細(xì)節(jié)、動(dòng)作描寫

1、課堂訓(xùn)練：課堂訓(xùn)練：1、描寫一位同學(xué)吃飯的樣子。、描寫一位同學(xué)吃飯的樣子。細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫之中。沒有細(xì)節(jié)描寫，就沒有活生生的、有血有肉有個(gè)性的人物形象。細(xì)節(jié)描寫淑女的吃相細(xì)節(jié)描寫淑女的吃相她端起碗，挑了幾根菜葉，慢慢地送她端起碗，挑了幾根菜葉，慢慢地送到嘴邊，害羞似的張開嘴巴，又迅速到嘴邊，害羞似的張開嘴巴，又迅速合上，極小幅度地嚼著食物。（原文）合上，極小幅度地嚼著食物。（原文） 她小心翼翼地端起碗她小心翼翼地端起碗，仔細(xì)地挑，仔細(xì)地挑了幾縷菜葉，慢慢地送到嘴邊，害了幾縷菜葉，慢慢地送到嘴邊，害羞似

2、的張開羞似的張開櫻桃小嘴櫻桃小嘴，又迅速合上，又迅速合上，極小幅度地嚼著食物，極小幅度地嚼著食物，還不停地用還不停地用餐巾紙擦拭唇角的余油。（改文）餐巾紙擦拭唇角的余油。（改文） 描寫粗漢的吃相描寫粗漢的吃相他見菜上齊后，便提起筷，端起碗，對(duì)他見菜上齊后，便提起筷，端起碗，對(duì)著菜就是一夾，合著飯往嘴里送。又摻著菜就是一夾，合著飯往嘴里送。又摻和了湯水，撐得兩腮鼓鼓的。（原文）和了湯水，撐得兩腮鼓鼓的。（原文） 他見他見菜上齊菜上齊后，便后，便忙忙提起筷，端起提起筷，端起大大碗，對(duì)著菜就是一夾，合著飯碗，對(duì)著菜就是一夾，合著飯呼呼呼呼地地往嘴里送。又摻和了湯水，往嘴里送。又摻和了湯水，撐得兩撐得

3、兩腮腮鼓鼓的，鼓鼓的，還有一粒米粒掛在嘴角上。還有一粒米粒掛在嘴角上。（改文）（改文） 動(dòng)作動(dòng)作描寫描寫1 1、要、要具體，具體，抓住特征。抓住特征。2 2、要、要選擇準(zhǔn)確的動(dòng)詞選擇準(zhǔn)確的動(dòng)詞，寫出動(dòng)作，寫出動(dòng)作的連貫性，彰顯人物性格。的連貫性，彰顯人物性格。3 3、要、要善于抓住那些最能體現(xiàn)人物善于抓住那些最能體現(xiàn)人物性格性格，最能反映人物內(nèi)心世界，最能反映人物內(nèi)心世界的動(dòng)的動(dòng)作進(jìn)行概要作進(jìn)行概要的或細(xì)致的的或細(xì)致的描寫描寫。 老人老人的雙手很靈巧。一個(gè)泥人在的雙手很靈巧。一個(gè)泥人在他手里誕生，只要幾分鐘?？此帜盟掷镎Q生，只要幾分鐘。看他又拿起一團(tuán)泥，先捏成圓形，再用手輕輕起一團(tuán)泥，先捏

4、成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來，光滑起來揉搓，使它變得柔軟起來，光滑起來。接著，又在上面揉搓，漸漸分出了。接著，又在上面揉搓，漸漸分出了人的頭、身和腿。他左手托住這個(gè)泥人的頭、身和腿。他左手托住這個(gè)泥人，右手在頭上面擺弄著人，右手在頭上面擺弄著，不一會(huì)兒不一會(huì)兒，泥人戴上了一，泥人戴上了一頂頂扁扁扁扁的的帽子。帽子。 心靈手巧的老藝人形象心靈手巧的老藝人形象 小麗小麗抿抿著嘴，著嘴，弓弓著腰，著腰，躡躡手躡腳手躡腳地，一步一步慢慢地靠地，一步一步慢慢地靠近它?？拷?，靠近了，又見近它?？拷?，靠近了，又見她悄悄地將右手她悄悄地將右手伸伸向蝴蝶，向蝴蝶，張張開開的兩個(gè)手指一的兩個(gè)手指一

5、合合，夾夾住了粉住了粉蝶的翅膀，她高興得又蝶的翅膀，她高興得又蹦蹦又又跳跳。 活潑、調(diào)皮活潑、調(diào)皮 食堂里，張先生急著要去上班，食堂里，張先生急著要去上班，他端起飯盆，一仰頭便呼呼嚕嚕地他端起飯盆，一仰頭便呼呼嚕嚕地將里面的米粥喝了下去；一低頭，將里面的米粥喝了下去；一低頭，卻發(fā)現(xiàn)衣襟上灑下了幾滴粥，于是卻發(fā)現(xiàn)衣襟上灑下了幾滴粥，于是他他撩撩起衣襟，起衣襟，伸伸長(zhǎng)舌頭將粥滴長(zhǎng)舌頭將粥滴舔舔入入口中?？谥小９?jié)儉的張先生 思考: 作者怎樣表現(xiàn)張老師的節(jié)儉的個(gè)性? 動(dòng)作描寫要緊緊圍繞人物的心理動(dòng)態(tài),圍繞個(gè)性寫,要重視細(xì)微的舉止。 動(dòng)作動(dòng)作描寫的方法描寫的方法 1 1、描寫人物動(dòng)作，最重要的是注意觀、

6、描寫人物動(dòng)作，最重要的是注意觀察。在日常生活中要格外留心，觀察周圍察。在日常生活中要格外留心，觀察周圍各種人形形色色的行為動(dòng)作，特別要注意各種人形形色色的行為動(dòng)作，特別要注意不同的人的動(dòng)作特征，抓住特征仔細(xì)地反不同的人的動(dòng)作特征，抓住特征仔細(xì)地反復(fù)地進(jìn)行觀察。復(fù)地進(jìn)行觀察。童話欣賞：童話欣賞：小鴨子看人吃東西小鴨子看人吃東西 老師要求寫一段關(guān)于老師要求寫一段關(guān)于“吃吃”的動(dòng)作，小鴨子沒寫好，挨了一頓批評(píng)。老師的動(dòng)作，小鴨子沒寫好，挨了一頓批評(píng)。老師還留言說，一定要寫出還留言說，一定要寫出“吃什么吃什么”和和“怎么吃怎么吃”，那才是，那才是“吃吃”的動(dòng)作。的動(dòng)作。小鴨子決定去觀察生活。小鴨子決定

7、去觀察生活。 它來到公園，見它來到公園，見一個(gè)特別引人注目的年輕人，坐在公園內(nèi)的一個(gè)長(zhǎng)條椅上，一個(gè)特別引人注目的年輕人，坐在公園內(nèi)的一個(gè)長(zhǎng)條椅上，戴著一副過時(shí)的眼鏡，正狼吞虎咽地吃著面包，眼睛卻停留在手中一本小說戴著一副過時(shí)的眼鏡，正狼吞虎咽地吃著面包，眼睛卻停留在手中一本小說上上 這段描寫，既寫出了吃的什么，又寫出了吃的動(dòng)作。小鴨子很滿意，從公這段描寫，既寫出了吃的什么，又寫出了吃的動(dòng)作。小鴨子很滿意，從公園出來，經(jīng)過小市場(chǎng)時(shí)，見園出來，經(jīng)過小市場(chǎng)時(shí)，見一個(gè)小妹妹坐在一個(gè)小板凳上，小手托起一塊西一個(gè)小妹妹坐在一個(gè)小板凳上，小手托起一塊西瓜就往嘴里塞，吮著，嚼著，咽著，兩腮鼓得像兩個(gè)乒乓球，鼻

8、子和下巴都瓜就往嘴里塞，吮著，嚼著，咽著，兩腮鼓得像兩個(gè)乒乓球，鼻子和下巴都沾滿了瓜湯沾滿了瓜湯過路的人都被這個(gè)過路的人都被這個(gè)“小饞貓小饞貓”逗笑了。逗笑了。 吃的是西瓜。怎么吃的呢？吃的是西瓜。怎么吃的呢？“小手托起一塊西瓜就往嘴里塞，吮著，嚼著，小手托起一塊西瓜就往嘴里塞，吮著，嚼著，咽著咽著”嗯。小鴨子很滿意，又走進(jìn)一家小吃部，見一個(gè)小男孩兒在喝湯。嗯。小鴨子很滿意，又走進(jìn)一家小吃部，見一個(gè)小男孩兒在喝湯。湯，一定還很熱。每喝一口，燙得小男兒的小嘴一歪一歪的，簡(jiǎn)直成了歪歪湯，一定還很熱。每喝一口，燙得小男兒的小嘴一歪一歪的，簡(jiǎn)直成了歪歪嘴了，兩只眼睛還一閉一閉的，樣子滑稽極了。嘴了，兩

9、只眼睛還一閉一閉的，樣子滑稽極了。 吃的是什么？是湯。怎么吃的？怎么吃的呢？小鴨子弄不明白了，吃的是什么？是湯。怎么吃的？怎么吃的呢？小鴨子弄不明白了，“小嘴小嘴一歪一歪一歪一歪眼睛一閉一閉眼睛一閉一閉”是燙的樣子，也應(yīng)該算吃的樣子。是燙的樣子，也應(yīng)該算吃的樣子。 媽媽找來了：媽媽找來了：“快回家吧，看別人吃東西，丟死人了?？旎丶野?，看別人吃東西，丟死人了?！薄啊薄拔沂菫榱藢懞梦沂菫榱藢懞米魑脑谟^察生活。作文在觀察生活?！毙▲喿臃磳?duì)說，小鴨子反對(duì)說，“再說，也不能是再說，也不能是丟死人丟死人，應(yīng)該是，應(yīng)該是丟死鴨子丟死鴨子” 2 2、動(dòng)作描寫要細(xì)致分解。傳統(tǒng)的武打動(dòng)作、動(dòng)作描寫要細(xì)致分解。傳統(tǒng)

10、的武打動(dòng)作或電視鏡頭，往往把一種行為分解成若干或電視鏡頭，往往把一種行為分解成若干個(gè)部分，把一個(gè)大動(dòng)作細(xì)化為幾個(gè)小動(dòng)作，個(gè)部分，把一個(gè)大動(dòng)作細(xì)化為幾個(gè)小動(dòng)作，然后分別對(duì)每一個(gè)部分、每一個(gè)小動(dòng)作按然后分別對(duì)每一個(gè)部分、每一個(gè)小動(dòng)作按一定層次具體展示或描寫，使整個(gè)動(dòng)作行一定層次具體展示或描寫，使整個(gè)動(dòng)作行為栩栩如生。為栩栩如生。例：羅納爾多帶著球，沖到禁區(qū)前，飛起一腳，把例：羅納爾多帶著球，沖到禁區(qū)前，飛起一腳，把球踢進(jìn)網(wǎng)中。球踢進(jìn)網(wǎng)中。分析：把羅納爾多這一精彩射門動(dòng)作分解為五個(gè)小分析：把羅納爾多這一精彩射門動(dòng)作分解為五個(gè)小動(dòng)作：接到傳球；用腳一顛；繞過對(duì)方防守；動(dòng)作：接到傳球；用腳一顛；繞過對(duì)方

11、防守；避開守門員；踢球入網(wǎng)避開守門員；踢球入網(wǎng)分解：羅納爾多在中場(chǎng)挺身收腹，接住同伴傳來的分解：羅納爾多在中場(chǎng)挺身收腹，接住同伴傳來的一記高球，習(xí)慣地用小腿輕輕地一顛，球魔術(shù)般地一記高球，習(xí)慣地用小腿輕輕地一顛，球魔術(shù)般地跳過對(duì)方防守隊(duì)員的頭頂。他飛速插上，以靈活逼跳過對(duì)方防守隊(duì)員的頭頂。他飛速插上，以靈活逼真的假動(dòng)作，帶球一連繞過對(duì)方真的假動(dòng)作，帶球一連繞過對(duì)方3名后衛(wèi)的阻擊，名后衛(wèi)的阻擊，一直沖入禁區(qū)，巧妙避開已撲到跟前的守門員，側(cè)一直沖入禁區(qū)，巧妙避開已撲到跟前的守門員，側(cè)身起腳，身起腳，唰唰的一聲，球應(yīng)聲入網(wǎng)。的一聲，球應(yīng)聲入網(wǎng)。練習(xí)：練習(xí)： 寫一個(gè)運(yùn)動(dòng)員起跑瞬間寫一個(gè)運(yùn)動(dòng)員起跑瞬間 說時(shí)遲，那時(shí)快。那個(gè)摔倒在地上的運(yùn)說時(shí)遲，那時(shí)快。那個(gè)摔倒在地上的運(yùn)動(dòng)員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。左動(dòng)員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個(gè)