《有趣的動物共棲現(xiàn)象》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?有趣的動物共棲現(xiàn)象?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識本課6個生字。2了解課文講述的三種生物共棲現(xiàn)象 ,弄清共棲的原因 ,激發(fā)學(xué)生閱讀科普文章的興趣。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1導(dǎo)語：同學(xué)們 ,在自然界里有一種非常有趣的現(xiàn)象共棲。你們想了解嗎？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)30課?有趣的生物共棲現(xiàn)象?。板書課題2齊讀課題 ,讀準(zhǔn)“棲字的讀者。3解題 ,誰能根據(jù)自己課前查閱到的資料說一說什么是共棲。二、初讀課文 ,感知內(nèi)容1學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文 ,想怎么讀就怎么讀 ,把課文讀正確 ,讀通順。2讀書交流。1請學(xué)生選讀感興趣的段落。2說一說通過讀課文 ,你知道了什么？3提出自己不懂的問題 ,在小組內(nèi)與同學(xué)交流。三

2、、細(xì)讀課文 ,探究解疑1學(xué)習(xí)第一自然段。1自讀第一自然段 ,說一說你讀懂了什么？理解“奇趣“水火不相容“居然“和睦相處等詞。2有感情地朗讀2重點(diǎn)探究24自然段。1默讀課文 ,思考；課文講述了哪些動物的共棲現(xiàn)象。為什么說這些共棲現(xiàn)象是有趣的；它們共棲的原因是什么？2小組內(nèi)討論、交流3全班交流 ,教師相機(jī)引導(dǎo)、點(diǎn)撥。在學(xué)生答復(fù)的根底上 ,教師引導(dǎo)他們把握如下要點(diǎn)：第2自然段講了犀牛和犀牛鳥是怎樣成為好朋友的。犀牛皺褶縫里面的皮膚很薄 ,常常鉆進(jìn)一些吸血的蠅、虻等昆蟲。這些昆蟲在里面產(chǎn)卵生蛆 ,攪得它寢食不安 ,犀牛鳥啄食寄生在犀牛身上的昆蟲和蛆卵 ,還能為犀牛鳥放哨、報(bào)警。所以大犀牛和小小的犀牛鳥

3、成了一對好朋友。指導(dǎo)感情朗讀第2自然段第4自然段講了鱷魚和燕千鳥是如何和睦相處的。鱷魚的牙縫里經(jīng)常塞滿殘?jiān)?,牙齒和口腔又痛又癢 ,鱷魚張開大嘴巴 ,燕千鳥就飛進(jìn)鱷魚的嘴巴里 ,為它剔牙。這樣燕千鳥吃飽了 ,鱷魚的牙也不痛不癢了。指導(dǎo)感情朗讀第3自然段。第3自然段講了百舌鳥和金黃鼠是怎樣成為好朋友的。春夏之季 ,百舌鳥到金黃鼠的洞穴里去產(chǎn)卵 ,在它的洞穴里孵化育雛。金黃鼠不但不傷害百舌鳥的卵和雛鳥 ,而且還替它照看著。一直到小百舌鳥飛出 ,這一對好朋友才分手。金黃鼠收留百舌鳥 ,并非有利可圖 ,只是喜歡聽百舌鳥的歌聲。指導(dǎo)有感情地朗讀第4自然段五、扮演動物 ,編演課本劇 ,加深對課文的理解1從課文中任選一對共棲的動物 ,自愿扮演角色 ,在小組內(nèi)編演童話劇。教師巡視指導(dǎo)。2指名在班上展演。六、總結(jié)、拓展1這篇課文主要講述了犀牛和犀牛鳥、鱷魚和燕千鳥、百舌鳥和金黃鼠之間有趣的共棲現(xiàn)象。在自然界中還有許多有趣的現(xiàn)