高考地理二輪專題復(fù)習(xí) 專題十五 熟練地理基本技能——區(qū)域定位與核心圖表判讀課件 新人教版

1、專題十五熟練地理基本技能區(qū)域 定位與核心圖表判讀核心點一區(qū)域地理空間定位核心點二主要地理統(tǒng)計圖的判讀核心點三地理過程和原理示意圖的判讀區(qū)域地理空間定位核心點一區(qū)域定位的方法多種多樣，主要有經(jīng)緯網(wǎng)定位法、海陸位置定位法、相對位置定位法、地理事物輪廓定位法、地理要素特征定位法、地理事物規(guī)律原理定位法等。在考試時應(yīng)優(yōu)先選擇最熟悉的定位方法，再利用另外一種或兩種定位方法進行驗證，以提高定位的準(zhǔn)確率。1.利用經(jīng)緯網(wǎng)定位地球上任何一個地理事物的區(qū)域位置都可以通過一組具體的經(jīng)線和緯線來確定，利用經(jīng)緯網(wǎng)進行定位是區(qū)域定位中最常見、最準(zhǔn)確的方法。主干精講對于大范圍區(qū)域圖(如圖1)的空間定位，在利用經(jīng)緯網(wǎng)定位時，

2、重點關(guān)注圖示地區(qū)所處的大洲位置。對于小范圍區(qū)域圖(如圖2)在利用經(jīng)緯網(wǎng)定位的同時，重點關(guān)注區(qū)域圖中獨特的地理特征(河流、山峰)。下列歌訣、順口溜易于記憶，可幫助掌握重要經(jīng)緯線(3條特殊的緯線、7條重要的經(jīng)線)穿過的主要地理事物。2326N：一灣兩海三半島，還要經(jīng)過臺灣島。0緯線：剛果蘇門前，亞馬加里面。2326S：南非澳洲南美洲，拉普巴拉向南流。20W：冰島以西格陵蘭，大西洋中東部穿。0經(jīng)線：零度經(jīng)線大不列顛，伊比利亞幾內(nèi)亞灣。20E：斯堪的納維亞山，波羅的海巴爾干，波德平原地中海，剛果盆地好望穿。40E：東經(jīng)四十度，東歐平原穿，黑海和紅海，東非高原邊。60E：北烏拉爾山，南阿拉伯海，中穿伊朗

3、和咸海。120E：興安渤海臺灣海峽，澳大利亞西部穿。180經(jīng)線：白令海中，新西蘭東。2.根據(jù)海陸位置進行空間定位(1)熟悉海陸分布狀況：利用海陸位置定位，必須熟悉地球表面的海陸分布狀況。即要明確陸地與陸地之間，大洋與大洋之間，陸地與大洋之間相臨、接壤及包圍的情況。 (2)掌握大致位置：有的地理事物位于大陸內(nèi)部，有的地理事物位于大陸東部或西部(臨海)，有的被海洋包圍(如島嶼)，利用這一特性可以確定地理事物的大致位置。(3)掌握其他重要的參照系：除了七大洲和四大洋外，一些重要的海、海灣、海峽也是進行定位的重要參照物。(4)根據(jù)沿某條緯線和經(jīng)線的海陸地形剖面圖進行空間定位。3.根據(jù)相對位置進行空間定

4、位任何地理事物都不是孤立存在的，在地圖上，可以通過某地理事物與周圍相關(guān)地理事物在方向、距離上的比較，確定它的區(qū)域位置。如黃土高原位于太行山以西，若能確定某高原東部為太行山，即可確定其為黃土高原。在我國的地形分布中，由兩大走向(東北西南和東西走向)的山脈構(gòu)成了主要地形的分布骨架，可根據(jù)右圖山脈示意圖回顧山脈兩側(cè)的地形區(qū)。4.根據(jù)輪廓特征進行空間定位世界上每一個區(qū)域，大到一個大洲、大洋，小到一個湖泊、一條河流，都有一定的輪廓特征。首先，要熟識區(qū)域輪廓，尤其側(cè)重中國省級行政區(qū)輪廓和世界主要國家輪廓。其次，要熟識海陸輪廓，主要是大洲、大洋的輪廓。第三，要能區(qū)分重要水域輪廓特征，如著名的湖泊(五大湖、貝

5、加爾湖、里海、鄱陽湖、洞庭湖、太湖、青海湖等)。在實際應(yīng)用中，常把重要區(qū)域的輪廓特征和經(jīng)緯度結(jié)合起來使用。下列圖示為世界上一些重要的島嶼、半島、海峽、河流及運河輪廓示意圖。5.根據(jù)重要地理要素特征進行空間定位(1)利用地理景觀特征定位受地理環(huán)境和人類活動的影響，不同地區(qū)的自然景觀、人文景觀存在較大的差異，通過這些地理景觀可以確定其所在地區(qū)的位置，如植被、傳統(tǒng)民居等。(2)依據(jù)圖例、注記定位該方法常常作為一種輔助定位的方法，但有時也會起到關(guān)鍵性的作用。圖中的河流、湖泊、山脈、等高線、沙漠、交通干線、城市、洲界、國界、省區(qū)界線等圖例和注記往往是重要的提示信息，特別是一些特殊的地名信息對定位很有幫助

6、，有的提示信息甚至決定定位的關(guān)鍵。如出現(xiàn)“珠穆朗瑪峰”，則可確定該區(qū)域是青藏高原，如出現(xiàn)“西安”，則可確定該地形區(qū)是渭河平原等。6.根據(jù)地理事物的分布規(guī)律、原理進行空間定位(1)依據(jù)地理事物的分布規(guī)律定位很多地理事物都有自己的分布特征及規(guī)律。如氣候類型的分布規(guī)律，正午太陽高度、晝夜長短變化的分布規(guī)律，日影朝向，河流徑流量變化的分布規(guī)律，自然帶的分布規(guī)律，洋流的分布規(guī)律，地貌特征的分布規(guī)律，農(nóng)作物的分布規(guī)律，人口的分布特征等等。掌握了地理事物的分布規(guī)律，再依據(jù)試題中的材料(文字、數(shù)據(jù)或圖表)，如氣候類型數(shù)據(jù)圖、地貌示意圖、河流徑流量圖、人口結(jié)構(gòu)圖、地球光照圖及文字說明等，就不難分析出地理事物所在

7、的空間位置。(2)利用地理原理定位有些地理事物的形成、分布是符合地理原理的，理解、掌握并靈活運用地理原理，就可以間接推導(dǎo)出地理事物的地理位置。如根據(jù)某個地區(qū)為地中海氣候，就可推測出該地位于南北緯3040之間的大陸西岸。(2016江蘇地理)中國山水畫家多師法自然，其作品往往具有明顯的地域特征。下圖為我國四幅山水畫作品。讀圖回答12題。高考題研究121.畫中描繪江南丘陵景觀的是A. B. C. D.答案122.畫中描繪的地貌類型形成原因是A.冰川作用、風(fēng)力作用 B.流水作用、冰川作用C.風(fēng)力作用、流水作用 D.生物作用、流水作用答案12最優(yōu)解題思路第一步：讀圖文信息，獲答題依據(jù)信息：山水畫往往具有

8、明顯的地域特征。信息：四幅山水畫作品的自然地理特征。第二步：明設(shè)問指向，抓住關(guān)鍵得結(jié)論(1)該設(shè)問的關(guān)鍵詞為“江南丘陵景觀”。畫顯示有高大的山脈、幽深的峽谷，與丘陵地形特征不符合；畫顯示平地上的孤峰，是 景觀；畫顯示千溝萬壑的地貌景觀，屬于 的地貌特征；畫顯示有低矮的丘陵，以及河流、小船等，符合我國江南丘陵的景觀特征。答案喀斯特地貌黃土高原(2)該設(shè)問中的關(guān)鍵詞為“地貌類型形成原因”。由上題可知，畫描繪的是我國的黃土高原，地表破碎，溝壑縱橫。黃土高原由 作用形成，后受 作用形成千溝萬壑的地表形態(tài)，因而其形成原因為風(fēng)力作用和流水作用。答案風(fēng)力堆積流水侵蝕題后反思該題組以我國山水畫為背景，考查區(qū)域

9、地理環(huán)境特征及其成因。其背景材料來源于畫家作品，源于生活，讓學(xué)生在解答試題過程中感受自然。反映了新課標(biāo)“學(xué)習(xí)有用地理”的理念。這就要求我們在復(fù)習(xí)過程中，不要拘泥于教材，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生善于運用所學(xué)知識解決現(xiàn)實生活中的實際問題。命題點一結(jié)合經(jīng)緯網(wǎng)進行定位(題型預(yù)測：選擇題)預(yù)測演練(2017山東濟南文綜測試)下圖中甲港口所在國家是海運大國，海運業(yè)是該國經(jīng)濟的支柱型產(chǎn)業(yè)之一。據(jù)此完成12題。12341.甲港口號稱該國所在大洲的“南大門”，得益于A.經(jīng)濟腹地廣闊 B.港闊水深避風(fēng)C.地理位置優(yōu)越 D.地形平坦開闊解析解析結(jié)合經(jīng)緯網(wǎng)和海陸輪廓知，圖示區(qū)域地處地中海沿岸，甲港口所在國位于歐洲南部，處于通往歐洲

10、西部和亞洲的航海線上，地理位置優(yōu)越。12答案342.我國商品運達該港口，最近的海上航線需經(jīng)A.麥哲倫海峽 B.霍爾木茲海峽C.馬六甲海峽 D.直布羅陀海峽答案解析解析我國商品運達該港口需經(jīng)過馬六甲海峽、曼德海峽和蘇伊士運河。1234命題點二結(jié)合民居景觀特征，進行區(qū)域定位(題型預(yù)測：選擇題)下圖表示我國某地傳統(tǒng)民居，以長方形天井為核心，四面或左右后三面圍以樓房，陽光射入較少，各屋都向天井排水，外圍聳起馬頭墻，墻頭高出屋頂，作階梯狀，白墻黛瓦，明朗而素雅。讀圖回答34題。12343.馬頭墻、天井這種民居最可能位于A.東北地區(qū) B.華北平原C.西北地區(qū) D.江南地區(qū)1234答案解析解析結(jié)合該民居特點

11、知，該區(qū)域陽光充足，降水豐富，說明其位于南方地區(qū)。12344.下列有關(guān)這種民居建筑設(shè)計的說法，不正確的是A.天井的主要作用是防曬通風(fēng)和排水B.馬頭墻能在發(fā)生火災(zāi)時防止火勢蔓延C.為了抵御風(fēng)沙和防寒保暖D.與當(dāng)?shù)囟嘤瓿睗竦沫h(huán)境有關(guān)答案解析解析我國南方地區(qū)氣候夏季炎熱，冬季溫和，受風(fēng)沙影響較小。所以該民居建筑設(shè)計不是為了抵御風(fēng)沙和防寒保暖。主要地理統(tǒng)計圖的判讀核心點二主干精講1.坐標(biāo)統(tǒng)計圖的判讀(1)二維坐標(biāo)圖認清圖名及縱、橫坐標(biāo)所表示的地理要素和圖標(biāo)注的內(nèi)容，再根據(jù)“點”“柱”或“線”所表示的數(shù)值信息分析其變化趨勢。讀圖時不僅要注意圖中地理事物數(shù)量、強弱、增減的變化，還要進一步區(qū)分出發(fā)展的不同階

12、段、增減趨勢和程度。解讀坐標(biāo)圖容易因忽視圖中定量信息而判斷錯誤。(2)三維坐標(biāo)圖此類坐標(biāo)圖的判讀方法與平面直角坐標(biāo)圖的判讀方法基本相同，但在讀數(shù)時，要注意取坐標(biāo)軸的平行線，而不是垂線。如讀出右圖中A地三大產(chǎn)業(yè)的構(gòu)成，可作三大產(chǎn)業(yè)的坐標(biāo)和與其原點相交的坐標(biāo)垂直線。轉(zhuǎn)化之后，按直角坐標(biāo)系的讀取方法來讀取，即可得出正的結(jié)果。A地第一產(chǎn)業(yè)占20%，第二產(chǎn)業(yè)約占30%，第三產(chǎn)業(yè)約占50%。(3)多維坐標(biāo)圖多維坐標(biāo)圖是根據(jù)坐標(biāo)的一般原理，將眾多具有并列關(guān)系的信息反映在一幅圖中繪制而成。圖1為一幅風(fēng)玫瑰圖(又稱風(fēng)頻圖)，該地的最小風(fēng)頻為西南風(fēng)，主導(dǎo)風(fēng)向為西北風(fēng)和東南風(fēng)。圖2反映了某工業(yè)投入結(jié)構(gòu)中能源所占比例

13、最大，說明為動力(能源)導(dǎo)向型工業(yè)。2.結(jié)構(gòu)統(tǒng)計圖的判讀(1)扇形(餅狀)結(jié)構(gòu)圖這種圖形能表示兩方面的內(nèi)容：地理事物由哪幾部分組成；各部分的相對比例關(guān)系或數(shù)量關(guān)系。如右面中國地形組成結(jié)構(gòu)圖。判讀步驟：閱讀圖例和文字說明，明確圖中反映了哪些地理事物；分析這些地理事物的異同點，并聯(lián)系相關(guān)的知識點；對反映的地理事物進行排序；結(jié)合其他信息回答問題。(2)柱狀結(jié)構(gòu)圖下圖表示中國、印度、日本、英國四國的土地資源構(gòu)成，根據(jù)四個國家的國情，判斷A為英國，B為中國，C為日本，D為印度。(3)矩形結(jié)構(gòu)圖下圖橫坐標(biāo)表示時間，縱坐標(biāo)表示某地理事物的結(jié)構(gòu)組成，從圖中可以看出各部分所占比例互為消長的動態(tài)變化。3.地理表格

14、的判讀(1)認清表名及不同表格項目所表示的要素和內(nèi)容。(2)抓主要因素，綜合分析地理規(guī)律。表格中雖然展示了多項地理要素，但有主次、輕重之分，主要因素往往體現(xiàn)了命題意圖，是多種地理要素中的主要因素。(3)對地理統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行定性、定量分析。解讀表格題重在認識表格統(tǒng)計中反映出的地理原理和地理規(guī)律，是從理性上作定性認識。大多數(shù)表格題可以直接觀察分析到地理事象的強弱、大小和多少等規(guī)律變化。若題目要求做定量計算，就必須要整理數(shù)據(jù)、計算數(shù)據(jù)，作出信息的數(shù)量或等級的定量認識，并進一步完成定性分析。解讀表格題，是作定性、定量分析，還是僅作定性分析，因題而異，解題時要靈活掌握。(4)注意對表格中地理事物進行橫向類

15、比分析。類比分析地理事物的相同、相異、相反和相似點，可以更清楚地認識地理事物的共性，更深刻地認識地理事物的特點。(2016浙江文綜)人均GDP和人均GDP增長率分別是衡量區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展水平和發(fā)展速度的重要指標(biāo)。右圖為近年來五省市人均GDP和人均GDP增長率與全國平均值之比的統(tǒng)計圖，圖中X軸表示人均GDP增長率與全國平均值之比，Y軸表示人均GDP與全國平均值之比。各省市括號中的數(shù)值為其萬元產(chǎn)值能耗，全國平均值為0.74(單位：噸標(biāo)準(zhǔn)煤/萬元)。完成(1)(2)題。高考題研究(1)關(guān)于五省市經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r的敘述，正確的是A.山西經(jīng)濟發(fā)展水平高于湖北B.上海經(jīng)濟發(fā)展速度低于江蘇C.湖北經(jīng)濟發(fā)展水平高于江

16、蘇D.廣西經(jīng)濟發(fā)展速度低于全國(2)從萬元產(chǎn)值能耗看A.山西最高，應(yīng)優(yōu)化工業(yè)結(jié)構(gòu)以降低能耗B.廣西較低，應(yīng)承接?xùn)|部地區(qū)高耗能工業(yè)C.上海和江蘇較低，應(yīng)大力發(fā)展重型工業(yè)D.湖北較高，應(yīng)發(fā)展資源密集型工業(yè)以降低能耗答案最優(yōu)解題思路第一步：讀圖文信息，獲答題依據(jù)信息：人均GDP和人均GDP增長率分別是衡量區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展水平和發(fā)展速度的重要指標(biāo)。信息：圖中X軸表示人均GDP增長率與全國平均值之比，Y軸表示人均GDP與全國平均值之比。信息：各省市括號中的數(shù)值為其萬元產(chǎn)值能耗，全國平均值為0.74(單位：噸標(biāo)準(zhǔn)煤/萬元)。第二步：明設(shè)問指向，抓答題關(guān)鍵(1)設(shè)問中“五省市經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r”為關(guān)鍵詞。根據(jù)圖示，從

17、Y軸看，山西低于湖北，說明山西經(jīng)濟發(fā)展水平 于湖北；從X軸看，上海低于江蘇，說明上海經(jīng)濟發(fā)展速度 于江蘇；從Y軸看，湖北低于江蘇，說明湖北經(jīng)濟發(fā)展水平 于江蘇；從X軸看，廣西高于全國，說明廣西經(jīng)濟發(fā)展速度 于全國。(2)設(shè)問中“萬元產(chǎn)值能耗”為關(guān)鍵詞。根據(jù)圖中各省市括號中的數(shù)值為其萬元產(chǎn)值能耗知山西(1.76)最高，所以應(yīng)優(yōu)化 以降低能耗；廣西(0.80)較低，能否承接高耗能產(chǎn)業(yè)取決于廣西的 發(fā)展方向；上海(0.62)和江蘇(0.60)最低，但該區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展水平高，適于發(fā)展 導(dǎo)向型產(chǎn)業(yè)，而不應(yīng)該發(fā)展重型工業(yè)；湖北(0.91)較高，應(yīng)提高科學(xué)技術(shù)水平以降低能耗。答案低高工業(yè)結(jié)構(gòu)經(jīng)濟技術(shù)低低題后反

18、思地理圖表的判讀是學(xué)習(xí)地理的最基本能力要求。地理統(tǒng)計圖型多樣。在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)注重圖表判讀方法，提升判讀技能，切實落實好基礎(chǔ)知識。命題點一結(jié)合河流徑流量與輸沙量考查統(tǒng)計圖的判讀(題型預(yù)測：選擇題或綜合題)1.(2017九江市高三“十校”第一次聯(lián)考)下圖為“19502007年黃河入?？诟浇睦蛩恼緩搅髁颗c輸沙量變化圖”，若不考慮海浪的侵蝕作用，據(jù)圖推斷黃河三角洲面積的變化為A.面積增大，增長的速度加快B.面積減小，減小的速度加快C.面積增大，增長的速度減慢D.面積減小，減小的速度減慢 預(yù)測演練解析123答案解析黃河三角洲是由于黃河攜帶泥沙在入?？诙逊e而形成。結(jié)合圖示19502007年黃河輸沙量

19、逐漸減少可知，河口三角洲增長速度減慢，但仍不斷增加。123命題點二結(jié)合世界部分國家創(chuàng)新指數(shù)與人均GDP圖，考查統(tǒng)計圖的判讀(題型預(yù)測：選擇題)123(2017江西贛州上學(xué)期期末)國家創(chuàng)新指數(shù)由創(chuàng)新資源、知識創(chuàng)造、企業(yè)創(chuàng)新、創(chuàng)新績效、創(chuàng)新環(huán)境5項一級指標(biāo)構(gòu)成。右圖為“某年世界部分國家創(chuàng)新指數(shù)與人均GDP圖”。據(jù)此完成23題。2.圖中A、B、C、D代表的國家分別為A.中國、美國、澳大利亞、印度B.澳大利亞、美國、印度、中國C.美國、中國、澳大利亞、印度D.澳大利亞、印度、美國、中國解析解析發(fā)達國家社會經(jīng)濟發(fā)達，科技先進，創(chuàng)新指數(shù)和人均GDP均高，發(fā)展中國家較低。結(jié)合選擇項四國社會經(jīng)濟發(fā)展水平即可得

20、出結(jié)論。答案1233.為提高我國的國家創(chuàng)新指數(shù)，應(yīng)當(dāng)加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)開展產(chǎn)學(xué)研合作提高綜合能耗產(chǎn)出率加大大眾創(chuàng)業(yè)力度提升高技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)出規(guī)模A. B.C. D.答案解析解析結(jié)合創(chuàng)新指數(shù)的影響因素可知，我國需要開展產(chǎn)學(xué)研合作，提高創(chuàng)新能力；加大科技投入，提高綜合能耗產(chǎn)出率和高技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)出規(guī)模。123地理過程和原理示意圖的判讀核心點三主干精講?？嫉牡乩磉^程和原理示意圖主要有以下幾種類型：地理過程示意圖、地理原理示意圖、地理事物分布模式示意圖、地理關(guān)聯(lián)示意圖、剖面示意圖等。在復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)注意讀圖名、圖例和注記，挖掘圖中信息之間的關(guān)聯(lián)、圖中地理事物與地理環(huán)境之間的內(nèi)在關(guān)系等信息，達到一圖多用。1.地理

21、原理示意圖的判讀地理原理示意圖指反映地理事物的成因、原理和規(guī)律的圖形。常見的有地球公轉(zhuǎn)示意圖、太陽光照示意圖、大氣環(huán)流示意圖、氣旋與反氣旋形成示意圖、季風(fēng)成因示意圖、臺風(fēng)示意圖、地震構(gòu)造示意圖、背斜和向斜示意圖、城市中工業(yè)布局示意圖等。解讀該類示意圖的方法是：2.地理過程示意圖的判讀地理過程示意圖是反映地理事物的時間、空間變化過程及規(guī)律的圖形。常見的有我國東部雨帶推移示意圖、水循環(huán)示意圖、河流徑流變化示意圖、巖石圈物質(zhì)循環(huán)示意圖、城市化過程示意圖、世界人口增長示意圖等。解讀該類示意圖的一般步驟是：3.地理事物分布模式示意圖的判讀該類圖利用某種模式反映地理事物與空間位置之間的必然聯(lián)系(空間分布規(guī)

22、律)、地理事物的發(fā)展變化(演變規(guī)律)、地理事物之間本質(zhì)的聯(lián)系(空間聯(lián)系規(guī)律)等。運用模式示意圖可以化繁為簡、化難為易，準(zhǔn)確地理解和掌握某一地理事物和地理原理的分布規(guī)律。常見的地理事物分布模式示意圖有世界氣候類型分布模式圖、氣壓帶和風(fēng)帶分布模式圖、世界洋流分布模式圖、理想大陸自然帶分布模式圖、人類社會與環(huán)境相互關(guān)系模式圖等。地理事物分布模式圖的判讀技巧：(1)概括地理因素分布的一般規(guī)律、成因及特點，掌握分布模式圖的由來。(2)把規(guī)律落實到具體的地理事物中。4.地理關(guān)聯(lián)示意圖的判讀地理關(guān)聯(lián)示意圖是指運用文字框圖和箭頭、線條等連接有關(guān)地理事物，表示各地理事物間相互聯(lián)系、結(jié)構(gòu)特征及演變規(guī)律的組合圖形。

23、地理關(guān)聯(lián)示意圖通常借助帶箭頭的線段將有關(guān)地理事物的形成、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、外部特征、發(fā)展趨勢等要素聯(lián)系起來。用關(guān)聯(lián)圖考查的地理知識與能力主要表現(xiàn)在以下幾個方面：(1)某種地理現(xiàn)象的形成過程與影響因素，如四季的產(chǎn)生、大氣的熱力作用、氣壓帶和風(fēng)帶的形成與移動、水體富營養(yǎng)化的過程與結(jié)果、地殼物質(zhì)循環(huán)過程、水循環(huán)過程、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)能量轉(zhuǎn)換、人類活動與環(huán)境的辯證關(guān)系等。(2)某一國家或區(qū)域突出的地理特征的形成過程與影響因素，如青藏地區(qū)高寒氣候的成因及對地理環(huán)境的影響，西北內(nèi)陸地區(qū)干旱氣候的成因及對農(nóng)牧業(yè)的影響，西歐溫帶海洋性氣候的形成原因及影響等。(3)某一企業(yè)、公司的原材料來源、生產(chǎn)流程、市場銷售網(wǎng)絡(luò)圖等

24、，如某鋼鐵、汽車、化工、服裝公司甚至跨國公司的生產(chǎn)、銷售網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，要求從地理的角度分析其生產(chǎn)與布局，這種關(guān)聯(lián)圖突出了個別性。(4)某一地區(qū)環(huán)境問題產(chǎn)生的原因、影響因素及發(fā)展趨勢、治理措施，如黃河中下游泥沙的治理，這種關(guān)聯(lián)圖突出了區(qū)域性。(5)全球性環(huán)境問題的產(chǎn)生原因、演變過程、發(fā)展趨勢及治理措施，如溫室效應(yīng)、臭氧層空洞等。 (6)用關(guān)聯(lián)圖來表現(xiàn)由于人口過度增長帶來的糧食問題、貧困問題、能源問題、環(huán)境問題等。地理關(guān)聯(lián)示意圖的分析其實是一個邏輯推理過程，關(guān)聯(lián)圖的各構(gòu)成部分都有對應(yīng)的因果關(guān)系，析圖的關(guān)鍵在于地理原理、過程或規(guī)律的文字表述與關(guān)聯(lián)圖的互譯，透析各部分的成圖原理及因果推理，讓整圖“動”起來。在判讀關(guān)聯(lián)示意圖時，首先應(yīng)弄清楚該圖的中心思想，認真讀懂圖意，從圖中提取有效信息；其次根據(jù)圖中信息進行聯(lián)想，回憶相關(guān)的知識，并在此基礎(chǔ)上進行推理、判斷。有的關(guān)聯(lián)示意圖會留幾個空框要求填空或選擇填空，在推理時要充分利用已知條件，從最簡單、最有把握的方框入手，當(dāng)已知條件逐漸增多時，再推理其他空白處的內(nèi)容就相對容易了。判讀關(guān)聯(lián)圖時一定要在完成了各框內(nèi)容之后，利用所掌握的概念、原理、分布規(guī)律等將所填內(nèi)容驗證一遍