北師大版四年級(jí)下冊(cè)語文《語言的魅力》課件

1、2016.02.26斑斑白白 無動(dòng)于無動(dòng)于衷衷 嬉嬉戲戲 盲盲人人衣衣衫衫襤褸襤褸 乞丐乞丐 著著名名 滿面滿面愁愁容容 詢?cè)儐枂?陶醉陶醉繁華繁華 巴黎巴黎l l 紳紳shnshn士士 姍姍shnshn姍姍 沉吟沉吟綠樹紅花綠樹紅花 鶯飛燕舞鶯飛燕舞 良辰美景良辰美景 萬紫千紅萬紫千紅詞語我會(huì)讀詞語我會(huì)讀根據(jù)意思寫詞語根據(jù)意思寫詞語: :1 1 、形容一個(gè)人緩慢從容地離去。、形容一個(gè)人緩慢從容地離去。（ ）2 2、快樂的沉浸在某種境界或情緒中。、快樂的沉浸在某種境界或情緒中。（ ）3 3、對(duì)某件事或某種事物興趣很大。、對(duì)某件事或某種事物興趣很大。（ ）4 4、對(duì)和自己無關(guān)的事物毫不關(guān)心，置之

2、不理。、對(duì)和自己無關(guān)的事物毫不關(guān)心，置之不理。（ ）5 5、比喻一個(gè)人生活艱苦，衣著破舊。、比喻一個(gè)人生活艱苦，衣著破舊。（ ）6 6、形容城鎮(zhèn)或街市繁榮熱鬧。、形容城鎮(zhèn)或街市繁榮熱鬧。（ ）姍姍而去姍姍而去陶醉陶醉濃厚濃厚無動(dòng)于衷無動(dòng)于衷衣衫襤褸衣衫襤褸繁華繁華快速閱讀課文，然后回答：快速閱讀課文，然后回答： 課文是通過一件什么具體事例來課文是通過一件什么具體事例來說明說明“ 語言的魅力語言的魅力”的？的？課文通過講課文通過講( ( ）用語言來幫助）用語言來幫助( ( ) )的事例來說明的事例來說明“語言的魅力語言的魅力”的。的。 著名詩人 讓彼浩勒盲老人1 1、你覺得課文中的盲人怎樣？、你

3、覺得課文中的盲人怎樣？可憐：2、面對(duì)這樣一個(gè)可憐的老人，行人應(yīng)該慷慨解囊，可是，行人都“無動(dòng)于衷”，為什么會(huì)這樣呢？3、第1自然段主要講了什么內(nèi)容？ 在繁華的巴黎大街的路旁，坐著一個(gè)衣衫襤褸、頭發(fā)斑白，雙目失明的老人。默讀默讀2525自然段，想一想：自然段，想一想：、盲老人的神情和心情有什么變、盲老人的神情和心情有什么變化？用化？用線畫出來。線畫出來。、讓、讓彼浩勒只是在牌子前加了彼浩勒只是在牌子前加了幾個(gè)字，為什么會(huì)有那么多人給盲幾個(gè)字，為什么會(huì)有那么多人給盲老人錢呢？原因在哪里？老人錢呢？原因在哪里？ 這富有詩意幾個(gè)字，產(chǎn)生了巨大的作用，就在這富有詩意幾個(gè)字，產(chǎn)生了巨大的作用，就在于它有非

4、常濃厚的感情色彩，因而調(diào)動(dòng)了行人于它有非常濃厚的感情色彩，因而調(diào)動(dòng)了行人隱藏的善良之心隱藏的善良之心。 “哎!” 老人滿面愁容，嘆息著回答,“我，我什么也沒有得到?！?老 人老 人 笑 著 對(duì) 詩 人笑 著 對(duì) 詩 人 說 ：說 ：“先生，不知為什么，下午先生，不知為什么，下午給錢的人多極了！給錢的人多極了！”我什么也看不見春天來了，可是無動(dòng)于衷紛紛解囊相助嘆息 悲傷笑著說什么也沒得到給錢的人多極了比較句子，哪句更有魅力，為什么？比較句子，哪句更有魅力，為什么？1、我什么也看不見、我什么也看不見 。2、春天春天到了，可是到了，可是 春天到了，你會(huì)想到那些美好的事物？春天到了，你會(huì)想到那些美好的

5、事物？ 春天是多么美好啊，那春天是多么美好啊，那藍(lán)藍(lán)天白云天白云，綠樹紅花綠樹紅花，那教堂尖，那教堂尖頂?shù)捻數(shù)您L飛燕舞鶯飛燕舞，那塞納河畔嬉，那塞納河畔嬉戲的孩子，怎能不叫人陶醉呢戲的孩子，怎能不叫人陶醉呢？ 春天到了，可是春天到了，可是當(dāng)人們想到這個(gè)盲老人，一生里連萬紫千紅的春天當(dāng)人們想到這個(gè)盲老人，一生里連萬紫千紅的春天都不曾看到，都不曾看到， -當(dāng)那些穿著華麗的紳士想到這個(gè)盲老人，一生里連當(dāng)那些穿著華麗的紳士想到這個(gè)盲老人，一生里連萬紫千紅的春天都不曾看到，萬紫千紅的春天都不曾看到， -當(dāng)那些穿著華麗的貴婦人想到這個(gè)盲老人，一生里當(dāng)那些穿著華麗的貴婦人想到這個(gè)盲老人，一生里連萬紫千紅的春

6、天都不曾看到，連萬紫千紅的春天都不曾看到， -當(dāng)那些打扮漂亮的少男少女們想到這個(gè)盲老人，一當(dāng)那些打扮漂亮的少男少女們想到這個(gè)盲老人，一生里連萬紫千紅的春天都不曾看到，生里連萬紫千紅的春天都不曾看到， -怎能不對(duì)他產(chǎn)生同情之心呢？怎能不對(duì)他產(chǎn)生同情之心呢？怎能不對(duì)他產(chǎn)生同情之心呢？怎能不對(duì)他產(chǎn)生同情之心呢？（肯定句）（肯定句）一定對(duì)他產(chǎn)生同情之心。一定對(duì)他產(chǎn)生同情之心。（雙重否定句）（雙重否定句）不能不對(duì)他產(chǎn)生同情之心。不能不對(duì)他產(chǎn)生同情之心。比較句子，哪句更有魅力，為什么？比較句子，哪句更有魅力，為什么？ 1 1、我什么也看不見、我什么也看不見 。 2 2、春天到了，可是、春天到了，可是 第句

7、更好。因?yàn)榈诘诰涓谩Ｒ驗(yàn)榈? 2句富有詩意，句富有詩意，產(chǎn)生了非常濃厚的感情色彩。它寫出了春產(chǎn)生了非常濃厚的感情色彩。它寫出了春天的美好，有藍(lán)天白云，鶯飛燕舞和那嬉天的美好，有藍(lán)天白云，鶯飛燕舞和那嬉戲的孩子，但這良辰美景，對(duì)于一個(gè)雙目戲的孩子，但這良辰美景，對(duì)于一個(gè)雙目失明的人來說，只是一片漆黑，這是多么失明的人來說，只是一片漆黑，這是多么令人心酸呀！當(dāng)人們想到這個(gè)盲老人連萬令人心酸呀！當(dāng)人們想到這個(gè)盲老人連萬紫千紅春天都不曾看到，就會(huì)對(duì)他產(chǎn)生同紫千紅春天都不曾看到，就會(huì)對(duì)他產(chǎn)生同情之心。情之心。 “春天到了，可是春天到了，可是”這富有詩意的這富有詩意的語言，產(chǎn)生了這么大的作用，語言，產(chǎn)生

8、了這么大的作用，就在于它有就在于它有非常濃厚的感情色彩。非常濃厚的感情色彩。是的，春天是多么是的，春天是多么美好啊，那藍(lán)天白云，綠樹紅花，那教堂美好啊，那藍(lán)天白云，綠樹紅花，那教堂尖頂?shù)您L飛燕舞，那塞納河畔嬉戲的孩子，尖頂?shù)您L飛燕舞，那塞納河畔嬉戲的孩子，怎么不叫人陶醉呢？但這良辰美景，對(duì)于怎么不叫人陶醉呢？但這良辰美景，對(duì)于一個(gè)雙目失明的人來說，只是一片漆黑。一個(gè)雙目失明的人來說，只是一片漆黑。這是多么令人心酸?。‘?dāng)人們想到這個(gè)盲這是多么令人心酸??！當(dāng)人們想到這個(gè)盲老人連萬紫千紅的春天都不曾看到，怎么老人連萬紫千紅的春天都不曾看到，怎么不對(duì)他產(chǎn)生同情之心呢？不對(duì)他產(chǎn)生同情之心呢？ 歸納中心歸

9、納中心 本文通過講述一個(gè)雙目失明的老人，拿著一塊寫了字的牌子乞討，行人無動(dòng)于衷。后來詩人讓彼浩勒修改了牌子上的字，行人紛紛慷慨解囊的故事，表現(xiàn)了語言具有的巨大魅力它是人和人之間愛的紐帶。課題解答課題解答1、比較寫在木牌兩面的語言，談?wù)勀銓?duì)、比較寫在木牌兩面的語言，談?wù)勀銓?duì)“語言的魅力語言的魅力”這個(gè)這個(gè)詞語的解釋。詞語的解釋。木牌上的語言雖然都以老人的雙目失明為切入木牌上的語言雖然都以老人的雙目失明為切入點(diǎn)，但是盲老人的點(diǎn)，但是盲老人的 “我什么也看不見我什么也看不見”太直接，不能打動(dòng)行太直接，不能打動(dòng)行人。人。詩人讓詩人讓彼浩勒的彼浩勒的“春天到了，可是春天到了，可是”給了人們無限的想象給了

10、人們無限的想象空間，將美景與老人的悲苦遭遇對(duì)比，使人們產(chǎn)生憐憫之心，空間，將美景與老人的悲苦遭遇對(duì)比，使人們產(chǎn)生憐憫之心，紛紛幫助老人，也就證明了語言具有巨大魅力和力量。紛紛幫助老人，也就證明了語言具有巨大魅力和力量。2、詩人在木牌上寫的話，為什么能激發(fā)人們對(duì)老人的同情心？、詩人在木牌上寫的話，為什么能激發(fā)人們對(duì)老人的同情心？說說你的看法。說說你的看法?！按禾靵砹?，可是春天來了，可是”省略號(hào)里包含了只可意會(huì)不可言傳的省略號(hào)里包含了只可意會(huì)不可言傳的意境，一旦說出來，反而會(huì)限制人的想象，達(dá)不到預(yù)期的效意境，一旦說出來，反而會(huì)限制人的想象，達(dá)不到預(yù)期的效果。果。有時(shí)相同的意見用不同的方式表達(dá)會(huì)起到不同的有時(shí)相同的意見用不同的方式表達(dá)會(huì)起到不同的作用，而且如果你運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)恼Z言，它