社會(huì)工作,小組工作,策劃,評(píng)估報(bào)告

1、小組評(píng)估報(bào)告目錄第一次小組活動(dòng)記錄 3第二次小組活動(dòng)記錄 6第三次小組活動(dòng)記錄11第四次小組活動(dòng)記錄 173第一次小組活動(dòng)記錄小組名稱：大手小手社 工：張 敏 王笑寒 彭代蓉 羅翔玉 殷月星 魏劍波 主題： “大手小手”活動(dòng)組服務(wù)三江學(xué)校啟動(dòng)儀式 參加成員：三江學(xué)校校長鄧永勤 小組督導(dǎo)龍玲 宜賓學(xué)院社會(huì)工作協(xié)會(huì)會(huì)長胡慶小組社工：張 敏 王笑寒 彭代蓉 羅翔玉 殷月星 魏劍波 小組成員（ 30 人左右）時(shí) 間：2010年12月8日下午 4：205：00地 點(diǎn)：三江學(xué)校教學(xué)樓六樓多媒體教室一、目標(biāo)：（1）與三江學(xué)校建立良好的關(guān)系（2）與小組成員第一次見面，并且挑選小組成員二、工作流程（1）布置場(chǎng)地

2、 社會(huì)工作者進(jìn)入多媒體教室， 并且擺放好教室桌凳 （在學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)與老師就做的位置擺放好礦泉水） ，拷貝活動(dòng)中要用的 的幻燈片、背景音樂等（2）啟動(dòng)儀式主持人， 宣布啟動(dòng)儀式開始， 并介紹我們小組的性 質(zhì)、目的與效果。（3）三江學(xué)校的校長鄧永勤老師講話， 并且鼓勵(lì)小朋友積極的參與活動(dòng)（4）小組督導(dǎo)龍玲老師講話，并且對(duì)小組社工提出希望和要求（5）社會(huì)工作協(xié)會(huì)會(huì)長講話（6）小組負(fù)責(zé)人宣讀承諾書（7）張社工預(yù)告我們的小組活動(dòng)以調(diào)動(dòng)大家參與活動(dòng)的積極性（8）預(yù)告下次活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)，全體人員合影三、總結(jié)與評(píng)估本次小組活動(dòng)的啟動(dòng)儀式，是社工與學(xué)校建立良好關(guān)系的大好時(shí)機(jī)，也是認(rèn)識(shí)選拔小組成員的機(jī)會(huì)。對(duì)與啟動(dòng)儀式

3、，總體上來說 比較成功，但也存在不同程度的問題：優(yōu)點(diǎn)：（ 1）啟動(dòng)儀式前期的準(zhǔn)備工作充分。啟動(dòng)儀式我們請(qǐng)到了三江學(xué)校的校長、我們的督導(dǎo)老師以及社會(huì)工作協(xié)會(huì)的會(huì)長做問嘉賓，這樣使我們的啟動(dòng)儀式顯得比較正式，這樣也為能夠更長期的合作奠 定基礎(chǔ)。（2）啟動(dòng)儀式上對(duì)部分同學(xué)的懷疑與誤解處理比較得 當(dāng)。社工走到小組成員中間，向小組成員介紹我們 的小組活動(dòng)的目的、以及要達(dá)到的效果，為小組活 動(dòng)的順利開展埋下伏筆。缺點(diǎn)：（1）本次小組活動(dòng)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)了小組工作的專業(yè)知 識(shí)后，第一次開展小組活動(dòng)，難免經(jīng)驗(yàn)不足，作 為社工在想問題方面還比較狹隘，思維的范圍不太廣2）造成社工之間的交流不夠，在一定的程度上影響了

4、我們的小組活動(dòng)的開展。3）社工對(duì)開展學(xué)校的學(xué)生的基本情況了解不夠，對(duì)小 學(xué)生的心理估計(jì)過于高。6第二次小組活動(dòng)記錄小組名稱：大手小手社 工：彭代蓉 殷月星觀察記錄：張 敏 魏劍波 王笑寒 羅翔玉主題：破冰起航， 在輕松愉快的氣氛中，讓工作員與小組成員互相認(rèn) 識(shí)熟悉， 增進(jìn)小組成員之間的彼此了解， 增加小組成員之間的 感情，引導(dǎo)成員明確小組的目標(biāo)與規(guī)范。參加成員：主帶社工：彭代蓉 殷月星協(xié)助社工：張 敏 魏劍波 王笑寒 羅翔玉小組成員： 17 人時(shí) 間：2010年12月8日下午 4：205：00地 點(diǎn)：三江學(xué)校教學(xué)樓六樓音樂教室一、目標(biāo)：（1）評(píng)估大家的需求，以便對(duì)計(jì)劃做適當(dāng)?shù)男薷模?2）讓工作

5、員與小組成員互相認(rèn)識(shí)熟悉， 增進(jìn)小組成員之 間的彼此了解， 增加小組成員之間的感情， 引導(dǎo)成員 明確小組的目標(biāo)與規(guī)范。二、工作流程（1）布置場(chǎng)地：社會(huì)工作者進(jìn)入音樂教室，并且擺放好桌凳，準(zhǔn)備 活動(dòng)中要用到的手提電腦、歌曲以及卡片（2）社工做自我介紹，并且小組成員互相介紹自己。（3）向小組成員介紹我們小組的目標(biāo)，并且解釋我們的小組規(guī)范， 讓每個(gè)組員簽訂小組協(xié)議（4）社工殷月星帶領(lǐng)大家一起玩“趣味蘿卜蹲”游戲，并觀察小組 成員的參與情況。觀察記錄：開始時(shí)，由于大家比較不熟悉， 小組成員參與活動(dòng)的積極性不高， 社工彭代蓉以選拔“小組領(lǐng)袖”作為榮譽(yù)，調(diào)動(dòng)大家參與的積極性。 大家聽到我們要選拔小組領(lǐng)袖大

6、家的積極性慢慢高漲起來， 使得我們 的活動(dòng)順利開展。然后社工殷月星，帶領(lǐng)大家玩“姓名蘿卜蹲”讓每 個(gè)小組成員通過游戲記住其他小組成員的名字， 以此增強(qiáng)大家的熟悉 程度?；顒?dòng)中，針對(duì)開始的時(shí)候大家聲音很小的情況，采取了獎(jiǎng)勵(lì)“小 徽章”的措施， 讓每個(gè)小組成員都參與其中。這一階段并沒有出現(xiàn)成 員的孤立、或者不配合情況。（5）觀看“蛻變”幻燈片，小組成員發(fā)言談話記錄： 社工：看得出來，大家對(duì)這個(gè)幻燈片看的很投入，我們用掌聲 給自己鼓勵(lì)一下（社工帶領(lǐng)大家拍手鼓勵(lì)） ，接下來，我 們分享一下，我們看到了什么好不好?。〗M員全體：好 社工：這一次呢，我們積極分享的同學(xué)有小禮品哦，至于是什么 小禮品，我們暫時(shí)

7、保密。一會(huì)兒揭曉答案。 （組員紛紛議 論到底是什么，場(chǎng)面有點(diǎn)吵鬧）社工：誰第一個(gè)來和我們分享？（沒有人響應(yīng)）我們都說第一個(gè)發(fā)言的人是最勇敢的人，這種成員呢，很有領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范，與 我們選小組領(lǐng)袖的標(biāo)準(zhǔn)很切合。張組員：大姐姐，我在這個(gè)電腦上看到了，很多的東西，比如說:樹苗、花草、還有梅花鹿等等，我認(rèn)為呢，我們要愛護(hù)我們身邊的環(huán)境，不能一直去破環(huán)我們的環(huán)境，否則我 們就會(huì)受到懲罰。社工：哇，你看的很仔細(xì)，很多東西都被你看到了，繼續(xù)努力。（獎(jiǎng)勵(lì)小徽章）社工：那我們有沒有誰來談?wù)?，這個(gè)幻燈片寓意著什么呢？陳組員：我們不能破壞地球，因?yàn)槟鞘俏覀児餐募?，家是一個(gè)溫暖的地方，如果動(dòng)物失去了家，那就會(huì)變得很可憐。

8、社工：不錯(cuò)，大家又說到了一點(diǎn)，就是關(guān)于“家”，那我想問問大家，關(guān)于家，你們有什么感覺呢？張組員：對(duì)于家，我感覺很溫馨，每次回家，都有爸爸媽媽在家等著我們。爸爸媽媽還會(huì)給我準(zhǔn)備很多好吃的東西。社工：噢，好羨慕你哦，回家就有好吃的東西。那你們有沒有給爸爸媽媽、爺爺奶奶做過什么事情呢？王組員：我陪媽媽去買菜了林組員：我今天中午洗碗了社工：大家好乖哦，能夠做這么多的事情。來，我們給我們每個(gè)發(fā)言的同學(xué)送上小徽章社工：來，我看看，大家的小徽章，還有誰沒有呢？ 社工：這樣吧，我們現(xiàn)在還沒有小徽章的同學(xué)！給大家表演節(jié)目 或者說說他們與自己親人的一些事情， 我們也給他們小徽 章，好不好！成員發(fā)言： , 社工：哦

9、，好了，大家說的都很好！今天的時(shí)間也差不多了，這 個(gè)我給大家布置個(gè)任務(wù)， 大家回去幫你們的親人做一件力 所能及的事情，我們下次活動(dòng)的時(shí)候再來和大家分享我們 的感受好不好??！全體成員：好 社工：今天我們的活動(dòng)快結(jié)束了，大家今天的表現(xiàn)都很積極，我 們下一次的小組活動(dòng)就安排在下周星期三的下午哦， 大家 一定準(zhǔn)時(shí)參加我，我們到時(shí)會(huì)給大家?guī)Ш贸缘呐?。社工：哦，忘記了，來我們把我們?zhǔn)備的棒棒糖發(fā)給大家。社工：大家記得我們下次的小組活動(dòng)哦?。?）、打掃教室、收拾場(chǎng)地三、總結(jié)與評(píng)估本次小組活動(dòng)的啟動(dòng)儀式， 是社工與組員建立專業(yè)關(guān)、 調(diào)動(dòng)組員 積極性的關(guān)鍵活動(dòng)。對(duì)于“破冰起航” ，我們的活動(dòng)達(dá)到了我們預(yù)期 的效

10、果，組員與社工、組員與組員之間的交流很多。總結(jié)本次活動(dòng)， 我們認(rèn)為：10優(yōu)點(diǎn)：1）對(duì)于小組中的臨時(shí)突發(fā)事件處理得當(dāng)。 比如，社工作愛面 對(duì)組員對(duì)幻燈片的理解出現(xiàn)偏差的時(shí)候， 社工換了一種方 法提問， 這樣來把小組成員拉回主題， 并且讓每個(gè)成員都 充分參與到活動(dòng)中來， 這個(gè)是處理的比較不錯(cuò)的， 并沒有 讓小組成員感到“離群”缺點(diǎn)：2）社工之間的相互配合很好，在主帶社工出現(xiàn)問題的時(shí)候， 一旁的輔助社工及時(shí)的插話，讓小組互動(dòng)不會(huì)顯得尷尬。 介入也不會(huì)顯得別扭。1）小組活動(dòng)時(shí)間把握上不到位， 對(duì)預(yù)先設(shè)定的時(shí)間不能很好 的控制，這是我們小組活動(dòng)一直出現(xiàn)的問題， 值得大家反 思的是我們應(yīng)該如何去控制我小組

11、活動(dòng)的時(shí)間。2）社工對(duì)開展學(xué)校的學(xué)生的基本情況了解不夠， 對(duì)小學(xué)生的 心理估計(jì)過于高。 我們沒有能夠估計(jì)到我們小組成員的心 理情況，這是開展活動(dòng)前的調(diào)查準(zhǔn)備工作不足導(dǎo)致的。1 11第三次小組活動(dòng)記錄小組名稱：大手小手社 工：張 敏 羅翔玉觀察記錄：王笑寒 魏劍波 羅翔玉 彭代蓉 主題：大手小手 參加成員：主帶社工：張 敏 羅翔玉協(xié)助社工：王笑寒 魏劍波 羅翔玉 彭代蓉 小組成員： 17 人時(shí) 間：2010年12月15日下午 4：205：00地 點(diǎn)：三江學(xué)校教學(xué)樓六樓音樂教室一、目標(biāo)：二、工作流程（1）、清理、布置場(chǎng)地，擺放好凳子（圍成一個(gè)圓圈，保證小組 的封閉性）這樣也利于觀察社工的觀察。（2

12、）、玩熱身小游戲“兔子舞” 。在活動(dòng)中，大家都學(xué)習(xí)過兔子 舞這樣更利于我們活動(dòng)的開展， 我們首先是讓小組成員自己跳， 然后， 社工表示自己也有興趣學(xué)習(xí)， 以融入小組活動(dòng)之中。 為后面小組活動(dòng) 的順利開展做好鋪墊。（3）對(duì)于我們活動(dòng)中，設(shè)計(jì)的“掏掏心里話”環(huán)節(jié)。大家都踴 躍的發(fā)言談話記錄： 社工：小朋友們，你們覺得你們幸福嗎？全體成員：幸福 社工：是不是你們回答的聲音就代表了你們的幸福程度呢？ 全體成員：是社工：那如果是這樣，你們一定很幸福， 因?yàn)槟銈兊幕卮鹫娴暮芎榱?社工：那你們認(rèn)為什么是幸福呢？ 陳組員：我每次回家，媽媽都準(zhǔn)備好了吃的等我回去，我就感覺很幸 福？社工：其他同學(xué)呢？彭組員：我認(rèn)

13、為， 我每次取得了優(yōu)異的成績，爸爸媽媽表揚(yáng)我的時(shí)候 我感覺很幸福。社工：那你一定學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)！要繼續(xù)加油哦！ 張組員：我覺得是，每次和家人在一起吃飯的時(shí)候是最幸福的。 社工：為什么呢？張組員：呃 ,呃,，我認(rèn)為 ,社工：哦，不為難你了，我們看得出，女生的心思都比較細(xì)膩，情感 更豐富哦。社工：那我想問問大家，都是誰給你了幸福的生活呢？張組員：我的爸爸媽媽 王組員：我的外公外婆 其余組員： ,社工：還有嗎？這樣吧，我問大家，平時(shí)和你們相處的時(shí)間最長的是誰呢？（大家的回答比較不統(tǒng)一）彭組員：老師！社工：很不錯(cuò)，就是我們的老師，我們可以算算，我們白天上課，是不是基本上都是和老師一起呢？我認(rèn)為， 老師也

14、應(yīng)該是給你們幸福很多的人（小組成員點(diǎn)頭表示認(rèn)可）社工：那我繼續(xù)問大家，我們得到幸福之后，總不能我們只是享受幸福吧！我們又是怎么給予被人幸福呢？比如我們的親人、 老師、朋友社工：這個(gè)問題， 我想邀請(qǐng)幾個(gè)小朋友回答我（組員中存在沒有發(fā)言的小組成員），來我邀請(qǐng)劉 XX 回答好不好！劉組員：我平時(shí)都是幫我外公外婆做一些事情，他們會(huì)表揚(yáng)我。社工：你平時(shí)一直和外公外婆生活在一起嗎？劉組員：嗯社工：你這么聽話，外公外婆一定很疼你！還有誰要發(fā)言的？陳組員：我，我，我 我?guī)臀覌寢屜赐晟绻ぃ郝牭贸鰜泶蠹叶己芄?，要繼續(xù)努力哦！社工：大家今天的都很積極的回答問題， 來我們給大家送上我們的小徽章。（4）兩人三足接力跑。

15、 觀察記錄：在本次活動(dòng)中，我們主要是想培養(yǎng)組員相互協(xié)作的意識(shí)， 活動(dòng)中，對(duì)于活動(dòng)的分組， 組員發(fā)生了分歧，大家都是和自己比較好 的朋友搭檔在一起， 并且男女生的搭配自有一對(duì)， 所以我們采取了“大 風(fēng)吹”將組員分開， 從而達(dá)到我們培養(yǎng)相互協(xié)作的目的。 開始第一次， 社工沒有參與活動(dòng)而只是讓小組成員自己“沖突” ，活動(dòng)中，我們不 斷對(duì)小組成員進(jìn)行引導(dǎo)，“大家一定要相互配合” ，在進(jìn)行過第一次比 賽后，每位社工參與到游戲中，第二次游戲明顯比第一次游戲順利。 最后，我們給優(yōu)勝的小組發(fā)“小徽章” ?？偨Y(jié)語言： 社工：由于你們朋友間互相配合，所以大家都出色地完成了任務(wù)，是 不是該向你的朋友表示感謝呢？（握

16、握手、相互擁抱 , ）看 得出大家都玩的比較高興， 我想問問大家，當(dāng)你們摔倒的時(shí)候， 你們的同伴是怎么反映？組員：我的同伴停下來等我，并且給我說：不要著急慢慢來 社工：來，你的同伴是誰？我們掌聲鼓勵(lì)下。他的做法就反映了“協(xié) 作包容”的重要性。不錯(cuò)，繼續(xù)保持組員：我們跑的時(shí)候繩子掉了，開始我們都很著急，我就提議，我們 重新開始。社工：哦，看得出你很冷靜。來，我們也同樣給他們以鼓勵(lì)的掌聲。 社工：大家都滿頭大汗了，我們今天的活動(dòng)也差不多結(jié)束了，我們想 想我們都懂得了什么呢？比如說： 當(dāng)我們得到幸福應(yīng)該怎么辦呢？我 們應(yīng)該怎么樣給與身邊的人幸福呢？我們?cè)诨顒?dòng)中應(yīng)該怎么辦？我 們?cè)诨顒?dòng)中遇到困難了怎么

17、辦？大家清楚了沒有？ 組員：清楚了 社工：好，我們今天的活動(dòng)就到這里了，明天我們將進(jìn)行我們最后一次小組活動(dòng)了哦， 希望大家都像今天一樣準(zhǔn)時(shí)來哦， 我們明天 會(huì)給大家頒發(fā)獎(jiǎng)狀和小禮物。 下面給大家發(fā)糖了。 大家回家注 意安全哦！三、總結(jié)與評(píng)估通過上次的活動(dòng)， 組員之間也有了一定的熟悉， 為我們這次 小組活動(dòng)的成功開展打下了良好的基礎(chǔ)。 通過這次活動(dòng)， 社工和 組員之間建立了良好的信任感， 組員之間也加深了感情。 雖然這 次活動(dòng)中間有些小插曲，但總的來說還是達(dá)到了預(yù)期的目的。 優(yōu)點(diǎn)：1、營造了輕松愉快的小組氛圍。社工在準(zhǔn)備活動(dòng)中的兔子 舞里面，積極鼓勵(lì)組員參與，并由組員選擇優(yōu)勝者，讓 組員感受到他

18、們自己所謂的公平。為本次活動(dòng)渲染了融 合、歡快的氣氛。2、主要專業(yè)技巧運(yùn)用得當(dāng)。在主要環(huán)節(jié)“掏掏心里話”中， 社工表達(dá)了對(duì)組員的鼓勵(lì)支持，讓組員積極參與其中。 缺點(diǎn)：1、在整個(gè)活動(dòng)中， 我們有失信用。 社工為維護(hù)良好的秩序， 就提出要評(píng)選表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)擔(dān)任小組長，但一直到活 動(dòng)最后我們也沒有評(píng)選出組長。2、我們的小組規(guī)范一直沒有很明確，組員缺少監(jiān)督與自我監(jiān)督。每次的活動(dòng)開始我們都要特別強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，組員表現(xiàn)的太過于活潑。在活動(dòng)中我們有對(duì)表現(xiàn)積極的成員一些物質(zhì)鼓勵(lì)，于是就出現(xiàn)了組員為爭取得到獎(jiǎng)勵(lì)，有一 種爭寵的感覺。3、專業(yè)技巧運(yùn)用不夠。每次的活動(dòng)，總是會(huì)出現(xiàn)一些突發(fā) 狀況，而每次我們都要思考很久到

19、底要用什么方法才會(huì) 更有利于我們活動(dòng)的進(jìn)行。1 6第四次小組活動(dòng)記錄小組名稱：大手小手社 工：王笑寒 魏劍波觀察記錄：張 敏 羅翔玉 彭代蓉 殷月星主題：教會(huì)小組成員如何感恩，播放感恩，勵(lì)志短片給組員，并總結(jié) 之前開展的活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀組員進(jìn)行表彰。參加成員：主帶社工：王笑寒 魏劍波協(xié)助社工：張 敏 羅翔玉 彭代蓉 殷月星小組成員： 17 人時(shí) 間：2010年12月8日下午 4：205：00地 點(diǎn)：三江學(xué)校教學(xué)樓六樓多媒體教室，以及操場(chǎng)。一、目標(biāo)：（1）通過短片的播放讓組員懂得如何感恩。（ 2）總結(jié)之前的活動(dòng)并對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的組員進(jìn)行表揚(yáng)，并以 氣球放飛心愿的方式來結(jié)束我們?nèi)啃〗M活動(dòng)。二、工作流程（

20、1）布置場(chǎng)地社會(huì)工作者進(jìn)入多媒體教室， 并且擺放好桌凳， 準(zhǔn)備活動(dòng)中 要用到的手提電腦、視頻。（2）社工總結(jié)上一次關(guān)于感恩， 幸福的討論并且啟發(fā)組員唱他們 知道的關(guān)于感恩的父母，老師等的歌曲。觀察記錄：這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)主要是想通過組員唱自己知道的關(guān)于感恩的歌曲的 來表達(dá)出自己的感恩之心， 并且通過這個(gè)方式學(xué)習(xí)怎樣感恩， 對(duì)哪些 人感恩。社工總結(jié)：大家都唱了自己知道的歌曲了嗎？ 組員：是的。社工：大家剛才唱了這么多歌個(gè)中都告訴我們要感恩哪些人 啊？組員：父母，爺爺奶奶，老師，還有幫助過我們的人。 社工：大家都說的很好，那我們要不要像歌里唱的那樣感恩我 們身邊的人 ??？組員：要！ 社工：恩，很好，那下

21、面我們來看一個(gè)視頻好嗎？ 組員：好的。（3）播放關(guān)于感恩的視頻給組員，并請(qǐng)組員在觀看后發(fā)表自己 的感想。播放視頻談話記錄： 社工：剛才我們看了一段視頻，大家有沒有什么感想，那 位小朋友想 起來和大家分享分享自己的感受？組員王：剛才我們看來這段視頻，我們知道了應(yīng)該要感恩 我們的父母 他們養(yǎng)育我們很不容易。社工：恩，這位同學(xué)說的很好，父母生我們養(yǎng)我們很不容易，我們應(yīng)該感恩他們。還有其他小朋友嗎？劉組員：我覺得我們不只應(yīng)該感恩我們的父母還要感恩我們的老師，他們教給我們了很多知識(shí)， 讓我們懂得了很多，并且?guī)椭宋覀兒芏?。社工：是的，我們的老師很辛苦，在學(xué)校教給我們那么多知識(shí)，為我們操勞，擔(dān)心，我們應(yīng)該

22、理解，并且感恩他們。那么以后你們要不要聽老師的話，好好學(xué)習(xí)呢？組員：要！社工：恩，這樣才是好孩子。我看見那邊還有一個(gè)小朋友在舉手想要分享他的感受，來讓我們聽聽他的好嗎 ?張組員：剛剛我看了這個(gè)視頻懂得了身邊有很多需要我們感恩的人，我們應(yīng)該盡自己所能去感恩那些幫助我們的人。社工：恩，這位小朋友說的很好，我們生活在這個(gè)世界上，只靠我們自己是不行的， 我們需要很很多別人的幫助， 父母的，老師的，親戚朋友的等等，我們應(yīng)該去感恩每一個(gè)幫助我們的人。組員：知道了。社工：我剛才看見看視頻的時(shí)候，彭同學(xué)很認(rèn)真啊，那我們有請(qǐng)他來講講他的感受行不行？組員：好的1 9彭組員：剛剛那段視頻告訴我們，我們的父母很辛苦，要把 我們養(yǎng)育 成人。他們?cè)谖覀兩砩细冻隽撕芏嘈难?傾 注了他們畢生的精力。 我們要學(xué)會(huì)幫助他們，學(xué)會(huì)感恩他們，多為他們 做事。但是又喝多父母當(dāng)我們?cè)跒樗麄冏鍪碌臅r(shí)候他們 會(huì)難為情， 那并不代表他們不希望我們那樣做， 那是他 們愛我們，我們更應(yīng)該盡自己的力量去感恩他們。社工：彭同學(xué)對(duì)這段視頻有很深刻的感想啊，說出了這段視 頻的主題，就是要盡我們自己的力量去感恩父母，還 有其他的人，這也是我們這次活動(dòng)的主題。今天是我 們最后一次活動(dòng)，我們?cè)谶@次的活動(dòng)中讓小朋友們知 道我們應(yīng)該感恩，活動(dòng)結(jié)束了大家也要繼續(xù)哦，好不 好？組員：好的（4）根據(jù)徽章數(shù)量及表現(xiàn)，頒發(fā)這次活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)并合影。在這