專題11文學(xué)類文章·散文閱讀

1、20092013年高考真題備選題庫 文學(xué)類文章散文閱讀一、(2013廣東，15分)閱讀下面的文字，完成13小題。過嶺師陀我不曾騎過馬，對于“馬性”是不大了解的?，F(xiàn)在巧得很，一匹馬立在暮色蒼茫的道上，只等我騎上去。它不停地?cái)[耳蹬蹄，想是已經(jīng)餓得發(fā)慌。然而要騎上去，便覺得欠一點(diǎn)勇氣，就是說“欠一點(diǎn)”吧。雖然不曉得“馬上威風(fēng)”，但關(guān)于馬的傳說是知道一點(diǎn)的。我生長的地方有一句話，道是：“一馬三分龍?！瘪R似乎又有幾分神性了，但只說有“三分”，可見并不是龍。我既不憎馬也不敬馬。據(jù)說馬的脾氣很大，性子也很暴烈。而望望前面的山，也頗有幾分神秘意味。要走上去的一面，正背著陽光，顯得非?；薨?。上到山頂約有五六里路

2、的樣子。山路頗險(xiǎn)，倘一個(gè)不留神，豈但“翻身落馬”，且要“落山”，將有性命之虞。所以作起“一鞭殘照里”的詩句并不難，難的倒是騎上去，又如何來那么一鞭，何況從沒有騎過馬的呢？這時(shí)憑空想起不如騎馬閱兵了，那定然有一名“馬童”將馬帶牢，絕不聽其發(fā)脾氣：這氣派倒是在畫報(bào)上看見過。來接的朋友同隨從都已到齊，在馬上揚(yáng)鞭催促了。不便再磨延，即聳身跨上鞍橋。還好，它并不如我曾料想的那般兇刁，在人將騎與未騎穩(wěn)之際猛地向前一撞。我一面暗自感謝馬，一面感謝馬的主人。 “這馬幾時(shí)也清高起來了？”我說。馬擺了擺頭，很斯文，又像對我抗議。人馬一直升上去，是一種既危險(xiǎn)又快意的感受。路折轉(zhuǎn)而上，兼之剛下過雨，腳下那些被磨得禿光

3、禿光的石塊，異?；?。馬像溜冰似的一面打著滑跌，為防備一失足落向深谷，一面還得跳著“狐步舞”。蹄聲咵咵響著，其雄壯是只有“馬賽進(jìn)行曲”可以比擬的吧。晚霞發(fā)出彩絹般的光，一縷一縷橫斜在頭頂。人同馬打著滑跌，跳著舞，踏著進(jìn)行曲漸漸接近彩霞，似乎馬一躍身，就可以鉆進(jìn)去?；赝舷?，溪谷間騰起茫茫濃霧，此身飄飄然，就如在云端里，覺得當(dāng)真要萬念俱空似的。騎馬登山竟是這樣充滿詩意，真是想也不曾想到。但是，這詩境中的人物也不能一直做下去。當(dāng)將要一腳踏進(jìn)云端時(shí)，馬卻停下來了。它知道云端不能馳騁，竟又是這樣不通人意。嗚呼！在這短短的行程中，我知道馬與驢不同。倘是驢(不僅刁賴，而且愚蠢)，要決意怠工下來，就一個(gè)干脆

4、，將人摔下脊背，算是給責(zé)打者的一點(diǎn)懲罰。而馬不然，比驢聰明，它懂得責(zé)打是為著要它前進(jìn)，并非逼它投崖自盡，所以任怎樣處罰，它只是給一個(gè)不理。它很斯文地站著，在鞭下還觀賞山景，大“可以充吾師”的。不得已我只好請它上去。來到山頂，已是暮色垂垂，四周昏暗。一顆星像水銀珠，在西南方光亮得灼灼閃耀。四山絕了飛鳥。最遠(yuǎn)處，一座崇巒后面，尚殘留著稀微的白光，照耀著積雪的山巔。谷上彌漫著霧，有黑影在搖動。隱約中樹叢下面送來吠聲。經(jīng)年的枯草瑟瑟作響，山景益見荒涼。風(fēng)吹得馬的鬃鬣翻轉(zhuǎn)來，尾巴順風(fēng)飄擺，一縷一縷似要飛去。馬四蹄打顫，迷茫地望著遠(yuǎn)處，悲抑地?fù)u搖頭，又繼續(xù)嚙食枯草。問了同行者，說是還有十五里的山路要走?，F(xiàn)

5、在回想，題目應(yīng)作“荒山乘馬圖”，自己便做做“圖”中的主角，充充“風(fēng)塵三俠”中的人物，在時(shí)下定會受歡迎的吧！(選自師陀散文選集，百花文藝出版社，有刪改)1文中說“它知道云端不能馳騁，竟又是這樣不通人意”，你如何理解？(4分)答：_解析：本題考查理解文中重要語句的豐富含意的能力。我們根據(jù)上文知道山路“異常滑溜”，溪谷升起茫茫濃霧，作者覺得如在云端，說明霧大得看不清路了，馬意識到了危險(xiǎn)，“不能馳騁”；而人卻在霧里飄飄然，感覺騎馬登山充滿詩意，還想不顧危險(xiǎn)地走下去，認(rèn)為馬不通人意，表面上是埋怨馬，其實(shí)是贊賞馬。答案：這句話是說馬意識到危險(xiǎn)，及時(shí)止步，但卻打斷了“我”馳騁云端的美夢?！拔摇北砻嫔蠈︸R的埋

6、怨，暗含了對馬的理解和欣賞。(4分)(意思答對即可。只要言之有理，均可酌情給分。)2結(jié)合文意，分析“我”騎馬后所認(rèn)識到的“馬性”。(5分)答：_解析：本題考查篩選并整合文中信息的能力。考生需要先從原文中找出相關(guān)語段，作者雖一開始就提到了馬，但騎上馬卻是在第三段，到第九段作者寫了山路上騎馬的感受，這中間他增加了對馬性的認(rèn)識?？忌獜脑闹姓页鲫P(guān)鍵句，如“它并不如我曾料想的那般兇刁”“擺了擺頭，很斯文”，這些指馬很溫和。第六段寫了馬登山時(shí)的情況，體現(xiàn)了馬在山路上行走時(shí)很謹(jǐn)慎，很聰明。第八段和第九段寫即使人鞭打它，它也不理會，這是寫馬的倔強(qiáng)。抓住這些即可概括整合出答案。答案：(示例一)善于配合、清高

7、斯文穩(wěn)重聰明、善解人意堅(jiān)忍。(示例二)聰明：馬通人意，還能避開山路的危險(xiǎn)。溫和(斯文)：馬在行程中并不兇刁、暴烈，把“我”順利地載到山頂。倔強(qiáng)：馬有時(shí)也不聽從主人的驅(qū)使，對主人的處罰不加理會。(答對1點(diǎn)給2分，答對2點(diǎn)給4分，答對3點(diǎn)給5分。意思答對即可。只要言之有理，均可酌情給分。)3“我”在過嶺的三個(gè)階段都有著豐富的心理感受，請結(jié)合全文進(jìn)行分析。(6分)答：_解析：本題考查從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)的能力?？忌鷱脑闹姓页瞿荏w現(xiàn)“我”內(nèi)心世界的關(guān)鍵語句歸納概括即可。文中第一段寫“我”“要騎上去，便覺得欠一點(diǎn)勇氣”，第二段寫“我”擔(dān)心在路險(xiǎn)的情況下翻身落馬，可見“我”當(dāng)時(shí)內(nèi)心忐忑，但山

8、很神秘，對騎馬上山又有些期待；第六段和第七段說“我”騎馬走在山路上，“人馬一直升上去，是一種既危險(xiǎn)又快意的感受”，又說“騎馬登山竟是這樣充滿詩意”，可看出作者心中既緊張又驚喜；“來到山頂”后，“四山絕了飛鳥”“經(jīng)年的枯草荒涼”“馬四蹄打顫嚙食枯草”，這些體現(xiàn)了作者當(dāng)時(shí)惆悵的心境，同行者說還有十五里，又引發(fā)了作者對行程的擔(dān)憂。答案：(示例一)猶疑害怕?lián)?對馬的隔膜)快意飄飄然(對馬的喜歡)沉郁迷茫(對馬的崇敬同情)。(示例二)騎馬之前：忐忑而有所期待?！拔摇睂Α榜R性”不太了解，擔(dān)心被馬摔下山谷，但對初次騎馬上山又有些向往。騎馬上山：緊張而充滿驚喜。山高路險(xiǎn)，不免緊張，但人在馬上卻安全穩(wěn)當(dāng)，并欣

9、賞到不曾想到的美景。到達(dá)山頂：惆悵而有所擔(dān)憂。天色已晚，山景益見荒涼，“我”不免感到惆悵；路途遙遠(yuǎn)，人疲馬乏，引發(fā)了“我”對行程的擔(dān)憂。(每點(diǎn)2分，意思答對即可。只要扣住“豐富”，言之有理，均可酌情給分。) 二、(2013安徽，24分)閱讀下面的文字，完成14題。櫻桃黃裳富春江沿岸的幾座縣城，富陽、桐廬和上游的白沙(建德)，幾乎沒有例外都有一條沿江的長街。主要的商業(yè)店鋪就都集中在這里。一些行政機(jī)關(guān)和民居大抵都坐落在長街后面。有時(shí)江岸連山，沒有多少發(fā)展余地，新興的建筑只能向長街側(cè)邊擴(kuò)展，有時(shí)還免不了要上山。這一格局，恐怕是一切沿江城市的通例。桐廬的街，從公路車站開始，一直向東伸展開去，迤邐行來，

10、約有二三里遠(yuǎn)近。從八十年代新建的百貨公司大樓、電影院，到五十年代以來陸續(xù)修建的商店、機(jī)關(guān)，還有更早的、三五十年、百把年前留下的老屋，雜然并陳地對峙在長街的兩側(cè)。這些時(shí)代腳步留下的痕跡，它們的新舊比例、建筑規(guī)模與風(fēng)貌的對比，說明本來是迂緩前進(jìn)的步伐顯然是一天天加快了，尤其近兩三年來是如此。前年到這里來時(shí)還沒有看到蹤影的電影院，就是披著八十年代的新裝新出現(xiàn)的“嬌客”。從簇?fù)碓陂T前廣告欄邊人群的臉上，可以看到興奮、專注的神色。他們中間有小孩子，也有中年人；有城鎮(zhèn)居民，也有進(jìn)城來挑著擔(dān)子的農(nóng)村男女。這樣一個(gè)中小縣城居民的文娛生活，竟是出人意外的豐富。兩三年前在山上的大會堂里，我看到過金華婺劇團(tuán)演出的廣

11、告；現(xiàn)在是浙江紹劇團(tuán)在那里上演火焰山，是孫悟空三借芭蕉扇的故事。票價(jià)是三角、四角、五角。好像比婺劇稍高一些。此外，桐廬越劇團(tuán)在上演啼笑姻緣，票價(jià)是一角(童票)到三角。一家旅館“桐江飯店”里還開設(shè)了評話人的書場，長街上新增設(shè)了旅游局的宣傳欄。這個(gè)局也是最近才出現(xiàn)的，就在南面長街盡頭的城隍廟舊址里，門前有一棵幾百年樹齡的老樟樹。城隍廟不在城市中心，竟被擠到邊遠(yuǎn)的角落，無疑也說明了這個(gè)依江傍山的山城的特色。桐廬三個(gè)著名的旅游點(diǎn)是桐君山、釣臺和新發(fā)現(xiàn)的“瑤琳仙境”。這個(gè)古老的地下迷宮幾年來吸引了成千上萬的旅游者，就在我們來到桐廬的當(dāng)天，聽說就接待了五千名游人。這可不是一個(gè)小數(shù)字。對比之下，前兩處就要冷

12、落得多，不過我覺得論山水之美和歷史氣息，還是這兩處有更多的吸引力。到桐廬的當(dāng)天下午，我們踱過長街，來到“漁梁渡口”，乘渡船到了桐君山下，接著又登了山。這山，比起兩年前初訪時(shí)，也已發(fā)生了很大的變化。登山的石級鋪好了，桐君祠也正在重新整修。兩三位上了年紀(jì)的木工師傅正在大殿里細(xì)心地雕制著鏤空的“雀替”，殿內(nèi)一角堆著樟木的板材，散發(fā)出淡淡的香味。這些裝在外檐梁柱盡頭的純裝飾性構(gòu)件，被木工靈巧的雙手雕成了鏤空的人物亭臺花樣，有幾只已經(jīng)加上了金碧斑斕的重彩，繁縟極了也美麗極了。殿中的桐君像還是白堊的，兩側(cè)懸著一副新雕成的抱柱對聯(lián)，是從山東來的老書法家孟慶甲的指書。這可能是一副原曾有過的舊聯(lián)：大藥幾時(shí)成，漫

13、撥爐中丹火。先生何處去，試問松下仙童。桐君，是古代一位采藥的老人，住在山上。藥，總是采了來給人們服用的，所以老百姓記得他。不過他卻不大喜歡回答人們的問訊，終于連名字也沒有留下。不知從什么時(shí)候開始，他在傳說中卻變成了一位道士，像老君那樣的“仙人”了。人們還指給我看他日常靜坐在樹蔭下的桐樹。這樹就在祠后的山崖旁邊。據(jù)說那株古桐早已枯死，現(xiàn)在的桐樹是從原來的樹根上生發(fā)出來的，亭亭地也已有了十多丈了。等我們走下山來，渡過江去，重新踏上長街，已是傍晚時(shí)分了。街上的攤販早已散去，只剩下一位老年農(nóng)婦還坐在路邊的石級上在等候顧客，她身邊放著一只編織精巧的半舊竹籃，手里拿了一桿小秤。走近去時(shí)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)籃里滿

14、盛著一顆顆晶瑩如珍珠的櫻桃。真的已經(jīng)很久沒有吃到櫻桃了，這種果子在城市的水果店里是難得看見的，它的產(chǎn)量少，時(shí)令短，又經(jīng)不起久藏，難怪不易發(fā)現(xiàn)它的蹤跡。它似乎只出現(xiàn)于詞人的筆下，“櫻桃落盡春歸去”引來了李后主的嘆息；“紅了櫻桃，綠了芭蕉”也是作為“流光容易把人拋”的論據(jù)提出來的。詞人好像無例外地一致惋惜春光的短暫，千方百計(jì)地想留它下來，看見檐外蛛網(wǎng)上的落花瓣，敏感地發(fā)現(xiàn)蜘蛛竟也是自己的同志，也在進(jìn)行無效的挽留春光的努力。在他們看來，櫻桃的出現(xiàn)，簡直就是春去的信號。其實(shí)又何必如此呢？晚春以后緊接著就是初夏，這才是更為豐富、堅(jiān)實(shí)、健旺、充滿了生機(jī)的季節(jié)，也是人類努力工作的季節(jié)。齊白石為榮寶齋畫過一幅

15、詩箋，一只高腳水晶盤里，滿滿盛著鮮紅的櫻桃，每只晶圓的顆粒上都綴著一根細(xì)柄。真是一片火紅，飽滿地孕育著勢將迸裂噴發(fā)的生命的力。老畫家給了櫻桃嶄新的解釋，在他看來這應(yīng)該是象征著未來更大更多收獲的信息。不能不佩服齊白石的見識與魄力，他的筆一下子就掃盡了多少年來圍繞了櫻桃凝聚著的悲嘆、哀愁的氣氛。他在畫幅上角的題詞是“女兒口色”，一下子竟從櫻桃聯(lián)想到女孩子的朱唇上去了。老太太籃里的櫻桃，并不全是紅的，有些還帶著淺綠嫩黃的奶白色，也許是品種不同，或尚未完全成熟。不管這些，我們買了一大捧，一面走一面吃，有的還帶著微酸，甜味也是淡淡的。就這樣邊走邊吃，再走近那棵古老的香樟?xí)r竟自全部吃完了。一九八二年五月十

16、七日(選自黃裳過去的足跡)注 雀替：中國傳統(tǒng)建筑中橫梁與立柱相交處的托座。白堊：石灰?guī)r的一種，白色，可用作粉刷材料。這里指用白堊粉刷塑像，為上彩做準(zhǔn)備。1根據(jù)段文字，回答下列問題。(6分)(1)兩段寫了“近兩三年”桐廬當(dāng)?shù)氐淖兓?，請概括這些變化。答：_(2)從兩段看，桐君山的歷史氣息體現(xiàn)在哪些方面？請加以概括。答：_解析：本題考查考生歸納、概括文中信息的能力。歸納文中的重要信息，要在閱讀全文的基礎(chǔ)之上先確定答題區(qū)間，然后在各題區(qū)間內(nèi)找出相關(guān)信息進(jìn)行概括。如本題兩個(gè)小題題干已經(jīng)明確指出分別概括兩段和兩段的相關(guān)信息，因此，在具體分析時(shí)，一定要先對這些段落進(jìn)行整體理解。通過分析，兩段主要寫的是桐廬城

17、的建設(shè)進(jìn)程，第段側(cè)重對城市建設(shè)整體情況的介紹，第段則主要從文娛生活和旅游這兩方面介紹。考生只要抓住這兩點(diǎn)進(jìn)行概括即可得出正確答案。兩段重點(diǎn)寫考生的是桐君山的文化，介紹了其建筑的特點(diǎn)、抱住對聯(lián)和民間傳說，考生對這幾點(diǎn)進(jìn)行概括即可得出正確答案。答案：(1)新建筑陸續(xù)出現(xiàn)，人的精神面貌轉(zhuǎn)變，文娛生活更為豐富，旅游業(yè)快速發(fā)展。(2)古老的建筑、精美的傳統(tǒng)雕刻，留傳的、富有詩意的抱柱對聯(lián)，悠久的、引人向善的民間傳說。2第段畫線的句子在文中有什么作用？(4分)答：_解析：本題考查考生分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力。該題要求分析第段畫線的句子在文中的作用，首先要體會這句話的含義，理解作者引用詩句表達(dá)挽留春

18、光這一意思，然后結(jié)構(gòu)這句話在文中的位置，分析其具體作用。在整個(gè)文段中，該語句前面是對櫻桃在城市難得看見的理解，后面則是對櫻桃寓意春光逝去的分析，再結(jié)合全文，即可得出其在文中的作用。答案：轉(zhuǎn)入對櫻桃寓意的闡發(fā)。為櫻桃新的寓意做襯托。增強(qiáng)了文章的文化氣息。3文章以“櫻桃”為題，但后三段才集中寫“櫻桃”，這樣安排的原因是什么？(6分)答：_解析：本題考查考生分析作品結(jié)構(gòu)，概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。作答本題，首先要對整個(gè)文章內(nèi)容有一個(gè)全面的把握。本文作者以“櫻桃”為題，是想通過櫻桃表現(xiàn)一種對生活的獨(dú)特理解與認(rèn)識。行文時(shí)按照游覽順序，先對桐廬地區(qū)整體情況進(jìn)行分析，為下文揭示櫻桃的寓意做好了鋪墊，后

19、三段在前面的基礎(chǔ)上升華了文章的主旨。答案：按照游覽順序依次展開，行文舒徐自然。在前五段敘述社會生活變化的基礎(chǔ)上，借櫻桃表達(dá)自己的認(rèn)識與思考，豐富文章內(nèi)涵。后三段從不同層面揭示櫻桃寓意，升華文章主旨。4第段稱贊齊白石的“見識與魄力”，其實(shí)，作者當(dāng)時(shí)根據(jù)自己對社會發(fā)展變化的觀察與思考寫成的這篇文章，同樣顯示了他的“見識與魄力”。請結(jié)合文本，從兩個(gè)方面談?wù)勛髡叩摹耙娮R與魄力”。(8分)答：_解析：本題考查考生的探究能力。作答探究性試題，首先要明確題干要求探究的內(nèi)容，結(jié)合文本具體內(nèi)容進(jìn)行深入分析，同時(shí)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，提出自己的見解。如本題要求對作者的“見識與魄力”進(jìn)行分析，這樣，考生就需要從文中找出能夠

20、體現(xiàn)作者“見識與魄力”的內(nèi)容，如剖析人們對櫻桃的傳統(tǒng)認(rèn)識，表現(xiàn)自己吃櫻桃時(shí)的感受，這些都可以成為探究的對象。同時(shí)融入自己的理解，提出有深度的見解，但不能超出文本的思想范疇。答案：(示例)(1)對社會發(fā)展變化的敏銳發(fā)現(xiàn)和積極肯定顯示了作者的見識與魄力。作者通過對桐廬長街變化的觀察，敏銳地感受到時(shí)代前進(jìn)的腳步；并通過對桐廬風(fēng)貌的描寫，贊美與肯定當(dāng)時(shí)中國社會的發(fā)展。(2)對改革發(fā)展前景的信心和期待顯示了作者的見識與魄力。作者筆下的櫻桃，雖未完全成熟，甜味也只是淡淡的，但還是讓作者欣喜；櫻桃“飽滿地孕育著勢將迸裂噴發(fā)的生命的力”，預(yù)示著未來更大更多的收獲，作者對此抱有堅(jiān)定信心。(3)對百姓精神文化需求

21、的洞察和關(guān)注顯示了作者的見識與魄力。改革開放之初，人們更多關(guān)注物質(zhì)生活的進(jìn)步與變化；而作者卻從影院前人群興奮、專注的神情，景區(qū)內(nèi)游人激增的現(xiàn)象中，洞察到百姓對精神文化生活多樣化的渴求。(4)大膽賦予傳統(tǒng)文化以新的時(shí)代內(nèi)涵顯示了作者的見識與魄力。作者賦予在古詩詞中象征惜春的“櫻桃”以新的寓意，再借品賞齊白石的畫豐富其內(nèi)涵，以此體現(xiàn)一種積極奮發(fā)的人生態(tài)度，謳歌當(dāng)時(shí)那種堅(jiān)實(shí)、健旺、充滿生機(jī)的時(shí)代精神。(5)對傳統(tǒng)文化傳承的關(guān)注和思考顯示了作者的見識與魄力。對桐君山歷史氣息的描述，對桐君祠重修的肯定，表現(xiàn)了作者對改革開放之初文化遺產(chǎn)傳承問題的關(guān)注；同時(shí)，對這些景點(diǎn)被游客冷落的現(xiàn)象，作者也流露了些許遺憾

22、。三、 (2013福建，15分)閱讀下面的文字，完成13題。瓦王劍冰瓦是屋子上面的田地，一壟一壟，長滿了我的懷想。離開好久了，懷想還在上面搖曳著。我不能進(jìn)入瓦的內(nèi)部，不知道瓦為什么是那種顏色。在中原，最黃最黃的土燒成的瓦，也還是瓦的顏色。瓦完成了我們的先人對于土與火的最本質(zhì)的認(rèn)知。當(dāng)你對瓦有了依賴的時(shí)候，你便對它有了敬畏。在高處看，瓦是一本打開的書。我拆過瓦，屋頂搭下來的長板上，瓦像流水一樣滑落，手不敢怠慢，一塊塊像碼字樣將它們碼在一起。屋子一直在漏。雨從瓦的縫上淌下來，娘要上到屋子上面去。娘說，我上去看看，肯定是瓦的事。雨下了一個(gè)星期了，城外已成澤國，人們涌到城里，擠滿了街道的屋檐和學(xué)校走廊

23、，后來學(xué)校也停課了，水漫進(jìn)了院子。我說娘你要小心。娘嘩嘩地踏著積水走到房基角，從一個(gè)墻頭上到房上去。我站在屋子里，看到一片瓦在移動，又一片瓦動過之后，屋子里的“雨”停止了，那一刻我感到了瓦的力量。鱗是魚的瓦，甲是兵的瓦，娘是我們家的瓦。風(fēng)撞在瓦上，跌跌撞撞地發(fā)出怪怪的聲音。那是風(fēng)與瓦語言上的障礙。風(fēng)改變不了瓦的方向，風(fēng)只能改變自己。瓦的翅膀在晚間巨大的空間飛翔。屋不嫌瓦丑，屋子實(shí)在支撐不住了，將瓦卸下，做好下面的東西再將卸下的瓦蓋上去。瓦是最慢的事物，從第一片瓦蓋上屋頂起，瓦就一直保持了它的形態(tài)，到機(jī)器瓦的出現(xiàn)，已經(jīng)過去了兩千年時(shí)光。我一直不知道由土而成為瓦，是物理變化還是化學(xué)變化，叫做瓦的物

24、質(zhì)，竟然那么堅(jiān)硬，能夠抵擋上百年歲月。瓦最終從頹朽的屋頂上滑落，在地上落成一抔土，那土便又回到田地去，重新培養(yǎng)一株小苗。瓦的意義合并著物理和化學(xué)雙重的意義。在人們走入鋼筋水泥的生活前，瓦堅(jiān)持了很久，瓦最終受到了史無前例的傷害。一個(gè)孤寡老人走了，僅有的財(cái)產(chǎn)是茅屋旁的一堆瓦，那是他多年的積蓄，每撿回一片較為完整的瓦，他都要擺放在那里，他對瓦有著什么情結(jié)或是寄望？他走了，那堆瓦還在那里等著他，瓦知道老人的心思。鄰家在瓦上焙雞胗，瓦的溫度在上升，雞胗的香味浮上來，鉆進(jìn)我的嗅覺，我的胃里發(fā)出陣陣聲響，雞胗越發(fā)黃了起來，而瓦卻沒有改變顏色。瓦的忍耐力很強(qiáng)。下雨了，我頂著一片瓦跑回家去，雨在地上冒起了泡泡，

25、那片瓦給了我巨大的信心，我快速地跑著，我的頭上起了白煙，閃電閃在身后。瓦藏在草中。一坡萎頓又復(fù)生的草，一片不再完整的瓦，不知道誰將它遺失，它一定承受過很長的歲月，沒有可去處，不在這里又會去哪里呢？草里埋著各種形態(tài)的瓦。這是一個(gè)廢墟。我看到了瓦下面的時(shí)光、歡樂甚至痛苦。一片瓦在湖上飛。水上起了波瀾，波瀾變成花朵，瓦沉在花朵下面，等待重新開花。一條狗銜著一片瓦跑過來。不知道狗對這片瓦有什么情愫，難道它認(rèn)得這瓦或這瓦的主人？我不知道瓦的發(fā)音是如何出現(xiàn)的。瓦，我感到那般親切。好久聽不到這種親切了，或以后愈加聽不到這種親切了。(摘編自人民日報(bào))1下列對作品的概括與分析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()A文章開

26、篇運(yùn)用比喻，引出“我”對瓦的懷想?！伴L滿”形象地寫出“懷想”的豐富，“搖曳”寫出了“懷想”的不時(shí)浮現(xiàn)。B第段說“瓦是一本打開的書”，既形象地寫出屋頂上“瓦”的形態(tài)，也為下文敘寫瓦在人們生活中的種種作用張本。C第段描寫“娘”在雨中修復(fù)屋頂這一細(xì)節(jié)，意在抒發(fā)“我”對“娘”的感激之情，表達(dá)“我”對“娘”的深切懷念。D第段說“風(fēng)改變不了瓦的方向”，突出了瓦堅(jiān)定不移的品性；“瓦的翅膀在晚間巨大的空間飛翔”，寫出了瓦的靈性。E文章運(yùn)用托物言志的手法，寫出了瓦的樸實(shí)無華與充滿力量，啟迪人們應(yīng)該像瓦一樣腳踏實(shí)地，充實(shí)自我，有所貢獻(xiàn)。解析：選CE本題考查理解文章內(nèi)容的能力。C項(xiàng)，描寫“娘”在雨中修復(fù)屋頂，固然有

27、對“娘”的感激之情和懷念，但描寫這一細(xì)節(jié)的主要目的在于說明瓦的力量。E項(xiàng)，“啟迪人們應(yīng)該像瓦一樣腳踏實(shí)地，充實(shí)自我，有所貢獻(xiàn)”主旨概括錯，本文主旨應(yīng)為贊美瓦的無私和力量，同時(shí)也為瓦即將被取代而傷感難舍。另外“托物言志”也不妥，從本文來看，瓦的象征意義并不明顯。2“鱗是魚的瓦，甲是兵的瓦，娘是我們家的瓦”這句話在文中有何作用？請簡要分析。(4分)答：_解析：本題考查體會文中重要語句的豐富含意、品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。分析文中語句的作用，必須從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面來加以分析。第段說明了共同的一點(diǎn)，這就是“瓦”的保護(hù)功能，而“娘是我們家的瓦”正是對第段的總結(jié)。從內(nèi)容上看，這句話強(qiáng)調(diào)瓦對人來說有重

28、要的意義，是不可或缺的，說明了人們對瓦很依賴；從結(jié)構(gòu)上看，這句話收束上文，點(diǎn)明瓦具有保護(hù)功能。答案：結(jié)構(gòu)上，收束上文，點(diǎn)明瓦的保護(hù)功能。內(nèi)容上，強(qiáng)調(diào)瓦對人來說是不可或缺的，表達(dá)了人們對瓦的依賴與敬畏之情。(意思對即可)3請根據(jù)文本，探析“我看到了瓦下面的時(shí)光、歡樂甚至痛苦”這句話的涵義。(6分)答：_解析：本題考查挖掘作品的豐富意蘊(yùn)的能力。解答本題時(shí)應(yīng)注意從作品的整體出發(fā)，把握作品的感情基調(diào)和總的傾向。本題要求探析話語的涵義，這就需要抓住這句話的關(guān)鍵詞“時(shí)光”“歡樂”“痛苦”。從“時(shí)光”來看，文中第段寫“瓦完成了我們的先人對于土與火的最本質(zhì)的認(rèn)知”，由此可概括出一點(diǎn)，即瓦是土與火的結(jié)晶，先人對

29、此早就有了認(rèn)知，在漫長的歲月中，瓦已融入人們生活的方方面面。另外從“歡樂”“痛苦”來看，這屬于人的主觀情感，作者在文中，寫出了人們在生活中對瓦有著復(fù)雜的感情，既贊美瓦的無私，感激瓦帶來的快樂，也為瓦即將被取代而傷感難舍。將這幾方面概括起來就是本題的答案。答案：(客觀方面)對于土與火的結(jié)晶，先人早就有了認(rèn)知；在漫長的歲月中，瓦已融入人們生活的方方面面。(主觀方面)人們在生活中對瓦有著復(fù)雜的感情：既贊美瓦的無私，感激瓦帶來的快樂，也為瓦即將被取代而傷感難舍。(意思對即可。其他理解，言之成理亦可)四、(2013浙江，20分)閱讀下面的文字，完成15題。牛鈴叮當(dāng)李清明水鄉(xiāng)多水牛。從我記事開始，一直到成

30、年走出水鄉(xiāng)，多以水牛為伴。不但假期要整天放牧水牛，即使上學(xué)了每天也帶上鐮刀和竹筐，放學(xué)的路上割上滿滿一筐青草，回去喂養(yǎng)水牛。俗話說，一方水土養(yǎng)一方人。在我們水鄉(xiāng)，可謂是一方水土養(yǎng)一方牛。洞庭湖多年淤積的湖洲上圍墾成水鄉(xiāng)一個(gè)個(gè)垸落。湖汊內(nèi)港、溝渠水塘星羅棋布，到處長滿茂盛的蘆葦、青草和野蒿，這些都是水牛們上好的飼料。水牛生命力強(qiáng)，容易飼養(yǎng)。春、夏、秋三季均以自然生長的草蒿為食；到了萬物枯萎的冬日，每天也只需一捆干草便能果腹。漫長的農(nóng)耕時(shí)代，水牛一直被視為農(nóng)家的命根子。從牛犢學(xué)會走路的那天起，它的脖子上便被精心掛上一串銅制的鈴鐺。農(nóng)忙季節(jié)，水?？捎糜诶缣?、耙田；農(nóng)閑時(shí)分，水牛能幫助拉磨，碾壓菜籽、

31、稻谷，以便得到食油、大米。記得上世紀(jì)七十年代初，村里就購買了東方紅牌拖拉機(jī)，還配備了犁、耙等成套的耕田機(jī)械。沒承想幾噸重的“鐵牛”開進(jìn)農(nóng)田卻經(jīng)常陷進(jìn)淤泥中，有時(shí)淹得只看見頂部的煙囪，最后還得用十頭八頭水牛合力，才能“拖拉”出來。水牛天生就能游泳，還是長距離泅渡的高手。水淺處水牛游得很慢，一邊游還一邊不忘啃食水中的荷葉、蒿草和野生水稻；一旦游到水深處，它便變得特別快捷，一邊用力劃動四肢，一邊高高抬起頭角，“嗯呀嗯呀”十分得意地叫喚不停。夏天，水牛成了我和一班好伙伴最好的“游泳老師”。跟著水牛學(xué)游泳，我們先是用柳條鞭子將水牛趕至河里，雙手死死地拽住牛尾巴，待水牛飛速搶渡時(shí)，再使勁用雙腳拍擊水面。不

32、消兩日，我們便掌握了“牛刨”“蛙泳”等全套的游泳本領(lǐng)。與水牛朝夕相處，我們也摸透了它溫和、馴良的習(xí)性。只要你往牛頭前一站，哪怕它正在吞食草料，也會趕緊把頭一低，讓你攀住牛角，爬到它背上。待你坐好，水牛還不忘擺動頭角，“嗯呀嗯呀”撒嬌般地叫喚幾聲，牛鈴也會“叮當(dāng)叮當(dāng)”地響個(gè)不停。騎在牛背上的我們，頭上扎著柳條帽，腰間別著把彈弓，右手高高揚(yáng)起柳條鞭子，活像一個(gè)個(gè)舞劍騎馬、披掛出征的大將軍。別看水牛平日溫馴，一旦打起架來卻異常勇猛，尤以處于發(fā)情期的公牛為甚。當(dāng)攻擊開始時(shí)，公牛們雙眼通紅，抵足弓背，頭縮至前腿中間，亮出尖尖的雙角，沖撞挑擊。一時(shí)間，牛鈴驟響，沙飛石跳，響聲震天。這時(shí)，只有將干草燃成的火

33、把投擲到牛頭角力處，方能將它們分開。終于，水牛老了。連田也耕不動的水牛，靜靜蹲在牛欄中，等待自己大限的到來。因?yàn)楹ε碌舯?，鄉(xiāng)親們往往會提前宰殺水牛。被牛繩綁囚在樹下的水牛，看到屠夫磨刀霍霍，都會掉下一顆顆好大好大的眼淚，似有深深的不舍和無限的悲戚。想起水牛這一輩子所求最少，干的卻是最苦最臟最累的活，站在一旁的我們不禁淚眼模糊?，F(xiàn)今的水鄉(xiāng)，早已不用水牛精耕細(xì)作，而是直接向稻田拋撒谷種，等天收糧，靠天吃飯。放眼望去，湖洲上唯有水草瘋長，久而久之便成了放養(yǎng)水牛的天然牧場。春天里，不再耕田的水牛被趕至牧場，脖子上換上了刻有記號的新鈴鐺，直到冬天才各自牽回。一起牽回的還有傍著公牛母牛的新生牛犢。牛犢的認(rèn)

34、領(lǐng)沿用的是鄉(xiāng)里的老規(guī)矩：將各家的大牛小牛趕至一處，看哪頭牛犢跟誰家的大牛走，哪頭牛犢就算是誰家的。如今，利益的驅(qū)動讓這樣的老規(guī)矩開始面臨挑戰(zhàn)。由牛犢引發(fā)的糾紛，每有耳聞。曾有相鄰的兩家因爭六條小牛而互不相讓，直至對簿公堂，一家甚至提出要用船裝著大牛小牛去省城做“親子鑒定”。自然，鑒定最后平息了糾紛，但花去的鑒定費(fèi)、差旅費(fèi)和訴訟費(fèi)加起來遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過幾頭小牛的價(jià)值，這一時(shí)成了人們茶余飯后談?wù)撟疃嗟暮谏哪４蚰且院?，水鄉(xiāng)的水牛們大都由放養(yǎng)改成了圈養(yǎng)。歲月流逝，牧童牛笛仿佛一夜之間成了絕響。沒了廣闊湖洲茵茵綠草的映襯，少了駘蕩和風(fēng)的吹拂牛鈴依舊叮當(dāng)，但總覺得少了往昔的悅耳與悠揚(yáng)。(本文有刪改)1第四段中

35、“鐵?！薄巴侠奔由弦?，有什么特別用意？(3分)答：_解析：本題考查理解文中重要詞語和標(biāo)點(diǎn)符號的作用的能力。解答本題，首先要根據(jù)語境理解詞語“鐵牛(拖拉機(jī))”“拖拉(動詞)”的含義，然后再分析它們加上引號之后的變化，根據(jù)語境，“鐵牛”加引號表示強(qiáng)調(diào)，“拖拉”加引號表示諷刺，要答出具體強(qiáng)調(diào)、諷刺的內(nèi)容。答案：起強(qiáng)調(diào)的作用，旨在引起讀者的注意。“鐵?！迸c水牛形成對照，突出拖拉機(jī)被“拖拉”的尷尬，有揶揄、幽默的意味。2賞析第五段中畫線句。(4分)答：_解析：本題考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。解答本題，首先要明確賞析對象為兩段描寫性文字，其次要明確具體的描寫手法是什么，如

36、動作描寫、神態(tài)描寫等。畫線文字分別描寫了水牛游泳和“我們”跟水牛學(xué)游泳的情景。賞析這兩段文字，可以從表達(dá)方式、作用等方面入手。答案：通過動作(“劃動”“抬起”等)描寫和神態(tài)(“得意地叫喚”)描寫，以及在水淺處、水深處不同游泳姿態(tài)的對照描寫，形象刻畫了水牛善于游泳的習(xí)性和生命的靈性。通過動作(“趕”“拽住”“拍擊”等)描寫，生動表現(xiàn)了“我們”自由嬉戲的天性以及與水牛的親密關(guān)系。3作者為什么把牛犢引發(fā)的糾紛稱作“黑色幽默”？(3分)答：_解析：本題考查理解文章內(nèi)容，賞析文章內(nèi)涵的能力。解答本題，首先要理解“黑色幽默”一詞本身的含義，然后結(jié)合語境，看到底是什么原因引發(fā)了“黑色幽默”。從語境看，牛犢的

37、認(rèn)領(lǐng)原本沿用的是鄉(xiāng)里的老規(guī)矩，卻在當(dāng)今社會引起糾紛，于是發(fā)生了“親子鑒定”的事情。古老的傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)社會相沖突，傳統(tǒng)將走向何方，這是一種“黑色幽默”：社會發(fā)展，傳統(tǒng)無奈。本因?yàn)槔嫫饹_突，卻因“親子鑒定”損失更大，這是一種“黑色幽默”。答案：利益的爭奪與得不償失的結(jié)果形成反差，產(chǎn)生諷刺性的喜劇效果。追逐利益的現(xiàn)實(shí)與古老的鄉(xiāng)村傳統(tǒng)相沖突，折射出時(shí)代變遷帶來的無奈。4文中多次寫到“牛鈴”，有什么藝術(shù)效果？(5分)答：_解析：本題考查欣賞作品的形象、賞析作品的內(nèi)涵、領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。解答本題，首先應(yīng)篩選出關(guān)于牛鈴的內(nèi)容，然后分析這些文字對于表達(dá)本文主旨的作用。本文題目為“牛鈴叮當(dāng)”，全文圍繞牛

38、來進(jìn)行寫作，文中多次出現(xiàn)牛鈴，使人耳邊牛鈴叮當(dāng)，在牛鈴的清脆悅耳聲中回憶過去，沉思當(dāng)下，可見，“牛鈴”不僅是農(nóng)耕時(shí)代的象征，還是本文的線索、背景音樂。同時(shí)，它呼應(yīng)了題目，點(diǎn)明了本文的主旨。答案：呼應(yīng)題目，點(diǎn)明文旨。作為線索，使全文結(jié)構(gòu)更加緊湊。形成背景旋律，增添了感染力。構(gòu)成象征，承載了農(nóng)耕時(shí)代的情感與記憶。5簡要概括本文主旨，并談?wù)勀愕母形颉?5分)答：_解析：本題考查概括文本主旨、探究文本內(nèi)容的能力。解答本題，要在理清全文結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，概括文章的主要內(nèi)容，進(jìn)而提煉文章的主旨。就本文內(nèi)容談感悟，則要立足文本內(nèi)容，適當(dāng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，深入挖掘文本的內(nèi)涵，探究文本的現(xiàn)實(shí)意義等。答案：(1)本文主旨

39、：表達(dá)了對淳樸、詩意鄉(xiāng)村的眷戀，以及對田園牧歌圖景消逝的悵惘。(2)考生感悟：(示例)鄉(xiāng)村是我的精神家園，但如今，故鄉(xiāng)一點(diǎn)一點(diǎn)被毀容，被篡改，田園牧歌式的生活漸漸消失，真是令人惆悵、嘆惋。雖然故鄉(xiāng)的富裕、文明、美好的產(chǎn)生基本上是以故鄉(xiāng)某些風(fēng)物的消失為代價(jià)，但是人不能總停留在過去。新農(nóng)村建設(shè)是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢，我們應(yīng)該跟上時(shí)代的步伐。五、(2012浙江，20分)閱讀下面的文字，完成15題。母親的中藥鋪甘典江(1)那時(shí)候，我最喜歡去的地方，除了新華書店，就是母親的中藥鋪，因?yàn)槲蚁矚g嗅聞那些中藥的味道，特別是愛咀嚼幾片苦甜苦甜的甘草。(2)母親當(dāng)過赤腳醫(yī)生。八十年代初，母親參加醫(yī)療培訓(xùn)后，進(jìn)入了城

40、關(guān)鎮(zhèn)合作醫(yī)療站。(3)醫(yī)療站在我讀書的中學(xué)附近，臨街兩間舊木房。一間開處方和打針，另一間是藥鋪。和母親一起在守藥鋪的，有三個(gè)阿姨。一天到晚，她們就做三件事：抓藥，打針，織毛衣。除此之外，便是無休無止地聊天。我注意到，她們抓藥非常麻利，瞟一眼處方，就可以找到相應(yīng)的抽屜。僅憑手抓，就基本準(zhǔn)確，最后還是放進(jìn)小秤稱一稱，添點(diǎn)或減點(diǎn)。然后，把藥倒入毛邊紙或廢報(bào)紙，包好扎緊，寫幾個(gè)字交待幾句，遞給別人。(4)只要一走進(jìn)藥鋪，我就被一股濃重的藥香包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，有點(diǎn)喘不過氣來。我望著那些神秘莫測的抽屜，瞅著那些貼著標(biāo)簽的藥名，興奮不已：什么“半夏、黃精”，什么“益母草、白芨”，都是名字曼妙的植物。當(dāng)然，也有

41、的是礦物和其他異類，比如“朱砂、雄黃、海馬”，不由得使我產(chǎn)生了相關(guān)的聯(lián)想：這朱砂，肯定就是國畫中傳統(tǒng)的紅色顏料吧？李可染曾用頂級朱砂繪過四張毛主席詩意圖萬山紅遍，已成畫史上的經(jīng)典。至于雄黃，不就是許仙曾意氣用事的東西嗎？所謂的海馬，只是相當(dāng)于一條小魚而已。(5)其中，我最喜歡的藥草，是甘草。首先，是因?yàn)樗拿?，甘草，望文生義，就是“甘甜之草”。昔時(shí)，神農(nóng)氏遍嘗百草，解毒靠的就是這寶貝。再加上，我自己就姓“甘”，與這甘草，是家門，五百劫前，應(yīng)是同根而生之族。最早，是母親教我嚼的甘草，一是因?yàn)樗乃幚?，二是可以變相地替代水果糖，八十年代，任何甜味都是奢侈品。就這樣，我嚼著甘草成長著，自以為嚼出了

42、甘草的本真之味，破解了甘草的一切密碼。(6)母親還愛用黨參來燉烏骨雞和豬肚，補(bǔ)血。她營養(yǎng)不足，嚴(yán)重貧血。人參太貴，吃不起。還有金銀花和枸杞，母親用來泡茶喝。自然，我也跟著全部享受到了。(7)在自家的院子墻角，母親還栽了幾株三七。蔓延的藤葉牽上墻，覆蓋成了一面翠綠的毯子，像青綠山水畫的設(shè)色，極其養(yǎng)眼?？上?，后來拆遷，毀于一旦，使我失去了這一片翠綠。母親只好把三七塊莖挖出，收藏好。她說，三七可以治婦科惡疾，以及跌打損傷。(8)九十年代的某一天，這個(gè)合作醫(yī)療站被撤銷了。回到家，母親專職做她的家庭主婦。賺錢的任務(wù)，徹底由父親負(fù)責(zé)。那個(gè)中藥鋪，被別人買去，改作了服裝店。從此，街上流行的藥店，大多是連鎖的西藥店。在我的印象中，傳統(tǒng)的中藥是文化，望聞問切的中醫(yī)大夫，近似于詩人。相反，我害怕西藥，因?yàn)檫@些東西是實(shí)驗(yàn)室配制合成出來的，至少沒有一個(gè)在陽光之下生長的過程，沒有溫度、濕度，更無個(gè)性與靈魂。我實(shí)