語(yǔ)文s版四下-的21-爬山復(fù)習(xí)進(jìn)程

1、語(yǔ)文語(yǔ)文S版四下版四下-的的21-爬山爬山有的人爬山是為了征服山峰，有的人爬山有的人爬山是為了征服山峰，有的人爬山是為了鍛煉自己。而文中的是為了鍛煉自己。而文中的“我我”與父親一起與父親一起爬山，說(shuō)：爬山，說(shuō)：“從青山那里，我學(xué)到了沉靜；從從青山那里，我學(xué)到了沉靜；從父親身上，我學(xué)到了智慧。父親身上，我學(xué)到了智慧?！睘槭裁磿?huì)這樣說(shuō)為什么會(huì)這樣說(shuō)呢？讓我們走進(jìn)課文，和作者一起體會(huì)爬山帶呢？讓我們走進(jìn)課文，和作者一起體會(huì)爬山帶給他的感悟吧！給他的感悟吧！1.1.會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)本課生字。掌握會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)本課生字。掌握“燈火輝煌、智慧、燈火輝煌、智慧、凝視、哲理、崎嶇凝視、哲理、崎嶇”等詞語(yǔ)。等詞語(yǔ)。2.2

2、.有感情地朗讀課文。結(jié)合重點(diǎn)詞句理解父親和有感情地朗讀課文。結(jié)合重點(diǎn)詞句理解父親和“我我”的三次對(duì)話(huà)，背誦課文的最后一個(gè)自然段。的三次對(duì)話(huà)，背誦課文的最后一個(gè)自然段。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）3.3.體會(huì)父親的話(huà)的深刻含義，明白做事要有信心，體會(huì)父親的話(huà)的深刻含義，明白做事要有信心，要盡自己最大的努力。要盡自己最大的努力。（難點(diǎn)）（難點(diǎn)）目標(biāo)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)點(diǎn)擊下面的視頻開(kāi)始筆順學(xué)習(xí)吧點(diǎn)擊下面的視頻開(kāi)始筆順學(xué)習(xí)吧！【凝視凝視】聚精會(huì)神地看。聚精會(huì)神地看?！境褟?qiáng)逞強(qiáng)】顯示自己能力強(qiáng)。顯示自己能力強(qiáng)。【似懂非懂似懂非懂】好像懂，又好像不懂。好像懂，又好像不懂。【若隱若現(xiàn)若隱若現(xiàn)】形容隱隱約約。形

3、容隱隱約約?！菊鞣鞣坑梦淞κ骨Ｓ梦淞κ骨??！韭龡l斯理慢條斯理】形容動(dòng)作緩慢，不慌不忙。形容動(dòng)作緩慢，不慌不忙?！咀砸詾槭亲砸詾槭恰空J(rèn)為自己的看法和做法都正確認(rèn)為自己的看法和做法都正確, ,不接受他人意見(jiàn)。不接受他人意見(jiàn)?！疽晃逡皇晃逡皇勘扔鲾⑹鰰r(shí)清楚有序，無(wú)所遺漏。比喻敘述時(shí)清楚有序，無(wú)所遺漏?！竞駥?shí)厚實(shí)】寬厚結(jié)實(shí)。寬厚結(jié)實(shí)。【艷麗艷麗】鮮明美麗。鮮明美麗?！酒閸缙閸纭啃稳萆铰凡黄剑残稳萏幘称D難。形容山路不平，也形容處境艱難。整體感知整體感知 這篇課文，講的是一對(duì)父子一同爬山時(shí)，這篇課文，講的是一對(duì)父子一同爬山時(shí)，父親教育兒子要努力征服自己，盡力做好每一父親教育兒子要努力征服自

4、己，盡力做好每一件事，還啟發(fā)兒子怎樣欣賞大自然的景物的故件事，還啟發(fā)兒子怎樣欣賞大自然的景物的故事，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的愛(ài)。事，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的愛(ài)。朗讀課文，朗讀課文，思考：這篇課文主要講了什么？思考：這篇課文主要講了什么？ 默讀課文，把父親說(shuō)的值得深思的話(huà)找默讀課文，把父親說(shuō)的值得深思的話(huà)找出來(lái)，讀一讀，想一想，父親是在什么地方、出來(lái)，讀一讀，想一想，父親是在什么地方、什么時(shí)候說(shuō)的？你從中明白了什么，并把自什么時(shí)候說(shuō)的？你從中明白了什么，并把自己的感受寫(xiě)在句子旁邊。己的感受寫(xiě)在句子旁邊。課文解讀課文解讀 “對(duì)于我們愛(ài)流汗的人來(lái)說(shuō)，爬山是一件格對(duì)于我們愛(ài)流汗的人來(lái)說(shuō)，爬山是一件格外辛苦的事。別

5、人爬山是為了外辛苦的事。別人爬山是為了征服山征服山，我們爬山，我們爬山是為了是為了征服自己征服自己?！?我我似懂非懂似懂非懂地聽(tīng)著。地聽(tīng)著?！罢鞣秸鞣健焙秃汀罢鞣约赫鞣约骸备魇鞘裁匆馑迹扛魇鞘裁匆馑?？ 爬上山頂爬上山頂有信心，盡最大努力爬山有信心，盡最大努力爬山思考：思考：“我我”為什么為什么“似懂非懂似懂非懂”？ “似懂非懂似懂非懂”是好像懂了，又好像不是好像懂了，又好像不懂。懂?！拔椅摇蹦菚r(shí)年紀(jì)小，只有十歲，所以對(duì)那時(shí)年紀(jì)小，只有十歲，所以對(duì)父親這些富有哲理的話(huà)，只能父親這些富有哲理的話(huà)，只能“似懂非懂地似懂非懂地聽(tīng)著聽(tīng)著”。 父親喝了一口水，父親喝了一口水，慢條斯理慢條斯理地說(shuō)：

6、地說(shuō)：“爬到山頂固然令人高興，但是爬山爬到山頂固然令人高興，但是爬山的過(guò)程更讓人愉快。其實(shí)能不能爬到的過(guò)程更讓人愉快。其實(shí)能不能爬到山頂并山頂并不重要不重要，重要重要的是你是否盡了的是你是否盡了力。力?！?” 父親的話(huà)強(qiáng)調(diào)了什么？父親的話(huà)強(qiáng)調(diào)了什么？ 做任何事，最重要的是在過(guò)程中去做任何事，最重要的是在過(guò)程中去努力，而結(jié)果并不是最重要的。努力，而結(jié)果并不是最重要的。 “如果你盡了力，就的確沒(méi)關(guān)系。不過(guò)，如果你盡了力，就的確沒(méi)關(guān)系。不過(guò)，你真你真的盡了力嗎？的盡了力嗎？”父親的反問(wèn)說(shuō)明什么？父親的反問(wèn)說(shuō)明什么？說(shuō)明父親發(fā)現(xiàn)我在說(shuō)謊。說(shuō)明父親發(fā)現(xiàn)我在說(shuō)謊。 “如果你只是急著下山，如果你只是急著下山

7、，又怎么能欣賞沿途的美又怎么能欣賞沿途的美景呢？景呢？” 這句話(huà)用反問(wèn)句強(qiáng)調(diào)急著下山，不能欣賞這句話(huà)用反問(wèn)句強(qiáng)調(diào)急著下山，不能欣賞沿途的美景。寫(xiě)父親又一次借機(jī)啟發(fā)、教育沿途的美景。寫(xiě)父親又一次借機(jī)啟發(fā)、教育“我我”注意欣賞沿途的美景。注意欣賞沿途的美景。 反問(wèn)反問(wèn)：即用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思，：即用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思，以加重語(yǔ)氣的一種修辭手法。反問(wèn)只問(wèn)不答，以加重語(yǔ)氣的一種修辭手法。反問(wèn)只問(wèn)不答，但答案暗藏在問(wèn)句中。但答案暗藏在問(wèn)句中。 閉著雙眼，我仿佛聽(tīng)閉著雙眼，我仿佛聽(tīng)到了微風(fēng)吹拂聲、鳥(niǎo)鳴蛙到了微風(fēng)吹拂聲、鳥(niǎo)鳴蛙叫聲和清脆的蟬聲叫聲和清脆的蟬聲睜睜開(kāi)眼睛后，我一五一十地開(kāi)眼睛后，我

8、一五一十地向父親報(bào)告那些不同的聲向父親報(bào)告那些不同的聲音。音。 “大自然的美景，大自然的美景，不只是不只是用眼睛去看，用眼睛去看，還要還要用耳朵去聽(tīng)，用耳朵去聽(tīng)，更要更要用心靈去體會(huì)，用心靈去體會(huì)，最后最后用你的腦用你的腦袋去思考。袋去思考?！?” 父親告訴我怎樣去欣父親告訴我怎樣去欣賞大自然然的美景。賞大自然然的美景。漫山遍野的野花漫山遍野的野花調(diào)皮的小鳥(niǎo)調(diào)皮的小鳥(niǎo)挺拔的迎客松挺拔的迎客松鮮艷的映山紅鮮艷的映山紅青翠的竹子青翠的竹子茂盛的枝葉茂盛的枝葉燦爛的野菊花燦爛的野菊花潺潺的流水潺潺的流水 轉(zhuǎn)眼間轉(zhuǎn)眼間，夕陽(yáng)為天邊披上了艷麗的色彩，夕陽(yáng)為天邊披上了艷麗的色彩，隨隨后后，星星和月亮也為黑

9、夜燃起了光明。父親一手，星星和月亮也為黑夜燃起了光明。父親一手拿著手電筒，另一只手牽著我。長(zhǎng)夜漫漫，山路拿著手電筒，另一只手牽著我。長(zhǎng)夜漫漫，山路崎嶇，我們父子倆小心地邁出每一步，崎嶇，我們父子倆小心地邁出每一步，終于終于走出走出了黑暗而寧?kù)o的山林，了黑暗而寧?kù)o的山林，回到回到了燈火輝煌的都市。了燈火輝煌的都市。從青山那里，我學(xué)到了沉靜；從父親身上，我學(xué)從青山那里，我學(xué)到了沉靜；從父親身上，我學(xué)到了智慧。到了智慧。讀一讀，背一背讀一讀，背一背 “別人爬山是為了征服山，我們爬山是為別人爬山是為了征服山，我們爬山是為了征服自己。了征服自己?！闭f(shuō)得真好！征服自己的膽怯；說(shuō)得真好！征服自己的膽怯；征服

10、自己的惰性；征服自己的虛榮征服自己的惰性；征服自己的虛榮然而，然而，征服自己并非易事，如同珍珠在沙石的磨礪中征服自己并非易事，如同珍珠在沙石的磨礪中痛苦孕育的過(guò)程，缺乏一種精神，恐怕難以實(shí)痛苦孕育的過(guò)程，缺乏一種精神，恐怕難以實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)。課文小結(jié)課文小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)1 1、從課文中選擇合適的詞語(yǔ)，填在括號(hào)里。、從課文中選擇合適的詞語(yǔ)，填在括號(hào)里。（ ）的山路）的山路 （ ）的樹(shù)海）的樹(shù)海 （ ）的色彩）的色彩 （ ）的雙眼）的雙眼課后作業(yè)課后作業(yè)2 2、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。zhzh（ ）要）要 （ ）飯）飯 （ ）咐）咐 漂（漂（ ）f f 仿（仿（ ） 吹（吹（ ）zhzh

11、（ ）療）療 明（明（ ） 細(xì)（細(xì)（ ） 同學(xué)們，這一課學(xué)習(xí)的生字你們都掌握同學(xué)們，這一課學(xué)習(xí)的生字你們都掌握了嗎？現(xiàn)在大家來(lái)檢驗(yàn)一下，點(diǎn)擊下面的視了嗎？現(xiàn)在大家來(lái)檢驗(yàn)一下，點(diǎn)擊下面的視頻開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)吧頻開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)吧！ 不讀書(shū)的人，思想就會(huì)停止。不讀書(shū)的人，思想就會(huì)停止。 狄德羅狄德羅課后題參考答案課后題參考答案1.1.有感情地朗讀課文。背誦最后一個(gè)自然段。有感情地朗讀課文。背誦最后一個(gè)自然段。 （1 1）朗讀指導(dǎo)：全文的朗讀基調(diào)應(yīng)該是清新舒展而）朗讀指導(dǎo)：全文的朗讀基調(diào)應(yīng)該是清新舒展而富有哲理的。本文重點(diǎn)寫(xiě)了爬山過(guò)程中父親三次說(shuō)的話(huà)，富有哲理的。本文重點(diǎn)寫(xiě)了爬山過(guò)程中父親三次說(shuō)的話(huà)，要認(rèn)真品讀。父

12、親第一次說(shuō)的話(huà)朗讀時(shí)語(yǔ)氣要平和親切，要認(rèn)真品讀。父親第一次說(shuō)的話(huà)朗讀時(shí)語(yǔ)氣要平和親切，讀出自信。父親第二次說(shuō)的話(huà)朗讀時(shí)語(yǔ)氣堅(jiān)定，讀出自信。父親第二次說(shuō)的話(huà)朗讀時(shí)語(yǔ)氣堅(jiān)定，“我我”的的回答開(kāi)始是自以為是，而后父親的一句反問(wèn)，令回答開(kāi)始是自以為是，而后父親的一句反問(wèn)，令“我我”深深感羞愧。第三次是下山途中父親說(shuō)的話(huà)，朗讀時(shí)語(yǔ)氣堅(jiān)實(shí)感羞愧。第三次是下山途中父親說(shuō)的話(huà)，朗讀時(shí)語(yǔ)氣堅(jiān)實(shí)有力，語(yǔ)速遞進(jìn)連貫。有力，語(yǔ)速遞進(jìn)連貫。 （2 2）背誦指導(dǎo)：在背誦最后一個(gè)自然段時(shí)，可以）背誦指導(dǎo)：在背誦最后一個(gè)自然段時(shí)，可以采用整理背誦提綱的方式，幫助自己快速記憶。如，采用整理背誦提綱的方式，幫助自己快速記憶。如，

13、第一句抓住第一句抓住“夕陽(yáng)、星星、月亮夕陽(yáng)、星星、月亮”等關(guān)鍵詞；第二、等關(guān)鍵詞；第二、三句抓住父子倆是怎樣走出山林，回到都市的；第四三句抓住父子倆是怎樣走出山林，回到都市的；第四句抓住句抓住“我我”學(xué)到了什么來(lái)記憶。學(xué)到了什么來(lái)記憶。2.2.默讀課文，把父親說(shuō)的值得深思的話(huà)找出來(lái)讀一默讀課文，把父親說(shuō)的值得深思的話(huà)找出來(lái)讀一讀。說(shuō)說(shuō)跟父親一起爬山讀。說(shuō)說(shuō)跟父親一起爬山“我我”學(xué)到了什么。學(xué)到了什么。 參考答案：參考答案：“爬到山頂固然令人高興爬到山頂固然令人高興重要重要的是你是否盡了力。的是你是否盡了力?！?“” “大自然的美景，不只是用大自然的美景，不只是用眼睛去看眼睛去看最后用你的腦袋去

14、思考。最后用你的腦袋去思考?！?” 跟父親爬跟父親爬山，山，“我我”懂得了做事要有信心，要能征服自己，懂得了做事要有信心，要能征服自己，要盡自己的努力做好每一件事。同時(shí)，也學(xué)會(huì)了怎要盡自己的努力做好每一件事。同時(shí)，也學(xué)會(huì)了怎樣用心去欣賞大自然的美景。樣用心去欣賞大自然的美景。3.3.結(jié)合課文，說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。結(jié)合課文，說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。我我似懂非懂似懂非懂地聽(tīng)著。地聽(tīng)著。只見(jiàn)山下一片碧綠的樹(shù)海中，幾座房子只見(jiàn)山下一片碧綠的樹(shù)海中，幾座房子若隱若現(xiàn)若隱若現(xiàn)。父親父親慢條斯理慢條斯理地說(shuō)：地說(shuō)：“爬到山頂固然令人高興爬到山頂固然令人高興”睜開(kāi)眼睛后，我睜開(kāi)眼睛后，我一五一十一五一十地向父親報(bào)告那些不同的地向父親報(bào)告那些不同的聲音。聲音。參考答案：參考答案： “ “似懂非懂似懂非懂”的意思是：好像懂了，又好像不懂。的意思是：好像懂了，又好像不懂。 “ “若隱若現(xiàn)若隱若現(xiàn)”的意思是：好