城市功能分區(qū)和中心地理論課件

1、自主學習自主學習合作探究合作探究備課參考備課參考第第2課時城市功能分區(qū)和中心地理論課時城市功能分區(qū)和中心地理論自主學習自主學習合作探究合作探究備課參考備課參考n 每座城市只有6 000住戶，超過城市人口n限額的移居到人口稀少的城市；每座城市劃n為4個部分，包括貨物總站、食品供應站、醫(yī)n院和公共食堂；城市街道規(guī)定寬度為6米，住n房后面是寬敞的花園；居住在3層的樓房里這是莫爾在烏托邦中描繪的景象。然而，這只是烏托邦。城市不是藝術品，不是一張圖紙，而是一個有機的生命體。n 嘗試探究：理想城市應將如何規(guī)劃？n 提示：總體規(guī)劃、考慮各方面效益。自主學習自主學習合作探究合作探究備課參考備課參考n了解n城市

2、的土地類型、城市功能分區(qū)的劃分西方城市空間結構學說中心地理論n掌握n城市的土地利用特點，三種主要功能區(qū)的特征、經濟因素對城市空間結構的影響n應用n學會分析城市分區(qū)及其土地利用情況的方法 自主學習自主學習合作探究合作探究備課參考備課參考n一、城市土地利用n1涵義：在城市形成和發(fā)展的過程中，人們把土地作為生產和生活資料，根據(jù)其自然屬性和經濟屬性加以 的全過程。n2作用：反映城市 的基本形態(tài)和城市功能的地域差異。改造、改造、利用和保護利用和保護布局布局自主學習自主學習合作探究合作探究備課參考備課參考n二、城市功能分區(qū)和空間結構n1城市功能分區(qū)n(1)類型： 區(qū)、 區(qū)、市政與公共服務區(qū)、工業(yè)區(qū)、交通與

3、倉儲區(qū)、風景游覽區(qū)與城市綠地、特殊功能區(qū)等。商業(yè)商業(yè)居住居住歷史文化因素歷史文化因素 經濟發(fā)展水平經濟發(fā)展水平商業(yè)商業(yè)高層高層自主學習自主學習合作探究合作探究備課參考備課參考n2城市空間結構模式n(1)西方有上圖中A 、B 和C 三種理論模式。 n(2)中國古代城市規(guī)劃在城市用地和功能分區(qū)上反映出嚴格的等級制度，同時又因地制宜，自由布置。同心圓模式同心圓模式扇形模式扇形模式多核心模式多核心模式自主學習自主學習合作探究合作探究備課參考備課參考n三、中心地理論n1基本概念n(1)中心地：向周圍地區(qū)提供各種貨物和服務的地方。中心地等級主要是根據(jù)中心地提供的 和 來劃分的，中心地的規(guī)模大小與數(shù)量成反比

4、。n(2)服務范圍：中心地 的作用范圍。n(3)門檻：某一級中心地正常存在所必需的 和n 。職能種類職能種類服務范圍服務范圍提供貨物和服務提供貨物和服務服務范圍服務范圍服務人數(shù)服務人數(shù)自主學習自主學習合作探究合作探究備課參考備課參考n2基本內容n在理想的均質平原上，中心地服務范圍表現(xiàn)為以中心地為核心的 。 中心地服務范圍大，彼此相距遠，六邊形數(shù)目少，門檻人口大。從區(qū)域總體來看，高級中心地包容低級中心地，高級中心地服務范圍覆蓋低級中心地服務范圍，從而構成層次分明的空間網(wǎng)絡系統(tǒng)。正六邊形正六邊形高級高級自主學習自主學習合作探究合作探究備課參考備課參考n思考1：城市的土地利用類型中利用最廣泛的土地是

5、什么類型？n提示：住宅用地。n思考2：城市中的商業(yè)區(qū)即中心商務區(qū)，對嗎？n提示：不對。中心商務區(qū)屬于商業(yè)區(qū)中最繁華的地段。n思考3：等級越高的中心地數(shù)量越多，服務范圍就越小，對嗎？n提示：說法錯誤。等級越高的中心地，數(shù)量越少，服務范圍越廣。自主學習自主學習合作探究合作探究備課參考備課參考n1“圖25中心商務區(qū)主要功能示意”n提示：要掌握好中心商務區(qū)(CBD)的主要功能：CBD是一個大城市的商業(yè)中心，經濟活動最繁忙的地域，是這個城市的商務樞紐；CBD的建筑物高大密集，是大城市建筑物最高、最集中的地區(qū)，同時也就具有房地產開發(fā)的職能；CBD之所以成為商業(yè)中心，最重要的兩個原因是交通最便利、人流量大，

6、具備商業(yè)活動的必需條件，交通最便利就體現(xiàn)出它的交通中心職能；CBD活躍的經濟活動使得CBD成為購物中心，外觀的繁榮景象是這個城市代表性的景觀特征，是很吸引人的人文景觀，因而具備旅游功能。自主學習自主學習合作探究合作探究備課參考備課參考n2“圖26同心圓模式圖27扇形模式圖28多核心模式”n提示：三幅圖集中說明了西方城市地域結構的模式。與我國城市結構不同的原因：西方國家的城市是在市場經濟條件下競爭的結果，我國以前的城市則是在政治基礎上形成的，不存在經濟競爭問題。自主學習自主學習合作探究合作探究備課參考備課參考n三種城市地域結構模式，體現(xiàn)了城市功能分區(qū)產生的不同成因。同心圓模式和扇形模式的中樞部分

7、是中心商務區(qū)，說明了市中心對商業(yè)活動的吸引力最大。多核心模式中出現(xiàn)的新的核心點，即次級商務區(qū)，實際上就是郊區(qū)道路交會處的地租次高中心對商業(yè)活動吸引的結果。三種模式中高級、中級和低級住宅區(qū)的分化，是由不同階層的收入差異決定的。由同心圓模式到扇形模式，以及多核心模式的演變過程，不僅體現(xiàn)了對歷史的繼承，使中心商務區(qū)始終處于城市的核心位置，也反映了在歷史基礎上不斷創(chuàng)新，使城市地域結構在空間形態(tài)上由環(huán)形到楔形，再到多核心的改變。自主學習自主學習合作探究合作探究備課參考備課參考n3“圖29唐長安城空間結構示意”n提示：中國古代城市在城市結構布局上，以宮殿為中心并確定中軸線，構建城市的基本骨架。在城市用地布

8、局上，有明顯的功能分區(qū)和齊整的道路系統(tǒng)。唐長安城的正北部為宮城禁苑，東西兩區(qū)住王公貴族，南部及外圍為平民區(qū)，東西兩市為商業(yè)區(qū)，主次分明秩序井然。這種城市結構集中體現(xiàn)了以皇權為中心的指導思想，城市用地和功能分區(qū)反映出嚴格的等級制度。與西方國家城市強調中心商務區(qū)的主導作用是完全不同的。自主學習自主學習合作探究合作探究備課參考備課參考n4“圖210中心地理論示意”n提示：中心地按照其提供貨物(或服務)的等級排列成有順序的等級系統(tǒng)。低級中心地的服務范圍被高一級中心地的服務范圍包括，高一級中心地的服務范圍又被更高一級的服務范圍包括，構成相互嵌套的關系。而相同級別的中心地和服務范圍是彼此獨立和排斥的。各級

9、中心地最終會形成一個具有等級關系的空間結構體系。自主學習自主學習合作探究合作探究備課參考備課參考n在正六邊形體系中，高級中心地位于它的服務范圍的中央，有6個低一級的中心地分布在服務范圍的角上；低一級的中心地又有它自己較小的服務范圍，它的角上又有6個級別更低的中心地分布；以此類推，直到最低一級的中心地和服務范圍。自主學習自主學習合作探究合作探究備課參考備課參考n“你覺得北京、上海、天津、蘇州這4個城市哪個最宜居？”如果被問及這個問題您會如何選擇？在2011年中國城市規(guī)劃年會“美好城市VS城市病”自由論壇上，同濟大學城市規(guī)劃系主任唐子來在現(xiàn)場做了這樣一個測試。結果蘇州得票數(shù)最高。面對這樣的光環(huán)，蘇

10、州市總規(guī)劃局總規(guī)劃師相秉軍未置可否。寬敞的馬路、高大的立交橋、華麗的政務中心、達到國際頂級賽事標準的體育場館、白天綠晚上亮的城市景觀這不是某一座城市，這幾乎是我國當前所有城市的范本。千百年來風情各異的景象已不復存在，經過再造的城市全部似曾相識。 城市功能分區(qū)和空間結構城市功能分區(qū)和空間結構 自主學習自主學習合作探究合作探究備課參考備課參考n根據(jù)以上材料，分析探究：n1宜居城市應有良好的城市功能區(qū)布局。試列表說明城市功能分區(qū)的形成、類型、形態(tài)、特征和位置。n2比較城市空間結構的幾種模式，并舉例說明。n3影響城市空間結構的因素中，經濟因素是如何影響城市空間結構的？自主學習自主學習合作探究合作探究備

11、課參考備課參考n【例證1】 下圖為某平原地區(qū)大城市區(qū)域結構示意圖，讀圖回答(1)(2)題。自主學習自主學習合作探究合作探究備課參考備課參考n(1)圖中所示區(qū)域與城市功能區(qū)對應正確的是 ()。nA商業(yè)區(qū)主城區(qū)、工業(yè)區(qū)最大通勤帶、住宅區(qū)內緣區(qū)、衛(wèi)星城城市影響區(qū)nB商業(yè)區(qū)主城區(qū)、工業(yè)區(qū)外緣區(qū)、住宅區(qū)內緣區(qū)、衛(wèi)星城城市影響區(qū)nC商業(yè)區(qū)主城區(qū)、工業(yè)區(qū)內緣區(qū)、住宅區(qū)城市影響區(qū)、衛(wèi)星城外緣區(qū)nD商業(yè)區(qū)內緣區(qū)、工業(yè)區(qū)最大通勤帶、住宅區(qū)內緣區(qū)、衛(wèi)星城城市影響區(qū)自主學習自主學習合作探究合作探究備課參考備課參考n (2)該城市高速鐵路通車后，汽車長途客運總站擬搬遷至M地，其主要原因是 ()。n減輕城市環(huán)境污染密切鐵

12、路與公路的聯(lián)運，旅客集散便捷緩解城市中心區(qū)交通運輸壓力城市邊緣地帶土地租金較低nA BnC D自主學習自主學習合作探究合作探究備課參考備課參考答案答案(1)B(2)B自主學習自主學習合作探究合作探究備課參考備課參考n【對點練習1】 下圖為某中等城市常住人口數(shù)量與距市中心距離關系圖，讀圖，回答(1)(3)題。自主學習自主學習合作探究合作探究備課參考備課參考n(1)該城市的空間結構最有可能是 ()。nA扇形模式 B同心圓模式nC楔形模式 D多核心模式n(2)R1區(qū)域常住人口數(shù)量較少，其主要原因是該區(qū)域 ()。nA 交 通 通 達 度 低 B環(huán)境質量差nC地租昂貴 D服務設施差n(3)R3區(qū)域主要屬

13、于 ()。nA工業(yè)區(qū) B商業(yè)區(qū)nC住宅區(qū) D綠化區(qū) 自主學習自主學習合作探究合作探究備課參考備課參考n解析(1)該城市的常住人口空間分布的規(guī)律是距市中心越遠分布越多，且呈同心圓分布，則其空間結構最可能是同心圓模式。故選B。(2)R1區(qū)域位于市中心，地租地價最高，地租支付能力最高的商業(yè)活動在此聚集，形成中心商務區(qū)。故選C。(3)R3區(qū)域分布的常住人口最多，為住宅區(qū)。故選C。n答案(1)B(2)C(3)C 自主學習自主學習合作探究合作探究備課參考備課參考n城市功能分區(qū)形形成成自主學習自主學習合作探究合作探究備課參考備課參考類型類型商業(yè)區(qū)商業(yè)區(qū)工業(yè)區(qū)工業(yè)區(qū)住宅區(qū)住宅區(qū)形態(tài)形態(tài)占地面積小，呈點占地面積

14、小，呈點狀或條帶狀狀或條帶狀集聚成片集聚成片占地面積大，是城市占地面積大，是城市的最基本功能，工業(yè)的最基本功能，工業(yè)化后出現(xiàn)分化現(xiàn)象化后出現(xiàn)分化現(xiàn)象特征特征經濟活動最繁忙；經濟活動最繁忙；人口數(shù)量晝夜差別人口數(shù)量晝夜差別大；建筑物高大稠大；建筑物高大稠密；內部有明顯的密；內部有明顯的分區(qū)分區(qū)不斷向市區(qū)外不斷向市區(qū)外緣移動，并趨緣移動，并趨向于沿主要交向于沿主要交通干線分布通干線分布建筑質量上高級與低建筑質量上高級與低級住宅區(qū)分化；位置級住宅區(qū)分化；位置上高級與低級住宅區(qū)上高級與低級住宅區(qū)背向發(fā)展背向發(fā)展自主學習自主學習合作探究合作探究備課參考備課參考位位置置市中心、交市中心、交通干線兩側，通干

15、線兩側，街角路口街角路口市區(qū)外緣、市區(qū)外緣、交通干線交通干線兩側兩側高級住宅區(qū)高級住宅區(qū)低級住宅區(qū)低級住宅區(qū)城市外緣，城市外緣，與高坡、文與高坡、文化區(qū)相聯(lián)系化區(qū)相聯(lián)系內城，工業(yè)區(qū)附內城，工業(yè)區(qū)附近，與低地、工近，與低地、工業(yè)區(qū)相聯(lián)系業(yè)區(qū)相聯(lián)系自主學習自主學習合作探究合作探究備課參考備課參考n城市的空間結構模式模式模式形成因素形成因素圖示圖示相同點相同點不同點不同點舉例舉例同心同心圓模圓模式式地租因素地租因素城市城市中心均中心均為中心為中心商務區(qū)；商務區(qū)；各功能區(qū)是同心各功能區(qū)是同心圓狀分布，自市圓狀分布，自市中心向外緣擴展中心向外緣擴展形成五個同心圓形成五個同心圓圈層圈層成都成都扇形扇形模式

16、模式交通的交通的發(fā)展發(fā)展各功能區(qū)沿交通各功能區(qū)沿交通線呈扇形或楔形線呈扇形或楔形向外擴展向外擴展沈陽沈陽自主學習自主學習合作探究合作探究備課參考備課參考多多核核心心模模式式地租因地租因素、交通素、交通的發(fā)展、的發(fā)展、人口增多人口增多高級、高級、中級和低中級和低級住宅區(qū)級住宅區(qū)出現(xiàn)分化出現(xiàn)分化且背向發(fā)且背向發(fā)展展城市圍繞不同城市圍繞不同核心發(fā)展，形核心發(fā)展，形成多核心模式成多核心模式淄博淄博自主學習自主學習合作探究合作探究備課參考備課參考n經濟因素對城市空間結構的影響n城市空間結構的形成，是歷史、經濟、社會、政策等多種因素共同作用的結果。其中經濟因素(地租高低)是其主要的影響因素。n(1)地理位

17、置。距市中心的遠近影響地租水平，結合各功能活動的付租能力不同，進而可影響城市空間結構，現(xiàn)總結如下表：圖示圖示自主學習自主學習合作探究合作探究備課參考備課參考功能區(qū)功能區(qū)商業(yè)區(qū)商業(yè)區(qū)(A)住宅區(qū)住宅區(qū)(B)工業(yè)區(qū)工業(yè)區(qū)(C)距市中距市中心距離心距離近近中等中等遠遠地租地租最高最高中等中等最低最低地租水地租水平線的平線的形態(tài)形態(tài)很陡，表明距很陡，表明距市中心遠近對市中心遠近對商業(yè)區(qū)影響大，商業(yè)區(qū)影響大，地租變化大地租變化大較平緩，表明較平緩，表明距市中心遠近距市中心遠近對住宅區(qū)影響對住宅區(qū)影響較小，地租變較小，地租變化較小化較小最平緩，表明距市中最平緩，表明距市中心遠近對工業(yè)區(qū)影響心遠近對工業(yè)區(qū)影

18、響最小，地租變化最小最小，地租變化最小原因原因很大程度地接很大程度地接近消費人群，近消費人群，商業(yè)付租能力商業(yè)付租能力最高最高既利于工人上既利于工人上下班，又方便下班，又方便購物購物工業(yè)生產占用空間較工業(yè)生產占用空間較大，地租成本比例高，大，地租成本比例高，該區(qū)域內工業(yè)付租最該區(qū)域內工業(yè)付租最高高自主學習自主學習合作探究合作探究備課參考備課參考n(2)交通通達度。城市內不同地段的交通通達度不同，導致地租存在差異，影響了功能區(qū)的分化，如下：市內地租立體分布示意圖。自主學習自主學習合作探究合作探究備課參考備課參考n碧桂園小區(qū)位于長沙市的近郊區(qū)，該小區(qū)有常住人口約2 000人。小區(qū)里有2間理發(fā)鋪、3

19、間售賣日常用品的百貨鋪、1個市場和2間餐館。李阿姨一家入住后，看到小區(qū)里的商鋪經營狀況良好，于是打算在小區(qū)內租一處店鋪來開店做生意。李阿姨的大兒子欲開一家電器商場，賣電視機、冰箱、攝像機等高級電器，李阿姨的小兒子欲開一家早點鋪。你認為李阿姨開電器店合適還是早點鋪合適呢？ 中心地理論中心地理論自主學習自主學習合作探究合作探究備課參考備課參考n根據(jù)以上材料，分析探究：n1李阿姨選擇開電器店還是早點鋪，這涉及到一個服務人口的調查，請據(jù)教材說說商業(yè)等級、服務人口與門檻人口的關系。n2請根據(jù)中心論地理論判斷材料中的小區(qū)屬于何種等級的中心地？用中心地理論分析城市體系中的等級關系、服務范圍等。自主學習自主學

20、習合作探究合作探究備課參考備課參考n 【例證2】 右圖為中心地服務范圍示意圖。n據(jù)圖回答(1)(2)題。n(1)與乙相比，甲中心地 ()。nA級別高nB同等級中心地數(shù)量多nC服務范圍小nD提供商品貨物種類少n (2)近年來，甲城市工業(yè)企業(yè)不斷向城市外緣遷移的主要原因是 ()。nA降低運輸成本 B減輕城市中心區(qū)環(huán)境壓力nC提高生產效率 D拓展城市的地域空間范圍自主學習自主學習合作探究合作探究備課參考備課參考答案答案(1)A(2)B自主學習自主學習合作探究合作探究備課參考備課參考n【對點練習2】 讀右圖，完成下列問題。n(1)寫出A、B兩城市的名稱：A_，nB_。n(2)寫出圖示地域范圍內各級城市

21、n的數(shù)目：直轄市_個，省級行n政中心城市_個，地區(qū)級城市_個。由此可以看出，城市等級與數(shù)目之間的關系是_。n(3)城市間距離的遠近與城市等級高低之間的關系是_。自主學習自主學習合作探究合作探究備課參考備課參考n解析這是一幅長江三角洲的城市分布圖，根據(jù)圖中各城市圖例符號的不同確定其等級和數(shù)量，推出城市等級與數(shù)目、距離之間的關系。n答案(1)上海杭州(2)138城市等級高，數(shù)目少；城市等級低，數(shù)目多(3)城市等級高，彼此距離遠；城市等級低，彼此距離近自主學習自主學習合作探究合作探究備課參考備課參考n服務人口與門檻人口、商業(yè)等級與門檻人口的關系n(1)服務人口與門檻人口的關系n門檻人口即維持一家企業(yè)

22、生存所需的最低人口數(shù)。n服務人口門檻人口盈利n服務人口門檻人口保本n服務人口門檻人口虧本n(2)商業(yè)等級與門檻人口的關系n根據(jù)門檻人口的大小，可劃分為商品或服務的等級。價格低，門檻人口小，為低級商品；價格相對較高，門檻人口相對較大，為高級商品。自主學習自主學習合作探究合作探究備課參考備課參考n中心地理論與城市等級體系n(1)中心地理論的主要內容n中心地是向周圍地區(qū)提供各種貨物和服務的。n各級中心地服務范圍表現(xiàn)為以中心地為核心的正六邊形，但大小不同。n高級中心地服務范圍大，彼此相距遠且數(shù)目少。n高級中心地除具有低級中心地的服務職能外，還有低級中心地所沒有的職能。n高一級中心地的服務范圍是下一級中

23、心地服務范圍的3倍。n各級中心地的服務范圍在空間上是重疊交錯、層層嵌套的。自主學習自主學習合作探究合作探究備課參考備課參考中心地理論示意圖中心地理論示意圖自主學習自主學習合作探究合作探究備課參考備課參考n (2)不同等級的城市體系n不同等級的城市屬于不同等級的中心地，一般規(guī)模大、等級高的城市的服務范圍比規(guī)模小等級低的城市大。如下圖所示：自主學習自主學習合作探究合作探究備課參考備課參考n【課堂小結】自主學習自主學習合作探究合作探究備課參考備課參考n教材P2930活動n提示：1.商業(yè)用地。商業(yè)按其性質可分為零售商業(yè)、批發(fā)商業(yè)和專業(yè)性服務業(yè)。零售商業(yè)大都位于交通最方便、行人眾多或主要交通交會點上；專業(yè)性服務業(yè)需要方便的交通，商業(yè)活動頻繁，但不一定接近行人眾多的地區(qū)；批發(fā)商業(yè)的顧客為零售商，由于需要較大空間儲存貨物，占地頗多，其付租能力又不