)境的適應(yīng)特征要求：學(xué)生能夠列出亞熱帶生物群與溫帶生物群的常見動植物，并結(jié)合生境特點說明這些生物適應(yīng)其生存環(huán)境的特征。教學(xué)重點難點 教學(xué)重點：亞熱帶和溫帶生物群的特征、生境特點及地理分布。教學(xué)難點：亞熱帶和溫帶生物對其環(huán)境的適應(yīng)特點

7、。教學(xué)方法手段案例教學(xué)與啟發(fā)式教學(xué)為主；課堂討論為輔教學(xué)基本內(nèi)容（復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、授課過程、時間分配、課堂討論、作業(yè)）備注復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課授課過程 第二節(jié) 亞熱帶生物群 概述處于熱帶和溫帶之間，具有很大的過渡性。東西兩岸和內(nèi)陸分布著不同的生物群。歐亞大陸表現(xiàn)得最明顯：東岸：亞熱帶常綠闊葉林生物群西岸：亞熱帶常綠硬葉林和灌叢生物群內(nèi)陸：亞熱帶荒漠生物群一、亞熱帶常綠闊葉林 1.生境特點 常綠闊葉林分布在亞熱帶大陸東岸濕潤地區(qū)，由常綠的雙子葉植物所構(gòu)成的森林群落。 在我國廣泛分布于秦嶺淮河以南的廣大東部地區(qū) 2.植物群落的基本特征主要由常綠樹種組成，區(qū)系成分豐富外貌中年常綠，林相整齊，季相變化

8、不群落結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，草本層以蕨類植物為主。藤本植物較為豐富 3.動物及其生態(tài) 動物種類較為豐富，主要的哺乳物是猴類和鹿類。 4.地理分布 主要分布在東亞的中國、日本、朝鮮半島，北美的佛羅里達(dá)半島和加利福尼亞，南美的智利，非洲的那利群島，澳洲的澳大利亞、新西蘭以及北大西洋的馬德拉群島和加那利群島等地。二、熱帶常綠硬葉林生物群 分布于亞熱帶大陸西岸地中海式氣候地區(qū)的，由硬葉常綠闊葉林樹種所構(gòu)成的森林群落。 1.植被特征主要由硬葉常綠闊葉樹種所構(gòu)成森林群落上層稀疏，樹木較矮小，群落下層較為繁茂、密閉無附生植物，藤本植物很少。2.地理分布 地中海沿岸地區(qū)是最典型的常綠硬葉林分布區(qū)。 三、荒漠與半荒漠生

9、物群 1.地理分布 分布在亞熱帶和溫帶（緯度3040°之間）的副熱帶無風(fēng)地區(qū)。 2.生境特點 荒漠和熱帶雨林是處于極端生存條件下的生物群落。熱帶雨林是地球上生存環(huán)境最優(yōu)越，生物資源最豐富荒漠則是生存條件最嚴(yán)酷，生物資源最貧乏。 3.實例 世界上最著名的荒漠是撒哈拉大沙漠，隔紅海與阿拉伯沙漠相鄰，加起來比我國的面積還要大。 不僅干旱，夏季還非常炎熱，是地球的“熱極”，地表的高溫可以在幾分鐘內(nèi)將雞蛋煮熟。 我國和蒙古境內(nèi)的荒漠具有大面積的戈壁灘和無植被的沙漠塔克拉瑪干沙漠是我國最大的沙漠，也是著名的死亡之海。4.生物群落的基本特征 10分鐘5分鐘60分鐘 在荒漠群落中，植物是特別耐旱的超

10、旱生植物，生理和形態(tài)結(jié)構(gòu)上適應(yīng)旱生環(huán)境?；哪械膭游?，多數(shù)有冬季和夏季休眠習(xí)性。夜出性的種類所占比例較高。第三節(jié) 溫帶生物群一、溫帶落葉闊葉林生物群 （一）生境特點 也稱為夏綠闊葉林，由落葉雙子葉植物所構(gòu)成的落葉森林群落 （二）植物群落的基本特征 季相更替現(xiàn)象十分明顯為其外貌的顯著的特征；中生性植物特別豐富， 喬木層有闊葉葉片、草質(zhì)、柔軟、無毛，生活型以地面芽和地下芽植物占優(yōu)勢，其次是高位芽植物；結(jié)構(gòu)簡單，分層清楚，夏季林相郁閉，冬季林內(nèi)明亮干燥；層間植物在群落中作用不明顯。 （三）動物及其生態(tài) 群落中消費者各有其特色，哺乳動物有鹿、獾、棕熊、野豬、狐、松鼠等，鳥類有野雞、鶯等，還有各種各樣的

11、昆蟲。群落中凈初級生產(chǎn)量僅養(yǎng)活著小量的動物，而動物的生物量又集中在土壤動物上。 （四）地理分布 有三個集中分布區(qū) ：西歐和中歐 北美的五大湖地區(qū)和大西洋沿岸 東亞 二、溫帶草原生物群 1.地理分布 溫帶草原出現(xiàn)于中等程度干燥、較冷的大陸性氣候地區(qū)。這種草原在北美、南美和歐洲都有分布。我國主要以內(nèi)蒙古和大興安嶺以西的廣大地區(qū)，向西逐漸過渡成荒漠 2.生物群落的基本特征 植被分層簡單，以多年生的禾本科草類占優(yōu)勢，其中以針茅屬植物最為豐富，還有沙草科、豆科等植物。有明顯的季相變化。代表動物有高鼻羚羊、野驢、駱駝以及小型的黃鼠、跳鼠、倉鼠等，北美草原上有草原犬鼠、長耳兔、草原松雞等。 課堂討論延邊州地

12、區(qū)的典型植物類型屬于什么生物群？作業(yè)思考題1. 亞熱帶荒漠群中有哪些動植物類型？2. 溫帶落葉闊葉林中生物是如何適應(yīng)環(huán)境的？3. 溫帶草原生物群落的基本特征。15分鐘5分鐘延 邊 大 學(xué) 教 案周 次第 6 周， 第 2 次課章 節(jié)名 稱實習(xí)一授 課方 式實踐參觀教學(xué)時數(shù)2教學(xué)目的要求目的：通過觀賞校園植物資源的裸子植物，了解裸子植物的種類、分布特點及其植物構(gòu)造特點。要求：學(xué)生掌握延邊州常見裸子植物的類型。教學(xué)重點難點 教學(xué)重點：裸子植物的種類、分布特點。教學(xué)難點：裸子植物的構(gòu)造特點對環(huán)境的適應(yīng)性教學(xué)方法手段啟發(fā)式教學(xué)。教學(xué)基本內(nèi)容（實習(xí)準(zhǔn)備、實習(xí)過程、實習(xí)報告）備 注實習(xí)準(zhǔn)備收集有關(guān)裸子植物

13、的信息，包括裸子植物的圖片、種類、生長特點等，對裸子植物有個大概了解。實習(xí)過程在老師的帶領(lǐng)下參觀校園植物資源，老師通過啟發(fā)式教學(xué)，一面講解一面鼓勵學(xué)生提問，使學(xué)生對裸子植物有個系統(tǒng)的了解。并培養(yǎng)學(xué)生提出問題解決問題的創(chuàng)新思維能力。實習(xí)報告學(xué)生在老師帶領(lǐng)參觀的同時，記錄實習(xí)報告所需知識信息點，同時拍攝植物照片。10分鐘65分鐘15分鐘第10頁延 邊 大 學(xué) 教 案周 次第 7 周， 第 1 次課章 節(jié)名 稱第三章陸地生物群（第四節(jié) 寒帶生物群 第五節(jié) 非地帶性生物群 ）授 課方 式多媒體教學(xué)教學(xué)時數(shù)2教學(xué)目的要求目的：通過對寒帶生物群、草甸生物群和沼澤生物群的講解，讓學(xué)生了解寒帶生物群、非地帶性

14、生物群的生物類型、分布特點等。要求：學(xué)生了解寒帶生物群和非地帶性生物群的典型生物類型。教學(xué)重點難點 教學(xué)重點：寒帶生物群的分布特點。教學(xué)難點：非地帶性生物群的生物類型。教學(xué)方法手段案例教學(xué)與啟發(fā)式教學(xué)為主；課堂討論為輔教學(xué)基本內(nèi)容（復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、授課過程、時間分配、課堂討論、作業(yè)）備 注復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課授課過程第四節(jié) 寒帶生物群一、寒溫帶針葉林生物群（一）生境特點 氣候冬季寒長，夏季溫和濕潤，年溫差很大。 （二）生物群落的基本特征 主要代表樹種有云杉、冷杉和松。林冠一般不茂密，林下灌木、苔蘚、地衣較多。代表動物有駝鹿、猞猁、紫貂、雪兔、狼獾、林鶯、松雞等。大部分有季節(jié)遷徙現(xiàn)象。 （三）地

15、理分布 該類型分布橫跨亞、歐和北美溫帶地區(qū)。在我國主要分布于大興安嶺和阿爾泰山。 二、寒帶苔原生物群 （一）生境特點 冬季漫長而嚴(yán)寒，夏季短促而涼爽，生態(tài)條件惡劣第五節(jié) 非地帶性生物群一、草甸生物群 （一）生境特點 分布區(qū)氣溫和降水差異較大；土壤中水分充足，地下水埋藏深度淺。 （二）生物群落的基本特征 外貌上為濃密的草群，植物種類豐富，有禾本科、莎草科等，動物以鳥類最多，生物群結(jié)構(gòu)比較清晰（三）地理分布 我國的草甸主要分布在東北、華北和西北地區(qū)。 二、沼澤生物群 （一）生境特點 氣候濕潤，地表水分盈余，土壤粘重，熱量充沛。 （二）生物群落的基本特征 沼澤植物生活型多樣，植物通氣組織發(fā)達(dá)，具有不

16、定根和特殊的繁殖能力，有泥炭積累現(xiàn)象。 （三）地理分布 我國的沼澤主要集中分布在東北三江平原、川西北的若爾蓋高原。 課堂討論我國哪些地方集中分布著寒帶生物群，典型生物有哪些？作業(yè)：思考題1. 簡述寒帶苔原典型生物對環(huán)境的適應(yīng)性特征。2. 非地帶性生物群的類型有哪些？各有哪些典型生物？10分鐘5分鐘60分鐘第12頁延 邊 大 學(xué) 教 案周 次第 7 周， 第 2 次課章 節(jié)名 稱第三章陸地生物群（第六節(jié) 世界陸地生物群分布規(guī)律）授 課方 式多媒體教學(xué)教學(xué)時數(shù)1教學(xué)目的要求目的：重點掌握世界陸地生物群分布規(guī)律，對世界陸地生物群的分布有個系統(tǒng)的了解。要求：學(xué)生利用世界陸地生物群分布規(guī)律說明長白山垂直

17、景觀帶的分布現(xiàn)象。教學(xué)重點難點 教學(xué)重點：世界陸地生物群分布規(guī)律。教學(xué)難點：長白山垂直景觀帶的分布現(xiàn)象。教學(xué)方法手段案例教學(xué)與啟發(fā)式教學(xué)為主；課堂討論為輔教學(xué)基本內(nèi)容（復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、授課過程、學(xué)時分配、課堂討論、作業(yè)）備注復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課授課過程第六節(jié) 世界陸地生物群分布規(guī)律 一、世界陸地生物群分布的影響因素地球植被分布模式主要是由氣候中的水熱組合狀況決定的。世界陸地生物群帶狀分布影響因素(1) 熱量 (2) 水分二、世界陸地生物群的水平分布規(guī)律1.水熱結(jié)合導(dǎo)致陸地生物群呈地帶性分布，主要表現(xiàn)在： 1）緯度地帶性：沿緯度方向成帶狀發(fā)生有規(guī)律的更替 2）經(jīng)度帶性：從沿海向內(nèi)陸方向成帶狀發(fā)生

18、有規(guī)律的更替2.舉例說明1）歐亞大陸2）非洲3）北美大陸4）南美5）澳大利亞三、中國陸地生物群的水平分布規(guī)律1、主要影響因素我國的生物群水平分布規(guī)律，自然也決定于溫度和濕度條件。但是由于青藏高原、北部寒潮和東南季風(fēng)的影響，使得主要生物群帶變化的方向，不像俄羅斯的從北到南，也不像美國的從東到西，而是從東南向西北方向延伸，依次出現(xiàn)森林、草原和荒漠三個基本生物群帶。2.世界植被緯度地帶性分布規(guī)律 l 北半球自北到南依次出現(xiàn)：寒帶苔原寒溫帶針葉林溫帶落葉闊葉林亞熱帶常綠闊葉林熱帶雨林。l 歐亞大陸中部和北美中部，自北向南依次出現(xiàn)：苔原針葉林落葉闊葉林草原荒漠。l 東部濕潤森林區(qū)，自北向南依次為：寒溫帶針葉林溫帶落葉闊葉林北亞熱帶常綠落葉闊葉混交林中亞熱帶常綠闊葉林南亞熱帶季風(fēng)常綠闊葉林熱帶雨林、季雨林。l 西部內(nèi)陸腹地，受強烈的大陸性氣候的影響，由于青藏高原的隆起，從北至南出現(xiàn)的一系列東西走向的巨大山系，打破了原有的緯度地帶性，因此自北向南的變化如下： 溫帶荒漠、半荒漠帶暖溫帶荒漠帶高寒荒漠帶高寒草原帶高寒山地灌叢草原帶 3.世界陸地生物群的