念奴嬌·赤壁懷古課件學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古 課件課件 第一頁，編輯于星期一：二十二點(diǎn) 一分。 作者簡(jiǎn)介：作者簡(jiǎn)介：蘇軾蘇軾（10371101），字子瞻，一字和仲，號(hào)東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人，宋代文學(xué)家。與其父蘇洵、其弟蘇轍并稱“三蘇三蘇”。善文工詩詞，書畫俱佳。以詩為詞，開創(chuàng)豪放清曠一派，對(duì)后世產(chǎn)生巨大影響。有東坡七集東坡詞等。公元1080年（元豐三年）,以謗新法貶謫黃州，后又貶謫惠州、儋州。第1頁/共18頁第二頁，編輯于星期一：二十二點(diǎn) 一分。 寫作背景寫作背景：這首詞是公元這首詞是公元10821082年（宋神宗元豐五年（宋神宗元豐五年）蘇軾因年）蘇軾因“烏臺(tái)詩案烏臺(tái)詩案”被貶黃州被貶黃州

2、謫居時(shí)所寫。蘇軾由于詩文諷謫居時(shí)所寫。蘇軾由于詩文諷喻新法，為新派官僚羅織論罪喻新法，為新派官僚羅織論罪而被貶，心中有無盡的憂愁無而被貶，心中有無盡的憂愁無從述說，于是四處游山玩水以從述說，于是四處游山玩水以放松情緒。正巧來到黃州城外放松情緒。正巧來到黃州城外的赤壁（鼻）磯，此處壯麗的的赤壁（鼻）磯，此處壯麗的風(fēng)景使作者感觸良多，更是讓風(fēng)景使作者感觸良多，更是讓作者在追憶當(dāng)年三國時(shí)期周瑜作者在追憶當(dāng)年三國時(shí)期周瑜無限風(fēng)光的同時(shí)也感嘆時(shí)光易無限風(fēng)光的同時(shí)也感嘆時(shí)光易逝，因?qū)懴麓嗽~。逝，因?qū)懴麓嗽~。第2頁/共18頁第三頁，編輯于星期一：二十二點(diǎn) 一分。 誦讀感悟：誦讀感悟： 念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤

3、壁懷古 大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是：三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍邊，人道是：三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。 遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。 第3頁/共18頁第四頁，編輯于星期一：二十二點(diǎn) 一分。 誦讀感悟：誦讀感悟：第4頁/共18頁第五頁，編輯

4、于星期一：二十二點(diǎn) 一分。 風(fēng)流人物：風(fēng)流人物：第5頁/共18頁第六頁，編輯于星期一：二十二點(diǎn) 一分。 研讀課文研讀課文：v“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！?” 若把若把 詞中的詞中的“大江大江”、“千古千古”換成其他詞好不換成其他詞好不 好？分析這句話在詞中的作用？好？分析這句話在詞中的作用？“大江”：給人氣勢(shì)磅礴氣勢(shì)磅礴之感，把空間拓展了。“千古”：讓人想到悠久的歷史悠久的歷史，從古到今，時(shí)間概念擴(kuò)展。開篇將讀者視野引入無限廣闊的空間和無比悠久的時(shí)間中，奠定詞的感情基調(diào)感情基調(diào)，為人物活動(dòng)展開波瀾祖昂闊的背景。第6頁/共18頁第七頁，編輯于星期一：二十二

5、點(diǎn) 一分。 研讀課文研讀課文：v 詞的上闋主要寫了哪些景物？這些景物有何特點(diǎn)詞的上闋主要寫了哪些景物？這些景物有何特點(diǎn) 和作用？和作用？ 上闋主要寫：大江、故壘、亂石、驚濤等； 景物特點(diǎn)： 亂：巖石山崖險(xiǎn)怪險(xiǎn)怪； 穿：山崖陡峭高峻高峻； 驚：江水之洶涌洶涌； 拍：驚濤力度力度之大； 卷：波濤氣勢(shì)氣勢(shì)之大；突出赤壁美景雄奇雄奇；渲染磅礴宏磅礴宏偉偉的氣勢(shì)第7頁/共18頁第八頁，編輯于星期一：二十二點(diǎn) 一分。 研讀課文研讀課文：v 作者從哪幾個(gè)方面描寫周瑜？作者從哪幾個(gè)方面描寫周瑜？小喬初嫁 年輕得意年輕得意 雄姿英發(fā) 英俊瀟灑英俊瀟灑 羽扇綸巾 從容嫻雅從容嫻雅 談笑間 指揮若定指揮若定 檣櫓灰

6、飛煙滅 足智多謀足智多謀 風(fēng)流人物風(fēng)流人物第8頁/共18頁第九頁，編輯于星期一：二十二點(diǎn) 一分。 研讀課文：研讀課文：v 描寫周瑜時(shí)為什么要插入描寫周瑜時(shí)為什么要插入“小喬初嫁了小喬初嫁了”這一情這一情 節(jié)？節(jié)？借小喬初嫁的事實(shí)，表明周瑜在指揮赤壁之戰(zhàn)時(shí)，非常年輕、才華橫溢非常年輕、才華橫溢；以美女襯英雄，更能襯托周瑜瀟灑瀟灑的風(fēng)姿；小喬的姐姐大喬，是孫權(quán)之嫂，所以周瑜外托君臣外托君臣之義，內(nèi)有姻親之情之義，內(nèi)有姻親之情，能夠取得孫權(quán)的絕對(duì)信任，這是他建功立業(yè)的一個(gè)重要條件。第9頁/共18頁第十頁，編輯于星期一：二十二點(diǎn) 一分。 研讀課文：研讀課文：v 無數(shù)英雄，作者為何之懷念周瑜一人？無數(shù)英

7、雄，作者為何之懷念周瑜一人？春風(fēng)得意風(fēng)流倜儻豪放灑脫年輕有為仕途坎坷壯志未酬命途多舛年老無為對(duì)對(duì)比比第10頁/共18頁第十一頁，編輯于星期一：二十二點(diǎn) 一分。 研讀課文研讀課文：v“故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”這句詞抒發(fā)這句詞抒發(fā) 了什么感情？了什么感情？笑 笑多情笑多情 多愁善感早生華發(fā) 愁愁 惆悵失意（被排 擠、仕途不平、壯志難酬）第11頁/共18頁第十二頁，編輯于星期一：二十二點(diǎn) 一分。 研讀課文研讀課文：v 如何理解如何理解“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”這句詞？這句詞？ 人生如夢(mèng)，自己一生算得了什么，在千古人物都被淘盡的大江之畔，想到

8、的不應(yīng)該僅僅是自己，而應(yīng)該是千古不變的江月，就把這杯酒敬給了千古不變的江月。 應(yīng)該說他能迅速從惆悵失意中解脫出來，表達(dá)了蘇軾特有的曠達(dá)灑脫曠達(dá)灑脫情懷。這真叫做人生短人生短暫，江月永恒，壯志難酬，豪情長存。暫，江月永恒，壯志難酬，豪情長存。另一種理解是此時(shí)的蘇軾，心情有些消沉，憤懣之情無法排解，只好寄情于山水了。第12頁/共18頁第十三頁，編輯于星期一：二十二點(diǎn) 一分。 主旨?xì)w納：主旨?xì)w納： 此詞通過對(duì)月夜江上壯美景色的描繪，借對(duì)古此詞通過對(duì)月夜江上壯美景色的描繪，借對(duì)古代戰(zhàn)場(chǎng)的憑吊和對(duì)風(fēng)流人物才略、氣度、功業(yè)的追代戰(zhàn)場(chǎng)的憑吊和對(duì)風(fēng)流人物才略、氣度、功業(yè)的追念，曲折地表達(dá)了作者念，曲折地表達(dá)了

9、作者懷才不遇、功業(yè)未就、老懷才不遇、功業(yè)未就、老大未成的憂憤之情大未成的憂憤之情，同時(shí)表現(xiàn)了作者關(guān)注歷史和人，同時(shí)表現(xiàn)了作者關(guān)注歷史和人生的曠達(dá)之心。全詞借古抒懷，雄渾蒼涼，大氣磅生的曠達(dá)之心。全詞借古抒懷，雄渾蒼涼，大氣磅礴，筆力遒勁，境界宏闊，將寫景、詠史、抒情融礴，筆力遒勁，境界宏闊，將寫景、詠史、抒情融為一體，給人以撼魂蕩魄的藝術(shù)力量，曾被譽(yù)為為一體，給人以撼魂蕩魄的藝術(shù)力量，曾被譽(yù)為“古今絕唱古今絕唱”。第13頁/共18頁第十四頁，編輯于星期一：二十二點(diǎn) 一分。 文學(xué)地位：文學(xué)地位： 清代詞論家徐軌謂東坡詞“自有橫槊氣概，固是自有橫槊氣概，固是英雄本色英雄本色”。在東坡樂府中，最具有

10、這種英雄氣格的代表作，首推這篇被譽(yù)為“千古絕唱”的念奴嬌赤壁懷古。這首詞是蘇軾游賞黃岡城外的赤壁（鼻）磯時(shí)寫下的，是北宋詞壇上最為引人注目的作品之一。 它第一次第一次以空前的氣魄和藝術(shù)力量塑造了一個(gè)英氣勃發(fā)的人物形象，透露了作者有志報(bào)國、壯志難酬有志報(bào)國、壯志難酬的感慨，為用詞體表達(dá)重大的社會(huì)題材，開拓了新的道路，產(chǎn)生了重大影響。第14頁/共18頁第十五頁，編輯于星期一：二十二點(diǎn) 一分。 拓展學(xué)習(xí)：拓展學(xué)習(xí)：v 列舉一些有關(guān)江月的詞句列舉一些有關(guān)江月的詞句人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?。春花秋月何時(shí)了？往事知多少？雁字回時(shí)，月滿西樓。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。第15頁/共18頁第十六頁，編輯于星期一：二十二點(diǎn) 一分。 拓展練習(xí)拓展練習(xí)：1 1、