2016年中小學教師心理健康教育卷子測試答案

1、中小學教師心理健康教育試卷總共60題共100分1 .判斷題共20題,共20分1 .教師與學生由于其社會經(jīng)驗的差異,因此在社會層面的角色并不平等1分正確錯誤標準答案：正確考生答案：此題得分：0試題解析：2 .對于教師來說,小環(huán)境比大環(huán)境更重要,所以,學校中的人際關(guān)系好不好,校長起著關(guān)鍵性作用.1分正確錯誤標準答案：正確考生答案：此題得分：0試題解析：3 .當刺激事件打破了有機表達有的平衡或超過了個體的水平所及,個體就會感受到壓力 .1分正確錯誤標準答案：正確考生答案：此題得分：0試題解析：4 .職業(yè)境界中的功利境界是指把職業(yè)當作謀生的手段,養(yǎng)家糊口的飯碗,憑本能工作.1分正確錯誤標準答案：正確考

2、生答案：此題得分：0試題解析：5 .焦慮就是對某人某事的擔憂和不安,是一種繃緊的感覺,也是人的一種不良情緒表現(xiàn) .1分正確錯誤標準答案：正確考生答案：此題得分：0試題解析：6 .凱利三維歸因理論中的一致性是指行為者的行為始終不變,保持一致.1分正確錯誤標準答案：錯誤考生答案：此題得分：0試題解析：7 .心理健康教育課程的活動形式的主要特點包括興趣性、啟發(fā)性和社會性1分正確錯誤標準答案：正確考生答案：此題得分：0試題解析：8 .班級活動和課堂教學是學校教育的兩個重要的途徑,它們相輔相成,又相對獨立分正確錯誤標準答案：正確考生答案：此題得分：0試題解析：9 .心理檔案通常包括檔案建立、檔案治理和檔

3、案應用三個模塊 .1分正確錯誤標準答案：正確考生答案：此題得分：0試題解析：10 .心理輔導中傾聽技術(shù)最根本的作用在于鼓勵來訪者把他的觀念和感受表達出來.1分正確錯誤標準答案：正確考生答案：此題得分：0試題解析：11 .心理督導是指學習者在有經(jīng)驗的督導者的指導幫助下,實踐咨詢技巧、改良咨詢工作、提升自身專業(yè)水平的過程 .1分正確錯誤標準答案：正確考生答案：此題得分：0試題解析：12 .人們一般都向往有好的氣質(zhì),喜歡好性格的人,氣質(zhì)和性格都有好壞之分 .1分正確錯誤標準答案：錯誤考生答案：此題得分：0試題解析：13 .當我們的處境很艱難的時候,我們就活在求生存的能量中 .1分正確錯誤標準答案：正

4、確考生答案：此題得分：0試題解析：14 .大多數(shù)兒童處于存在理論和增量理論之間的連續(xù)體上,并且,他們可能在數(shù)學上持增量理論,而在藝術(shù)方面持存在理論 .1分正確錯誤標準答案：正確考生答案：此題得分：0試題解析：15 .在心理測評中使用面談技術(shù)時,要盡量少用專業(yè)詞匯,通俗易懂為好.1分正確錯誤標準答案：正確考生答案：此題得分：0試題解析：16 .兒童在經(jīng)歷挫折時,會產(chǎn)生憤怒并表現(xiàn)出攻擊性行為；成人的攻擊性更多表現(xiàn)為身體攻擊,而非言語攻擊.1分正確錯誤標準答案：錯誤考生答案：此題得分：0試題解析：17 .學生的心理狀態(tài)是提升課堂教學效率的保證.1分正確錯誤標準答案：正確考生答案：此題得分：0試題解析

5、：18 .教育是立國之本,學校教育的宗旨是要把普通人培養(yǎng)成君子,進而成圣成賢,而不是進行純粹的職業(yè)技術(shù)培訓.1分正確錯誤標準答案：正確考生答案：此題得分：0試題解析：19 .青春期是兒童向成人開展的過渡階段.1分正確錯誤標準答案：正確考生答案：此題得分：0試題解析：20 .反復的實踐與練習是養(yǎng)成小學生良好學習習慣的重要一環(huán).1分正確錯誤標準答案：正確考生答案：此題得分：0試題解析：2 .單項選擇題共25題,共50分21 .是指由認知錯誤所產(chǎn)生的歪曲的 、不合理的、消極的觀念.2分A.A不良行為B.B不良認知C.C不良思想D.D不良習慣標準答案：B考生答案：此題得分：0試題解析：22 .當你身邊

6、大多數(shù)人選擇某種東西時,你常不自覺的做出相同的行為,這一心理現(xiàn)象稱作心理.2分A.A、刻板印象8.8、 社會吸引C.C、從眾D.D、服從標準答案：C考生答案：此題得分：0試題解析：23. 0是一種由情緒低落、冷漠、悲觀、失望等構(gòu)成的一種復合性情緒.2分A.A.焦慮B.B.恐懼C.C.抑郁D.D.神經(jīng)衰弱標準答案：C考生答案：此題得分：0試題解析：24.英國學者提出過一個克勞頓報告,結(jié)論是：影響學生學業(yè)成績有三個因素,第二個因素是教師的素質(zhì),第三個因素是學校的課程設置和硬件設施.其中第一個因素是2分A.A、家長的文化素質(zhì)8.8、 成長的環(huán)境因素C.C、個人的智力水平D.D、個人努力的程度標準答案

7、：A考生答案：此題得分：0試題解析：25 .對于學生的問題行為,教師可以通過 進行矯正2分A.A行為改變的方法B.B批評的方法C.C懲罰的方法D.D說教的方法標準答案：A考生答案：此題得分：0試題解析：26 .下述關(guān)于人格描述的選項最為準確是.2分A.A、人格穩(wěn)定性受到性別與社會經(jīng)濟地位的影響B(tài).B、在整個成人期,人格在整體上會發(fā)生系統(tǒng)性改變C.C、在青春期后,人格保持非常穩(wěn)定D.D、成人期人格兼有穩(wěn)定和變化兩重特征標準答案：D考生答案：此題得分：0試題解析：27 .人格障礙患者主要表現(xiàn)出缺乏溫情,難以與別人建立深切的情感聯(lián)系,人際關(guān)系一般很差.2分A.A、偏執(zhí)型B.B、反社會型C.C、瘠癥型

8、D.D、分裂型標準答案：D考生答案：此題得分：0試題解析：28 .人際交往中的心理障礙調(diào)適策略有2分A.A、正確地估價自己、正確地熟悉他人B.B、塑造健全的個性品質(zhì)C.C、克服消極的情緒體驗D.D、以上選項都正確標準答案：D考生答案：此題得分：0試題解析：29 .對于教育,過高和過低的都不利于教師生活幸福指數(shù)的提升.過高,會使得教師面臨比擬大的心理壓力；過低,又會使得教師感受不到職業(yè)的社會價值.2分A.A、目標B.B、理想追求C.C、社會期望D.D、職業(yè)壓力標準答案：C考生答案：此題得分：0試題解析：30 .在心理咨詢的各種形式中,最主要而且最有效的方法是.2分A.A、 咨詢B.B、面對面C.

9、C、專題咨詢D.D、互聯(lián)網(wǎng)咨詢標準答案：B考生答案：此題得分：0試題解析：31 .以下對個體心理開展規(guī)律的描述錯誤的選項是.2分A.連續(xù)性與階段性并存B.D.個體主觀性和環(huán)境客觀性相互影響并存.標準答案：D考生答案：此題得分：0試題解析：32 .要針對中學生的心理特點和個性差異區(qū)別對待、有的放矢,使每個學生根據(jù)不同條件都得到相應的開展,這就是心理咨詢的2分A.A整體性原那么B.B主體性原那么C.C活動性原那么D.D個別對待原那么標準答案：D考生答案：此題得分：0試題解析：33 .馬斯洛根據(jù)由低到高的順序?qū)⑷说男枰譃槲鍌€層次,其中最高層次是.2分A.A生理需要C.C社會需要D.D自我實現(xiàn)需要標

10、準答案：D考生答案：此題得分：0試題解析：34.8、心理學的規(guī)律說明,人的工作效率在壓力水平下最高2分A.A、高B.B、低C.C、適中D.D、不變標準答案：C考生答案：此題得分：0試題解析：35.以下不屬于認知風格的是.2分A.A.獨立性和場依存性8.8. 沖動和沉思C.C.繼承性和延時性D.D.同時性和繼時性標準答案：C考生答案：此題得分：0試題解析：36 .教師能夠設身處地體會學生的情緒體驗,能夠進入對方的精神世界去思考問題,這就是心理咨詢中的2分A.A共情原那么B.B不判斷原那么C.C不指導原那么D.D廣提選擇原那么標準答案：A考生答案：此題得分：0試題解析：37 .善為子師是教師在處理

11、哪種家庭關(guān)系中應注意的問題.2分A.A夫妻關(guān)系B.B親子關(guān)系C.C兄弟姐妹關(guān)系D.D血緣關(guān)系標準答案：B考生答案：此題得分：0試題解析：38 .在心理防御機制中,我們把一個人在遇到困境時表現(xiàn)出與自己年齡不符的、像小孩子一樣的幼稚行為,稱為2分A.A、否認B.B、倒退C.C、反向D.D、轉(zhuǎn)移標準答案：B考生答案：此題得分：0試題解析：39 .情緒的構(gòu)成不包括2分A.A.主觀體驗B.B.生理喚醒C.C.外在行為D.D.主觀行為標準答案：D考生答案：此題得分：0試題解析：40 .對于自主性差的青少年,輔導員根本的輔導態(tài)度應防止以下哪一項 2分A.A.主動發(fā)現(xiàn)自主性問題B.B.盡可能少地要求他的朋友參

12、加輔導C.C根據(jù)導致問題的原因選擇輔導對象D.D.防止輔導中出現(xiàn)強迫的方式和急躁的態(tài)度.標準答案：B考生答案：此題得分：0試題解析：41 .矯正注意力不集中的學生的方法不包括2分A.A.代幣法B.B.自我提示法C.C.縮小視野法D.D.精神分析療法標準答案：D考生答案：此題得分：0試題解析：42 .輔導員說 你真不幸,你真可憐,是的態(tài)度.2分A.A.共情B.B.同情C.C.尊重D.D.真成標準答案：B考生答案：此題得分：0試題解析：43 .世界衛(wèi)生組織把定為青春期.2分A.A.10 到 20 歲B.B.12 到 16 歲C.C.16 到 18 歲D.D.12 到 18 歲標準答案：A考生答案：

13、此題得分：0試題解析：44 .要有維護家庭健康的意愿 ,對自己的家庭要有認同感,這是掌握和運用維持健康家庭的策略的哪一方面策略 2分A.A在認知方面B.B在態(tài)度方面C.C在行動方面D.D在思維方面標準答案：A考生答案：此題得分：0試題解析：45 . 0以談話方式為主,必要時進行有關(guān)的心理測驗 .2分A.A. 咨詢B.B.書信咨詢C.C.門診咨詢D.D.團體咨詢標準答案：C考生答案：此題得分：0試題解析：三.多項選擇題共15題,共30分46 .教師育人水平一般應包括.2分A.A育人的態(tài)度B.B育人的知識C.C育人的方法D.D育人的效果E.E每一科目的內(nèi)容根據(jù)一定的邏輯方式排列起來.標準答案：AB

14、CD考生答案：此題得分：0試題解析：47 .心理測驗的種類很多,主要分為以下幾種.2分A.A水平測驗B.B成就測驗C.C性格測驗D.D人格測驗標準答案：ABD考生答案：此題得分：0試題解析：48 .好學生一般有的“壞 心理.2分A.A.特權(quán)思想B.B.標新立異思想C.C.過度自尊思想D.D.自甘沉淪思想標準答案：ABCD考生答案：此題得分：0試題解析：49 .大量的研究說明,對未成年子女的心理與行為有重要影響.2分A.A父母的文化程度B.B家庭經(jīng)濟狀況C.C生活環(huán)境D.D父母的氣質(zhì)類型標準答案：ABC考生答案：此題得分：0試題解析：50 .心理健康標準的特點有哪些.2分A.A.多維的B.B.相

15、對的C.C.有層次的D.D.有重點的標準答案：ABC考生答案：此題得分：0試題解析：51 .克服 文人相輕這一弱點應做到.2分A.A要辯證地看待自己已有的成績B.B要看到自己的每一點進步中都包含著其他人的心血C.C要給自己定出更高的目標,確定更遠大的志向D.D提倡合作精神的同時還更應強化競爭意識標準答案：ABC考生答案：此題得分：0試題解析：52 .職業(yè)應激是工作者的水平與等不相匹配的結(jié)果2分A.A、工作環(huán)境B.B、工作對象C.C、工作時間D.D、工作負荷標準答案：AD考生答案：此題得分：0試題解析：53 .建立良好人際關(guān)系的策略有.2分A.A.重視良好的第一印象的建立B.B.主動交往C.C.

16、移情D.D.防止爭論和指責標準答案：ABCD考生答案：此題得分：0試題解析：54 .在人際交往中,按個人帶有的動機和目的,可將人際關(guān)系分成幾大類2分A.A出于限制的需要形成的人際關(guān)系B.B出于包容的需要形成的人際關(guān)系C.C出于感情的需要形成的人際關(guān)系D.D出于物質(zhì)需要形成的人際關(guān)系標準答案：ABC考生答案：此題得分：0試題解析：55 .是防衛(wèi)機制具有的積極的適應作用.2分A.A防衛(wèi)機制對個體之沖動情緒與攻擊行動具有緩和作用B.B經(jīng)常性使用防衛(wèi)機制,形成為習慣,可能使個人喪失解決問題的水平,阻礙個人潛能之開展C.C使用過度,有時反而因之制造更大、更多的問題D.D有些防衛(wèi)機制可激發(fā)個人潛能之開展E

17、.E宏觀標準答案：AD考生答案：此題得分：0試題解析：56 .心理輔導不能解決的師生沖突表現(xiàn)在.2分A.A.教師體罰或變相體罰學生B.B.隨意向家長告狀C.C.學生本人、學生家長或者朋友毆打老師D.D.不經(jīng)調(diào)查就隨意下結(jié)論標準答案：AC考生答案：此題得分：0試題解析：57 .教師學習的內(nèi)容十分廣泛應當從方面確定學習內(nèi)容.2分A.A學科知識的學習B.B教學技能的學習C.C科研水平的學習D.D育人水平的學習E.E國家課程、地方課程與校本課程標準答案:ABCD考生答案：此題得分：0試題解析：58 .()是造成教師工作壓力的原因.(2分)A.A工作的低創(chuàng)造性B.B工作強度大C.C缺乏開展時機D.D缺乏

18、成就認可E.E隱性課程標準答案：ABCD考生答案：此題得分：0試題解析：59 .從那幾方面對心理健康狀態(tài)進行分析 2分A.A.本人評價B.B.他人評價C.B.社會功能狀況D.D.生活環(huán)境標準答案：ABC考生答案：此題得分：0試題解析：60.47、比擬容易導致心理問題的工作壓力來源有2分A.A、工作負荷過大8.8、 職業(yè)平安感降低C.C、職業(yè)開展壓力D.D、工作家庭沖突標準答案：ABCD考生答案：此題得分：0試題解析：1 .判斷題共20題,共20分1 .教師職業(yè)倦怠指從教師由職評、公開課、繁瑣的教育教學工作等因素所造成的壓力,表現(xiàn)出的對所教師職業(yè)的消極態(tài)度和行為,是一種正常的、普遍存在的心態(tài)和現(xiàn)

19、象,我們不必在意和理會.1分正確錯誤標準答案：錯誤考生答案：錯誤此題得分：1試題解析：2 .青春期是兒童向成人開展的過渡階段.1分正確錯誤標準答案：正確考生答案：正確此題得分：1試題解析：3 .尋求來自他人的情緒支持是能從情緒和生理上幫助個體適應壓力源的策略之一.1分正確錯誤標準答案：正確考生答案：正確此題得分：1試題解析：4 .懲罰在不能正確使用的前提下 ,往往不能起到正面的教育效果 .1分正確錯誤標準答案：正確考生答案：正確此題得分：1試題解析：5 .艾瑞克*伯恩是溝通分析理論的創(chuàng)立者 .1分正確錯誤標準答案：正確考生答案：正確此題得分：1試題解析：6 .心理健康教育中體驗性活動原那么告訴

20、我們讓學生知道與體驗感受是一樣的.1分正確錯誤標準答案：錯誤考生答案：正確此題得分：0試題解析：7 .當刺激事件打破了有機表達有的平衡或超過了個體的水平所及,個體就會感受到壓力1分正確錯誤標準答案：正確考生答案：正確此題得分：1試題解析：8 .教師與學生由于其社會經(jīng)驗的差異 ,因此在社會層面的角色并不平等1分正確錯誤標準答案：正確考生答案：正確此題得分：1試題解析：9 .班級是小學生進入的第一個社會組織,對于小學生具有重要的生命意義 .1分正確錯誤標準答案：正確考生答案：正確此題得分：1試題解析：10 .內(nèi)向型性格的人在面對強烈的社會生活事件的影響時,情緒反響深刻持久,心理平衡恢復過程較長.1

21、分正確錯誤 標準答案：正確考生答案：正確此題得分：1試題解析：11 .溝通時社會性的交往單元,我向你做一些事情,然后你做出回應的過程 ,最早的來源是指挖溝是兩水相通,使彼此通連.1分正確錯誤標準答案：正確考生答案：正確此題得分：1試題解析：12 .教師的個人成長包括生命探索 、角色探索、提升自己這三個方面.1分正確錯誤標準答案：錯誤考生答案：正確此題得分：0試題解析：13 .對中學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃的輔導還太早,完全沒有必要.1分正確錯誤標準答案：錯誤考生答案：錯誤此題得分：1試題解析：14 .俗話說的 以小人之心度君子之腹 從心理學上來說是一種暈輪效應.1分正確錯誤標準答案：錯誤考生答案：錯

22、誤此題得分：1試題解析：15 .在教師的人際競爭中,主要的功利目標是評優(yōu)、職評和晉級等,所以教師職場最大的競爭也是同事之間的競爭 .1分正確錯誤標準答案：錯誤考生答案：正確此題得分：0試題解析：16 .在心理測評中使用面談技術(shù)時 ,要盡量少用專業(yè)詞匯,通俗易懂為好.1分正確錯誤標準答案：正確考生答案：正確此題得分：1試題解析：17 .每個人的成長都離不開團體,在成長的各個不同階段,需要有不同的團體來支持 .1分正確錯誤標準答案：正確考生答案：正確此題得分：1試題解析：18 .焦慮就是對某人某事的擔憂和不安,是一種繃緊的感覺,也是人的一種不良情緒表現(xiàn)1分正確錯誤標準答案：正確考生答案：正確此題得

23、分：1試題解析：19 .人們一般都向往有好的氣質(zhì) ,喜歡好性格的人,氣質(zhì)和性格都有好壞之分 .1分正確錯誤標準答案：錯誤考生答案：正確此題得分：0試題解析：20 .給學生按學習成績排名,是一種以結(jié)果論英雄的模式,而比結(jié)果對學生來說必然傷自尊.1分正確錯誤標準答案：正確考生答案：正確此題得分：1試題解析：2 .單項選擇題共25題,共50分21 .輔導員說 你真不幸,你真可憐,是的態(tài)度.2分A.A.共情B.B.同情C.C.尊重D.D.真成標準答案：B考生答案：B此題得分：2試題解析：22 .對于學生的問題行為,教師可以通過 進行矯正2分A.A行為改變的方法B.B批評的方法C.C懲罰的方法D.D說教

24、的方法標準答案：A考生答案：A此題得分：2試題解析：23 .下述關(guān)于人格描述的選項最為準確是.2分A.A、人格穩(wěn)定性受到性別與社會經(jīng)濟地位的影響B(tài).B、在整個成人期,人格在整體上會發(fā)生系統(tǒng)性改變C.C、在青春期后,人格保持非常穩(wěn)定D.D、成人期人格兼有穩(wěn)定和變化兩重特征標準答案：D考生答案：B此題得分：0試題解析：24 .中最典型的理論是社會學習論與社會交換論.2分A.A.認知學派B.B精神分析學派C.C.符號相互作用學派D.D.行為主義學派標準答案：A考生答案：A此題得分：2試題解析：25 .心理健康的青少年往往表現(xiàn)出,有人際交往的欲望.2分A.A.樂群性B.B.親社會性C.C.健康性D.D

25、.樂于助人性標準答案：A考生答案：A此題得分：2試題解析：26 .名師的示范課是在特定的中進行的,它追求其特定的目標,譬如有一定的欣賞性2分A.A、氣氛B.B、情境C.C、知識體系D.D、學生標準答案：B考生答案：B此題得分：2試題解析：27 .態(tài)度具有一定的和持久性.2分A.A.穩(wěn)定性B.B.漸進性C.C.永恒性D.D.可變性標準答案：A考生答案：B此題得分：0試題解析：28 .矯正注意力不集中的學生的方法不包括2分A.A.代幣法B.B.自我提示法C.C.縮小視野法D.D.精神分析療法標準答案：D考生答案：A此題得分：0試題解析：29 . 0是一種由情緒低落、冷漠、悲觀、失望等構(gòu)成的一種復合

26、性情緒.2分A.A.焦慮B.B恐懼C.C.抑郁D.D.神經(jīng)衰弱標準答案：C考生答案：C此題得分：2試題解析：30 .學校實施治理教育、教學育人、效勞育人、平安育人的主體是.2分A.A教師B.B學生C.C家長D.D校長標準答案：B考生答案：A此題得分：0試題解析：31 . 0 就是心理的亞健康狀態(tài).2分A.A.一般心理問題B.B.嚴重心理問題C.C.心理障礙D.D.精神疾病標準答案：A考生答案：C此題得分：0試題解析：32 .經(jīng)常催促指導學生認真做好班級平安治理工作,及時了解班級治理中出現(xiàn)的問題,這主要依靠2分A.A政教處B.B班主任C.C任課教師D.D教導處標準答案：B考生答案：B此題得分：2

27、試題解析：33.1、充分相信自己,相信自己的水平和智慧,相信一般人能做到的事,自己也一定能做到,這就是2分A.A自信B.B情緒C.C動機D.D情感標準答案：A考生答案：A此題得分：2試題解析：34.以下不屬于認知風格的是.2分A.A.獨立性和場依存性8.8. 沖動和沉思C.C.繼承性和延時性D.D.同時性和繼時性標準答案：C考生答案：B此題得分：0試題解析：35 .指學生作出不當行為時,不會得到含獎勵成分的響應 .這屬于2分A.A區(qū)別增強法B.B隔離方法C.C消減法D.D間歇法標準答案：C考生答案：C此題得分：2試題解析：36 .聽君一席話,勝讀十年書“,具有效果.2分A.A.指導B.B.解釋

28、C.C.忠告和提供信息D.D.自我暴露標準答案：B考生答案：A此題得分：0試題解析：37 .皮亞杰將兒童道德認知開展分為三個階段,其依次為. 他律道德階段 自律道德階段前道德判斷階段2分A.A.B.BC.C.D.D.標準答案：D考生答案：D此題得分：2試題解析：38 . 0是個別咨詢中最常見和主要的形式.2分A.A. 咨詢B.B.書信咨詢C.C.門診咨詢D.D.團體咨詢標準答案：C考生答案：A此題得分：0試題解析：39 .英國學者提出過一個克勞頓報告,結(jié)論是：影響學生學業(yè)成績有三個因素,第二個因素是教師的素質(zhì),第三個因素是學校的課程設置和硬件設施.其中第一個因素是2分A.A、家長的文化素質(zhì)B.

29、B、成長的環(huán)境因素C.C、個人的智力水平D.D、個人努力的程度標準答案：A考生答案：B此題得分：0試題解析：40 .以下哪項屬于經(jīng)典性條件反射0 2分A.A.望梅止渴B.B.學說話C.C.學走路D.D.學穿衣標準答案：A考生答案：A此題得分：2試題解析：41 .教師能夠設身處地體會學生的情緒體驗,能夠進入對方的精神世界去思考問題心理咨詢中的2分A.A共情原那么B.B不判斷原那么C.C不指導原那么D.D廣提選擇原那么標準答案：A考生答案：A此題得分：2試題解析：心理方面以42 .健康不僅是指沒有疾病或不正常的現(xiàn)象存在,進而還指每個人在生理方面、及D方面能保持最正確、最高的狀況.2分A.A身體B.

30、B情緒C.C認知D.D社會行為標準答案：D考生答案：A此題得分：0試題解析：43 .當你身邊大多數(shù)人選擇某種東西時,你常不自覺的做出相同的行為,這一心理現(xiàn)象稱作心理.2分A.A、刻板印象B.B、社會吸引C.C、從眾D.D、服從標準答案：C考生答案：C此題得分：2試題解析：44.講解在教學法的分類上稱之為.2分A.A、探究法B.B、講授法C.C、談論法D.D、案例法標準答案：B考生答案：B此題得分：2試題解析：45.對于厭學的孩子,作為教師要努力幫助他們,而幫助的原那么是2分A.A、個性化的幫助B.B、注重心理疏導C.C、批評和鼓勵相結(jié)合D.D、借助于家長標準答案：A考生答案：C此題得分：0試題解析：三.多項選擇題共15題,共30分46.47、比擬容易導致心理問題的工作壓力來源有2分A.A、工作負荷過大8.8、 職業(yè)平安感降低C.C、職業(yè)開展壓力D.D、工作家庭沖突標準答案：ABCD考生答案：ABCD此題得分：2試題解析：47 .是防衛(wèi)機制具有的積極的適應作用.2分A.A防衛(wèi)機制對個體之沖動情緒與攻擊行動具有緩和作用,阻礙個人潛能之B.B經(jīng)常性使用防衛(wèi)機制,形成為習慣,可能使個人喪失解決問題的水平 開展C.C使用過度,有時反而因之制造更大、更多的問題D.D有些防衛(wèi)機制可激發(fā)個人潛能之開展E.E宏