《游園不值》ppt

1、六安市長安小學(xué)六安市長安小學(xué) 春天到了，春姑娘春天到了，春姑娘邁著輕輕的腳步走來了，邁著輕輕的腳步走來了，現(xiàn)在正是春暖花開萬物現(xiàn)在正是春暖花開萬物復(fù)蘇的季節(jié)。同學(xué)們，復(fù)蘇的季節(jié)。同學(xué)們，你們眼中的春天、親身你們眼中的春天、親身感受到的春天，或者是感受到的春天，或者是在書上看到的春天是什在書上看到的春天是什么樣的？么樣的？ 今天，我們學(xué)今天，我們學(xué)習(xí)宋代大詩人習(xí)宋代大詩人葉紹翁寫的一首關(guān)葉紹翁寫的一首關(guān)于春天的古詩。于春天的古詩。六安市長安小學(xué)六安市長安小學(xué)六安市長安小學(xué)六安市長安小學(xué)應(yīng)憐屐齒印蒼苔，應(yīng)憐屐齒印蒼苔， 小扣柴扉久不開。小扣柴扉久不開。 春色滿園關(guān)不住，春色滿園關(guān)不住， 一枝紅杏出

2、墻來。一枝紅杏出墻來。 游園不值游園不值六安市長安小學(xué)六安市長安小學(xué) 葉紹翁，生卒年不詳，南葉紹翁，生卒年不詳，南宋中期詩人。字嗣宗，號靖逸。宋中期詩人。字嗣宗，號靖逸。本姓李，處州龍泉（今屬浙江）本姓李，處州龍泉（今屬浙江）人，祖籍浦城（今屬福建）。人，祖籍浦城（今屬福建）。曾在朝居官，其學(xué)以朱熹為宗。曾在朝居官，其學(xué)以朱熹為宗。后長期隱居錢塘西湖之濱。是后長期隱居錢塘西湖之濱。是江湖派詩人。擅長寫七絕。他江湖派詩人。擅長寫七絕。他的詩，都是描寫山林景物和酬的詩，都是描寫山林景物和酬贈朋友之作。贈朋友之作。 六安市長安小學(xué)六安市長安小學(xué)ti苔(苔蘚)六安市長安小學(xué)六安市長安小學(xué)應(yīng)：大概、可能

3、。憐：愛惜。 屐齒：木底鞋下的橫梁。小扣：輕輕地敲。柴扉：柴門。 久：很長時間。六安市長安小學(xué)六安市長安小學(xué)六安市長安小學(xué)六安市長安小學(xué)詩句解釋 應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。 春色滿園關(guān)不住春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來一枝紅杏出墻來。 大概主人愛惜園中的青苔，怕前來賞大概主人愛惜園中的青苔，怕前來賞園的人的木底鞋把青苔踩壞。我輕輕園的人的木底鞋把青苔踩壞。我輕輕地敲著柴門，好久都沒有人來開地敲著柴門，好久都沒有人來開。滿。滿園的春色是管不住的，一枝紅杏已經(jīng)園的春色是管不住的，一枝紅杏已經(jīng)伸出墻外了。伸出墻外了。六安市長安小學(xué)六安市長安小學(xué)詩句賞析 “應(yīng)憐屐齒

4、印蒼苔，小扣柴扉久不開應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開” 交代詩人訪友不遇，園門緊閉，無法交代詩人訪友不遇，園門緊閉，無法觀賞園內(nèi)的春花。但寫得很幽默風(fēng)趣，觀賞園內(nèi)的春花。但寫得很幽默風(fēng)趣，說大概是園主人愛惜園內(nèi)的青苔，怕說大概是園主人愛惜園內(nèi)的青苔，怕我的屐齒在上面留下踐踏的痕跡，所我的屐齒在上面留下踐踏的痕跡，所以以“柴扉柴扉”久扣不開。將主人不在家，久扣不開。將主人不在家，故意說成主人有意拒客故意說成主人有意拒客。表現(xiàn)了作者表現(xiàn)了作者善解人意，憐春，惜春的情懷。善解人意，憐春，惜春的情懷。六安市長安小學(xué)六安市長安小學(xué)詩句賞析 “春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”

5、。 這句詩形象鮮明，構(gòu)思奇特，這句詩形象鮮明，構(gòu)思奇特，“春色春色”和和“紅杏紅杏”都被擬人化，不僅景中含情，都被擬人化，不僅景中含情，而且景中寓理，能引起讀者許多聯(lián)想而且景中寓理，能引起讀者許多聯(lián)想。 受到哲理的啟示：受到哲理的啟示：“春色春色”是關(guān)鎖不住是關(guān)鎖不住的，的，“紅杏紅杏”必然要必然要“出墻來出墻來”宣告春天宣告春天的來臨。同樣，一切新生的美好的事的來臨。同樣，一切新生的美好的事物也是封鎖不住、禁錮不了的，它必物也是封鎖不住、禁錮不了的，它必能沖破任何束縛，蓬勃發(fā)展。能沖破任何束縛，蓬勃發(fā)展。六安市長安小學(xué)六安市長安小學(xué)詩人并沒有進園，他怎么知詩人并沒有進園，他怎么知道園中早已是滿園春色呢？道園中早已是滿園春色呢？園中的景象是怎樣的？園中的景象是怎樣的？六安市長安小學(xué)六安市長安小學(xué)古詩古詩游園不值游園不值是宋代是宋代詩人葉紹翁寫的一首贊美春天詩人葉紹翁寫的一首贊美春天的好詩。他寫得別具特色，整的好詩。他寫得別具特色，整體上有一定的敘事性，第三句體上有一定的敘事性，第三句是作者的聯(lián)想與猜測，第四句是作者的聯(lián)想與猜測，第四句是畫龍點睛，神來之筆。以小是畫龍點睛，神來之筆。以小見大的，以偏概全的寫法，給見大的，以偏概全的寫法，給人留下無限的遐想。人留下無限的遐想。六安市長安小學(xué)六安市長安小學(xué)應(yīng)憐應(yīng)憐/屐齒屐齒/印蒼苔，印蒼苔