第一章創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力

1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式第二級(jí)第三級(jí)第四級(jí)第五級(jí)*單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式第二級(jí)第三級(jí)第四級(jí)第五級(jí)*1創(chuàng)新思維仰恩大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院曾鳳生059522099011能力開發(fā)課程學(xué)時(shí)安排章節(jié)內(nèi)容學(xué)時(shí)總計(jì)理論實(shí)踐第1章創(chuàng)新思維訓(xùn)練橫向思維與創(chuàng)新220第2章創(chuàng)新思維訓(xùn)練辯證思維與創(chuàng)新220第3章創(chuàng)新思維訓(xùn)練TRIZ思維與創(chuàng)新220第4章創(chuàng)新思維訓(xùn)練互聯(lián)網(wǎng)思維與創(chuàng)新220第5章創(chuàng)新思維訓(xùn)練如何申請(qǐng)專利220第6章創(chuàng)新思維訓(xùn)練創(chuàng)新廣告設(shè)計(jì)202 創(chuàng)業(yè)者經(jīng)驗(yàn)分享202第1章創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)創(chuàng)業(yè)需要心理準(zhǔn)備220第2章創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)創(chuàng)業(yè)需要?jiǎng)?chuàng)造

2、條件220第3章創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)創(chuàng)業(yè)需要捕捉機(jī)會(huì)220第4章創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)創(chuàng)業(yè)需要團(tuán)隊(duì)合作220 團(tuán)隊(duì)合作游戲202第5章創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)創(chuàng)業(yè)需要項(xiàng)目落地220第6章創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)創(chuàng)業(yè)需要商業(yè)計(jì)劃書220 思維導(dǎo)圖制作220 創(chuàng)新思維挑戰(zhàn)賽202合計(jì) 32248課堂紀(jì)律缺勤遲到禁止玩手機(jī)、吃東西、睡覺等鼓勵(lì)積極發(fā)言、思考、質(zhì)疑等序言國(guó)務(wù)院鼓勵(lì)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”。國(guó)家發(fā)展和民族振興從根本上取決于國(guó)民的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。中華民族自古就是富有創(chuàng)造力的民族，如舉世聞名的四大發(fā)明；大家熟知的“司馬光砸缸”、“曹沖稱象”等山西農(nóng)民王衡的“地下工程水害防治新技術(shù)”獲國(guó)家科技發(fā)明二等獎(jiǎng)。為國(guó)家節(jié)省11億資金。全書脈

3、絡(luò)創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)創(chuàng)新潛能開發(fā)創(chuàng)新思維培養(yǎng)+產(chǎn)生創(chuàng)意創(chuàng)造技法訓(xùn)練+實(shí)踐能力形成創(chuàng)新能力+反復(fù)實(shí)踐產(chǎn)出創(chuàng)新成果創(chuàng)新意識(shí)、興趣的培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)自我超越積極競(jìng)爭(zhēng)捕捉機(jī)遇規(guī)避風(fēng)險(xiǎn) 決定因素創(chuàng)新思維的訓(xùn)練方法聯(lián)想思維發(fā)散思維類比思維聚合思維前瞻思維組合思維逆向思維分解思維 重要因素激勵(lì)思維形成創(chuàng)新能力的難點(diǎn)設(shè)問(wèn)檢驗(yàn)型列舉分析型立體組合型逆向反轉(zhuǎn)型范示反轉(zhuǎn)型設(shè)想選擇型聚合異同型發(fā)明專利型TRIZ公式型 創(chuàng)新技法的訓(xùn)練創(chuàng)新能力的形成以及訓(xùn)練 十種創(chuàng)新能力產(chǎn)品品牌工藝技術(shù)學(xué)習(xí)分析管理服務(wù)隨機(jī)應(yīng)變信息處理突破難點(diǎn)追求卓越創(chuàng)新能力培養(yǎng)維度思想品德心里健康校園文化專業(yè)學(xué)習(xí)科技競(jìng)賽論文撰寫評(píng)價(jià)驗(yàn)收社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)辦實(shí)業(yè)基地實(shí)訓(xùn)第

4、一章 創(chuàng)新型人才培養(yǎng)1. 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求1）了解創(chuàng)新思維、技巧與能力的內(nèi)涵特征，國(guó)家對(duì)創(chuàng)新型人才的迫切需求、素質(zhì)指標(biāo)、三維培養(yǎng)方法和大腦潛能開發(fā)方法。2）掌握右腦開發(fā)方法，構(gòu)筑知識(shí)結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新環(huán)境，修養(yǎng)良好的創(chuàng)新品質(zhì)，形成質(zhì)疑批判精神。3）自覺進(jìn)行人格品質(zhì)、創(chuàng)造智慧和情商能力訓(xùn)練，把自己鍛煉塑造成國(guó)家和社會(huì)急需的創(chuàng)新型人才。本章主要內(nèi)容國(guó)家賦予的創(chuàng)新使命創(chuàng)新型人才素質(zhì)要求培養(yǎng)創(chuàng)新能力的三維方法開發(fā)右腦的方法原則樹立質(zhì)疑批判意識(shí)建立適宜的創(chuàng)新環(huán)境跳出思維定勢(shì)的束縛引言“掌握新技術(shù)，要善于學(xué)習(xí)，更要善于創(chuàng)新。” 鄧小平“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！?江澤民“人類正在經(jīng)歷一場(chǎng)

5、全球性的科技革命，知識(shí)創(chuàng)新迅速發(fā)展，科技進(jìn)步日新月異，科學(xué)技術(shù)越來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的核心。我們比以往任何時(shí)候都更需要加快科技進(jìn)步和創(chuàng)新的步伐。” 胡錦濤引言抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀未來(lái)。不創(chuàng)新就要落后，創(chuàng)新慢了也要落后。要以只爭(zhēng)朝夕的緊迫感，切實(shí)把創(chuàng)新抓出成效，強(qiáng)化科技同經(jīng)濟(jì)對(duì)接、創(chuàng)新成果同產(chǎn)業(yè)對(duì)接、創(chuàng)新項(xiàng)目同現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力對(duì)接、研發(fā)人員創(chuàng)新勞動(dòng)同其利益收入對(duì)接，形成有利于出創(chuàng)新成果、有利于創(chuàng)新成果產(chǎn)業(yè)化的新機(jī)制。 習(xí)近平第一節(jié) 國(guó)家賦予的創(chuàng)新使命縱觀上下五千年，從洞穴茅房到摩天大樓，從樹葉遮丑到華麗著裝，從直立行走到乘坐機(jī)車，從鉆木取火、茹毛飲血到普及現(xiàn)代化工具，從草根充饑到美味佳肴，從

6、尋津問(wèn)路到自動(dòng)導(dǎo)航，從飛鴿傳書到電子郵件，從甲骨竹筒到電子文檔，都是人類發(fā)明創(chuàng)造的結(jié)晶。第一節(jié) 國(guó)家賦予的創(chuàng)新使命未來(lái)世界，三維VR進(jìn)入生活、真空管道磁懸浮列車、太空城市、綠色建筑、新能源、新材料、新商業(yè)等。電子、通信、計(jì)算機(jī)、航空航天、量子通信、核電技術(shù)等。知識(shí)需要?jiǎng)?chuàng)新技術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新國(guó)家需要?jiǎng)?chuàng)新企業(yè)需要?jiǎng)?chuàng)新人才需要?jiǎng)?chuàng)新計(jì)算機(jī)、電子和航天技術(shù)、微電子技術(shù)和新材料國(guó)外：因特爾、微軟、谷歌等。國(guó)內(nèi)：華為、北斗導(dǎo)航、C919等科教興國(guó)戰(zhàn)略與人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)阿里巴巴、騰訊、華為、海爾、中興、格蘭仕、人才資源是國(guó)家的第一資源第二節(jié) 創(chuàng)新型人才素質(zhì)要求創(chuàng)新的內(nèi)涵特征創(chuàng)新更新、改變、創(chuàng)造新

7、的東西三層含義創(chuàng)新思維廣義和狹義創(chuàng)新技法創(chuàng)新方法、經(jīng)驗(yàn)和技巧的總稱創(chuàng)新能力特征：1、自主性2、首創(chuàng)性3、價(jià)值性4、超越性創(chuàng)新人才的素質(zhì)指標(biāo)1.品德系統(tǒng)愛國(guó)為民誠(chéng)信服務(wù)人格高尚2.情商系統(tǒng)團(tuán)結(jié)友善溝通合作愛好廣泛責(zé)任心強(qiáng)敬業(yè)守紀(jì)情趣幽默3.智商系統(tǒng)知識(shí)結(jié)構(gòu)創(chuàng)作智力能力素質(zhì)4.身心系統(tǒng)身體健康心理健康第三節(jié) 培養(yǎng)創(chuàng)新能力的三維方法大學(xué)生對(duì)社會(huì)發(fā)展、國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興負(fù)有不可推卸責(zé)任，在校期間要系統(tǒng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練，養(yǎng)成創(chuàng)新思維、掌握創(chuàng)新技法，豐富創(chuàng)新知識(shí)、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力培養(yǎng)以“創(chuàng)新意識(shí)為基點(diǎn)、創(chuàng)新思維為核心、創(chuàng)新技法為骨架、創(chuàng)新應(yīng)用為關(guān)鍵”的三維系統(tǒng)工程。一、培樹創(chuàng)新意識(shí)，筑牢三維根

8、基一是確立創(chuàng)新理念按課本要求寫自傳二是修煉創(chuàng)新人格勇往直前不畏艱難持之以恒一絲不茍三是樹立創(chuàng)新意識(shí)自我超越積極競(jìng)爭(zhēng)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)捕捉機(jī)遇二、養(yǎng)成多種思維習(xí)慣，抓住三維核心思維習(xí)慣：發(fā)散與聚合、前瞻與逆向、組合與分解、邏輯與辯證、聯(lián)想與類比、創(chuàng)造與激勵(lì)、立體與互聯(lián)網(wǎng)等。核心：創(chuàng)新思維，勤于思考、積極實(shí)踐，把知識(shí)和技能有機(jī)融合。三、掌握創(chuàng)造技法，建構(gòu)三維骨架創(chuàng)造技法：設(shè)問(wèn)檢核、列舉分析、立體組合、逆向反轉(zhuǎn)、發(fā)明專利等十種技法。人人都有創(chuàng)造力，創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力完全可以培養(yǎng)和鍛煉提升，要在實(shí)踐中創(chuàng)造性解決問(wèn)題。四、堅(jiān)持應(yīng)用實(shí)踐，突破三維難關(guān)學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，解決實(shí)際問(wèn)題，產(chǎn)生社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。技術(shù)創(chuàng)新管理創(chuàng)

9、新產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新企業(yè)創(chuàng)新理論思維實(shí)踐實(shí)踐活動(dòng)第四節(jié) 開發(fā)右腦的方法原則一、大腦功能及潛能左腦管理右側(cè)身體和右手運(yùn)動(dòng)，智力開發(fā)靠左腦。右腦管理左側(cè)身體和左手運(yùn)動(dòng),創(chuàng)造力開發(fā)靠右腦,右腦是創(chuàng)造性的源泉。當(dāng)今計(jì)算機(jī)可以部分取代左腦的計(jì)算、書寫功能；而想象、直覺、綜合判斷等右腦功能無(wú)法替代，所以有必要養(yǎng)成多用左手，多用右腦的習(xí)慣。二、開發(fā)右腦的方法一尋找特長(zhǎng)與靈敏點(diǎn)（長(zhǎng)板理論）“幫你尋找特長(zhǎng)”訓(xùn)練方法P17二保持良好的精神狀態(tài)，不要自尋煩惱三進(jìn)行積極內(nèi)控歸因（努力程度）適度進(jìn)行“自利性歸因”。（不至于悲觀）四采取科學(xué)的思維方法六頂思考帽應(yīng)用流程下面是一個(gè)六頂思考帽在會(huì)議中的典型的應(yīng)用步驟：1、陳述問(wèn)題事實(shí)（

10、白帽）；2、提出解決問(wèn)題的方案（綠帽）；3、評(píng)估該方案的優(yōu)點(diǎn)（黃帽）；4、列舉該方案的缺點(diǎn)（黑帽）；5、對(duì)該方案進(jìn)行直覺判斷（紅帽）；6、總結(jié)陳述，做出決策（藍(lán)帽）。白色思考帽白色是中立而客觀的。戴上白色思考帽，人們思考的是關(guān)注客觀的事實(shí)和數(shù)據(jù)。綠色思考帽綠色代表茵茵芳草，象征勃勃生機(jī)。綠色思考帽寓意創(chuàng)造力和想象力。它具有創(chuàng)造性思考、頭腦風(fēng)暴、求異思維等功能。黃色思考帽黃色代表價(jià)值與肯定。戴上黃色思考帽，人們從正面考慮問(wèn)題，表達(dá)樂觀的、滿懷希望的、建設(shè)性的觀點(diǎn)。黑色思考帽戴上黑色思考帽，人們可以運(yùn)用否定、懷疑、質(zhì)疑的看法，合乎邏輯的進(jìn)行批判，盡情發(fā)表負(fù)面的意見，找出邏輯上的錯(cuò)誤。紅色思考帽紅色

11、是情感的色彩。戴上紅色思考帽，人們可以表現(xiàn)自己的情緒，還可以表達(dá)直覺、感受、預(yù)感等方面的看法。藍(lán)色思考帽藍(lán)色思考帽負(fù)責(zé)控制和調(diào)節(jié)思維過(guò)程。它負(fù)責(zé)控制各種思考帽的使用順序，它規(guī)劃和管理整個(gè)思考過(guò)程，并負(fù)責(zé)做出結(jié)論。第五節(jié) 樹立質(zhì)疑批判意識(shí)欲標(biāo)新立異，須學(xué)會(huì)質(zhì)疑、批判。劉強(qiáng)東、張近東、黃光裕、王衛(wèi)（聯(lián)想）一、質(zhì)疑批判的精神實(shí)質(zhì)1、創(chuàng)新離不開質(zhì)疑否定2、發(fā)明離不開質(zhì)疑批判3、質(zhì)疑是創(chuàng)新思維武器二、質(zhì)疑批判的方法技巧學(xué)生不僅要敢于質(zhì)疑，還要善于質(zhì)疑。在師生間平等交流，開闊視野，豐富知識(shí)，活躍思維。1、正確區(qū)別質(zhì)疑和懷疑2、在實(shí)踐中提出質(zhì)疑3、把握質(zhì)疑的科學(xué)性4、塑造質(zhì)疑的良好品質(zhì)5、掌握質(zhì)疑的思維技巧

12、6、養(yǎng)成質(zhì)疑習(xí)慣的訓(xùn)練三、尊重權(quán)威不受約束1、達(dá)爾文推翻物種不滅論，創(chuàng)立進(jìn)化論2、哥白尼冒死挑戰(zhàn)“地心說(shuō)”，提出“日心說(shuō)”3、愛因斯坦沖破傳統(tǒng)理論創(chuàng)立相對(duì)論和量子力學(xué)4、德國(guó)科學(xué)家魏格納質(zhì)疑大陸固定論，提出“大陸漂移說(shuō)”大學(xué)生既要敢于質(zhì)疑，又要接受“品德熏陶”和“感恩教育”第六節(jié) 建立適宜的創(chuàng)新環(huán)境創(chuàng)新能力開發(fā)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，既要掌握正確、科學(xué)與先進(jìn)的方法，又要營(yíng)造良好的環(huán)境，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，抓住內(nèi)在動(dòng)力和外部推力兩大因素，才能使創(chuàng)新能力開發(fā)訓(xùn)練從書本走向生活，從理論走向?qū)嵺`。一、筑起渾厚有力的內(nèi)功1.創(chuàng)新思維習(xí)慣2.完善知識(shí)結(jié)構(gòu)3.創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法4.全面智力開發(fā)5.重視非智力因素6.學(xué)會(huì)自

13、主創(chuàng)新1.學(xué)會(huì)認(rèn)真聽講2.學(xué)會(huì)正反合讀書3.學(xué)會(huì)學(xué)思結(jié)合5.學(xué)會(huì)手腦并用4.學(xué)會(huì)觀察分析學(xué)習(xí)方法簡(jiǎn)介四）全面智力開發(fā)智力包括：注意力、觀察力、理解力、記憶力、想象力和思維能力等。在智力構(gòu)成中，記憶力是博學(xué)家的重要基礎(chǔ)，想象力是智力飛躍的翅膀，思維力是智力活動(dòng)的核心，創(chuàng)造力是智力活動(dòng)的靈魂。五）重視非智力因素非智力因素指智力因素以外的一切心理因素、 環(huán)境因素、生理因素以及道德品質(zhì)等。非智力因素包含四項(xiàng)創(chuàng)新要素：一是冒險(xiǎn)性，二是好奇心，三是想象力，四是挑戰(zhàn)性。在主體知識(shí)水平相同、智力相差不大情況下，非智力因素對(duì)主體創(chuàng)新能力的發(fā)展非常關(guān)鍵。具體培養(yǎng)方法如下：（一）、注重人品修煉1、樹立崇高理想 -報(bào)

14、效國(guó)家，服務(wù)人民，展現(xiàn)自我，奉獻(xiàn)社會(huì)。2、品格修煉方法1）利用心理暗示激勵(lì)自己2）改變自己和分析自己3）承受挫折磨煉意志（二）健全心理素質(zhì)1、心理障礙調(diào)適2、消滅畏難情緒3、克服自卑心理4、改變慵懶習(xí)慣（三）調(diào)控自我情緒1、合理宣泄情感 1）學(xué)會(huì)傾訴 2）表情調(diào)節(jié) 3）運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)2、學(xué)會(huì)釋放壓力3、發(fā)揮情商作用1）心態(tài)要樂觀進(jìn)取 2）意志要勤奮堅(jiān)毅3）處事要友好合作六）學(xué)會(huì)自主創(chuàng)新 變 為完成要我訓(xùn)練我要訓(xùn)練我會(huì)訓(xùn)練我已練好被動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)學(xué)習(xí)二、構(gòu)建溫馨和諧的環(huán)境1贏得社會(huì)支持2創(chuàng)設(shè)學(xué)校環(huán)境3廣泛拜師求學(xué)第七節(jié) 跳出思維定勢(shì)的束縛創(chuàng)新最大的阻礙：一是傳統(tǒng)思維，傳統(tǒng)、保守、中庸的思維方式根深蒂固，很

15、多人安于現(xiàn)狀，不愿創(chuàng)新；二是習(xí)慣性思維，用固定的思路去思考問(wèn)題，分析問(wèn)題，阻礙了思維的開放性和活躍性。一、常見的思維定勢(shì)書本定勢(shì)經(jīng)驗(yàn)定勢(shì)權(quán)威定勢(shì)從眾定勢(shì)1、慣性思維2、群體慣性3、習(xí)慣思維4、線性思維5、惰性思維6、思維束縛二、定勢(shì)思維的作用一）定勢(shì)思維的積極作用 （解決90%的日常問(wèn)題）二）定勢(shì)思維的消極作用 （不利于發(fā)明創(chuàng)造）三、改變定勢(shì)思維的方法1、假設(shè)一些以前不敢想的瘋狂念頭2、多練習(xí)比喻3、做白日夢(mèng)，讓心思自由行走4、多參與圍棋、象棋類業(yè)余活動(dòng)5、多用笨拙的左（右）手做各種事情6、多做各種創(chuàng)新思維和創(chuàng)新技法訓(xùn)練作業(yè)7、新概念算術(shù)8、感受轉(zhuǎn)換訓(xùn)練創(chuàng)新思維 訓(xùn)練作業(yè)P41 課后作業(yè)猜猜是

16、誰(shuí)1、感性真實(shí)的女生，懂事也懂生活的甜妞，繼續(xù)書寫精彩的人生篇章。2、新時(shí)期科學(xué)主義新青年，用心打球，悟出人生的另一個(gè)境界，吃出人生的幸福，后生可畏。3、擁有良好的遺傳基因，又有超俗的心境，定能成就一番事業(yè)。4、有愛你的姐姐和你愛的女朋友，你很幸福，自傳真實(shí)感人，但缺少提煉升華。猜猜是誰(shuí)5、詩(shī)情畫意，文過(guò)飾非，若真是自己所賦，值得贊賞，若為借用，請(qǐng)尊重作者版權(quán)，標(biāo)明出處。6、嘗試了，經(jīng)歷了，所以成長(zhǎng)并且明白讀書的重要性，希望你能堅(jiān)持，定不負(fù)有恩于你之人。7、讀書使人明智，融入每一滴血液，抵達(dá)心靈深處，時(shí)刻散發(fā)出芳香，令人陶醉。猜猜是誰(shuí)8、不甘平庸、不喜孤獨(dú)，悅納生活，相信你定能做到：去留無(wú)意，

17、漫隨天外云卷云舒。9、不是簡(jiǎn)單的嘴上說(shuō)說(shuō)，關(guān)鍵拿出實(shí)際行動(dòng)，證明自己沒有在最美好的年華虛度光陰。10、真實(shí)也實(shí)在，相信這兩個(gè)小目標(biāo)今年都能實(shí)現(xiàn)，靜候佳音。11、每個(gè)人都有老去的一天，尊老、敬老、愛老，積徳就是積福。猜猜是誰(shuí)12、大浪淘沙，讓好的更好，讓不足的在努力中變得好起來(lái)，一起迎接美好的人生。13、成功之路不會(huì)一帆風(fēng)順，酸甜苦辣都得品嘗，苦過(guò)、累過(guò)，再?zèng)]有什么能阻擋。14、讀萬(wàn)卷書，不如行萬(wàn)里路，閱人無(wú)數(shù)，不如名師指路，下定決心與智者、師者交流，定能悟出自我。15、沒按要求寫自傳，疑似網(wǎng)絡(luò)摘抄。你猜對(duì)了嗎？1、感性真實(shí)的女生，懂事也懂生活的甜妞，繼續(xù)書寫精彩的人生篇章。宋田甜2、新時(shí)期科學(xué)

18、主義新青年，用心打球，悟出人生的另一個(gè)境界，吃出人生的幸福，后生可畏。 曾志鍵3、擁有良好的遺傳基因，又有超俗的心境，定能成就一番事業(yè)。 蔡志達(dá)4、有愛你的姐姐和你愛的女朋友，你很幸福，自傳真實(shí)感人，但缺少提煉升華。 陳玉順你猜對(duì)了嗎？5、詩(shī)情畫意，文過(guò)飾非，若真是自己所賦，值得贊賞，若為借用，請(qǐng)尊重作者版權(quán)，標(biāo)明出處。 蔡建新6、嘗試了，經(jīng)歷了，所以成長(zhǎng)并且明白讀書的重要性，希望你能堅(jiān)持，定不負(fù)有恩于你之人。 郭鎮(zhèn)杰7、讀書使人明智，融入每一滴血液，抵達(dá)心靈深處，時(shí)刻散發(fā)出芳香，令人陶醉。 邱鷺杭你猜對(duì)了嗎？8、不甘平庸、不喜孤獨(dú)，悅納生活，相信你定能做到：去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒。 吳麗

19、穎9、不是簡(jiǎn)單的嘴上說(shuō)說(shuō)，關(guān)鍵拿出實(shí)際行動(dòng)，證明自己沒有在最美好的年華虛度光陰。 陳元峰10、真實(shí)也實(shí)在，相信這兩個(gè)小目標(biāo)今年都能實(shí)現(xiàn)，靜候佳音。 黃銘銘11、每個(gè)人都有老去的一天，尊老、敬老、愛老，積徳就是積福。 黃穎你猜對(duì)了嗎？12、大浪淘沙，讓好的更好，讓不足的在努力中變得好起來(lái)，一起迎接美好的人生。 郭珠平13、成功之路不會(huì)一帆風(fēng)順，酸甜苦辣都得品嘗，苦過(guò)、累過(guò)，再?zèng)]有什么能阻擋。王錦鋒14、讀萬(wàn)卷書，不如行萬(wàn)里路，閱人無(wú)數(shù)，不如名師指路，下定決心與智者、師者交流，定能悟出自我。 許國(guó)蓮15、沒按要求寫自傳，疑似網(wǎng)絡(luò)摘抄。 林繼熊課后作業(yè)創(chuàng)新思維 訓(xùn)練作業(yè) P41猜猜是誰(shuí)1、讀書可以改

20、變命運(yùn)，玩游戲虛度光陰，不平凡的生活需自己努力方可創(chuàng)造。2、凝聚每份愛、點(diǎn)燃顆顆心、愛心同在，一起朝前走。3、惡作劇，不打不相識(shí)，戀愛中的大學(xué)生是最幸福的，但要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，責(zé)任意識(shí)。4、知識(shí)使人睿智，知識(shí)給人力量，去書的海洋尋找屬于你的樂趣。猜猜是誰(shuí)5、樂觀、自信、有理想、有規(guī)劃，你的夢(mèng)，仰恩夢(mèng)都會(huì)實(shí)現(xiàn)。6、我們長(zhǎng)大后非不坦誠(chéng)，而是都要生存。人生處處有愛，得一知己相伴，足矣。 7、現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義碰撞產(chǎn)生靈感的火花。運(yùn)動(dòng)的女生最美麗。8、既有幻想，又不乏嚴(yán)謹(jǐn)，活在當(dāng)下，活出精彩，旅游開闊視野，學(xué)會(huì)豁達(dá)。猜猜是誰(shuí)9、有理想，有抱負(fù)，想開發(fā)游戲，但要腳踏實(shí)地，一切從實(shí)際出發(fā)去思考，去創(chuàng)新，野心太大

21、，容易失望。10、共產(chǎn)主義的種子在心中種下，很快就會(huì)發(fā)芽，也將茁壯成長(zhǎng)。11、熱血青年，不甘平庸，放飛思緒，付諸行動(dòng)，將造就出一個(gè)不平凡的未來(lái)。12、經(jīng)歷風(fēng)雨，才能蛻變，少年志終像鳥兒展開翅膀飛翔。猜猜是誰(shuí)13、傳奇的人生需要?jiǎng)?chuàng)新的思維和克服怠惰的性格，禮義、廉恥、忍耐、克己、百折不屈的跆拳道精神為你打下了堅(jiān)實(shí)的根基。14、憶往昔、蹉跎歲月，思未來(lái)、海闊天空，愛已逝，情未了。15、每個(gè)人都是一本書，讀進(jìn)去，將發(fā)現(xiàn)妙不可言，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。猜猜是誰(shuí)16、在冷漠，拒絕中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，在創(chuàng)新思維指引下，走向夢(mèng)想的彼岸。17、熟悉農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)，如今大山中飛出金鳳凰，在仰恩的天空下施展才華。18

22、、文采斐然，詩(shī)情畫意，繼續(xù)努力走屬于你的“星光大道”。19、做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有素質(zhì)的新時(shí)代大學(xué)生，盡快成長(zhǎng)成才，圓自己的夢(mèng)。猜猜是誰(shuí)20、成長(zhǎng)的經(jīng)歷，有苦也有甜，要收獲就得努力。21、相聚是幸福，堅(jiān)持、獨(dú)立是素質(zhì)更是能力。22、當(dāng)回首往事時(shí)，能一笑了之，也是一種幸福，朝前看，向前走，迎接光輝歲月。23、心中有愛，大愛無(wú)疆 。24、一路有愛相隨，人生定會(huì)虎虎生威。猜猜是誰(shuí)25、自傳和名字遙相呼應(yīng)，跨越時(shí)空，故事很精彩，未完待續(xù)。26、擁有一顆熱心公益的心，定能照亮前行的路27、性格沒有錯(cuò)，悅納自己，都是好孩子。28、兄弟相聚是幸福滋味，兄弟情是真情。29、傷仲永，每個(gè)大一新生的未來(lái)都不是夢(mèng)，但要付

23、諸行動(dòng)，努力。你猜對(duì)了嗎？1、讀書可以改變命運(yùn)，玩游戲虛度光陰，不平凡的生活需自己努力方可創(chuàng)造。謝明俊2、凝聚每份愛、點(diǎn)燃顆顆心、愛心同在，一起朝前走。蔡媛媛3、惡作劇，不打不相識(shí)，戀愛中的大學(xué)生是最幸福的，但要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，責(zé)任意識(shí)。盧俊杰4、知識(shí)使人睿智，知識(shí)給人力量，去書的海洋尋找屬于你的樂趣。郭倩你猜對(duì)了嗎？5、樂觀、自信、有理想、有規(guī)劃，你的夢(mèng)，仰恩夢(mèng)都會(huì)實(shí)現(xiàn)。劉敏6、我們長(zhǎng)大后非不坦誠(chéng)，而是都要生存。人生處處有愛，得一知己相伴，足矣。 陳啟斌7、現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義碰撞產(chǎn)生靈感的火花。運(yùn)動(dòng)的女生最美麗。 黎梓琴8、既有幻想，又不乏嚴(yán)謹(jǐn)，活在當(dāng)下，活出精彩，旅游開闊視野，學(xué)會(huì)豁達(dá)。翁斌昌你

24、猜對(duì)了嗎？9、有理想，有抱負(fù)，想開發(fā)游戲，但要腳踏實(shí)地，一切從實(shí)際出發(fā)去思考，去創(chuàng)新，野心太大，容易失望。洪江東10、共產(chǎn)主義的種子在心中種下，很快就會(huì)發(fā)芽，也將茁壯成長(zhǎng)。 薛燕伶11、熱血青年，不甘平庸，放飛思緒，付諸行動(dòng)，將造就出一個(gè)不平凡的未來(lái)。沈金銘12、經(jīng)歷風(fēng)雨，才能蛻變，少年志終像鳥兒展開翅膀飛翔。洪順鵬你猜對(duì)了嗎？13、傳奇的人生需要?jiǎng)?chuàng)新的思維和克服怠惰的性格，禮義、廉恥、忍耐、克己、百折不屈的跆拳道精神為你打下了堅(jiān)實(shí)的根基。柳傳琦14、憶往昔、蹉跎歲月，思未來(lái)、海闊天空，愛已逝，情未了。林哲文15、每個(gè)人都是一本書，讀進(jìn)去，將發(fā)現(xiàn)妙不可言，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。吳郭鎮(zhèn)你猜對(duì)了

25、嗎？16、在冷漠，拒絕中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，在創(chuàng)新思維指引下，走向夢(mèng)想的彼岸。游建達(dá)17、熟悉農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)，如今大山中飛出金鳳凰，在仰恩的天空下施展才華。林祿山18、文采斐然，詩(shī)情畫意，繼續(xù)努力走屬于你的“星光大道” 任志鵬19、做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有素質(zhì)的新時(shí)代大學(xué)生，盡快成長(zhǎng)成才，圓自己的夢(mèng)。劉凱源你猜對(duì)了嗎？20、成長(zhǎng)的經(jīng)歷，有苦也有甜，要收獲就得努力。 楊真真21、相聚是幸福，堅(jiān)持、獨(dú)立是素質(zhì)更是能力。于孫猛22、當(dāng)回首往事時(shí)，能一笑了之，也是一種幸福，朝前看，向前走，迎接光輝歲月。林劍威23、心中有愛，大愛無(wú)疆 。鄭慧雯24、一路有愛相隨，人生定會(huì)虎虎生威。 杜小虎你猜對(duì)了嗎？25、自傳和名字遙

26、相呼應(yīng)，跨越時(shí)空，故事很精彩，未完待續(xù)。冉景躍26、擁有一顆熱心公益的心，定能照亮前行的路。 曾凱彬27、性格沒有錯(cuò)，悅納自己，都是好孩子。林麗琴28、兄弟相聚是幸福滋味，兄弟情是真情。羅文洲29、傷仲永，每個(gè)大一新生的未來(lái)都不是夢(mèng)，但要付諸行動(dòng)，努力。 黃順濤課后作業(yè)創(chuàng)新思維 訓(xùn)練作業(yè) P41引言 社會(huì)已進(jìn)入資訊時(shí)代，科技日新月異，沒有一個(gè)產(chǎn)品能永遠(yuǎn)暢銷，沒有一個(gè)人能夠永遠(yuǎn)成功，在“快魚吃慢魚”、“聰明魚吃笨魚”的時(shí)代，要求個(gè)人必須是創(chuàng)新型個(gè)人，團(tuán)隊(duì)必須是創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)，企業(yè)必須是創(chuàng)新型企業(yè)。 微軟總裁比爾蓋茨講：微軟離破產(chǎn)永遠(yuǎn)只有180天；海爾總裁張瑞敏“永遠(yuǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，永遠(yuǎn)如履薄冰”；華為總裁

27、任正非大談危機(jī)管理。這些都不是危言聳聽，這就是所謂叢林生存法則優(yōu)勝劣汰。你不創(chuàng)新，別人就會(huì)超過(guò)你，社會(huì)和市場(chǎng)就會(huì)淘汰你。一、創(chuàng)新（一）創(chuàng)新是什么?創(chuàng)新Innovation，起源于拉丁語(yǔ)。它原意有三層含義，第一，更新。第二，改變。第三，創(chuàng)造新的東西。 一、創(chuàng)新“創(chuàng)新”作為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)中心概念，是二十世紀(jì)三十年代美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家、諾貝爾經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)得主熊彼特首創(chuàng)的。按照熊彼特的解釋，創(chuàng)新是指在約束條件下尋找成本最小化、利潤(rùn)最大化的技術(shù)、方法和制度安排。（這個(gè)“約束條件”不能解釋為“不合理”，而經(jīng)常情況是正常的、理性的，也就是說(shuō)，我們是在共同遵守約定的游戲規(guī)則下創(chuàng)新突破，謀求發(fā)展的新思路和方法。創(chuàng)新本身

28、要受到成本、風(fēng)險(xiǎn)、效益的約束。）【案例】改變?nèi)藛T搭配（性別搭配、年齡搭配、本地人和外地人搭配）提高生產(chǎn)率二、領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新意識(shí)5 創(chuàng)新意識(shí)是指人們根據(jù)社會(huì)和個(gè)體生活發(fā)展的需要，引起創(chuàng)造前所未有的事物或觀念的動(dòng)機(jī)，并在創(chuàng)造活動(dòng)中表現(xiàn)出的意向、愿望和設(shè)想。它是人類意識(shí)活動(dòng)中的一種積極的、富有成果性的表現(xiàn)形式。 “創(chuàng)新意識(shí)就是根據(jù)客觀需要而產(chǎn)生的強(qiáng)烈的不安于現(xiàn)狀，執(zhí)意于創(chuàng)造、創(chuàng)新的要求的動(dòng)力?！保ㄟ@種“動(dòng)力”是指心理上的一種內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力、推動(dòng)力，是一種自覺的心理活動(dòng)。）二、領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新意識(shí)（一）創(chuàng)新意識(shí)的主要特征創(chuàng)新意識(shí)具有開拓性、獨(dú)創(chuàng)性、聯(lián)想性 具有創(chuàng)新意識(shí)的人，能夠不為傳統(tǒng)習(xí)慣勢(shì)力和世俗偏見所左右，

29、敢于標(biāo)新立異，想常人不敢想的問(wèn)題，提出超常規(guī)的獨(dú)到見解，善于聯(lián)想，從而開辟新的思維境界。二、領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新意識(shí)（二）創(chuàng)新意識(shí)的內(nèi)容1. 問(wèn)題意識(shí)在工作中，遇事都要問(wèn)個(gè)為什么，不放過(guò)任何疑點(diǎn)，養(yǎng)成愛琢磨，愛鉆研的習(xí)慣。巴爾扎克有句名言：“問(wèn)號(hào)是開辟一切科學(xué)的鑰匙?！?蘋果落地，誰(shuí)也不在意，牛頓卻從中發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力，水開了鍋蓋被頂起，大家司空見慣，瓦特卻因此發(fā)明了蒸汽機(jī) 二、領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新意識(shí)（二）創(chuàng)新意識(shí)的內(nèi)容2. 懷疑意識(shí)懷疑意識(shí)和問(wèn)題意識(shí)有相通之處，但懷疑意識(shí)更強(qiáng)調(diào)對(duì)權(quán)威的挑戰(zhàn)，對(duì)書本、對(duì)權(quán)威、對(duì)標(biāo)準(zhǔn)答案的不盲從。朱熹說(shuō)，“讀書始讀未知有疑，其次則漸漸有疑，中則節(jié)節(jié)是疑，過(guò)了一番后，疑漸漸解，致

30、融會(huì)貫通，都無(wú)所疑?！睉岩刹粌H是辨?zhèn)稳ネ蔫€匙，也是創(chuàng)立新學(xué)說(shuō)，啟迪新思維的重要手段。二、領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新意識(shí)（二）創(chuàng)新意識(shí)的內(nèi)容3. 捕捉機(jī)遇和靈感的意識(shí)機(jī)遇是指“導(dǎo)致科技突破的原定研究進(jìn)程所未料到的偶然事件或機(jī)會(huì)?！?靈感是指研究者在創(chuàng)造活動(dòng)中所出現(xiàn)的豁然開朗、思路突然貫通的頓悟狀態(tài)。要克服惰性心理，當(dāng)靈感的火花閃現(xiàn)時(shí)，要及時(shí)追蹤記錄，當(dāng)機(jī)遇來(lái)臨時(shí)，要認(rèn)真觀察反復(fù)思考，否則，靈感和機(jī)遇就會(huì)稍縱即逝，永難找回 二、領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新意識(shí)（二）創(chuàng)新意識(shí)的內(nèi)容4. 獨(dú)立意識(shí)創(chuàng)造性最講究獨(dú)一無(wú)二，不喜雷同。因此培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，要注意獨(dú)立意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō)，包括具有獨(dú)立的人格，獨(dú)立獲取知識(shí)，獨(dú)立鉆研問(wèn)題，

31、具有自己獨(dú)到的見解，不依賴別人，不盲從別人的意見，獨(dú)樹一幟 二、領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新意識(shí)（二）創(chuàng)新意識(shí)的內(nèi)容5. 自主意識(shí)培養(yǎng)自主意識(shí)十分重要。自主意識(shí)包括自我激勵(lì)，自我控制和自主發(fā)展意識(shí)人們依靠自己的意志而不是受外界的控制，把自己的注意力集中到所選擇的事物上，并且克服困難，百折不撓，這實(shí)際上就是自我激勵(lì)，自我調(diào)控。 二、領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新意識(shí)（二）創(chuàng)新意識(shí)的內(nèi)容6. 風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)創(chuàng)新是在走前人沒有走過(guò)的路，難免會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)，遭受挫折。要有百折不撓的意志。畏首畏尾的人是不可能有創(chuàng)新的。有的人遇到一點(diǎn)挫折就打退堂鼓，這些都是與創(chuàng)新無(wú)緣的。諾貝爾是冒著被炸死的危險(xiǎn)發(fā)明炸藥的，李時(shí)珍發(fā)明大明歷時(shí)，招受到許多人的圍攻。恩格

32、思說(shuō)過(guò)：科學(xué)是一條崎嶇的山路，沒有平坦的路好走，只有不怕坎坷的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。所以要想有所創(chuàng)新，就要有一定的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和冒險(xiǎn)精神 二、領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新意識(shí)（二）創(chuàng)新意識(shí)的內(nèi)容7. 合作意識(shí)克服封閉心理，培養(yǎng)開放合作意識(shí)。在知識(shí)爆炸的時(shí)代，一個(gè)人的知識(shí)再豐富也相對(duì)有限，要進(jìn)行創(chuàng)新，光靠個(gè)人的力量有時(shí)極難完成任務(wù)，人們必須學(xué)會(huì)協(xié)作 。二、領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新意識(shí)（三）我國(guó)現(xiàn)今創(chuàng)新意識(shí)缺乏的原因1. 文化與教育方面一方面，我們從小所受的教育是“學(xué)而優(yōu)則仕”的官本位思想，偏重于應(yīng)試教育，使得我們的發(fā)散思維能力不能被很好的激發(fā)和培養(yǎng)，導(dǎo)致創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與形成缺乏先天的基礎(chǔ)。另一方面，“棒打出頭鳥”的社會(huì)文

33、化氛圍，使人們過(guò)于拘泥于傳統(tǒng)的東西，裹步不前，壓抑了人們的個(gè)性的創(chuàng)造性發(fā)揮。大家都很怕出格怕受人閑言碎語(yǔ)，不敢勇于表現(xiàn)自己 2. 激勵(lì)與約束方面關(guān)系的制度替代功能的泛濫，在一個(gè)更注重關(guān)系，而不是單純（或起碼相對(duì)單純）憑靠自己能力選擇職業(yè)與參與社會(huì)分配的社會(huì)環(huán)境中，大家更注重關(guān)系的維系與培養(yǎng)，缺乏創(chuàng)新的壓力和沖動(dòng)也就不足為怪了。 二、領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新意識(shí)（四）、創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)7心理學(xué)家認(rèn)為，以下 15條方法有助于創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)a多了解一些名家發(fā)明創(chuàng)造的過(guò)程，從中學(xué)到如何靈活地運(yùn)用知識(shí)以進(jìn)行創(chuàng)新。b. 破除對(duì)名人的神秘感和對(duì)權(quán)威的敬畏，克服自卑感。c不要強(qiáng)制人們只接受一個(gè)模式，這不利于發(fā)散性思維。d要

34、能容忍不同觀念的存在，容忍新舊觀念之間的差異。相互之間有比較，才會(huì)有鑒別、有取舍、有發(fā)展。e應(yīng)具有廣泛的興趣、愛好，這是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。f增強(qiáng)對(duì)周圍事物的敏感，訓(xùn)練挑毛病、找缺陷的能力。g消除埋怨情緒，鼓勵(lì)積極進(jìn)取的批判性和建設(shè)性的意見。h. 表?yè)P(yáng)為追求科學(xué)真理不避險(xiǎn)阻，不怕挫折的冒險(xiǎn)求索精神。i. 獎(jiǎng)勵(lì)各種新穎、獨(dú)特的創(chuàng)造性行為和成果。j經(jīng)常做分析、演繹、綜合、歸納、放大、縮小、聯(lián)結(jié)、分類、顛倒、重組和反比等練習(xí)，把知識(shí)融合貫通。k培養(yǎng)對(duì)創(chuàng)造性成果和創(chuàng)造性思維的識(shí)別能力。1培養(yǎng)以事實(shí)為根據(jù)的客觀性思維方法。m. 培養(yǎng)開朗態(tài)度，敢于表明見解，樂于接受真理，勇于摒棄錯(cuò)誤。n不要譏笑看起來(lái)似乎荒謬怪誕

35、的觀點(diǎn)。這種觀點(diǎn)往往是創(chuàng)造性思考的導(dǎo)火線。o. 鼓勵(lì)大膽嘗試，勇于實(shí)踐，不怕失敗，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。三、領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維（一）創(chuàng)新思維創(chuàng)新思維就是不受現(xiàn)成的常規(guī)的思路的約束，尋求對(duì)問(wèn)題的全新的獨(dú)特性的解答和方法的思維過(guò)程【案例1】鞋子推銷員的思維三、領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維（二）創(chuàng)新思維的重要性1. 前提創(chuàng)新思維是創(chuàng)新實(shí)踐，創(chuàng)造力發(fā)揮的重要前提。思路決定出路，格局決定結(jié)局【案例】秦坦尼克號(hào)的沉沒三、領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維（二）創(chuàng)新思維的重要性2. 法寶是一個(gè)單位、一個(gè)地區(qū)、一個(gè)國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)的法寶今天的社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，靠特色、靠創(chuàng)新、靠點(diǎn)子、靠思路競(jìng)爭(zhēng)三、領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維（二）創(chuàng)新思維的重要性3. 作用創(chuàng)新思維對(duì)我

36、們每項(xiàng)工作都有作用【案例】同等資歷的大學(xué)生誰(shuí)會(huì)升職三、領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維（三）創(chuàng)新思維的8大障礙1. 定勢(shì)思維思維定勢(shì)的產(chǎn)生的四個(gè)因素：權(quán)威、從眾、先驗(yàn)、情感【案例1】有籠必有鳥心理定勢(shì)【案例2】船上有75頭牛，有32只羊，問(wèn)船長(zhǎng)的年齡有多大？”10三、領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維（三）創(chuàng)新思維的8大障礙2. 慣性思維所謂慣性思維就是思維沿前一思考路徑以線性方式繼續(xù)延伸，并暫時(shí)地封閉了其他的思考方向貝弗里奇在其科學(xué)研究的藝術(shù)一書中解釋了慣性思維：“我們的思想多次采取特定的一種路，下一次采取同樣的思路的可能性就越大。在一連串的思想中，一個(gè)個(gè)觀念之間形成了聯(lián)系，這種聯(lián)系每利用一次，就變得越加牢固，直到最后，這種

37、聯(lián)系緊緊地建立起來(lái)，以致它們的連接很難破壞。這樣，正像形成條件反射一樣，思考受到了條件的限制。我們很可能具備足夠的資料來(lái)解決問(wèn)題，然而，一旦采用了一種不利的思路，問(wèn)題考慮得越多，采取有利思路的可能性就越小?！薄景咐?】阿西莫夫的智商10 【案例2】猴子實(shí)驗(yàn)群體慣性10【案例3】失去的金子習(xí)慣思維11三、領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維（三） 創(chuàng)新思維的8大障礙3. 線性思維線性思維模式有兩個(gè)基本特點(diǎn)：（1）把多元問(wèn)題變?yōu)橐辉獑?wèn)題?？陀^對(duì)象所包含的問(wèn)題往往是多元的，線性思維模式要求把其中一個(gè)問(wèn)題突出，把其余問(wèn)題撇開，或者把復(fù)雜問(wèn)題歸結(jié)為一個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題，然后予以處理。（2）用一維直線思維來(lái)處理一元問(wèn)題，使之成為具有

38、非此即彼答案的問(wèn)題，并排除兩個(gè)可能答案中的一個(gè)?！景咐?】“太空筆”11 【案例2】引火燒身11三、領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維（三） 創(chuàng)新思維的8大障礙4. 惰性思維惰性思維是指人類思維深處存在的一種保守的力量，人們總是習(xí)慣用老眼光來(lái)看新問(wèn)題，用曾經(jīng)被反復(fù)證明有效的舊概念去解釋變化世界的新現(xiàn)象。不去嘗試，不敢冒險(xiǎn)，因循守舊，大好的時(shí)機(jī)和自身無(wú)限的潛能被白白地葬送，挫折和失敗的悲劇肯定不可避免?！景咐?】大象的悲劇 【案例2】魔術(shù)的秘密三、領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維（三） 創(chuàng)新思維的8大障礙5. 偏見思維作家賈平凹所津津樂道的某一個(gè)農(nóng)民的最高理想：“我當(dāng)了國(guó)王，全村的糞一個(gè)不給拾，全是我的。”這似乎就是人們說(shuō)的“鄉(xiāng)

39、村維納斯效應(yīng)”。德波諾在實(shí)用思維一書中饒有興味地描述了一種常見的社會(huì)現(xiàn)象：“在偏靜的鄉(xiāng)村，村里最漂亮的姑娘會(huì)被村民當(dāng)作世界上最美的人（維納斯），在看到更漂亮的姑娘之前，村里的人難以想象出還有比她更美的人?！痹诖謇铮钦胬?，在全世界，它就是偏見?！景咐?】被經(jīng)驗(yàn)淹死的驢子【案例2】拿不回的帽子三、領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維（三） 創(chuàng)新思維的8大障礙5. 偏見思維偏見思維又分為三種：（1）利益偏見 【案例】雞眼思維（2）位置偏見 【案例】“不識(shí)廬山真面目，只緣生在此山中”（3）文化偏見 【案例】中國(guó)人與美國(guó)人對(duì)同一事物的不同理解 三、領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維（三） 創(chuàng)新思維的8大障礙6. 點(diǎn)狀思維 【案例】以偏概

40、全 三、領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維（三） 創(chuàng)新思維的8大障礙7. 刻板印象 刻板印象指的是人們對(duì)某一類人或事物產(chǎn)生的比較固定、概括而籠統(tǒng)的看法，是我們?cè)谡J(rèn)識(shí)他人時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)的一種相當(dāng)普遍的現(xiàn)象。我們經(jīng)常聽人說(shuō)的“長(zhǎng)沙妹子不可交，面如桃花心似刀”，東北姑娘“寧可餓著，也要靚著”，實(shí)際上都是“刻板印象”。三、領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維（三） 創(chuàng)新思維的8大障礙8. 封閉思維 你的思維你的境界只有這么大，沒有打開，沒有上層次，思維封閉，結(jié)果就是你別無(wú)選擇。 【案例】霍布森選擇 三、領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維（四）創(chuàng)新思維的方法1. 逆向思維反其道而行之 哲學(xué)研究表明，任命事物都包括著對(duì)立的兩個(gè)方面，這兩個(gè)方面又相互依存于一個(gè)統(tǒng)一體

41、中。人們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物的過(guò)程中，實(shí)際上是同時(shí)與其正反兩個(gè)方面打交道，只不過(guò)由于日常生活中人們往往養(yǎng)成一種習(xí)慣性思維方式，即只看其中的一方面，而忽視另一方面。如果逆轉(zhuǎn)一下正常的思路，從反面想問(wèn)題，便能得出一些創(chuàng)新性的設(shè)想?！景咐?】孫臏智勝魏惠王 【案例2】晶體管的革命【案例3】猶太老人加里沙克消除人為噪音 三、領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維（四）創(chuàng)新思維的方法2. 橫向思維 比較不同事物的相通之處，得到啟發(fā)和借鑒的應(yīng)用。應(yīng)用在現(xiàn)代營(yíng)銷學(xué)中，經(jīng)?？梢允盏搅己玫男Ч?。 【案例】牛津大學(xué)博諾先生的“橫向思維”測(cè)試 三、領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維（四）創(chuàng)新思維的方法3. 心理思維結(jié)合創(chuàng)造心理學(xué)與消費(fèi)心理學(xué)，從人們的心理需求出發(fā)，

42、找出產(chǎn)品與消費(fèi)者的共鳴點(diǎn)，切入市場(chǎng)，起到事半功倍的效果。在許多現(xiàn)代廣告創(chuàng)意中經(jīng)常應(yīng)用。三、領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維（四）創(chuàng)新思維的方法4. 周邊思維隨時(shí)隨地關(guān)注身邊發(fā)生的一切事物，在日常學(xué)習(xí)、生活中廣泛借鑒、應(yīng)用。在產(chǎn)品設(shè)計(jì)上，往往能化腐朽為神奇，同一種商品體現(xiàn)出多種用途，給產(chǎn)品增加許多意想不到的魅力。三、領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維（四）創(chuàng)新思維的方法5. 突破定勢(shì)思維【案例1】福特與斯隆的思維博弈 【案例2】彩色電扇突破定勢(shì)思維 三、領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維（四）創(chuàng)新思維的方法6. 發(fā)散思維點(diǎn)燃靈感的星星之火發(fā)散思維也叫多向思維、輻射思維或擴(kuò)散思維。是指對(duì)某一問(wèn)題或事物的思考過(guò)程中，不拘泥于一點(diǎn)或一條線索，而是從僅有

43、的信息中盡可能向多方向擴(kuò)展，而不受已經(jīng)確定的方式、方法、規(guī)則和范圍等的約束，并且從這種擴(kuò)散的思考中求得常規(guī)的和非常規(guī)的多種設(shè)想的思維?！景咐裤U筆的用途【結(jié)論】一個(gè)人或一個(gè)企業(yè)，不論遇到什么樣的危機(jī)或困難，都應(yīng)該相信自己的潛能，自己的努力。都應(yīng)該明白自己的用途，決非一種。只要肯像鉛筆一樣，極力去發(fā)揮自己多方面的能力與用途，總能找到新的機(jī)遇與轉(zhuǎn)機(jī),也總能找到更適合自己去做的事。這樣，成功或許會(huì)來(lái)得更快、更好，也更能使自己有價(jià)值、有意義。 三、領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維（四）創(chuàng)新思維的方法7. 側(cè)向思維跳出原來(lái)的圈子19有句成語(yǔ)叫做“他山之石，可以攻玉”。當(dāng)我們?cè)谝欢ǖ臈l件下解決不了問(wèn)題或雖能解決但只是用習(xí)

44、以為常的方案時(shí)，可以用側(cè)向思維來(lái)產(chǎn)生創(chuàng)新性的突破。具體運(yùn)用方式有以下三種：三、領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維（1）側(cè)向移入這是指跳出本專業(yè)、本行業(yè)的范圍，擺脫習(xí)慣性思維，側(cè)視其他方向，將注意力引向更廣闊的領(lǐng)域；或者將其他領(lǐng)域已成熟的、較好的技術(shù)方法、原理等直接移植過(guò)來(lái)加以利用；或者從其他領(lǐng)域事物的特征、屬性、機(jī)理中得到啟發(fā)，導(dǎo)致對(duì)原來(lái)思考問(wèn)題的創(chuàng)新設(shè)想 側(cè)向移入是技術(shù)解決技術(shù)難題或進(jìn)行管理創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新的最基本的思維方式，其應(yīng)用實(shí)例不勝枚舉。如魯班由茅草的細(xì)齒拉破手指而發(fā)明了鋸三、領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維（2）側(cè)向轉(zhuǎn)換19這是指不按最初設(shè)想或常規(guī)直接解決問(wèn)題，而是將問(wèn)題轉(zhuǎn)換成為它的側(cè)面的其他問(wèn)題，或?qū)⒔鉀Q問(wèn)題的手段

45、轉(zhuǎn)為側(cè)面的其他手段?！景咐勘溆猛镜难由?9三、領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維（3）側(cè)向移出19與測(cè)向移入相反，側(cè)向移出是指將現(xiàn)有的設(shè)想、已取得的發(fā)明、已有的感興趣的技術(shù)和本廠產(chǎn)品，從現(xiàn)有的使用領(lǐng)域、使用對(duì)象中擺脫出來(lái)，將其外推到其他意想不到的領(lǐng)域或?qū)ο笊?。這也是一種立足于跳出本領(lǐng)域，克服線性思維的思考方式?！景咐坷湹恼Q生20三、領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維（四）創(chuàng)新思維的方法8. 聯(lián)想思維風(fēng)馬牛都相及20聯(lián)想思維是指由某一事物聯(lián)想到另一種事物而產(chǎn)生認(rèn)識(shí)的心理過(guò)程，即由所感知或所思的事物、概念或現(xiàn)象的刺激而想到其地的與之有關(guān)的事物、概念或現(xiàn)象的思維過(guò)程。 簡(jiǎn)單地說(shuō)，聯(lián)想思維就是通過(guò)思路的連接把看似“毫不相干”的事

46、件（或事項(xiàng)）聯(lián)系起來(lái)，從而達(dá)到新的成果的思維過(guò)程。聯(lián)想思維是發(fā)散思維的重要表現(xiàn)形式?！景咐恳活D特殊的午餐20三、領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維聯(lián)想思維又分為四種：（1）相近聯(lián)想由此及彼21指由一個(gè)事物或現(xiàn)象的刺激想到與它在時(shí)間相伴或空間相接近的事物或現(xiàn)象的聯(lián)想【案例】二戰(zhàn)逸事21三、領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維聯(lián)想思維又分為四種：（2）正相似聯(lián)想夸張比喻21指由一個(gè)事物或現(xiàn)象的刺激想到與它在外形、顏色、聲音、結(jié)構(gòu)、功能和原理等方面有相似之處的其他事物與現(xiàn)象的聯(lián)想 【案例】電影手機(jī)的聯(lián)想過(guò)程21三、領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維聯(lián)想思維又分為四種：（3）相反聯(lián)想物極必反21指由一個(gè)事物、現(xiàn)象的刺激而想到與它在時(shí)間、空間或各種屬性相反

47、的事物與現(xiàn)象的聯(lián)想 三、領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維聯(lián)想思維又分為四種：（4）自由聯(lián)想大風(fēng)刮起來(lái)，木桶店就會(huì)賺錢21指由一個(gè)事物、現(xiàn)象的刺激而想到與它在時(shí)間、空間或各種屬性相反的事物與現(xiàn)象的聯(lián)想 當(dāng)大風(fēng)吹起來(lái)的時(shí)候沙石就會(huì)滿天飛舞以致瞎子增加琵琶師父會(huì)增多越來(lái)越多的人以貓的毛替代琵琶弦因而貓會(huì)減少結(jié)果老鼠相對(duì)地增加老鼠會(huì)咬破木桶所以做木桶的店就會(huì)賺錢（這里只是取西方的一個(gè)比喻） 【案例】美國(guó)的一篇優(yōu)秀作文22四、領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新能力（一）增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)新能力的必要性221. 迎接世界經(jīng)濟(jì)一體化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)需要?jiǎng)?chuàng)新222. 領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新能力是提高管理水平的需要223. 領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新能力是創(chuàng)新利潤(rùn)的重要源泉22

48、四、領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新能力（二）富有創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)者具有的特征22（1）興趣廣泛，能從平凡中發(fā)現(xiàn)奇特，從人人習(xí)以為常的現(xiàn)象中找到異常之處。（2）具有敏銳的洞察力，能及時(shí)找出實(shí)際存在和理想模式之間的差距，能察覺到別人未注意到的情況，不斷地發(fā)現(xiàn)人的需要和本部門的潛力。（3）善于創(chuàng)造性地思維，敢于懷疑，不墨守陳規(guī)，善于運(yùn)用與眾不同的原則和方法使問(wèn)題得到圓滿的解決。（4）對(duì)事物具有深思熟慮，嚴(yán)密推敲的科學(xué)態(tài)度。（5）處理問(wèn)題靈活、多變，對(duì)于黨的路線、方針和政策，上級(jí)的指示，不是消極地、被動(dòng)地照章辦事，而是善于從實(shí)際情況出發(fā)，靈活地加以貫徹執(zhí)行。（6）意志堅(jiān)強(qiáng)，在各種困難面前不動(dòng)搖，有堅(jiān)定的信心和信念。 四、領(lǐng)導(dǎo)

49、者的創(chuàng)新能力（三）現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)新能力的培養(yǎng)231. 扎實(shí)的理論功底和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)23是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基礎(chǔ) 理論知識(shí)不存在離開知識(shí)的創(chuàng)新能力。朱熹在觀書有感中云:“半畝方塘一鑒開，天光水影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)” 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)只有理論知識(shí)是不夠的，還必須有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐出真知，增智慧，長(zhǎng)才干。古往今來(lái)，歷史上滿腹經(jīng)綸，但功虧一簣的大有人在。古有紙上談兵的趙括，近有馬恩語(yǔ)錄倒背如流的王明，但對(duì)于嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)卻束手無(wú)策。郭沫若曾有話曰:“讀書何所為，所為能創(chuàng)造，讀得成書呆，那有什么妙?”四、領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新能力（三）現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)新能力的培養(yǎng)2. 解放思想，實(shí)事求是，敢于超越23要敢

50、于超越理論和權(quán)威。任何理論都是一定時(shí)代的產(chǎn)物，再正確、再偉大的理論也需要在實(shí)踐中豐富和發(fā)展。假若對(duì)一個(gè)錯(cuò)誤的理論不能超越，就會(huì)在它的指導(dǎo)下做著錯(cuò)誤實(shí)踐的惡性循環(huán)。長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，許多同志習(xí)慣于引證書本和偉人的觀點(diǎn)，不假思索地以其是非為是非。固然書本上的知識(shí)是以往知識(shí)的積淀，但應(yīng)該看到任何一種理論、一個(gè)觀點(diǎn)都有其產(chǎn)生的條件。偉人的實(shí)踐也都有其個(gè)體的局限。書本和偉人都不是絕對(duì)真理的化身。陳云同志一再講“不唯書，不唯上，只唯實(shí)”，也正鑒于此。四、領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新能力（三）現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)新能力的培養(yǎng)3. 百折不撓的品質(zhì)和樂于奉獻(xiàn)的精神23這是創(chuàng)新者必備的品格 只有膽略宏大、甘冒風(fēng)險(xiǎn)且具有犧牲精神的人，才能進(jìn)入創(chuàng)

51、新者的行列。創(chuàng)新往往同冒險(xiǎn)相連，因?yàn)閯?chuàng)新即是改革，必然要改變舊有的利益格局，也必然會(huì)遇到來(lái)自方方面面的人為的或客觀現(xiàn)實(shí)的阻力，并具有極大的冒險(xiǎn)性。美國(guó)的比爾蓋茨由于他的創(chuàng)新精神從一個(gè)窮書生一躍成為世界首富，正如他所說(shuō)的“過(guò)去20年，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)難以置信的冒險(xiǎn)過(guò)程”。 四、領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新能力（三）現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)新能力的培養(yǎng)4. 尊重群眾的首創(chuàng)精神，善于借鑒和總結(jié)24領(lǐng)導(dǎo)者要充分調(diào)動(dòng)下屬的積極性，集中群眾的聰明才智，用集體的智慧豐富自己的頭腦。 要注意兩個(gè)誤區(qū) ：誤區(qū)之一:我是領(lǐng)導(dǎo)，我的見解就比群眾高明。久而久之，就會(huì)高高在上，把自己與群眾隔離開來(lái) 。誤區(qū)之二:一切聽群眾，隨大流的從眾心理。領(lǐng)導(dǎo)者的

52、責(zé)任是集中群眾智慧，使之升華，而不是將群眾意見簡(jiǎn)單地收集歸納。 四、領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新能力（三）現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)新能力的培養(yǎng)5. 樹立高度的全局觀念24不謀全局就不足謀一隅任何負(fù)責(zé)局部工作的領(lǐng)導(dǎo)者，都要善于把全局工作與局部工作融合在一起，這樣局部創(chuàng)新才能對(duì)全局工作產(chǎn)生較大的推動(dòng)作用 四、領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新能力（三）現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)新能力的培養(yǎng)6. 培養(yǎng)科學(xué)的探索精神與批判精神24創(chuàng)新是對(duì)傳統(tǒng)的揚(yáng)棄。如果把傳統(tǒng)視為絕對(duì)完善和神圣不可違反的東西，不敢越雷池半步，那就永遠(yuǎn)不會(huì)有創(chuàng)新 四、領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新能力（三）現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)新能力的培養(yǎng)7. 要有自我否定的精神24創(chuàng)新不但要敢于否定他人，而且要勇于否定自己?，F(xiàn)實(shí)中不乏這樣的

53、領(lǐng)導(dǎo)干部，新到一個(gè)崗位后，為了打開局面，一般能夠推陳出新，大刀闊斧進(jìn)行改革和創(chuàng)新。但是一旦取得一定成績(jī)之后，就陶醉于這些成功經(jīng)驗(yàn)之中，走不出自己設(shè)定的框框，很難繼續(xù)創(chuàng)新。否定他人易，否定自己難 克服“小富則穩(wěn)、小康則滿、小進(jìn)則安”的思想，知難而上，開拓創(chuàng)新 四、領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新能力（三）現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)新能力的培養(yǎng)8. 健康的個(gè)性和獨(dú)立性24個(gè)性是個(gè)人比較穩(wěn)定的心理和行為特征的總和。由于生理素質(zhì)和生活經(jīng)歷的個(gè)體差異，每個(gè)人都有自己不同于他人的個(gè)性特征。獨(dú)立性是指主體具有自主性，在思考和行動(dòng)時(shí)能夠自由做出決定，不受他人的干擾和支配。創(chuàng)新與個(gè)性和獨(dú)立性密切相關(guān)，因?yàn)閯?chuàng)新雖然是社會(huì)和認(rèn)識(shí)發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物，但最初的創(chuàng)新總是由個(gè)別人做出的，需要個(gè)人的獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維。沒有獨(dú)立思考，就沒有創(chuàng)新。四、領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新能力（四）現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新工作應(yīng)遵循的原則1. 尊重客觀規(guī)律的原則25遵循規(guī)律，就是要堅(jiān)持客觀實(shí)際，一切從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持