語文s版四年級下冊1《種子》第二課時(shí)

1、小學(xué)語文小學(xué)語文S S版四年級下冊版四年級下冊洋槐洋槐 洋槐樹冠高大，葉色鮮綠，每當(dāng)開花季節(jié)洋槐樹冠高大，葉色鮮綠，每當(dāng)開花季節(jié)綠白相映，素雅而芳香?？勺鳛樾械罉?、綠白相映，素雅而芳香?？勺鳛樾械罉?、庭蔭樹。刺槐木材堅(jiān)硬，耐水濕?？晒┑V庭蔭樹。刺槐木材堅(jiān)硬，耐水濕。可供礦柱、枕木、車輛、農(nóng)業(yè)用材；葉含粗蛋白，柱、枕木、車輛、農(nóng)業(yè)用材；葉含粗蛋白，是許多家畜的好飼料；刺槐花蜜色白而透是許多家畜的好飼料；刺槐花蜜色白而透明，深受消費(fèi)者歡迎；嫩葉花明，深受消費(fèi)者歡迎；嫩葉花 可食，在鄉(xiāng)村每年春末用槐花做可食，在鄉(xiāng)村每年春末用槐花做 飯和菜，一般用來做烙餅。種子飯和菜，一般用來做烙餅。種子 榨油供做肥

2、皂及油漆原料。榨油供做肥皂及油漆原料。請同學(xué)們回憶一下，這一課主要寫了請同學(xué)們回憶一下，這一課主要寫了（ ）事。）事。方法提示：方法提示：1.1.聯(lián)系課題概括法；聯(lián)系課題概括法；2.2.句子提煉法：誰在做什么？（二元句）句子提煉法：誰在做什么？（二元句）誰在什么時(shí)候做什么？（三元句）誰在什么時(shí)候做什么？（三元句）誰在什么時(shí)候什么地方做什么？（四元句）誰在什么時(shí)候什么地方做什么？（四元句）事情的發(fā)展順序事情的發(fā)展順序根據(jù)下面的意思把課文分成三段。根據(jù)下面的意思把課文分成三段。（1 1）望著交上來的樹種，我想說點(diǎn)什）望著交上來的樹種，我想說點(diǎn)什么。么。（2 2）小女孩交的樹種不多，卻是經(jīng)過）小女孩

3、交的樹種不多，卻是經(jīng)過精心挑選的。精心挑選的。（3 3）“我我”深受感動(dòng)。深受感動(dòng)。第第1 1自然段自然段第第2 28 8自然段自然段第第9 9自然段自然段“四步閱讀法：讀、數(shù)、思、說四步閱讀法：讀、數(shù)、思、說”，精讀第一自然段：精讀第一自然段：1.1.讀：讀片段（自由讀或開火車讀讀：讀片段（自由讀或開火車讀）2.2.數(shù)：數(shù)句子數(shù)：數(shù)句子3.3.思：思句意思：思句意4.4.說：說句意說：說句意 用分別用用分別用橫線橫線和和波浪波浪線線畫出文中描寫樹種以畫出文中描寫樹種以及描寫老師心理的句子，及描寫老師心理的句子，用心讀一讀，體會(huì)老師用心讀一讀，體會(huì)老師的情感。的情感。 講桌上堆放著洋槐樹籽講桌

4、上堆放著洋槐樹籽, ,有有淺黃淺黃色色的的, ,有有豆綠色豆綠色的的, ,還有還有紫紅色紫紅色的的籽粒里籽粒里摻雜著莢皮和角摻雜著莢皮和角柄柄。這些說明這些說明了什么？了什么？“淺黃淺黃”、“豆綠豆綠”什么意思？什么意思？（說明從顏色上看出種子不成熟，不飽滿。）（說明從顏色上看出種子不成熟，不飽滿。）“摻雜著莢皮和角柄摻雜著莢皮和角柄”寫出了從成色上看不純，寫出了從成色上看不純，雜質(zhì)多。說明一些同學(xué)只追求上交的樹種的數(shù)雜質(zhì)多。說明一些同學(xué)只追求上交的樹種的數(shù)量，而不注意質(zhì)量。量，而不注意質(zhì)量。用用“有有有有還有還有”說話。說話。 雖然雖然這些樹籽這些樹籽不太起眼不太起眼，但畢竟但畢竟是是孩子們

5、用一雙雙小手撿來的，是他孩子們用一雙雙小手撿來的，是他們的勞動(dòng)成果，們的勞動(dòng)成果，更何況更何況他們每個(gè)人他們每個(gè)人采的樹種采的樹種還挺多還挺多呢！呢！用用“雖然雖然但但”說話。說話?！拔椅摇睍?huì)說些會(huì)說些什么呢？什么呢？默讀課文第默讀課文第2 28 8自然段：自然段：找出描寫小女孩兒外貌、動(dòng)作、找出描寫小女孩兒外貌、動(dòng)作、語言的句子。語言的句子。2.2.細(xì)細(xì)品讀這些句子。細(xì)細(xì)品讀這些句子。1.1.自學(xué)學(xué)案（用自學(xué)學(xué)案（用“四步閱讀法四步閱讀法”閱讀練習(xí)冊課內(nèi)閱讀片段，獨(dú)閱讀練習(xí)冊課內(nèi)閱讀片段，獨(dú)立完成相關(guān)練習(xí)）立完成相關(guān)練習(xí)）2.2.互學(xué)學(xué)案（合作小組討論學(xué)案）互學(xué)學(xué)案（合作小組討論學(xué)案）3.3

6、.群學(xué)學(xué)案（師生合作解答疑難）群學(xué)學(xué)案（師生合作解答疑難） 她從兜里掏出一個(gè)小葫蘆，又從她從兜里掏出一個(gè)小葫蘆，又從兜里掏出一張紙，在桌子上展平，然兜里掏出一張紙，在桌子上展平，然后凝望著那小葫蘆嘴，小心翼翼地往后凝望著那小葫蘆嘴，小心翼翼地往外抖。一顆，兩顆，三顆外抖。一顆，兩顆，三顆 找出描寫動(dòng)作的詞語讀一讀。找出描寫動(dòng)作的詞語讀一讀。 凝望：集中注意力一動(dòng)不動(dòng)地向遠(yuǎn)處看。凝望：集中注意力一動(dòng)不動(dòng)地向遠(yuǎn)處看。 從這些詞語可以看出這個(gè)小女孩怎么樣？從這些詞語可以看出這個(gè)小女孩怎么樣？從這些詞語可以看出小從這些詞語可以看出小女孩女孩非常認(rèn)真專注謹(jǐn)慎非常認(rèn)真專注謹(jǐn)慎。完成預(yù)習(xí)本目標(biāo)六完成預(yù)習(xí)本目

7、標(biāo)六（即合作小組完成對（即合作小組完成對方預(yù)習(xí)時(shí)，閱讀第七方預(yù)習(xí)時(shí)，閱讀第七自然段設(shè)計(jì)相關(guān)的閱自然段設(shè)計(jì)相關(guān)的閱讀題）讀題）（指名（指名匯報(bào)交匯報(bào)交流）流） 那種子那種子一般大小一般大小，有如，有如飽飽滿滿 的黑豆，每一顆都閃著的黑豆，每一顆都閃著烏烏亮的光澤亮的光澤。說明了說明了什么？什么？（精心（精心挑選）挑選） 我想她一定是用那雙小手我想她一定是用那雙小手挑了又挑挑了又挑，選了又選選了又選，樹種才，樹種才能如此能如此一般大小一般大小，閃閃發(fā)光閃閃發(fā)光！我被一顆虔誠的童心感染了，我被一顆虔誠的童心感染了，心里充滿溫暖。心里充滿溫暖。猜想小女孩兒撿猜想小女孩兒撿樹種的過程。樹種的過程。 我我

8、掃視掃視了一下全班同學(xué)，發(fā)了一下全班同學(xué)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)幾十雙眼睛幾十雙眼睛都在都在注視著注視著那白紙上那白紙上不多的洋槐樹籽。我不多的洋槐樹籽。我小心翼翼地小心翼翼地把把這些樹籽包起來，這些樹籽包起來，唯恐丟失一顆唯恐丟失一顆。從全班同學(xué)的從全班同學(xué)的神態(tài)和老師的神態(tài)和老師的動(dòng)作中，你體動(dòng)作中，你體會(huì)到了什么？會(huì)到了什么？體會(huì)到了同體會(huì)到了同學(xué)們的敬佩、學(xué)們的敬佩、贊揚(yáng)。贊揚(yáng)。1.1.課文按照事情的發(fā)展順序，寫了一個(gè)小女課文按照事情的發(fā)展順序，寫了一個(gè)小女孩兒在孩兒在“捐獻(xiàn)樹種捐獻(xiàn)樹種”活動(dòng)中，精心挑選了活動(dòng)中，精心挑選了幾粒色澤光亮、異常飽滿的樹種，表現(xiàn)了幾粒色澤光亮、異常飽滿的樹種，表現(xiàn)了她對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和支持國家建設(shè)她對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和支持國家建設(shè)的那顆虔誠的心。的那顆虔誠的心。2.2.課文抓住了主要人物的神態(tài)、動(dòng)作、語言，課文抓住了主