小學教育督導評估報告

1、王壩鄉(xiāng)中心小學教育督導評估自評報告為了全面貫徹黨的教育方針， 進一步規(guī)范學校辦學行為， 指導學校扎實推進素質(zhì)教育， 全面提高教學質(zhì)量， 我校始終堅持以德育為首，智育為主，全面推進素質(zhì)教育。在教育局和學區(qū)的正確領(lǐng)導下，通過“三項活動”的開展，促進學校工作全面、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展，努力辦好讓人民滿意的教育?，F(xiàn)將一年來我校教育督導評估工作自評如下：一、 學校基本概況王壩鄉(xiāng)中心小學位于野馬河畔，學校服務(wù)半徑內(nèi)有王壩、佐家、綠柳、宋山 4 行政村，覆蓋人口 3500多人，現(xiàn)有教學班級11 個，在校學生人數(shù)463 人,適齡兒童入學率100%，專任教師17人，代課教師 3 人，女教師10 人，教師學歷合格率10

2、0%，留守兒童160 人。學校屬貧三項目學校, 于一九九八年六月改建并投入使用。占地面積2000平方米 ,建筑面積 726平方米 ,生均 2.08平方米。 5.12地震給我校帶來極大的破壞，校園地基下陷，宿舍倒塌，教室裂縫，師生生命時刻受到嚴重威脅。 在上級政府， 主管部門的關(guān)懷下， 重新征地近3000平方米，新建三層框架教學樓一棟及 17 間教師宿舍等附屬工程，現(xiàn)在正緊張施工中。二、學校工作的具體措施（一）全面落實素質(zhì)教育，明確辦學思路，形成自己的特色近年來， 我校根據(jù)實際情況， 不斷探索和實踐， 明確了辦學思路，逐步形成了有自己特色的教育教學模式。 我們以 “團結(jié)、 勤奮、 求實、拓新”為

3、校訓， 逐漸積累了有地方特色的較豐富的辦學經(jīng)驗，形成了適合校情的辦學模式。 在普及初等義務(wù)教育進程中， 學校以新的姿態(tài)與活力，躋身于全縣標準化學校的行列。并確立了明確的辦學思路：以教學為中心、以教研為途徑、以整體水平為目標。堅持“為了孩子的明天”的教學理念，把校本培訓和其它各類培訓結(jié)合起來，以提高教師學歷和專業(yè)層次，形成本學區(qū)培養(yǎng)各校管理人員的教育基地。1、層層負責，級級包干。在管理上，從校長到主任、教研組長、班主任都有明確的崗位責任目標，逐步形成“分工明確，目標明晰，效果明顯”的良好局面。2、制度嚴密，規(guī)章嚴格。學校嚴格按照規(guī)章制度行事，排除工作關(guān)系的人為偏見因素， 做到在規(guī)章制度面前教職工

4、一律平等， 逐步形成對事不對人的良好的處理工作關(guān)系的方式。（二）加強政治理論學習，強化教師隊伍建設(shè)，提高教師綜合素質(zhì)。1、認真組織教職工學習政治理論，加強思想作風建設(shè)，規(guī)范例會學習制度。 按照教育局的安排部署， 深入開展師德師風大討論活動、全員讀書活動和課題帶動計劃活動，學習中小學教師職業(yè)道德 、科學發(fā)展觀重要論述摘編 和有關(guān)法律法規(guī)等， 提高教職工的政治理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。 教師人均記師德師風學習筆記、 讀書筆記和心得體會 8000 余字。2、自覺接受學生家長和社會各界的監(jiān)督。通過召開家長會、教師座談會、誠懇征求學生家長對學校各項工作的意見和建議。3、規(guī)范教育行為，堅持依法管理，依法育人。明

5、確學校的辦學宗旨，嚴格遵守義務(wù)教育法 、 教師法 、 未成年人保護法以及各級政府、教育主管部門有關(guān)素質(zhì)教育的規(guī)定，結(jié)合學校實際，繼續(xù)健全各項規(guī)章制度， 保證學校各項工作的順利開展。 嚴格遵守財經(jīng)制度，不斷完善財產(chǎn)的保管和使用制度。（三）明確德育目標，開展扎實有效的德育工作。1、制訂未成年人思想道德建設(shè)實施方案 ，有計劃地開展了愛國主義、 社會主義、 集體主義教育、 道德養(yǎng)成和語言、 行為規(guī)范教育、心理健康教育等。 促使少年兒童在親身實踐的體驗中， 把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品格， 轉(zhuǎn)化為良好的行為習慣， 充分利用班會、思想品德課、教師例會，對師生進行思想品德宣傳教育，提高學生的思想認識，

6、 幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。 我校還運用報告會等形式，深入進行法制教育和健康教育；運用主題班會、黑板報等形式，組織學生自我宣傳、自我教育，強化法制、安全觀念。2、注重心理健康教育。讓大家認識到心理健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，做好這項工作，有利于提高教育教學質(zhì)量，促進學生主動發(fā)展。 明確了心理健康教育的一般方法， 在實施心理健康教育過程中，遵循原則，對學生循循善誘。（四）不斷探索科學合理的管理模式1、努力創(chuàng)立科學的管理機制。學校針對以往管理體制中出現(xiàn)的問題， 加大了改革力度， 真正建構(gòu)了一套切實可行、操作科學的管理體制：校長全盤負責，教導處、總務(wù)處對校長負責， 教研組對教導處負責； 教研

7、組具體落實學校教育教學計劃； 總務(wù)處具體實施后勤保障工作。 這樣就形成了既分工又協(xié)作， 既分散又集中的較科學的管理體制， 以致使各項具體措施都落到了實處，效果明顯。2、加大改革力度，增強學?；盍Α槌浞终{(diào)動廣大教職工的工作積極性，激發(fā)教職工的工作熱情，挖掘教職工的潛能，增強學校的活力，我們根據(jù)學校實際，加大了改革力度。幾年來， 我們在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，先后出臺和完善了學校管理制度 、 教師績效考核方案、 教師考勤管理制度等一系列規(guī)章制度，積極有效地推進了學校工作，增強了工作活力。3、強化班級管理，充分發(fā)揮班主任的主觀能動性。班級是學校最基層的單位， 班風的好壞直接影響校風的好壞。 為了純正

8、校風，形成良好的育人環(huán)境，學校強化了對班級的管理。明確了班主任責任， 確定了班主任管理的最基本目標。 為充分發(fā)揮班主任管理的潛能，學校給予班主任較大的自主權(quán)，真正使他們能夠“八仙過海，各顯神通” 。同時，對班級管理每學期進行兩次民主評比，對成績突出者通報表揚， 通過這些做法， 在全校初步形成了比學趕超的良好風氣，從而有力地推動了校風建設(shè)。（五）強化教學管理，提高教學質(zhì)量。1、強化教學流程管理，嚴格規(guī)范教師常規(guī)工作。在備、教、改、輔、考等各個教學環(huán)節(jié)上，狠抓規(guī)范，落到實處。提倡個人備課與集體備課相結(jié)合， 要求新任教師備課寫詳案， 每位教師超前一周備課。 堅持聽評課學習制度， 校長深入課堂， 進行

9、教學研究，對所聽的每節(jié)課進行獨到的點評。 每位教師上學期聽評課14 節(jié)以上，特別是這學期以來， 借助電子白板等多媒體輔助教學， 到目前每位教師已聽評課20 節(jié)，形成教師爭相上電子白板課，掀起了聽評課的高潮。 繼續(xù)實施教師的考核制度， 在工作中不斷完善教師的考核評估細則，以求更客觀公正地考評教師工作。種種的制度及評價機制，規(guī)范了學校常規(guī)工作管理。2、抓好學科教學管理，切實提高學生素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展。學科教學是實施素質(zhì)教育的主要陣地。我校圍繞課程計劃的全面執(zhí)行為重點，開足、開齊、開好規(guī)定課程及課時，對于每一學科都推行課堂教學、學生作業(yè)、成績評定、年段過關(guān)等全方位、全過程管理。規(guī)定了課堂上教師及

10、學生的行為要求。近年來，通過全校師生的不懈努力， 教育教學質(zhì)量發(fā)生了明顯的變化， 全校人均分、 及格率、優(yōu)秀率、雙合率比去年分別上升了 13.5、 24.8、 13.6 和 17.9 ；特別是在去年學區(qū)統(tǒng)考中，我校有17 科（次） “一分三率”名列全鄉(xiāng)第一，縣抽考年級也取得同級同類學校第 13 名的好成績。3、認真做好“培優(yōu)補差”工作，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。在促進學生全面發(fā)展的同時，我們注意避免學生“千人一面”的現(xiàn)象，尊重他們的個性發(fā)展。對學生進行分層教學，因材施教，做好學困生的轉(zhuǎn)化工作，大大促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。（六）安全工作。安全工作一直是我們學校的重點工作我校嚴格執(zhí)行國家校園安全的有

11、關(guān)規(guī)定，牢固樹立“安全第一”意識，堅持“安全第一、預(yù)防 為主”的方針，有效落實安全目標管理責任制，進一步健全和完善各 項相關(guān)制度，多次組織安全工作專題學習研究；充分利用班會、隊會, 對學生進行消防、交通、游泳、基建、校舍設(shè)施、用水用電、食品等 方面安全教育，提高安全意識，增強防范能力。學期初，學校、學生、 家長和校外住宿房東層層簽訂了安全協(xié)議書，做到有章可循；開 設(shè)好安全教育課程，進一步加強學校師生的安全教育。 建立安全檢查 機制，定期開展自查及時發(fā)現(xiàn)隱患，消除隱患，保障師生安全。進一 步完善學校安全工作檔案，重視安全工作計劃、總結(jié)、會議記錄、活 動記錄及圖片資料的積累；學校還成立了以校長為組

12、長的治安小組， 每天對學校的安全工作進行檢查和管理，切實加強義務(wù)教育法、未成年人保護法和預(yù)防未成年人犯罪法的宣傳與貫徹；深入 開展“平安校園”的創(chuàng)建工作，努力構(gòu)建和諧校園。三、自評工作情況（一）認真學習，積極準備自全縣普通中小學辦學水平督導評估工作開始后， 我們即時分別 召開了校委會、教師會，認真?zhèn)鬟_了會議精神，對督導評估的意義、 方法進行了廣泛的宣傳，讓全體教職工明確目標、任務(wù)，形成共識。 隨之成立以校長為組長的自評工作領(lǐng)導小組。（二）制定評估達標驗收工作安排專題小組成立后，各組明確責任，提出具體要求。根據(jù)具體任務(wù)，進行細化，限期收集辦學過程中現(xiàn)有資料，及時歸檔。各小組進行自查自評，發(fā)現(xiàn)問題

13、，及時召開會議，研究改進措施，調(diào)整工作思路。力圖利用此次辦學水平評估的契機， 使我們的各項管理制度化、 規(guī)范化，為今后的學校管理建構(gòu)一種全新的模式，促進學校的持續(xù)健康發(fā)展。（三）我們的自評得分：基本指標達分。四、當前存在的主要問題及提高辦學水平的設(shè)想（一）當前存在的主要問題1、校園面積狹小。 原有學校面積過小，不適合學生的健康發(fā)展，嚴重影響了學校許多活動的開展。 同時教職工住房緊張， 也影響了教職工正常的工作和生活。2、現(xiàn)代化教學設(shè)施、設(shè)備缺乏?，F(xiàn)代化教育教學技術(shù)得不到推廣和普及，直接阻礙了素質(zhì)教育的進程。3、學前教育十分薄弱，嚴重制約和影響了學齡兒童入學后的教育。4、音樂、體育、美術(shù)等課程無

14、專業(yè)教師，嚴重影響了學生愛好的培養(yǎng)和特長的發(fā)展。5、學校負債大，導致學校工作舉步維艱，制約了學校發(fā)展的速度。（二）提高辦學水平的設(shè)想1、不斷加強師德師風建設(shè)，廣泛深入地推進素質(zhì)教育。盡管我校在實施素質(zhì)教育過程中作了不少有益的探索， 積累一定 的經(jīng)驗，但也遇到了傳統(tǒng)教育觀念的挑戰(zhàn)，為將素質(zhì)教育貫徹到底,我們?nèi)皂毑粩嗉訌娊處熽犖榻ㄔO(shè)， 形成一支堅強有力的實施素質(zhì)教育的中堅力量，以確保教育改革的順利進行。2、加強教研教改，全面提高教育質(zhì)量。采取各種切實可行的措施， 進一步加強教研教改工作， 全面提高教師的教研教改能力，大膽創(chuàng)新，努力形成自己的辦學特色。3、繼續(xù)開展師生讀書活動，培養(yǎng)良好的讀書習慣。讀書活動是校園整體文化建設(shè)的一部分， 不斷拓展活動外延， 倡導師生自由開展讀書活動，給師生安排讀書任務(wù)，以讀促寫，讀寫結(jié)合。4、優(yōu)