大學(xué)英語語法(全)

1、 v語法是語言的語法是語言的規(guī)則規(guī)則v語法是詞的構(gòu)成、變化和用詞造句的規(guī)則語法是詞的構(gòu)成、變化和用詞造句的規(guī)則v語法包括語法包括詞法詞法和和句法句法v語法是語法是語言學(xué)語言學(xué)的一個分支的一個分支,研究按確定用法來研究按確定用法來運用的詞類、詞的屈折變化或表示相互關(guān)系運用的詞類、詞的屈折變化或表示相互關(guān)系的其他手段以及詞在句中的功能和關(guān)系的其他手段以及詞在句中的功能和關(guān)系 v語法具有語法具有高度高度的的抽象性抽象性v語法具有語法具有強大強大的的遞歸性遞歸性v語法具有語法具有嚴(yán)密嚴(yán)密的的系統(tǒng)性系統(tǒng)性v語法具有語法具有相對相對的的穩(wěn)固性穩(wěn)固性v語法還具有語法還具有民族性民族性 v從歷時角度，可分為從

2、歷時角度，可分為傳統(tǒng)語法傳統(tǒng)語法和和現(xiàn)代語法現(xiàn)代語法 （以結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)出現(xiàn)為界）（以結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)出現(xiàn)為界）v從描寫目的，可分為從描寫目的，可分為理論語法理論語法和和教學(xué)語法教學(xué)語法 （英語語法屬教學(xué)語法的范疇）（英語語法屬教學(xué)語法的范疇）v形式：某個語法結(jié)構(gòu)怎樣構(gòu)成的。形式：某個語法結(jié)構(gòu)怎樣構(gòu)成的。比如比如“現(xiàn)現(xiàn)在完成進行時在完成進行時”的結(jié)構(gòu)形式是的結(jié)構(gòu)形式是have been have been doingdoing。這是使用語法規(guī)則的起點，即首先要。這是使用語法規(guī)則的起點，即首先要做到能夠準(zhǔn)確地構(gòu)造某個語法結(jié)構(gòu)，這是語做到能夠準(zhǔn)確地構(gòu)造某個語法結(jié)構(gòu)，這是語法結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性問題。法結(jié)構(gòu)的

3、準(zhǔn)確性問題。 v意義：某個語法結(jié)構(gòu)表達的意義。意義：某個語法結(jié)構(gòu)表達的意義。比如比如“現(xiàn)在完成現(xiàn)在完成進行時進行時”可以表示可以表示“一個活動從過去一直延續(xù)到現(xiàn)一個活動從過去一直延續(xù)到現(xiàn)在說話時刻在說話時刻”這樣的含義，這就是現(xiàn)在完成時態(tài)這這樣的含義，這就是現(xiàn)在完成時態(tài)這一結(jié)構(gòu)所具備的語法意義。由此可以看出，特定意一結(jié)構(gòu)所具備的語法意義。由此可以看出，特定意義一般是對應(yīng)于特定的結(jié)構(gòu)形式的，或者說，特定義一般是對應(yīng)于特定的結(jié)構(gòu)形式的，或者說，特定的結(jié)構(gòu)形式能夠表達特定的意義（的結(jié)構(gòu)形式能夠表達特定的意義（Particular Particular forms will express their

4、 particular forms will express their particular meaningsmeanings）。對于一個句子，它的含義不僅僅是來）。對于一個句子，它的含義不僅僅是來自于句中所使用的詞匯的含義，而是還有來自于其自于句中所使用的詞匯的含義，而是還有來自于其中特定語法結(jié)構(gòu)所含有的語法意義。中特定語法結(jié)構(gòu)所含有的語法意義。 v用法：關(guān)于何時用法：關(guān)于何時/為什么使用某一語法結(jié)構(gòu)的為什么使用某一語法結(jié)構(gòu)的問題。問題。這與在實際交流中的語境有關(guān)系，即這與在實際交流中的語境有關(guān)系，即什么樣的語境中，采用何種語法結(jié)構(gòu)來表達什么樣的語境中，采用何種語法結(jié)構(gòu)來表達特定的意義才合

5、適，這是有關(guān)語法結(jié)構(gòu)的合特定的意義才合適，這是有關(guān)語法結(jié)構(gòu)的合適型問題。意義和用法是密切相關(guān)的，有時適型問題。意義和用法是密切相關(guān)的，有時難以嚴(yán)格界定。難以嚴(yán)格界定。 v某一特定的語法結(jié)構(gòu)的形式、意義和用法這某一特定的語法結(jié)構(gòu)的形式、意義和用法這三者之間是相互聯(lián)系的，圖示如下：三者之間是相互聯(lián)系的，圖示如下：形式（形式（Form）語法結(jié)構(gòu)怎樣構(gòu)成語法結(jié)構(gòu)怎樣構(gòu)成（準(zhǔn)確性）（準(zhǔn)確性）意義（意義（Meaning）語法結(jié)構(gòu)表達什么意義語法結(jié)構(gòu)表達什么意義（表意性）（表意性）用法（用法（Usage）何時何時/為什么使用為什么使用（合適性）（合適性） v語法形式、意義、用法三者之間的關(guān)系：語法形式、意義

6、、用法三者之間的關(guān)系： 英語學(xué)習(xí)者要能夠英語學(xué)習(xí)者要能夠準(zhǔn)確地、有意義地、恰當(dāng)準(zhǔn)確地、有意義地、恰當(dāng)?shù)氐厝ミ\用英語語言結(jié)構(gòu)。去運用英語語言結(jié)構(gòu)。 做到這一點，才能真正靈活使用語法規(guī)則，并進而做到這一點，才能真正靈活使用語法規(guī)則，并進而在思維高度上來使用英語。比如：在思維高度上來使用英語。比如： vI have been coming to Beijing for fourteen years.v翻譯一：我來北京有翻譯一：我來北京有1414年了。年了。v翻譯二：在過去這翻譯二：在過去這1414年中，我常常來北京。年中，我常常來北京。 v翻譯二正確。翻譯二正確。vHave been doing 在

7、英文中表示的是一個在英文中表示的是一個重復(fù)重復(fù)的動作，的動作，具體來說：用短暫動詞（如具體來說：用短暫動詞（如come）的完成進行時）的完成進行時（如（如have been coming）來表示到目前為止的一段）來表示到目前為止的一段時間內(nèi)時間內(nèi)重復(fù)重復(fù)發(fā)生的動作。發(fā)生的動作。 v因此，知道語法結(jié)構(gòu)的正確構(gòu)造形式只是第因此，知道語法結(jié)構(gòu)的正確構(gòu)造形式只是第一步，還要清楚其表達的語法意義。但知其一步，還要清楚其表達的語法意義。但知其二并不能保證能夠正確使用，還要知道其用二并不能保證能夠正確使用，還要知道其用法。其用法與語言環(huán)境密切相關(guān)。法。其用法與語言環(huán)境密切相關(guān)。 v句子與語境句子與語境v在真

8、實的語言交際過程中，任何一個句子都不能夠在真實的語言交際過程中，任何一個句子都不能夠孤立存在，都有一個賴以生存的環(huán)境。甚至有時候，孤立存在，都有一個賴以生存的環(huán)境。甚至有時候，語境決定了一個句子真正要表達的意思。語境決定了一個句子真正要表達的意思。v比如下面這個電影對白發(fā)生在一位父親與自己女兒比如下面這個電影對白發(fā)生在一位父親與自己女兒的男朋友之間：的男朋友之間： vFather: Do you drink? Young Man: No,thanks,Im cool. Father: Im asking If you drink. Do you think Id offer alcohol t

9、o teenage drivers taking my daughter out? v這位父親問他女兒的男朋友（其正準(zhǔn)備開車帶他女這位父親問他女兒的男朋友（其正準(zhǔn)備開車帶他女兒出門）：兒出門）：Do you drink?他真正的意思是問這個他真正的意思是問這個年輕男子是否有飲酒的習(xí)慣，即年輕男子是否有飲酒的習(xí)慣，即在詢問情況在詢問情況，而不，而不是問他現(xiàn)在想不想喝酒，即是問他現(xiàn)在想不想喝酒，即不是在提議不是在提議。 v因此，從交際的角度去看待語法，在具體語境中考因此，從交際的角度去看待語法，在具體語境中考查語法規(guī)則的使用，通過語篇、語境駕馭語法來達查語法規(guī)則的使用，通過語篇、語境駕馭語法來達到

10、十分具體的交際目的。我們不僅知道到十分具體的交際目的。我們不僅知道“應(yīng)該應(yīng)該”怎怎么說（么說（what learners should say）,更應(yīng)該去了解更應(yīng)該去了解為什么英語本族語者要為什么英語本族語者要“這樣這樣”說（說（what native speakers of English actually do say and why）。）。 v“要掌握一門語言，首先要掌握其語法。只有要掌握一門語言，首先要掌握其語法。只有掌握了語法，最終才能掌握語言，才能得心掌握了語法，最終才能掌握語言，才能得心應(yīng)手地運用之。應(yīng)手地運用之?！眝The first and most important st

11、ep in gaining over the language is gaining control over its grammar. It is the knowledge of grammar that yields access to the rich possibilities of the language and the means to use it. -不列顛英語用法大全 v“語言的科學(xué)和藝術(shù)語言的科學(xué)和藝術(shù)” -英國著名語言學(xué)英國著名語言學(xué)H.Sweet v兩個目標(biāo)、三個階段：兩個目標(biāo)、三個階段：高級階段高級階段過渡階段過渡階段 初級階段初級階段由此看出學(xué)習(xí)語法知識是第一步

12、，通過不斷的練習(xí)由此看出學(xué)習(xí)語法知識是第一步，通過不斷的練習(xí)才能實現(xiàn)向語言能力的轉(zhuǎn)換，最終達到言語交際才能實現(xiàn)向語言能力的轉(zhuǎn)換，最終達到言語交際的目的。的目的。 能能 知知練 v外語語法學(xué)習(xí)示意圖：外語語法學(xué)習(xí)示意圖： 高級階段高級階段 過渡階段過渡階段 初級階段初級階段 學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)方式 語法應(yīng)用能力語法應(yīng)用能力語法知識語法知識語言直覺語言直覺學(xué)得學(xué)得習(xí)得習(xí)得 語言學(xué)習(xí)語言學(xué)習(xí) v語法知識與語言技能語法知識與語言技能v語法知識如何轉(zhuǎn)化為語言技能，要做到下面兩點：語法知識如何轉(zhuǎn)化為語言技能，要做到下面兩點：v首先，要首先，要“多思考多思考”（think much）,要認真領(lǐng)悟要認真領(lǐng)悟書中所講

13、到的語法規(guī)則。認真思考語法規(guī)則背后的書中所講到的語法規(guī)則。認真思考語法規(guī)則背后的合乎情理的思維規(guī)律，把合乎情理的思維規(guī)律，把“課本上的語法課本上的語法”（a textbook grammar）變?yōu)椋┳優(yōu)椤邦^腦中的語法頭腦中的語法”（a mental grammar）即逐漸培養(yǎng)自己運用即逐漸培養(yǎng)自己運用英語英語思維思維的能力。的能力。 v其次，要其次，要“多練習(xí)多練習(xí)”（practice much），），這里的這里的練習(xí)，不僅是指為了應(yīng)付考試而做的大量的閱讀練練習(xí)，不僅是指為了應(yīng)付考試而做的大量的閱讀練習(xí)和單項選擇題練習(xí)，而是包括聽、說、讀、寫、習(xí)和單項選擇題練習(xí)，而是包括聽、說、讀、寫、譯全方

14、位的練習(xí)，尤其是口語和寫作這種語言產(chǎn)出譯全方位的練習(xí)，尤其是口語和寫作這種語言產(chǎn)出能力的練習(xí)。能力的練習(xí)。 v英語語法包括英語語法包括詞法詞法和和句法句法v詞法詞法:名詞（名詞（noun）、）、動詞動詞(verb)、形容詞、形容詞(adjective)、冠詞、冠詞(article)、數(shù)詞、數(shù)詞(numeral)、介詞介詞(preposition)、代詞、代詞(pronoun)、連詞、連詞(conjunction)、副詞、副詞(adverb)等詞類的用法等詞類的用法v句法：一般規(guī)則的用法和句法：一般規(guī)則的用法和特殊規(guī)則特殊規(guī)則的用法的用法 v 英語語法構(gòu)成示意圖英語語法構(gòu)成示意圖動態(tài)中把握英語語

15、法動態(tài)中把握英語語法v把握英語句子由易到難的五個把握英語句子由易到難的五個層次層次的變化的變化v學(xué)會從學(xué)會從動態(tài)動態(tài)發(fā)展的角度去理解和思考語法在發(fā)展的角度去理解和思考語法在句子中的體現(xiàn)句子中的體現(xiàn) 英語句子五個層次的變化英語句子五個層次的變化v簡單的簡單句簡單的簡單句v復(fù)雜的簡單句復(fù)雜的簡單句v非簡單句非簡單句v復(fù)雜結(jié)構(gòu)充當(dāng)句子成分復(fù)雜結(jié)構(gòu)充當(dāng)句子成分v從句套從句的結(jié)構(gòu)從句套從句的結(jié)構(gòu) v簡單的簡單句簡單的簡單句v六個最基本句型六個最基本句型,以及其中包含的六種句子成分以及其中包含的六種句子成分(主主謂賓系表補謂賓系表補)。vSV(主謂主謂)vSVO(主謂賓主謂賓)vSVP(主系表主系表)vS

16、VOOC(主謂賓賓補主謂賓賓補)vSVIODO(主謂雙賓語主謂雙賓語)vThere be + O (There be) v復(fù)雜的簡單句復(fù)雜的簡單句v在六大句型基礎(chǔ)上加三大修飾成分在六大句型基礎(chǔ)上加三大修飾成分(定語、狀語、同定語、狀語、同位語位語)后句子變得更加復(fù)雜了后句子變得更加復(fù)雜了,但仍屬于簡單句但仍屬于簡單句(即句即句號前只有一個主謂結(jié)構(gòu)號前只有一個主謂結(jié)構(gòu))。v如：如： I left the beautiful city Beijing yesterday. 主 謂 定 賓 同位 狀 v非簡單句非簡單句v當(dāng)一個句號前出現(xiàn)兩個、甚至更多個主謂結(jié)構(gòu)時當(dāng)一個句號前出現(xiàn)兩個、甚至更多個主謂結(jié)

17、構(gòu)時,簡簡單句就變成了并列句或復(fù)合句。單句就變成了并列句或復(fù)合句。v并列句（并列連詞連接）并列句（并列連詞連接）v復(fù)合句（從句引導(dǎo)詞引導(dǎo)）復(fù)合句（從句引導(dǎo)詞引導(dǎo)） v復(fù)雜結(jié)構(gòu)充當(dāng)句子成分復(fù)雜結(jié)構(gòu)充當(dāng)句子成分v簡單句子中的成分一般由簡單的詞或詞組充當(dāng)簡單句子中的成分一般由簡單的詞或詞組充當(dāng),而隨而隨著句子變長變難著句子變長變難,句中的一個成分可能就會由長而且句中的一個成分可能就會由長而且復(fù)雜的結(jié)構(gòu)充當(dāng)復(fù)雜的結(jié)構(gòu)充當(dāng),如從句、非謂語動詞短語、動詞短如從句、非謂語動詞短語、動詞短語、形容詞短語、介詞短語等等。語、形容詞短語、介詞短語等等。v如：如： Feeling upset and not wan

18、ting to try, I left the city which I loved. （分詞短語作狀語、從句作定語） v從句套從句的結(jié)構(gòu)從句套從句的結(jié)構(gòu)v一個復(fù)雜的句子中一個復(fù)雜的句子中,可以有兩個以上的從句可以有兩個以上的從句,這些從這些從句相互之間可以是平行關(guān)系句相互之間可以是平行關(guān)系,也可以是從屬關(guān)系也可以是從屬關(guān)系(即即從句套從句從句套從句),這種情況理解難度較大。這種情況理解難度較大。 v如： The American economic system is organized around a basically private-enterprise, market-oriente

19、d economy in which consumers largely determine what shall be produced by spending their money in the marketplace for those goods and services thatthey want most. (1994年考研英語passage 1) v下面通過英漢語法的對比來看英語語法的特下面通過英漢語法的對比來看英語語法的特點點英漢語法對比英漢語法對比v一、一、 漢語中有很多無主語句子或省略主語的漢語中有很多無主語句子或省略主語的句子，在用英語表達時，須補出主語（祈使句子，在用

20、英語表達時，須補出主語（祈使句的情形例外）。如：句的情形例外）。如： v1、暑假過得很開心、暑假過得很開心 The summer vacation is happy. (F) We/They had a good time in the summer vacation. (T) (上面的這個漢語句子實際上沒有主語，“暑假”在句中是狀語。譯成英語時須加主語We/They/He/I 等。)v2、天氣糟透了。整天刮大風(fēng)下大雨的。、天氣糟透了。整天刮大風(fēng)下大雨的。 The weather was so bad. It blew hard and rained heavily all the day.

21、（翻譯時必須補出主語It。） v3、考試沒過別泄氣。、考試沒過別泄氣。 Dont lose heart if you dont pass the exam. （翻譯時在從句中要補充出主語you.） v二、漢語中有很多無生物名詞作主語，但在二、漢語中有很多無生物名詞作主語，但在英語中要改用生物即人作主語。如：英語中要改用生物即人作主語。如： v1、你的英語真棒。、你的英語真棒。 Your English is excellent. (F) You are excellent in English. ( T ) v2、史密斯先生雙目失明。、史密斯先生雙目失明。 Mr Smiths eyes are

22、 blind. (F) Mr Smith is blind in both eyes. ( T ) v三、漢語中的一些句子以生物即人作主語，三、漢語中的一些句子以生物即人作主語，但受表語形容詞的制約，在英語中不可以人但受表語形容詞的制約，在英語中不可以人為主語。如為主語。如： v1、你方便的話，請在六點鐘來。、你方便的話，請在六點鐘來。 Please come at six if you are convenient. (F) Please come at six if it is convenient to you. (T) v2、你很難說服他不去逛街。、你很難說服他不去逛街。 You ar

23、e difficult to persuade him out of going shopping. ( F ) It is difficult for you to persuade him out of going shopping. ( T ) v但是我們可以說：English is difficult to learn for some people. v四、漢語中有大量的無謂語動詞句子，但英四、漢語中有大量的無謂語動詞句子，但英語是一種以動詞為中心的語言，每個句子幾語是一種以動詞為中心的語言，每個句子幾乎都少不了謂語動詞（省略句除外）。如：乎都少不了謂語動詞（省略句除外）。如： v1

24、、這本書值得一讀。、這本書值得一讀。 The book worth reading. ( F ) The book is worth reading. (T ) v2、我父母每天都很忙。、我父母每天都很忙。 My parents very busy every day. ( F ) My parents are very busy every day. ( T ) v五、漢語中及物動詞與不及物動詞、狀態(tài)動五、漢語中及物動詞與不及物動詞、狀態(tài)動詞與動作動詞的差別不大，界限不明，但在詞與動作動詞的差別不大，界限不明，但在英語英語 中卻有嚴(yán)格區(qū)別和固定的用法模式。如：中卻有嚴(yán)格區(qū)別和固定的用法模式。

25、如：v 1、他與她結(jié)婚了。、他與她結(jié)婚了。 He married with her. (with 是多余的) v2、凡是黨和人民所要求的，我一定做到。、凡是黨和人民所要求的，我一定做到。 Ill do what the Party and the people require me. ( 譯句中require 后須加 of。) v3、我開始學(xué)英語到現(xiàn)在已有十年了。、我開始學(xué)英語到現(xiàn)在已有十年了。 I have begun to learn English for ten years. (F) It has been ten years since I began to learn Englis

26、h. (T) v4、這本雜志我可以借多久？、這本雜志我可以借多久？ How long can I borrow this magazine? (F) How long can I keep this magazine? (T)v (borrow 是一個表示瞬間短暫行為的動作動詞，當(dāng)然不能與how long 連用。) v5、父親直到半夜才睡覺。、父親直到半夜才睡覺。 Father went to bed until midnight. (F) Father didnt go to bed until midnight. Or: Father stayed up until midnight. (

27、T) v六、在漢語中，詞形沒有變化；在英語中卻六、在漢語中，詞形沒有變化；在英語中卻有豐富的詞形變化。如有豐富的詞形變化。如： v醫(yī)生建議他每天喝兩杯牛奶。醫(yī)生建議他每天喝兩杯牛奶。 The doctor suggest that he drinks two glass of milk every day. (F) The doctor suggests that he (should) drink two glasses of milk every day. (T) v英語中名、形、副、動、數(shù)詞等均有詞形變英語中名、形、副、動、數(shù)詞等均有詞形變化，其中以動詞的形式變化最多，看下例：化，其中以

28、動詞的形式變化最多，看下例： v1、西瓜切成了八等份。、西瓜切成了八等份。 The watermelon divides into eight equal shares. (F) The watermelon is divided into eight equal shares. (T) v2、從這一角度看，情況似乎沒那么令人失望。、從這一角度看，情況似乎沒那么令人失望。 Looking at in this way, the situation doesnt seem so disappointing. (F) Looked at in this way, the situation doe

29、snt seem so disappointing. (T) v強化重點、突出難點：強化重點、突出難點：情態(tài)動詞、虛擬語氣、情態(tài)動詞、虛擬語氣、從句、強調(diào)、倒裝、否定、省略、主謂一致、從句、強調(diào)、倒裝、否定、省略、主謂一致、比較等是大學(xué)英語語法的重難點比較等是大學(xué)英語語法的重難點v從從詞法、句法詞法、句法層面上升到層面上升到語篇語篇層面：大學(xué)英層面：大學(xué)英語語法教學(xué)則更偏重句法的教學(xué)。句法教學(xué)語語法教學(xué)則更偏重句法的教學(xué)。句法教學(xué)體現(xiàn)在理解體現(xiàn)在理解語篇語篇當(dāng)中的當(dāng)中的長難句長難句,而理解長難句而理解長難句最多運用到的語法知識就是最多運用到的語法知識就是從句、平行比較從句、平行比較結(jié)構(gòu)和非謂語

30、動詞短語結(jié)構(gòu)和非謂語動詞短語三大語法規(guī)則三大語法規(guī)則 v如：The change met the technical requirements of the new age by engaging a large professional element (分詞短語作介賓)and prevented the decline in efficiency (and連接平行結(jié)構(gòu))that so commonly spoiled the fortunes of family firms (that引導(dǎo)定語從句)in the second and third generation after the e

31、nergetic founders.(1996年考研英語閱讀理解passage 3) v英語語法學(xué)得好不好，主要不是看你讀了多英語語法學(xué)得好不好，主要不是看你讀了多少語法書，記了多少條語法規(guī)則，而是要看少語法書，記了多少條語法規(guī)則，而是要看你在實踐中能否正確掌握所學(xué)的這些語法規(guī)你在實踐中能否正確掌握所學(xué)的這些語法規(guī)則則能聽懂，說得好，寫得好，理解得好，能聽懂，說得好，寫得好，理解得好，譯得準(zhǔn)確。譯得準(zhǔn)確。 v要掌握好一個語法項目，就得靠多聽、多說、要掌握好一個語法項目，就得靠多聽、多說、多寫、多讀、多譯，也就是做反復(fù)的、大量多寫、多讀、多譯，也就是做反復(fù)的、大量的、多樣化的練習(xí)。的、多樣化的練

32、習(xí)。 目錄v（一）語氣（虛擬語氣）（一）語氣（虛擬語氣）v（二）情態(tài)動詞（二）情態(tài)動詞v（三）形容詞、副詞及比較級、最高級（三）形容詞、副詞及比較級、最高級v（四）代詞及其指代一致（四）代詞及其指代一致 v（五）主謂一致（五）主謂一致v（六）倒裝結(jié)構(gòu)（六）倒裝結(jié)構(gòu)v（七）省略問題（七）省略問題v（八）否定句及其慣常用法（八）否定句及其慣常用法v（九）獨立主格結(jié)構(gòu)（九）獨立主格結(jié)構(gòu)v（十）名詞性從句（十）名詞性從句 vPlease sit down!vI am a teacher./I am not a teacher./Are you a teacher?vIf I were you, I w

33、ould do better. v英語中有三種語氣：英語中有三種語氣：v祈使語氣（祈使語氣（Imperative mood）v直陳語氣（直陳語氣（Indicative mood）v虛擬語氣（虛擬語氣（Subjunctive mood） If he had driven (drive) more carefully, he would not have had (have) the car accident yesterday. v虛擬語氣是一種表示假設(shè)、意愿、建議、請?zhí)摂M語氣是一種表示假設(shè)、意愿、建議、請求、命令、猜測、可能或主觀打算的一種語求、命令、猜測、可能或主觀打算的一種語氣。氣。 v【

34、CET-4:2006.6】 The professor required that we hand in our research report (s) . (我們交研究報告我們交研究報告)。v【CET-6:2007.6】 It is absolutely unfair that these children (should) be deprived of the right to receive education . (被剝奪了受教育的權(quán)利被剝奪了受教育的權(quán)利). vIts time something was done/some measures were taken (采取措施采取措施

35、) about the traffic problem downtown. v【CET-4:2006.12】 The victim would have survived (本來會有機會活下來本來會有機會活下來)if he had been taken to hospital in time.v【CET-6:2007.12】 But for mobile phone, our communication would not have been so efficient and convenient. (我們的通訊就不可能如此迅速和方便我們的通訊就不可能如此迅速和方便) v【CET-6:2007

36、 】 If you had followed my advice/ suggestion, you would not have been in trouble. (聽從了我的忠告，聽從了我的忠告， 你就不會陷入麻煩你就不會陷入麻煩). v(should)+動詞原形的情形動詞原形的情形vwish, if only, it is time的用法的用法vif或或but for等引導(dǎo)的條件句等引導(dǎo)的條件句Summaryv從虛擬語氣的形式和內(nèi)容兩方面著眼，可將其分為三大類：1.2 be型虛擬語氣型虛擬語氣vBe型虛擬語氣指在任何情況下，不分時態(tài)、型虛擬語氣指在任何情況下，不分時態(tài)、人稱，句子謂語動詞統(tǒng)

37、統(tǒng)使用原形動詞的虛人稱，句子謂語動詞統(tǒng)統(tǒng)使用原形動詞的虛擬形式，擬形式，be型虛擬語氣主要有兩種用途型虛擬語氣主要有兩種用途 vThe teacher insisted that we be in his office at 5 oclock.v老師堅持讓我們五點鐘到他的辦公室去。老師堅持讓我們五點鐘到他的辦公室去。vThe general ordered that his troops retreat from the frontline.v將軍命令部隊從前線撤退。將軍命令部隊從前線撤退。 vAll I request of you is that you be punctual.v我只要你

38、準(zhǔn)時到。我只要你準(zhǔn)時到。v It is essential that the new technique be introduced.v引進新工藝很重要。引進新工藝很重要。vIt is imperative that you present yourself at the meeting.v你務(wù)必親自出席會議。你務(wù)必親自出席會議。 vInstructions are issued that the war prisoners be released.v釋放所有戰(zhàn)犯的命令已經(jīng)下達。釋放所有戰(zhàn)犯的命令已經(jīng)下達。vIt is the committees decision that the meet

39、ing be put off until next Friday.v委員會決定會議延至下星期五舉行。委員會決定會議延至下星期五舉行。 v動詞主要有：動詞主要有：advise,agree,decide,demand,insist,move,order,prefer, propose, request,require,suggest等等v名詞主要有：名詞主要有：decision,advice.demand,instruction,order,insistence, proposal, requirement,resolution,suggestion等等v形容詞主要有：形容詞主要有：advisab

40、le,desirable,appropriate,essential,fitting, important,imperative,impossible,necessary,obligatory,proper,vital,urgent等等 v用于表示用于表示祝愿、詛咒、假定、讓步、擔(dān)憂祝愿、詛咒、假定、讓步、擔(dān)憂等等含義的結(jié)構(gòu)和一些固定用法中。含義的結(jié)構(gòu)和一些固定用法中。v這些虛擬語氣多由某些特定的連接詞引導(dǎo)，這些虛擬語氣多由某些特定的連接詞引導(dǎo)，它們多為古英語虛擬語氣的殘余，現(xiàn)僅限于它們多為古英語虛擬語氣的殘余，現(xiàn)僅限于正式場合正式場合使用，一般可為直陳語氣所取代。使用，一般可為直陳語氣所取代

41、。 v如：如：vIf that be the case, we have to give up our original plan. 倘若情況果真如此，我們將不得不放棄原定倘若情況果真如此，我們將不得不放棄原定計劃。計劃。vWhatever be your reason, you have no right to be rude to your elders. 無論你有什么理由，你都無權(quán)對長輩們粗魯無論你有什么理由，你都無權(quán)對長輩們粗魯無禮。無禮。 vThey evacuated the building lest the wall collapse.v他們撤出了大樓，以防墻壁倒塌。他們撤出了

42、大樓，以防墻壁倒塌。vThough he slay me, will I trust in him?v即使他要殺我，我也要信賴他嗎？即使他要殺我，我也要信賴他嗎？vLong live our motherland！v祖國萬歲！祖國萬歲！ vGod save his soul.v上帝保佑他的靈魂得到安息。上帝保佑他的靈魂得到安息。vFar be it from me to accept his advice blindly.我決不會盲目接受他的意見。我決不會盲目接受他的意見。vHome is home, be it ever so homely.v家縱簡陋，總歸是家。家縱簡陋，總歸是家。vWe

43、can always lend you a helping hand if need be.v倘有必要，我們隨時可以援一引手。倘有必要，我們隨時可以援一引手。vWere 型虛擬語氣主要指型虛擬語氣主要指be動詞在某些表示動詞在某些表示與事實相反的語境里使用固定的與事實相反的語境里使用固定的were形式形式v其他動詞在類似的語境里使用過去時或過去其他動詞在類似的語境里使用過去時或過去完成體形式的虛擬語氣。完成體形式的虛擬語氣。 vWere型虛擬語氣主要用于表示與事實相反的愿望、型虛擬語氣主要用于表示與事實相反的愿望、假設(shè)、印象、看法等意義的結(jié)構(gòu)中假設(shè)、印象、看法等意義的結(jié)構(gòu)中vWish一類動詞后

44、的賓語從句一類動詞后的賓語從句vIf only, as if, would rather/sooner, it is time 等短等短語后邊的句子，如與現(xiàn)在情況相反，虛擬語氣用動語后邊的句子，如與現(xiàn)在情況相反，虛擬語氣用動詞的過去時（詞的過去時（be動詞用動詞用were）, 與過去情況相反，則用過去完成體形式與過去情況相反，則用過去完成體形式 vWe earnestly wish he were here with us sharing our happiness.v我真希望他此刻正與我們在一起分享我們的我真希望他此刻正與我們在一起分享我們的快樂?？鞓贰I do wish the frig

45、htful calamity had not befallen us.v我真希望那場可怕的災(zāi)難沒有降臨到我們頭我真希望那場可怕的災(zāi)難沒有降臨到我們頭上。上。 vIf only his advice had been acted upon.v當(dāng)時要是采納了他的意見該有多好。當(dāng)時要是采納了他的意見該有多好。vHow dare you come in as if you owned the place?v你怎么敢象是這地方的主人似的隨意進來？你怎么敢象是這地方的主人似的隨意進來？vI would rather we had dinner now.v我倒愿意現(xiàn)在就吃飯。我倒愿意現(xiàn)在就吃飯。 vI wo

46、uld sooner he stayed at home.v我倒寧愿他現(xiàn)在呆在家里。我倒寧愿他現(xiàn)在呆在家里。vIt is high time you turned over a new leaf.v現(xiàn)在該是你改過自新重新做人的時候了。現(xiàn)在該是你改過自新重新做人的時候了。v從總體上說，條件虛擬語氣基本上可理解為從總體上說，條件虛擬語氣基本上可理解為是在直陳語氣的基礎(chǔ)上將時間點朝過去的方是在直陳語氣的基礎(chǔ)上將時間點朝過去的方向推移了一步。向推移了一步。v條件虛擬語氣中與各時間情況相反的虛擬動條件虛擬語氣中與各時間情況相反的虛擬動詞形式如下表：詞形式如下表： 虛擬時間基準(zhǔn)虛擬時間基準(zhǔn)條件從句條件從句

47、結(jié)果主句結(jié)果主句與過去事實相反與過去事實相反had+過去分詞過去分詞Would+完成體完成體于現(xiàn)在事實相反于現(xiàn)在事實相反過去時（過去時（be動詞動詞用用were）Would+原形動原形動詞詞與將來事實相反與將來事實相反Should+原形動原形動詞詞Should(第一人第一人稱稱)Would(二三人二三人稱稱)+原形動詞原形動詞 v注意虛擬句中隱含的真實情況和作者、說話注意虛擬句中隱含的真實情況和作者、說話人的情感、意愿意義，如：人的情感、意愿意義，如：vIf his suggestions had been acted upon, circumstances would have been e

48、ntirely different.v倘若早將他的建議付諸實施，情況早就完全倘若早將他的建議付諸實施，情況早就完全不同了。不同了。 vIf it hadnt rained so heavily I would surely have come to your meeting on Friday afternoon.v倘若不是天下大雨，我肯定會來出席你們星倘若不是天下大雨，我肯定會來出席你們星期五下午召開的會議。期五下午召開的會議。vIf he knew you are here, he would certainly come to see you .v如果他知道你在這里，他肯定會來看你。如果

49、他知道你在這里，他肯定會來看你。 vIf she dyed her hair a little darker, she would look much younger.v如果她把頭發(fā)染一點，她看起來會顯得年輕如果她把頭發(fā)染一點，她看起來會顯得年輕很多。很多。vIf the sun should rise in the west, I would not change my mind.v就是太陽從西邊出來，我也不會改變主意。就是太陽從西邊出來，我也不會改變主意。 v1. 4.2省略省略if的條件虛擬語氣的條件虛擬語氣v條件虛擬語氣的條件從句中如有助動詞、動條件虛擬語氣的條件從句中如有助動詞、動詞

50、詞be或動詞或動詞have時，可以將時，可以將if省略省略，將以上，將以上這些這些詞與主語位置倒置詞與主語位置倒置，這些用法往往見于，這些用法往往見于比較比較正式正式的語體中，如：的語體中，如： vWere it not for the heavy fog, the plane would have taken off on schedule.v要不是因為濃霧彌漫，飛機就會按預(yù)定時間要不是因為濃霧彌漫，飛機就會按預(yù)定時間起飛。起飛。vWere he allowed to exercise a choice, which would he choose of the three?v倘若讓他們使選

51、擇權(quán)，三者之中他將挑選哪倘若讓他們使選擇權(quán)，三者之中他將挑選哪一個？一個？ vShould there be a misfortune, how could its loss be lightened?v如果發(fā)生不幸，怎樣才能減輕損失？如果發(fā)生不幸，怎樣才能減輕損失？vHad I known of your difficulties I would have helped you .v要是我當(dāng)時知道你的窘境，我就會幫你了。要是我當(dāng)時知道你的窘境，我就會幫你了。 v1. 4.3 錯綜條件虛擬語氣錯綜條件虛擬語氣v有時條件從句對應(yīng)的時間基準(zhǔn)與結(jié)果主句對有時條件從句對應(yīng)的時間基準(zhǔn)與結(jié)果主句對應(yīng)的時間

52、基準(zhǔn)可能會出現(xiàn)錯位，如從句表示應(yīng)的時間基準(zhǔn)可能會出現(xiàn)錯位，如從句表示與過去事實相反的意義，主句表示與現(xiàn)在情與過去事實相反的意義，主句表示與現(xiàn)在情況相反等，這時應(yīng)該針對情況對動詞形式予況相反等，這時應(yīng)該針對情況對動詞形式予以調(diào)整，如：以調(diào)整，如： vIf it had not been for the prolonged drought in May ,we should reap a bumper harvest this year.v要不是五月那場持續(xù)的干旱，我們今年可能要不是五月那場持續(xù)的干旱，我們今年可能奪得大豐收。（條件從句與過去事實相反，奪得大豐收。（條件從句與過去事實相反，主句與將

53、來可能情況相反）主句與將來可能情況相反） vHad he not turned a deaf ear to my warning, he would not be in such a difficult situation.v倘若他對我的告誡不置若罔聞的話，他就不倘若他對我的告誡不置若罔聞的話，他就不會陷入目前的困境了。（條件從句與過去事會陷入目前的困境了。（條件從句與過去事實相反，主句與現(xiàn)在情況相反）實相反，主句與現(xiàn)在情況相反） vHad he enough courage he would certainly take your challenge.v假如他有足夠的勇氣，他肯定會勇敢地接受

54、假如他有足夠的勇氣，他肯定會勇敢地接受你的挑戰(zhàn)。（條件從句與現(xiàn)在事實相反，主你的挑戰(zhàn)。（條件從句與現(xiàn)在事實相反，主句與將來情況相反）句與將來情況相反） vHad you worked a bit harder, you would not have to be so extremely worried about the coming examination now.v如果你過去學(xué)習(xí)用功一點，現(xiàn)在也不必象這如果你過去學(xué)習(xí)用功一點，現(xiàn)在也不必象這樣為即將來臨的考試憂心如焚了。（條件從樣為即將來臨的考試憂心如焚了。（條件從句與過去事實相反，結(jié)果主句與現(xiàn)在情況相句與過去事實相反，結(jié)果主句與現(xiàn)在情況相

55、反）反） v有時條件虛擬語氣的條件不是由從句表達的，有時條件虛擬語氣的條件不是由從句表達的，而是由而是由介詞詞組介詞詞組或或上下文上下文等表達的，這樣的等表達的，這樣的虛擬語氣稱為含蓄條件虛擬語氣，如：虛擬語氣稱為含蓄條件虛擬語氣，如： vWe could not have achieved such brilliant achievement in the war without the selfless support from the allied forces.v要不是盟軍的無私援助，我們不可能取得如要不是盟軍的無私援助，我們不可能取得如此輝煌的成績。此輝煌的成績。 vThe plan

56、 would have turned out to be quite effective under other circumstances.v換個環(huán)境，該計劃完全可能非常有效。換個環(huán)境，該計劃完全可能非常有效。 vHe would have got much higher scores in the final examination, but he was so lazy.v他本來在期末考試中得分會高得多的，只是他本來在期末考試中得分會高得多的，只是他太懶惰了。他太懶惰了。 vIt was snowing heavily or we could have got there on time

57、.v那天正值天降大雪，不然我們本來可以按時到達的。那天正值天降大雪，不然我們本來可以按時到達的。vWith more capital, I would have succeeded.v假如有更多的資本，我可能會取得成功。假如有更多的資本，我可能會取得成功。vThe same thing, happening in a crowded place, would have brought a great disaster.v假如相同的事件發(fā)生在人群擁擠的地方，一定會引假如相同的事件發(fā)生在人群擁擠的地方，一定會引起一場大災(zāi)難。起一場大災(zāi)難。 vBut for the doctors skill, h

58、e would have died.v要不是醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明，他早就死了。要不是醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明，他早就死了。vFive minutes earlier, and we could have caught the last train.v如果早到五分鐘，我們就可以趕上一班火車如果早到五分鐘，我們就可以趕上一班火車了。了。vTo hear him speak English, youd take him for an American.v假如你聽他說英語，你會以為他是美國人。假如你聽他說英語，你會以為他是美國人。Exercise Onev1. If the earth suddenly _ spinni

59、ng, we would all fly off it.（1990 年年6月四級題）月四級題） A. stopped B. had stopped C. has stopped D. would stop v2. “How should the city be run?” “If I _ a mayor, I would make the streets cleaner and hire more policemen.”（托福題）（托福題） A. would B. were C. would be D. should v3. If the whole operation _ beforehan

60、d, a great deal of time and money would have been lost.（1999年年6月四級題）月四級題） A. was not planned B. has not been planned C. had not been planned D. were not planned v4. Jean doesnt want to work right away because she thinks that if she _ a job she probably wouldnt be able to see her friends very often.（