三年級上冊美術(shù)教案及教學(xué)反思-第6課 形形色色的人｜蘇少版

1、形形色色的人教案教學(xué)目標(biāo)：1、了解各式各樣的人群，掌握他們的外形特征，能自如地表現(xiàn)形形色色的人。2、能用繪畫或手工制作的形式自如地表現(xiàn)各式各樣的人。3、通過學(xué)習(xí)，對人類有廣博的愛心，對生活中形形色色的人有更多的了解。教學(xué)重點：了解各種各樣人群的特點，抓住認(rèn)得外形特征以及人的動作特征。教學(xué)難點：造型時能充分表現(xiàn)形形色色的人群，用各種材質(zhì)巧妙地造型。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、范作、實物投影儀。教學(xué)過程：一、呈現(xiàn)范例，揭示課題。1、猜謎語：先讓大家猜一個謎語：早上四條腿，中午兩條腿，晚上三條腿。生：是人。2、對，人是我們這個世界不可缺少的一部分，在我們生活中，到處可以見到各種各樣的人，看：大街上，公園里、候車

2、站你看到的是怎樣的人？3、生：有老人、小孩、婦女、成年男人有高有矮、有胖有瘦、皮膚顏色不同,打扮各不相同4師小結(jié)：在人潮涌動的大街上，我們一眼望過去，男男女女、老老少少、中國人外國人、各種各樣，世界上沒有完全相同的兩個人即使是雙胞胎我們的世界就是由這些形形色色的人群組成的。5、板書揭題：形形色色的人。二、欣賞范例，審美感知。1、觀察人物長相，比較其不同特征。a、臉形不同你認(rèn)識他們嗎？他們的長相有什么特征呢？分別來說一說1）生說：2）師總結(jié)：臉形不同：非常顯而易見的，李勇的臉很長，郝邵文的臉是圓圓的b、五官不同除了臉形的不同，在長相上還有哪些地方不同呢？生：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵（欣賞圖片）師總

3、結(jié)：五官不同，解放軍濃眉大眼的，后面兩個人都是小眼睛，并且婦女的嘴唇還很厚（說的時候抓住最突出的特點）C、膚色、印記不同我們?nèi)说哪樞?、五官都有各自的特點，也就是根據(jù)這些差別來區(qū)分這個是你，這個是他。在我們?nèi)说拈L相上還有一些比較特別的地方，并不是每個人都具備的一些特點，我們一起來看（圖片欣賞）生：胎記、疤痕、膚色差別師：有些人長得有特色的地方并不是他的臉形、五官，而是一些別人沒有而他具備的，比如說他出生時就有的一些胎記、后天形成的刀疤，先天形成的膚色差別根據(jù)膚色的不同我們還可以把世界上的人分成：白種人（歐美）、黃種人（兗州）、黑種人（非洲）d、發(fā)型不同叛逆女青年的爆炸頭，秀氣男孩的精神短發(fā)，清純

4、亮麗的傳統(tǒng)長發(fā)師總結(jié)：長相：人有不同的臉形，（演示課件）有圓臉、方臉、橢圓形臉，瓜子臉等，發(fā)型也是各種各樣，有長發(fā)、短發(fā)、卷發(fā)、扎辮子的、小平頭的。五官特征也各不相同，有的眉毛粗粗的，眼睛大大的，嘴巴小小的等，膚色主要有黃白黑三種）【板書：長相：五官、發(fā)型、臉形、膚色2、體型除了長相不同，我們?nèi)诉€有哪些不同呢？（欣賞圖片）生：高矮、胖瘦、年齡（板書：體型：高矮、胖瘦、（隨著年齡的變化體型也會隨之變化）3、打扮不僅長相各有特色，體型也有所不同，就連打扮也是形形色色的呢？你瞧他們的打扮有什么不同??？服飾：有包頭巾的，有穿戲服的，有西裝的，也有的穿著民族服裝，每個民族、每個國家都有自己民族特色的服裝

5、，同一個人在不同的場合著裝也會隨著改變。4、生回憶印象深刻的人物外貌特征在生活中，你還見過哪些在外貌上有特征的人，能不能跟大家說一說？學(xué)生回憶生活中見過的形形色色的人，描述其明顯的外貌特征。三、添加細(xì)節(jié)變化，使人物形象生動剛剛同學(xué)們講的真精彩，說明你們是生活的有心人，不僅會觀察還會思考。人物的外貌特征各種各樣，那么怎么讓他們的形象更加生動活潑呢？我們再來欣賞一組圖片生：你覺得他吹的怎么樣??？這個舞蹈演員演得美嗎？美在哪里？我們的世界因他們變得更加豐富多彩，他們的動作和表情時時會打動我們的心。人物的神情、動作讓他們的形象變得更加生動活潑了如果再適當(dāng)?shù)奶砑右恍┍尘埃嘈女嬅嬉欢〞迂S富多彩。五、

6、范例引導(dǎo)，嘗試創(chuàng)作。師：老師想用畫的形式把印象深刻的人介紹給大家教師示范畫人。師：老師畫的這個人有什么特點？生：她是一個白種美女，金黃的卷發(fā)，身材肥胖，但是她很愛美，打扮的花枝招展的，戴著粉紅的發(fā)卡和裙子師：老師畫的時候抓住了人物的體形，長相，服飾等外貌特征，你能用這種方法畫一個外貌有特征的人嗎？首先他要有明顯的外貌特征，奇特在哪？怎樣來表現(xiàn)？然后構(gòu)圖，勾畫人物形象，也可以適當(dāng)?shù)奶砑颖尘?，使我們的畫面更加豐富。六、賞析范例，審美感悟。欣賞同齡人的作品：美麗的明星阿姨、趕時尚的哥哥、賣西瓜的叔叔人物的五官、發(fā)型、服飾、動作特征。七、創(chuàng)作范例，審美表現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)形形色色的人。教學(xué)反思：在美術(shù)教學(xué)

7、中，總是少不了圖片的賞析，但是對于網(wǎng)上五花八門、應(yīng)有盡有的圖片，你該如何取舍呢？當(dāng)然我們每出示一幅圖片都有它要完成的任務(wù)，它并不是憑空出現(xiàn)的。網(wǎng)上數(shù)不勝數(shù)的圖片資源對教學(xué)有實質(zhì)性幫助的還真不多，即使有也很難找到。所以在教學(xué)中隊圖片的選擇也是需要反復(fù)斟酌的。下面我就舉例說明一下教學(xué)中圖片的選擇。在在形形色色的人的教學(xué)中，主要讓學(xué)生深刻了解生活中多姿多彩的人，從而更熱愛生活、熱愛人類。多姿多彩、各不相同的人就是人物外貌特征的不同。怎么區(qū)分人物的外面特征呢？我主要歸納了三大塊：人物外面特征（長相、體型、打扮）其中，長相有可以分為五官、膚色、臉形、發(fā)型的不同。人物的體型無非就是高矮胖瘦，很顯而易見，學(xué)

8、生能直觀感受到，同樣人物打扮也是比較容易分辨的。唯獨人物的長相，只有細(xì)細(xì)觀察，逐一分析才能加深學(xué)生的印象。所以我決定以此為重點一一展開，逐個解決。五官不同無非是眉、眼、嘴、鼻等的不同，我搜集了濃眉大眼、櫻桃小嘴的小伙子形象和小眼睛厚嘴唇的女人形象作對比，我原以為學(xué)生能和我一樣把注意力放在五官上，沒想到更吸引他們的是男孩和女人的發(fā)型、衣著，遲遲才講到五官的差別。這不僅不能達(dá)到有效的教學(xué)目的，時間也浪費(fèi)了，在這兩種圖片中逗留的時間長了也影響后面的教學(xué)，這是五官的不同。在講到臉形的不同時，我選取了央視主持人李勇的圖片，因為他的臉比較長，然后選取了童星郝邵文兒時圓臉的可愛形象。看似臉形的差別很大，應(yīng)該

9、能讓學(xué)生在第一時間感受到，但是事與愿違，他們還是把注意力放到了打扮和發(fā)型上。使我又一次困惑，課后我一直在思考如何才能避免這些問題，讓我的教學(xué)更有效呢？當(dāng)時我的第一反應(yīng)是我選取的照片不夠典型，是不是應(yīng)該換幾張圖片再去上課呢？可是什么樣的圖片才能有效呢？網(wǎng)上查了很多遍，總是沒有讓我滿意的圖片，怎么辦呢？既然自己找不到答案，我就屁顛兒屁顛兒地去請教我?guī)煾福谒狞c撥下，我意識到不能光靠網(wǎng)絡(luò)的力量，要借助自己的雙手，把自己想要的效果畫出來。例如，講到五官時，可以把發(fā)型、臉形設(shè)計成一樣的，只要突出五官的不同。講到臉形的不同時，只要把發(fā)型、五官設(shè)計成一樣的，在臉形上區(qū)分就行，表明上看問題終于解決了，但是我

10、又產(chǎn)生了新的疑惑，我畫的這些人物并不是顯示生活中形形色色的人啊，生活中也許有五官不同，發(fā)型、臉形相同的人，但無論如何都不可能有發(fā)型、五官一樣，臉形不同的人存在的，那就是失真了，就像是在畫線描、動漫人物了，和生活中形形色色的人脫節(jié)了。唉！這該如何是好?。∮珠_始糾結(jié)了。我覺得這還是行不通，于是又主動向師傅提出了質(zhì)疑，師傅也覺得有理，于是又出了一個點子，既然要從生活中出發(fā)，那就把班里的學(xué)生作為鮮活的例子，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、去尋找，可以通過幾對學(xué)生比較得出結(jié)論。例如找兩個都是剃小平頭的男生，讓學(xué)生比較一下他們有哪些不同之處。學(xué)生自然會講出眼、口、鼻、嘴等五官的不同，瓜子臉、國字臉等臉形的不同。第二對找出臉形相同而其他不同的學(xué)生，以此類推，根據(jù)學(xué)生講到得來板書，然后教師再補(bǔ)充總結(jié)說明。即使臉形、發(fā)型都相同，每個五官也有細(xì)微的差別。就這樣，