《心理咨詢與治療服務》課程教學大綱

1、心理咨詢與治療服務課程教學大綱適用于三年制?？粕鐓^(qū)管理與服務專業(yè)一、課程的性質、任務和要求心理咨詢與治療服務課程是社區(qū)管理與服務專業(yè)的一門專業(yè)必修課。本課程共24學時?？疾檎n。1.5學分。本課程的主要任務是：使學生通過本大綱所規(guī)定的全部教學內容的學習，掌握有關心理康的基本知識和理論、心理咨詢和治療的基本理論和方法、現(xiàn)代心理服務的主要內容和方法。使學生對心理咨詢和治療服務的理論、內容、基本方法、常見問題有一個基本認識，為學生在相關領域的發(fā)展作出一定的引導。學習本課程后，應達到下列基本要求：1心理咨詢與治療的基礎理論(1) 掌握心理健康的概念、心理健康的標準，理解心理健康的研究方法及其生涯性和心理

2、健康科學的發(fā)展，掌握不適應問題的表現(xiàn)和癥狀；了解精神障礙與疾患，理解社會不適應的病理行為，了解兒童身心發(fā)展障礙。(2) 掌握人格理解的基本原則，掌握人格診斷的基本理論，理解臨床面接中的人格理解方法的基本運用。2心理咨詢和治療的具體理論和技術(1)掌握心理援助、心理咨詢與治療的概念和原理，掌握心理援助中人際關系建立的意義和基本方法；理解臨床面接技術的要點。(2)掌握來談者中心療法和行為療法的原理和要點，理解精神分析療法的要點和案例，理解現(xiàn)代心理咨詢與輔導技術的形式。(3) 掌握游戲療法、箱庭療法、感覺統(tǒng)合療法的心理學基礎和主要技術，理解音樂療法的主要技術，了解各種療法的案例。3社會層面的心理健康

3、(1)掌握家庭生活心理咨詢和社區(qū)心理服務的基本內容和方法，理解學校心理健康教育以及學校心理咨詢、職業(yè)心理咨詢的主要內容和方法。二、本課程與其它課程的關系、主要參考教材先修課程：普通心理學、社會心理學。教材名稱：心理咨詢與心理治療，錢銘怡，北京大學出版社(第一版)。參考資料：臨床心理學，徐光興，上海教育出版社(第一版)。三、課程內容第一章心理健康與心理障礙主要內容：心理健康的含義，心理健康的衡量標準與研究方法，心理健康的生涯性，心理健康科學的發(fā)展；不適應問題的產(chǎn)生機制，神經(jīng)癥和身心癥；精神分裂癥、境界例、躁狂-抑郁癥的介紹；依存的癥狀，反社會行為和犯罪，自殺，賣淫與性變態(tài)；一次性和二次性障礙，兒

4、童的發(fā)展性障礙類型，三次預防的概念。重點：心理健康的還以與衡量標準，不適應問題和癥狀。難點：精神障礙與疾患，兒童身心發(fā)展障礙。教學要求：掌握心理健康的含義，掌握心理健康標準，理解其研究方法，理解心理健康的生涯性和心理健康科學的發(fā)展，掌握不適應問題的表現(xiàn)和癥狀；了解精神障礙與疾患理解社會不適應的病理行為，了解兒童身心發(fā)展障礙的概念、類型和表現(xiàn)。第二章人格的理解與判斷主要內容：人格理解的含義，人格理解與臨床面接的關系，人格診斷；人格的形成與構造，人格的適應機制和防衛(wèi)機制，健康人格的診斷指標，人格的心理診斷技術，面接與行為觀察，精神分析療法中的面接診斷法，一般心理咨詢中的面接技術。重點：人格理解，人

5、格的形成與構造。難點：人格的心理診斷技術，臨床面接。教學要求：掌握人格理解的含義，人格理解與對床面接的意義，理解人格診斷；掌握人格的形成與構造，理解人格的適應機制和防衛(wèi)機制，理解健康人格的診斷指標，理解人格的心理診斷技術，理解臨床面接中的人格理解方法。第三章心理援助的基本理論主要內容：心理援助、心理咨詢與治療的定義，心理援助的基本原則，心理咨詢與治療中的注意點，咨詢與治療關系的構成，初次面接的意義，心理咨詢與治療中的轉移和逆轉移，心理咨詢和治療過程中的抵抗，基本的臨床面接技術，初次面接的要點，面接的繼續(xù)、中斷和終結，面接結束后的追蹤調查。重點：心理援助、心理咨詢和心理治療的定義，心理援助中人際

6、關系的建立。難點：臨床面接技術。教學要求：掌握心理援助、心理咨詢與治療的定義，掌握心理援助的基本原則，理解心理咨詢與治療中的注意點，理解咨詢與治療關系的構成，掌握心理援助中人際關系建立的意義和可能出現(xiàn)的問題的處理方式；理解臨床面接技術的要點。第四章心理咨詢與治療的技術（1）主要內容：來談者中心療法的歷史、原理與特點；精神分析療法的概念與類型，精神分析療法的要點和案例，行為療法的內涵、要點和主要技術的運用，幾種主要的現(xiàn)代心理咨詢與輔導的技術。重點：來談者中心療法，行為療法。難點：精神分析療法。理解精神分析療法的要點教學要求：掌握來談者中心療法和行為療法的原理和要點,和案例，理解現(xiàn)代心理咨詢與輔導

7、技術的形式。第五章心理咨詢與治療的技術（2）主要內容：游戲療法的心理學基礎、作用、構造與技術，游戲療法的案例；箱庭療法技術的發(fā)展，箱庭療法的心理診斷技術、治療理論；兒童大腦的發(fā)展與感覺統(tǒng)合療法，感覺統(tǒng)合療法的基本構造、定位與治療效果以及案例研究；音樂療法的技術特征、適用對象、診斷和注意事項。重點：游戲療法，箱庭療法。難點：感覺統(tǒng)合療法。教學要求：掌握游戲療法、箱庭療法、感覺統(tǒng)合療法的心理學基礎、主要診斷和實施技術，了解各種療法的案例，理解音樂療法的技術特征。第六章現(xiàn)代人的心理健康主要內容：學校心理健康教育的主要內容和相關理論，學校心理咨詢和輔導的主要內容；現(xiàn)代社會的家庭技能及變化特征，夫妻關系

8、與婚姻問題，家庭心理咨詢；高度的管理化與職業(yè)壓力癥，職業(yè)壓力所導致的不適應癥狀，企業(yè)心理保健和精神衛(wèi)生的管理；社區(qū)的作用，社區(qū)心理健康，社區(qū)心理健康“三次性預防”的理論。重點：家庭生活與心理咨詢，社區(qū)中的心理健康。難點：職業(yè)生涯中的心理保健。教學要求：理解學校心理健康教育的相關理論和主要內容，理解學校心理輔導與咨詢的主要內容。掌握家庭生活與心理咨詢的問題與基本方法，理解職業(yè)生涯中的心理保健，掌握社區(qū)心理健康的的作用和主要內容。四、習題要求根據(jù)每一章后的習題進行布置。五、學時分配序號內容學時數(shù)1第一章心理健康與心理障礙42第一章人格的理解與診斷23第三章心理援助的基本理論44第四章心理咨詢與治療的技術（1）65第五章心理咨詢與治療的技術（2）46第六章現(xiàn)代人的心理健康4合計24六、執(zhí)行大綱中的說明1本大綱依據(jù)社區(qū)管理與服務專業(yè)教學計劃制定。2本大綱為教學指導性文件，所列內容只是基本內容，只表明教學的范圍及深度，具體教學安排應按具