蘇教版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課件ppt

1、 第一單元第一單元 白天和黑夜白天和黑夜太陽(yáng)和影子太陽(yáng)和影子蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè) 第一單元第一單元 我在長(zhǎng)大我在長(zhǎng)大太陽(yáng)在天空中的運(yùn)動(dòng)陽(yáng)光下影子的變化太陽(yáng)在天空中的運(yùn)動(dòng)觀察太陽(yáng)在天空中的位置和高度。 早晨到校時(shí)，觀察太陽(yáng)的位置，上科學(xué)課前和放學(xué)時(shí)再去觀察一次。注意要在同一地點(diǎn)觀察。太陽(yáng)在天空中的運(yùn)動(dòng)觀察太陽(yáng)的方法1.左手握拳，舉到和眼睛一樣高。2.然后拳頭一個(gè)接著一個(gè)疊上去，直到拳頭剛好遮住太陽(yáng)。計(jì)算 一下拳頭數(shù)，這就是我們測(cè)量的太陽(yáng)高度。太陽(yáng)在天空中的運(yùn)動(dòng)一天中太陽(yáng)在天空中的位置是怎樣變化的？西東南北早上傍晚太陽(yáng)在天空中的運(yùn)動(dòng) 一天中的太陽(yáng)自東向西運(yùn)動(dòng)，早上太陽(yáng)從

2、東方升起，高度最低，到中午時(shí)分高度最高，晚上太陽(yáng)在西方落下，高度降低。早中晚陽(yáng)光下影子的變化觀察陽(yáng)光下物體影子的變化。 1.早晨，在校園里找一個(gè)物體，給它的影子做上記號(hào)。下課的時(shí)候再去畫一畫。陽(yáng)光下影子的變化觀察陽(yáng)光下物體影子的變化。 2.用橡皮泥把鉛筆垂直固定在白紙上，確定好南北方向，每到課間，畫出陽(yáng)光下鉛筆的影子，并在影子的頂端記下當(dāng)時(shí)的溫度和時(shí)間。溫度計(jì)要放在太陽(yáng)曬不到的地方。陽(yáng)光下影子的變化東偏南上方偏南西偏北南東西偏北下方偏北東偏南陽(yáng)光下影子的變化陽(yáng)光下影子的變化有什么規(guī)律？方向：西東；長(zhǎng)度：長(zhǎng)短長(zhǎng)（早上和傍晚的影子最長(zhǎng)，中午的影 子最短）。陽(yáng)光下影子的變化 在教室里用手電筒模擬太陽(yáng)

3、的位置變化，同時(shí)觀察影子的變化。竹篾陽(yáng)光下影子的變化l影子的方向和太陽(yáng)的位置有什么關(guān)系？l影子的長(zhǎng)短和太陽(yáng)的高度有什么關(guān)系？l預(yù)測(cè)氣溫的變化和太陽(yáng)的位置變化有什么關(guān)系。影子的方向和太陽(yáng)的位置相反。影子的長(zhǎng)短和太陽(yáng)的高度相反，太陽(yáng)高度越高，影子長(zhǎng)度越短。 一天中的氣溫變化是早晚較低，中午最高，所以太陽(yáng)位置越高，溫度越高。蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè) 第一單元第一單元 我在長(zhǎng)大我在長(zhǎng)大蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè) 第一單元第一單元 白天和黑夜白天和黑夜太陽(yáng)鐘太陽(yáng)鐘蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè) 第一單元第一單元 我在長(zhǎng)大我在長(zhǎng)大認(rèn)識(shí)日晷制作

4、簡(jiǎn)易太陽(yáng)鐘有趣的手掌日晷認(rèn)識(shí)日晷 很久以前，人們就注意到太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)和投影的變化是有規(guī)律的，人們就利用這個(gè)規(guī)律來(lái)計(jì)算時(shí)間。當(dāng)時(shí)的計(jì)時(shí)工具被稱為日晷(gu)或太陽(yáng)鐘。l三千多年前的中國(guó)古代石晷認(rèn)識(shí)日晷l(wèi)北京故宮博物院保存的赤道日晷認(rèn)識(shí)日晷l(wèi)南京紫金山天文臺(tái)保存的地平日晷認(rèn)識(shí)日晷l(wèi)歐洲人沿用至今的日晷認(rèn)識(shí)日晷 日晷指的是人類古代利用日影測(cè)得時(shí)刻的一種計(jì)時(shí)儀器。其原理就是利用太陽(yáng)的投影方向來(lái)測(cè)定并劃分時(shí)刻，通常由晷針和晷面組成。利用日晷計(jì)時(shí)的方法是人類在天文計(jì)時(shí)領(lǐng)域的重大發(fā)明，這項(xiàng)發(fā)明被人類沿用達(dá)幾千年之久。制作簡(jiǎn)易太陽(yáng)鐘 選擇一個(gè)有陽(yáng)光的地方，在地上垂直插一根小棍。當(dāng)你的手表到達(dá)某一個(gè)整點(diǎn)時(shí)，就在木

5、棍的投影處放一塊石頭作為記號(hào)，并把時(shí)間記錄下來(lái)。這就是著名的“牛頓鐘”。我們一起來(lái)做個(gè)太陽(yáng)鐘吧！制作簡(jiǎn)易太陽(yáng)鐘用卡紙、指南針和硬紙板做一個(gè)更精確的太陽(yáng)鐘。1.在半圓形的卡紙上畫上刻度。2.把一塊三角形的硬紙板豎直粘在印有刻度的卡紙上。3.根據(jù)三角形紙板的投影，就可以判斷當(dāng)時(shí)的時(shí)間。有趣的手掌日晷 玩一玩有趣的手掌日晷：注意要面向正南方，掌心向上平端橫放在胸前，用拇指夾住一枝筆，使筆與手掌垂直，拇指關(guān)節(jié)正對(duì)著正南，影子落在手上的不同位置代表著不同的時(shí)間。上午用左手下午用右手蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè) 第一單元第一單元 我在長(zhǎng)大我在長(zhǎng)大蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)蘇教版小學(xué)科學(xué)五

6、年級(jí)上冊(cè) 第一單元第一單元 白天和黑夜白天和黑夜晝夜交替晝夜交替蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè) 第一單元第一單元 我在長(zhǎng)大我在長(zhǎng)大晝夜交替現(xiàn)象晝夜交替的成因推算晝夜及時(shí)間古人對(duì)晝夜交替的解釋晝夜交替現(xiàn)象 清晨，太陽(yáng)緩緩升起，夜色漸漸消退；傍晚，太陽(yáng)慢慢西沉，夜幕悄悄降臨。晝夜交替，周而復(fù)始，這背后究竟有什么奧秘？晝夜交替現(xiàn)象根據(jù)你的認(rèn)知，猜一猜晝夜交替的奧秘。你的猜想有哪些，你能驗(yàn)證自己的猜想嗎？晝夜交替的成因做模擬晝夜變化的實(shí)驗(yàn)，嘗試找出答案。晝夜交替的成因1.用手電筒代表太陽(yáng)，地球儀代表地球。2.圍繞地球儀轉(zhuǎn)動(dòng)手電筒，觀察地球儀上的明暗變化，提問(wèn)：太陽(yáng)繞 地球一周，可能需

7、要多長(zhǎng)時(shí)間。3.固定手電筒位置，轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，觀察地球儀上的明暗變化，提問(wèn)： 地球自轉(zhuǎn)一周需多長(zhǎng)時(shí)間。晝夜交替的成因 太陽(yáng)不可能用24小時(shí)圍繞地球轉(zhuǎn)一圈，說(shuō)明地球上的晝夜交替不會(huì)是太陽(yáng)圍繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)的結(jié)果，而地球自轉(zhuǎn)一周所需的時(shí)間則要短得多，因此晝夜交替只能是地球自轉(zhuǎn)的結(jié)果。極晝和極夜現(xiàn)象的產(chǎn)生，說(shuō)明地球自轉(zhuǎn)的同時(shí)，還在繞地球公轉(zhuǎn)。晝夜交替的成因 根據(jù)太陽(yáng)的東升西落現(xiàn)象，你認(rèn)為地球儀應(yīng)該朝哪個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)？ 地球的自轉(zhuǎn)是地球繞地軸自西向東的運(yùn)動(dòng)。地球自轉(zhuǎn)一周約需24小時(shí)。推算晝夜及時(shí)間 觀察轉(zhuǎn)動(dòng)的地球儀，想一想：地球上一部分國(guó)家或地區(qū)是白天的時(shí)候，哪些國(guó)家或地區(qū)正處于黑夜？哪些國(guó)家或地區(qū)處于清晨？哪些

8、國(guó)家或地區(qū)處于黃昏？把你的發(fā)現(xiàn)填寫在下面的橫線上。推算晝夜及時(shí)間 如果2008年北京奧運(yùn)會(huì)的開幕式定在晚上八點(diǎn)，那么，美國(guó)、德國(guó)、澳大利亞等國(guó)家的觀眾應(yīng)該分別在什么時(shí)候收看實(shí)況直播？ 德國(guó)人會(huì)在白天看到實(shí)況直播。 美國(guó)人這時(shí)候剛起床。推算晝夜及時(shí)間l中國(guó)和美國(guó)時(shí)差約12小時(shí)，美國(guó)應(yīng)在早8時(shí)觀看。l中國(guó)和德國(guó)時(shí)差約8小時(shí)，德國(guó)應(yīng)在中午12時(shí)觀看。l中國(guó)和澳大利亞時(shí)差一兩個(gè)小時(shí)，澳大利亞約在晚上22時(shí)觀看。古人對(duì)晝夜交替的解釋 古代中國(guó)人認(rèn)為，太陽(yáng)是住在東海邊上的一只三足金烏。它白天巡邏，晚上休息。于是人們就把金烏出來(lái)時(shí)看做是白天，休息時(shí)看做是黑夜。古人對(duì)晝夜交替的解釋 古希臘學(xué)者把地球想象為一個(gè)

9、飄動(dòng)著的“鼓”。他們認(rèn)為，“鼓”的外層是在霧里的火環(huán)，太陽(yáng)、月亮在霧中運(yùn)轉(zhuǎn)，人類從霧的開口處看到它們。古人對(duì)晝夜交替的解釋 古希臘天文學(xué)家托勒密認(rèn)為：地球是宇宙的中心，日月星辰都圍繞地球旋轉(zhuǎn)，這樣就形成了白天和黑夜。古人對(duì)晝夜交替的解釋 16世紀(jì)波蘭天文學(xué)家哥白尼提出了“日心說(shuō)”不是太陽(yáng)在運(yùn)動(dòng)，而是地球繞著太陽(yáng)在旋轉(zhuǎn)，晝夜的變化是地球自轉(zhuǎn)的結(jié)果。蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè) 第一單元第一單元 我在長(zhǎng)大我在長(zhǎng)大蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè) 第一單元第一單元 白天和黑夜白天和黑夜看月亮看月亮蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè) 第一單元第一單元

10、我在長(zhǎng)大我在長(zhǎng)大畫月亮觀察月相盒中的月相月相變化的規(guī)律畫月亮你知道月亮是從哪里升起的嗎？我們看到的太陽(yáng)和月亮都是從東邊升起的。畫月亮 不同的日子里，月亮?xí)胁煌男螤睢．嫵瞿阌洃浿性铝恋男螤?，并給它們排排序。畫月亮 從地球上看，月球有時(shí)圓，有時(shí)缺。人們把所看到的月球表面發(fā)亮部分的形狀叫月相。 觀察月相盒中的月相觀察月相盒中的月相變化。小電筒觀察孔（四周側(cè)面）乒乓球（粘在小棒上并固定在盒底）塑料盒觀察月相盒中的月相我們也可以自制動(dòng)手做一個(gè)月相盒。 制作方法：在一個(gè)圓形的盒子上開八個(gè)圓形的觀察孔，盒蓋的內(nèi)部懸掛一只乒乓球，在盒子上插入一支電筒，就小電筒觀察孔（四周側(cè)面）乒乓球（粘在小棒上并固定在盒

11、底）塑料盒可以從每個(gè)孔觀察到模擬的月相變化。月相變化的規(guī)律 個(gè)人或小組合作給月相記日記，記得記下農(nóng)歷日期。沒(méi)有月亮的日子里，要記錄當(dāng)時(shí)的天氣情況。月相變化的規(guī)律交流月相日記，你能發(fā)現(xiàn)月相變化的規(guī)律嗎？上弦月蛾眉月新月蛾眉月下弦月殘?jiān)聺M月凸月月相變化的規(guī)律農(nóng)歷上半月亮面在右邊,由缺逐漸變圓農(nóng)歷下半月亮面在左邊,由圓逐漸變?nèi)痹孪嘧兓囊?guī)律：農(nóng)歷上半月由缺到圓，農(nóng)歷下半月由圓到缺。月相變化的規(guī)律月相變化歌初一新月不可見，只緣月在日地間。初七初八上弦月，半輪圓月朝西面。滿月出在十五六，通宵達(dá)旦都可見。二十二三下弦月，月面朝東下半夜。蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè) 第一單元第一單元 我

12、在長(zhǎng)大我在長(zhǎng)大蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè) 第一單元第一單元 白天和黑夜白天和黑夜晝夜對(duì)動(dòng)植物的影響晝夜對(duì)動(dòng)植物的影響蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè) 第一單元第一單元 我在長(zhǎng)大我在長(zhǎng)大晝夜對(duì)植物的影響晝夜對(duì)動(dòng)物的影響改變晝夜的長(zhǎng)短晝夜對(duì)植物的影響白天，郁金香隨太陽(yáng)升起而開放；晚上，郁金香會(huì)收攏花瓣。白天傍晚晝夜對(duì)植物的影響 在你周圍有哪些植物也像郁金香這樣會(huì)隨著晝夜的交替而變化？子夜0點(diǎn)凌晨4點(diǎn)l牽?；〞円箤?duì)植物的影響 在你周圍有哪些植物也像郁金香這樣會(huì)隨著晝夜的交替而變化？白天夜晚l合歡樹晝夜對(duì)植物的影響選擇一種植物，記錄它在一天中的變化。曇花晚上開放，

13、清晨凋謝太陽(yáng)花見陽(yáng)光花開，早晚陰天閉合向日葵總朝向太陽(yáng)生長(zhǎng)晝夜對(duì)植物的影響林奈和花鐘 植物不僅會(huì)在不同季節(jié)里開花，有的還會(huì)在一天的固定時(shí)刻開放或閉合。200多年前，瑞典生物學(xué)家卡羅拉斯林奈根據(jù)這一現(xiàn)象編排出一個(gè)富有情趣的“花鐘”，他把在不同時(shí)間開放的花，順次排列在鐘面形的花壇上，這種“鐘”非常準(zhǔn)確，直到現(xiàn)在，有些歐洲人仍以這種“鐘”來(lái)布置花壇。資料資料晝夜對(duì)植物的影響 調(diào)查你周圍植物的開花時(shí)間，看看是否能根據(jù)我國(guó)的一些常見開花植物，編制一個(gè)花鐘。晝夜對(duì)動(dòng)物的影響你一天的作息時(shí)間是怎樣安排的？晝夜對(duì)動(dòng)物的影響 白天，人的身體活動(dòng)比較活躍。當(dāng)早晨醒來(lái)時(shí)，人體會(huì)發(fā)生心跳、呼吸加快等一系列變化；傍晚時(shí)

14、分，體溫會(huì)比清晨時(shí)升高約1，血壓也從早晨起床時(shí)的一天最低點(diǎn)升至晚上的一天最高點(diǎn)；夜里心跳頻率和體溫開始下降。這是人類長(zhǎng)期“日出而作，日落而息”形成的節(jié)律。晝夜對(duì)動(dòng)物的影響 有些動(dòng)物白天活動(dòng)，夜晚休息；有些動(dòng)物白天休息，夜晚活動(dòng)。你知道下面這些動(dòng)物的作息習(xí)慣嗎？刺猬蛾白天休息 夜間活動(dòng)白天休息 夜間活動(dòng)晝夜對(duì)動(dòng)物的影響白天活動(dòng) 夜間休息白天活動(dòng) 夜間休息沒(méi)有固定休息時(shí)間白天休息 夜間活動(dòng)白天活動(dòng) 夜間休息白天休息 夜間活動(dòng)晝夜對(duì)動(dòng)物的影響 在我們的周圍生活著各種各樣的小動(dòng)物。讓我們想辦法了解一下，它們?cè)谝归g都干些什么。放上一些好吃的，可以吸引小動(dòng)物過(guò)來(lái)。晝夜對(duì)動(dòng)物的影響調(diào)查須知1.不要傷害小動(dòng)物

15、。2.不要隨意驚動(dòng)小動(dòng)物。3.要想辦法留下小動(dòng)物活動(dòng)后的痕跡。4.要注意收集小動(dòng)物留下的東西。5.調(diào)查結(jié)束后，恢復(fù)小動(dòng)物原來(lái)的生活環(huán)境。6.不要嘗小動(dòng)物留下的東西。也可以通過(guò)查資料來(lái)了解動(dòng)物在夜晚活動(dòng)的情況。改變晝夜的長(zhǎng)短 你有沒(méi)有想過(guò)，如果人為地改變白天和黑夜的長(zhǎng)短，生物的習(xí)性會(huì)發(fā)生什么變化？減少光照時(shí)間可以使菊花提前開放延長(zhǎng)光照時(shí)間可以增加雞的產(chǎn)蛋量蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè) 第一單元第一單元 我在長(zhǎng)大我在長(zhǎng)大光的行進(jìn)光的行進(jìn)蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè) 第一單元第一單元 我在長(zhǎng)大我在長(zhǎng)大認(rèn)識(shí)光源認(rèn)識(shí)光的傳播路徑研究小孔成像認(rèn)識(shí)光源光來(lái)自哪里？螢火

16、燈泡認(rèn)識(shí)光源閃電蠟燭太陽(yáng)能自己發(fā)光的物體叫光源。認(rèn)識(shí)光源你能說(shuō)出哪些是自然光源，哪些是人造光源嗎？光源自然光源人造光源認(rèn)識(shí)光的傳播路徑你怎樣解釋下面光的現(xiàn)象？可以從光的行進(jìn)路線考慮。我的猜想：_光是沿著直線傳播的。認(rèn)識(shí)光的傳播路徑 你能用一只手電筒和三張小孔紙板做一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你的解釋嗎？認(rèn)識(shí)光的傳播路徑l三個(gè)小孔呈直線排列時(shí)觀察紙屏上是否有光？l移動(dòng)一個(gè)小孔的位置后呢？光在空氣或水中是沿直線行進(jìn)的。認(rèn)識(shí)光的傳播路徑用什么辦法可以觀察光在水中行進(jìn)的方向？ 在燒杯對(duì)著的兩側(cè)各畫一個(gè)小圓圈，用手電筒水平照射一側(cè)的小圓圈，會(huì)發(fā)現(xiàn)光落在了對(duì)面的小圓圈上。研究小孔成像 兩千多年前，中國(guó)古代的學(xué)者墨子發(fā)現(xiàn)

17、了一個(gè)有趣的現(xiàn)象光從窗戶上的小孔射進(jìn)來(lái)，會(huì)在對(duì)面的墻上形成外面景物的倒像。這種現(xiàn)象被稱為“小孔成像”，它的原理是光沿直線傳播。資料資料研究小孔成像我們來(lái)做一個(gè)小孔成像的模擬實(shí)驗(yàn)。1.在紙盒底部割出一個(gè)小窗。2.用鋁箔紙把小窗蓋上，并用釘子 小心地在小窗中心鉆一個(gè)孔。研究小孔成像我們來(lái)做一個(gè)小孔成像的模擬實(shí)驗(yàn)。3.用透明紙蒙住紙盒的另一面。 4.將有小窗的一面朝向窗戶。移動(dòng)紙盒， 直至能在紙上看到清晰的影像為止。研究小孔成像 蠟燭的火焰向四面八方發(fā)出無(wú)數(shù)條光線，除了恰好穿過(guò)小孔的光線外，都被紙屏擋住了，而穿過(guò)小孔的光線由于沿直線行進(jìn)，火焰頂端的光線投到了紙屏的下方，火焰底部的光線投到了紙屏的上方

18、，所以在紙屏上就出現(xiàn)了蠟燭火焰的倒像。不僅如此，像的左右也是相反的，因?yàn)樽筮叞l(fā)出的光線經(jīng)過(guò)小孔直射在紙屏的右方，右邊發(fā)出的光線直射在紙屏的左方。蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè) 第一單元第一單元 我在長(zhǎng)大我在長(zhǎng)大蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè) 第二單元第二單元 光與色彩光與色彩照鏡子照鏡子蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè) 第一單元第一單元 我在長(zhǎng)大我在長(zhǎng)大認(rèn)識(shí)光的反射現(xiàn)象研究鏡子的反光現(xiàn)象用平面鏡做游戲或玩具曲面鏡及其應(yīng)用認(rèn)識(shí)光的反射現(xiàn)象想辦法讓陽(yáng)光通過(guò)窗戶射入教室。認(rèn)識(shí)光的反射現(xiàn)象怎么讓她的左邊臉亮起來(lái)？認(rèn)識(shí)光的反射現(xiàn)象你知道閃亮的玻璃幕墻、

19、皎潔的月亮是怎么發(fā)光的嗎？玻璃幕墻月亮認(rèn)識(shí)光的反射現(xiàn)象 當(dāng)光線照射到鏡子、幕墻、月亮的表面后會(huì)返回來(lái)，這種現(xiàn)象叫反射。幾乎每樣?xùn)|西都可以反射光，越光滑的表面，反射效果越好。鏡子研究鏡子的反光現(xiàn)象鏡子是最好的反光物體，我們來(lái)研究鏡子的反光現(xiàn)象。l照一面鏡子，你能發(fā)現(xiàn)哪些有趣的現(xiàn)象？研究鏡子的反光現(xiàn)象光路是可逆的鏡中的影像與實(shí)際物體是左右相反的研究鏡子的反光現(xiàn)象l立兩面鏡子，不斷變換它們的角度，觀察鏡中物體的變化。鏡子的角度影像的個(gè)數(shù)903605309 兩面鏡子的夾角越小，其中出現(xiàn)的影像就越多。這是兩面鏡子彼此相互映照產(chǎn)生的結(jié)果。研究鏡子的反光現(xiàn)象鏡中的影像與實(shí)際物體是左右相反的。l借助鏡子讀下面

20、的文字。研究鏡子的反光現(xiàn)象鏡中的影像與實(shí)際物體不但左右相反，而且上下也是相反的。l看著鏡子，讓筆在五角星的縫隙問(wèn)“行走”。用平面鏡做游戲或玩具l做陽(yáng)光接力打靶游戲。背陰的墻用平面鏡做游戲或玩具l做潛望鏡。硬紙盒鏡子鏡面相對(duì)剪兩個(gè)斜口剪掉用平面鏡做游戲或玩具在活動(dòng)記錄上畫圖解釋潛望鏡的工作原理。鏡片鏡片4545觀察孔觀察孔用平面鏡做游戲或玩具在老師的指導(dǎo)下做萬(wàn)花筒。用平面鏡做游戲或玩具在老師的指導(dǎo)下做萬(wàn)花筒。 1.將三面長(zhǎng)寬一樣的鏡子對(duì)在一起，用膠帶固定住，使之成一個(gè)三角空心體。要注意，使鏡子的映照面朝向內(nèi)側(cè)。 2.空心體的一頭，卡一個(gè)玻璃球，也用膠帶固定。用平面鏡做游戲或玩具在老師的指導(dǎo)下做萬(wàn)

21、花筒。 3.三角體的外面卷上硬紙板，使玻璃球只露出個(gè)頭。 4.另一頭空心處粘上透明的塑料薄膜，并挖一個(gè)觀察洞。 5.在三角體的外層粘上好看的彩色紙，用透明膠帶固定住就可以了。曲面鏡及其應(yīng)用如果鏡面不平，看到的像有什么變化？ 將光潔的不銹鋼勺子當(dāng)做鏡子，分別用它的正面和背面照一照自己，你會(huì)看到什么樣的影像？前后移動(dòng)勺子，影像有什么變化？曲面鏡及其應(yīng)用鏡面的平整程度不同，所成的像也不同。哈哈鏡也是這個(gè)原理。曲面鏡及其應(yīng)用生活中哪些地方用到了這樣的鏡子？蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè) 第一單元第一單元 我在長(zhǎng)大我在長(zhǎng)大蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè) 第二單元第二單

22、元 光與色彩光與色彩研究透鏡研究透鏡蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè) 第一單元第一單元 我在長(zhǎng)大我在長(zhǎng)大光的折射現(xiàn)象不同透鏡的特點(diǎn)和作用自制望遠(yuǎn)鏡光的折射現(xiàn)象 把一根直的吸管或鉛筆插進(jìn)水中，從上面看、從側(cè)面看水中的吸管或鉛筆，你有什么發(fā)現(xiàn)？光的折射現(xiàn)象 光線從一種透明物體進(jìn)入另一種透明物體時(shí)，傳播方向會(huì)在交界面上發(fā)生彎折，這種現(xiàn)象叫光的折射。不同透鏡的特點(diǎn)和作用找一些近視眼鏡和放大鏡來(lái)，觀察它們的鏡片有什么不同。 中間薄、邊緣厚的鏡片叫凹透鏡；中間厚、邊緣薄的鏡片叫凸透鏡。凹透鏡凸透鏡不同透鏡的特點(diǎn)和作用一滴水就是一個(gè)天然的放大鏡呦！不同透鏡的特點(diǎn)和作用透過(guò)不同的鏡片觀察物體，

23、看發(fā)生了什么變化。凹透鏡有縮小作用凸透鏡有放大作用不同透鏡的特點(diǎn)和作用 讓陽(yáng)光穿過(guò)凸透鏡，觀察聚焦情況：讓鏡面與光線垂直，調(diào)節(jié)鏡片與紙的距離，使光斑最小、最亮。試一試凹透鏡能否聚光。凸透鏡有聚光的作用。不同透鏡的特點(diǎn)和作用 把凸透鏡對(duì)著窗戶，調(diào)節(jié)凸透鏡和白紙的距離，使窗戶的影像最清晰。再用凹透鏡試試。凸透鏡可以使物體在屏上成倒立的像，而凹透鏡則不能。不同透鏡的特點(diǎn)和作用凸透鏡和凹透鏡的特點(diǎn)研究?jī)?nèi)容凸透鏡凹透鏡鏡片特點(diǎn)是否放大能否聚光成像特點(diǎn)中間厚、邊緣薄中間薄、邊緣厚是否能不能正立、倒立；虛像、實(shí)像；放大、縮小正立、縮小的像自制望遠(yuǎn)鏡把凹透鏡和凸透鏡放在一起會(huì)出現(xiàn)什么情況？1.把凹透鏡用一小塊

24、橡皮泥固定在尺的零刻度位置。2.把凹透鏡放在眼前，再把凸透鏡放在凹透鏡前，觀看遠(yuǎn)方的物體，移動(dòng)凸透鏡，直到影像清楚為止。自制望遠(yuǎn)鏡3.也可以根據(jù)透鏡的大小，做兩個(gè)雙層的黑紙筒，并把小紙筒放進(jìn)大紙筒內(nèi)，以間隔最小但能伸縮自如為好。4.抽動(dòng)大紙筒調(diào)節(jié)焦距，直到看清楚為止。自制望遠(yuǎn)鏡如果把兩個(gè)度數(shù)不同的凸透鏡放在一起，會(huì)出現(xiàn)什么情況？物鏡目鏡蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè) 第一單元第一單元 我在長(zhǎng)大我在長(zhǎng)大蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè) 第二單元第二單元 光與色彩光與色彩七色光七色光蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè) 第一單元第一單元 我在長(zhǎng)大我在長(zhǎng)

25、大光的色散與合成濾光現(xiàn)象光的色散與合成你見過(guò)彩虹嗎？它是由哪幾種顏色組成的？光的色散與合成你見過(guò)彩虹嗎？它是由哪幾種顏色組成的？光的色散與合成你見過(guò)彩虹嗎？它是由哪幾種顏色組成的？紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫光的色散與合成讓我們來(lái)制造彩虹。1.將小鏡子傾斜著放入水盆，并設(shè)法將它固定。2.打開手電筒，讓光線照在水下部分的鏡面上。3.將白紙?jiān)谑蛛娡驳纳戏脚e起來(lái)，移動(dòng)電筒位置，直到看清彩虹。光的色散與合成人造彩虹l澆水時(shí)的彩虹l噴泉下的彩虹光的色散與合成 在圓盤上涂紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色，快速旋轉(zhuǎn)圓盤，你觀察到什么現(xiàn)象？光的色散與合成你怎樣解釋上面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象？資料資料 1666年，英

26、國(guó)科學(xué)家牛頓在暗室中讓陽(yáng)光（白光）透過(guò)三棱鏡折射到墻上，結(jié)果太陽(yáng)光被分解成七種顏色的光，而單純色光經(jīng)過(guò)三棱鏡將不再分解。光的色散與合成資料資料 牛頓在英國(guó)皇家學(xué)會(huì)的科學(xué)討論會(huì)上公布這個(gè)重大發(fā)現(xiàn)時(shí)，并沒(méi)有得到大家的認(rèn)同，反而遭到激烈的反對(duì)。人們當(dāng)時(shí)理解不了牛頓的精辟見解最常見的白光是一種成分復(fù)雜的光，而色彩鮮艷的光卻是簡(jiǎn)單的。牛頓為了說(shuō)服大家，又多次做了把七色光合成為白光的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果得出了相同的結(jié)論。光的色散與合成把不同組合的顏色涂在圓盤上，旋轉(zhuǎn)以后你會(huì)看到什么？濾光現(xiàn)象 白光是由色光組成的。如果想得到某種彩色光，可以用這種顏色的玻璃紙把其他顏色的光過(guò)濾掉。1.將3支手電筒各罩上紅、藍(lán)、綠3種顏

27、色的玻璃紙。2.桌上放一塊白布或一張白紙，也可以選用任何一個(gè)白色物體。濾光現(xiàn)象3.分別用這3支手電筒照白色的物體，你有什么發(fā)現(xiàn)？濾光現(xiàn)象 透過(guò)不同顏色的玻璃紙看下面的圖案，你將會(huì)有驚奇的發(fā)現(xiàn)！你能試著解釋自己看到的現(xiàn)象嗎？蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè) 第三單元第三單元 電和磁電和磁簡(jiǎn)單電路簡(jiǎn)單電路蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè) 第一單元第一單元 我在長(zhǎng)大我在長(zhǎng)大連接簡(jiǎn)單電路把開關(guān)加進(jìn)簡(jiǎn)單電路中制作紅綠燈連接簡(jiǎn)單電路 用下面這些材料，想辦法讓一只小燈泡亮起來(lái)，并畫出使小燈泡亮起來(lái)的連接方法。電池導(dǎo)線燈泡連接簡(jiǎn)單電路燈泡剖面圖玻璃泡燈絲金屬架連接點(diǎn)連接點(diǎn)連接簡(jiǎn)

28、單電路 連接燈泡的導(dǎo)線兩端應(yīng)分別接在電池的正極(+)和負(fù)極(-)上，形成電流的通路，燈泡才會(huì)亮起來(lái)。所有用電器的電路連接方式都是這樣的。連接簡(jiǎn)單電路將小燈泡換成其他用電器會(huì)怎樣呢？把開關(guān)加進(jìn)簡(jiǎn)單電路中 開關(guān)非常有用，有了它，你可以決定是否讓電流通過(guò)。做個(gè)簡(jiǎn)單開關(guān)加進(jìn)你的電路中。 在一塊木板上，用圖釘固定回形針的一端，另一端搭在另一只圖釘上，讓回形針可以轉(zhuǎn)動(dòng)。電路斷開 電路接通制作紅綠燈做一個(gè)簡(jiǎn)單的紅綠燈，用開關(guān)來(lái)控制紅綠燈的亮和滅。導(dǎo)線紅綠燈泡電池與電池盒圖釘和回形針木板1.準(zhǔn)備材料制作紅綠燈2.制作開關(guān)3.安裝電路制作紅綠燈4.用開關(guān)控制紅綠燈的亮和滅制作紅綠燈能在紅綠燈的中間亮起一盞黃燈嗎

29、？蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè) 第一單元第一單元 我在長(zhǎng)大我在長(zhǎng)大蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè) 第三單元第三單元 電和磁電和磁導(dǎo)體與絕緣體導(dǎo)體與絕緣體認(rèn)識(shí)導(dǎo)體和絕緣體水和人體的導(dǎo)電性生活中的導(dǎo)體和絕緣體認(rèn)識(shí)導(dǎo)體和絕緣體 利用小燈泡、電線和電池，組合成一個(gè)檢驗(yàn)器，檢驗(yàn)連接在兩條導(dǎo)線間的物品能否使電流通過(guò)。認(rèn)識(shí)導(dǎo)體和絕緣體把檢測(cè)結(jié)果寫下來(lái)。物品名稱預(yù)測(cè)現(xiàn)象實(shí)際檢測(cè)現(xiàn)象小燈泡亮小燈泡不亮小燈泡亮小燈泡不亮鐵釘回形針梳子 像鋼尺、鐵釘這些容易導(dǎo)電的物體，叫做導(dǎo)體；像木頭、塑料、橡皮這些不容易導(dǎo)電的物體，叫做絕緣體。水和人體的導(dǎo)電性檢驗(yàn)不同液體（自來(lái)水、純凈水、鹽

30、水）的導(dǎo)電性能。p自來(lái)水p純凈水p鹽水水和人體的導(dǎo)電性用驗(yàn)電球做人體的導(dǎo)電實(shí)驗(yàn)。驗(yàn)電球的兩個(gè)接觸點(diǎn)連接人體后就能發(fā)光。水和人體的導(dǎo)電性從下面現(xiàn)象中推測(cè)人體是否具有導(dǎo)電性能。人體具有導(dǎo)電性能生活中的導(dǎo)體和絕緣體 找一些常見的電器、電工材料和工具，辨認(rèn)它們哪一部分是導(dǎo)體，哪一部分是絕緣體，分析它們各起什么作用。生活中的導(dǎo)體和絕緣體下面的做法對(duì)嗎？怎樣做才安全呢？在放風(fēng)箏時(shí)，要遠(yuǎn)離電線。不能用潮濕的手去觸摸用電器。生活中的導(dǎo)體和絕緣體救援觸電人要使用干燥的木棍。有人觸電不能直接用手拉觸電人。下面的做法對(duì)嗎？怎樣做才安全呢？生活中的導(dǎo)體和絕緣體 把許多電器連接在同一個(gè)插座上，或電器連續(xù)使用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，都

31、有可能因絕緣體過(guò)熱而引發(fā)火災(zāi)。蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè) 第一單元第一單元 我在長(zhǎng)大我在長(zhǎng)大探測(cè)暗盒里的電路探測(cè)暗盒里的電路蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè) 第一單元第一單元 我在長(zhǎng)大我在長(zhǎng)大設(shè)計(jì)暗盒檢測(cè)暗盒打開暗盒設(shè)計(jì)暗盒檢驗(yàn)裝置里的小燈泡發(fā)光檢驗(yàn)裝置里的小燈泡不發(fā)光電線是連著的電線是斷開的設(shè)計(jì)暗盒如果連著一節(jié)電池如果連著一個(gè)用電器檢驗(yàn)裝置里的小燈泡就會(huì)更亮檢驗(yàn)裝置里的小燈泡會(huì)變暗設(shè)計(jì)暗盒設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的電路暗盒讓同伴來(lái)檢測(cè)。檢測(cè)的時(shí)候不能打開暗盒。檢測(cè)暗盒把每次檢測(cè)的結(jié)果記錄下來(lái)。（亮了就畫上“”）接點(diǎn)小燈泡A-BB-AA-CC-A亮滅檢測(cè)暗盒 根據(jù)記錄

32、，你認(rèn)為盒子里面的線路應(yīng)該是怎樣的呢？把暗盒里的電路圖畫在活動(dòng)記錄上。打開暗盒打開盒子驗(yàn)證自己的判斷。蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè) 第一單元第一單元 我在長(zhǎng)大我在長(zhǎng)大研究磁鐵研究磁鐵認(rèn)識(shí)磁鐵探究磁鐵的性質(zhì)制作指南針或磁鐵玩具磁鐵在生活中的應(yīng)用認(rèn)識(shí)磁鐵認(rèn)識(shí)各種形狀的磁鐵。條形磁鐵蹄形磁鐵環(huán)形磁鐵指南針（菱形磁鐵）圓形磁鐵探究磁鐵的性質(zhì)l讓吸起來(lái)的鐵釘排成隊(duì)。l用磁鐵的不同部位去吸鐵。磁鐵能吸鐵、磁性可以傳遞磁鐵上不同部位的磁力不同，磁力最大的部位是磁極。探究磁鐵的性質(zhì)l看磁極怎樣指示方向。把一塊磁鐵懸掛起來(lái)，或者浮在水面，觀察靜止的時(shí)候磁極指示的方向。 磁鐵指向北的一端是北極

33、，用“N”表示；指向南的一端是南極，用“S”表示。探究磁鐵的性質(zhì)l把兩塊磁鐵的磁極相互靠近。試一試這樣做，并解釋你看到的現(xiàn)象。探究磁鐵的性質(zhì)把你觀察到的磁極作用結(jié)果記錄下來(lái)。磁極靠近的方式我的預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果S SN NS SN NS SN NS SN NS SN NS SN NS SN NS SN N同極相斥、異極相吸探究磁鐵的性質(zhì) 關(guān)于磁鐵的性質(zhì)，你還有哪些新的發(fā)現(xiàn)？你還能提出哪些問(wèn)題？探究磁鐵的性質(zhì) 指南針為什么總是一頭指南，一頭指北？科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，地球本身就是一個(gè)巨大的磁體，地球的北極吸磁鐵的N端，地球的南極吸磁鐵的S端。資料資料探究磁鐵的性質(zhì) 指南針是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一，戰(zhàn)國(guó)的時(shí)候

34、它被稱為“司南”。司南看起來(lái)像一把勺子，是用天然磁石做成的。勺底呈球形，放在一塊光滑的、有方向刻度的青銅方盤上。轉(zhuǎn)動(dòng)的勺子停止后，勺柄所指的方向就是大致朝南的方向。資料資料司南指南針制作指南針或磁鐵玩具研究磁化現(xiàn)象。 1.用磁鐵的一極在縫衣針上沿同一方向摩擦20次以上。 2.把磁化后的縫衣針插在小塊塑料泡沫中央，放在水面上，觀察它的指向。這就叫磁化。制作指南針或磁鐵玩具磁化后的縫衣針還可以吸鐵。如何消去縫衣針的磁性？用木棒敲；在火上烤 ；與磁鐵放在一起制作指南針或磁鐵玩具利用磁鐵的性質(zhì)做一個(gè)指南針。用自己做的指南針測(cè)一測(cè)操場(chǎng)的方向吧！制作指南針或磁鐵玩具利用磁鐵的性質(zhì)做一個(gè)磁鐵玩具?！白约河斡?/p>

35、”的小鴨子釣魚裝備會(huì)“飛”的蝴蝶磁鐵在生活中的應(yīng)用調(diào)查磁鐵在我們生活中的應(yīng)用。磁性黑板軟盤、磁卡、磁帶帶磁性的冰箱門門吸結(jié)束結(jié)束蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè) 第一單元第一單元 我在長(zhǎng)大我在長(zhǎng)大電磁鐵電磁鐵蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè) 第一單元第一單元 我在長(zhǎng)大我在長(zhǎng)大做一個(gè)電磁鐵磁力大小的影響因素電磁鐵的兩極電磁鐵的應(yīng)用做一個(gè)電磁鐵利用下面的材料做一個(gè)電磁鐵。大鐵釘導(dǎo)線回形針1.把導(dǎo)線按照一個(gè)方向纏繞在大鐵釘上。2.接通電路后，用鐵釘去吸回形針。通電時(shí)間不能太長(zhǎng)。磁力大小的影響因素 比一比，誰(shuí)的電磁鐵吸的回形針多。觀察吸較多回形針的電磁鐵，找一找它的特點(diǎn)

36、。把可能影響電磁鐵磁力大小的因素寫下來(lái)。五（2）班 丁浩 我認(rèn)為影響電磁力大小的因素可能是：1.鐵釘?shù)拇旨?xì)。2.電池的節(jié)數(shù)。3.導(dǎo)線的粗細(xì)。磁力大小的影響因素問(wèn)題：電磁鐵的磁力大小與什么有關(guān)？假設(shè)：與鐵釘粗細(xì)有關(guān)，鐵釘粗，磁力大；鐵釘細(xì)，磁力小。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)： 不變的因素：電池節(jié)數(shù)、導(dǎo)線粗細(xì)、繞線圈數(shù) 改變的因素：鐵釘?shù)拇旨?xì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 粗鐵釘，吸回形針 個(gè)。 細(xì)鐵釘，吸回形針 個(gè)。電磁鐵的磁力大小與鐵釘粗細(xì)有關(guān)：鐵釘粗，磁力大；鐵釘細(xì)，磁力小。磁力大小的影響因素問(wèn)題：電磁鐵的磁力大小與什么有關(guān)？假設(shè)：與電池節(jié)數(shù)有關(guān)，電池多，磁力大；電池少，磁力小。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)： 不變的因素：鐵釘?shù)拇旨?xì)、導(dǎo)線粗細(xì)、繞線

37、圈數(shù) 改變的因素：電池節(jié)數(shù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 電池多，吸回形針 個(gè)。 電池少，吸回形針 個(gè)。電磁鐵的磁力大小與電池節(jié)數(shù)有關(guān)：電池多，磁力大；電池少，磁力小。磁力大小的影響因素問(wèn)題：電磁鐵的磁力大小與什么有關(guān)？假設(shè)：與導(dǎo)線粗細(xì)有關(guān)，導(dǎo)線粗，磁力大；導(dǎo)線細(xì)，磁力小。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)： 不變的因素：鐵釘?shù)拇旨?xì)、電池節(jié)數(shù)、繞線圈數(shù) 改變的因素：導(dǎo)線粗細(xì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 導(dǎo)線粗，吸回形針 個(gè)。 導(dǎo)線細(xì)，吸回形針 個(gè)。電磁鐵的磁力大小與導(dǎo)線粗細(xì)有關(guān)：導(dǎo)線粗，磁力大；導(dǎo)線細(xì)，磁力小。磁力大小的影響因素問(wèn)題：電磁鐵的磁力大小與什么有關(guān)？假設(shè)：與繞線圈數(shù)有關(guān)，圈數(shù)多，磁力大；圈數(shù)少，磁力小。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)： 不變的因素：鐵釘?shù)拇旨?xì)、電池節(jié)

38、數(shù)、導(dǎo)線粗細(xì) 改變的因素：繞線圈數(shù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 圈數(shù)多，吸回形針 個(gè)。 圈數(shù)少，吸回形針 個(gè)。電磁鐵的磁力大小與繞線圈數(shù)有關(guān)：圈數(shù)多，磁力大；圈數(shù)少，磁力小。電磁鐵的兩極探究電磁鐵是否也有S極和N極。 比較一下，用不同方法制作的電磁鐵的南北極是否相同，不同的原因可能是什么。再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。電磁鐵的兩極探究影響電磁鐵磁極的因素驗(yàn)證內(nèi)容相同條件不同條件磁極情況磁極與電流方向的關(guān)系磁極與線圈纏繞方向的關(guān)系實(shí)驗(yàn)結(jié)論線圈纏繞方向電流方向電流方向線圈纏繞方向正反正反電磁鐵的兩極電磁鐵和磁鐵有什么相同和不同之處？它們都有磁性電磁鐵只能在通電時(shí)才能產(chǎn)生磁性，而磁鐵電磁鐵的磁力大小和磁極可以人為控制，而磁

39、鐵電磁鐵的應(yīng)用電磁鐵在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。電鈴電動(dòng)機(jī)電扇電磁起重機(jī)電話電磁鐵的應(yīng)用 磁懸浮列車和我們平?？吹降幕疖嚥煌?，它不靠車輪行駛，而是利用電磁鐵的作用，使車身懸浮在鐵軌上。這樣的設(shè)計(jì)能減小摩擦力，可以使列車的速度達(dá)到每小時(shí)400千米左右。中國(guó)第一列磁懸浮列車于2003年在上海誕生。蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè) 第四單元第四單元 呼吸和血液循環(huán)呼吸和血液循環(huán)測(cè)量呼吸和心跳測(cè)量呼吸和心跳蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè) 第一單元第一單元 我在長(zhǎng)大我在長(zhǎng)大運(yùn)動(dòng)后身體的變化測(cè)量呼吸和心跳分析數(shù)據(jù)運(yùn)動(dòng)后身體的變化我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)的時(shí)候，身體會(huì)有哪些變化？運(yùn)動(dòng)后身體的變

40、化心咚咚地跳！快喘不過(guò)氣來(lái)啦！出好多汗！運(yùn)動(dòng)后身體的變化測(cè)量自己在安靜狀態(tài)下1分鐘的呼吸和心跳次數(shù)。測(cè)量呼吸和心跳把你的測(cè)量結(jié)果記錄下來(lái)。我的測(cè)量記錄五（2）班 王婷呼吸（次/分鐘）心跳（次/分鐘）第一次第二次第三次 一呼一吸算一次呼吸。測(cè)量呼吸和心跳在活動(dòng)記錄上整理出小組測(cè)得的數(shù)據(jù)并算出平均值。比較分析小組測(cè)得的數(shù)據(jù)及算出的平均值，你能發(fā)現(xiàn)什么？測(cè)量呼吸和心跳 分別測(cè)量自己在運(yùn)動(dòng)結(jié)束時(shí)和休息3分鐘后，1分鐘的呼吸和心跳次數(shù)，把測(cè)得的數(shù)據(jù)寫在活動(dòng)記錄上。測(cè)量呼吸和心跳 分析比較自己在上面3種狀態(tài)下呼吸和心跳的數(shù)據(jù)，你能發(fā)現(xiàn)什么？測(cè)量呼吸和心跳 運(yùn)動(dòng)后呼吸的次數(shù)增加了，心跳的次數(shù)也增加了；休息一

41、會(huì)兒，呼吸和心跳的次數(shù)都減少了。分析數(shù)據(jù) 通過(guò)上面的測(cè)量與發(fā)現(xiàn)，你還有哪些感興趣的問(wèn)題想進(jìn)一步研究？蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè) 第一單元第一單元 我在長(zhǎng)大我在長(zhǎng)大肺和呼吸肺和呼吸蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè) 第一單元第一單元 我在長(zhǎng)大我在長(zhǎng)大我認(rèn)識(shí)的呼吸器官比較呼吸的氣體呼吸器官及其作用測(cè)一測(cè)肺活量保護(hù)呼吸器官我認(rèn)識(shí)的呼吸器官 你認(rèn)為在呼吸時(shí)，空氣要進(jìn)入我們的哪些器官？請(qǐng)?jiān)谌梭w輪廓圖中畫出來(lái)。 為什么我們需要不停地呼吸？比較呼吸的氣體用澄清石灰水比較我們吸進(jìn)的空氣和呼出的氣體。收集空氣倒入清石灰水搖晃一下，觀察變化收集呼出的氣體倒入清石灰水搖晃一下，觀

42、察變化比較呼吸的氣體 空氣中二氧化碳含量很少，而呼出的氣體里含有大量的二氧化碳。吸氣吸氣吐氣吐氣呼吸器官及其作用 呼吸時(shí)，我們吸進(jìn)富有氧氣的空氣，呼出體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳。肺是氧氣和二氧化碳進(jìn)行交換的重要器官。肺泡紅血球微血管呼吸器官及其作用認(rèn)識(shí)呼吸器官并了解它們的作用。 鼻腔里有鼻毛和黏膜，能捕獲灰塵和病菌，鼻腔還能溫暖和濕潤(rùn)空氣。 氣管是圓筒形的管道，上接咽喉，下端分為左右支氣管。 肺里密布毛細(xì)血管，空氣中的氧氣經(jīng)過(guò)肺進(jìn)入血液，血液中的二氧化碳進(jìn)入肺，然后排出體外。咽喉讓氣體進(jìn)入氣管。 左右支氣管伸入肺，并在肺里分成許多更細(xì)小的支氣管。測(cè)一測(cè)肺活量 一次用力吸氣后，再盡力呼出的氣體總量，就是

43、你的肺活量。測(cè)一測(cè)自己的肺活量。1.吸一口氣，然后盡你所能吹大一個(gè)氣球，氣球 的末端用線綁緊，使它不漏氣。2.請(qǐng)一位同學(xué)測(cè)量氣球最寬處的周長(zhǎng)。3.周長(zhǎng)越大表示呼出的氣體量就越多。方法一測(cè)一測(cè)肺活量 一次用力吸氣后，再盡力呼出的氣體總量，就是你的肺活量。測(cè)一測(cè)自己的肺活量。1.將塑料瓶裝滿水并做好刻度。2.插入彎頭吸管后，倒置在水槽里。3.吸一口氣后，盡你所能向水里吹氣。4.標(biāo)出排出的水量。方法二測(cè)一測(cè)肺活量1.肺活量大，對(duì)健康有什么好處？肺活量大說(shuō)明肺部充入的氧氣多，為血液提供氧的能力強(qiáng)。2.一個(gè)人肺活量是由哪些因素決定的？ 一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)人的肺活量受體力、呼吸肌強(qiáng)弱、肺組織和胸廓彈性、呼吸道

44、通暢程度等因素的影響。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)對(duì)增加肺活量的幫助很大。保護(hù)呼吸器官怎樣保護(hù)呼吸器官？掃地前灑水。保持室內(nèi)空氣清新。預(yù)防呼吸道傳染病。堅(jiān)持體育鍛煉。注意添衣防寒。呼吸富含氧氣的空氣。保護(hù)呼吸器官 吸煙會(huì)嚴(yán)重危害人的腦、心臟、胃、肝臟等器官，尤其是肺。所以為了我們呼吸器官的健康，不要吸煙。健康人的肺吸煙人的肺保護(hù)呼吸器官收集資料，設(shè)計(jì)并制作鼓勵(lì)人們戒煙的小報(bào)。蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè) 第一單元第一單元 我在長(zhǎng)大我在長(zhǎng)大蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè) 第四單元第四單元 呼吸和血液循環(huán)呼吸和血液循環(huán)心臟和血液循環(huán)心臟和血液循環(huán)蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)蘇教版小學(xué)

45、科學(xué)六年級(jí)下冊(cè) 第一單元第一單元 我在長(zhǎng)大我在長(zhǎng)大心臟的位置心臟的跳動(dòng)及血液循環(huán)保護(hù)心臟心臟的位置心臟的形狀像什么？你知道它的大小和位置嗎？ 心臟位于左胸部，在胸骨的后面，肋骨的內(nèi)側(cè)。它的形狀像一個(gè)倒置的梨，上大下小，大小和緊握的拳頭差不多。心臟的跳動(dòng)及血液循環(huán) 用手握住皮球，有節(jié)奏地反復(fù)擠壓與松開，或反復(fù)地把拳頭握緊與松開，連續(xù)做20次，模擬心臟的跳動(dòng)，體會(huì)手上的感覺(jué)。 心跳就是心臟的收縮與舒張。心臟每收縮、舒張一次，我們就會(huì)感覺(jué)到一次心跳。心臟的跳動(dòng)及血液循環(huán)心臟為什么要不停地跳動(dòng)？心臟不斷地跳動(dòng)是在干什么？心臟的跳動(dòng)及血液循環(huán)l在水中反復(fù)擠壓和放松塑料瓶，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。心臟的跳動(dòng)及血液

46、循環(huán)l觀察下面這幅圖，說(shuō)說(shuō)人體的血管是怎樣分布的。靜脈血含氧量低動(dòng)脈血含氧量高心臟 血管是血液在全身循環(huán)時(shí)所經(jīng)過(guò)的管狀構(gòu)造，它遍布人的全身。血管分為動(dòng)脈血管、靜脈血管和毛細(xì)血管。心臟的跳動(dòng)及血液循環(huán)l找一找，在身體的哪些地方能摸到動(dòng)脈的跳動(dòng)，然后再測(cè)量1分鐘的心跳與脈搏次數(shù)，看看能發(fā)現(xiàn)什么。頸動(dòng)脈橈動(dòng)脈心臟的跳動(dòng)及血液循環(huán) 心臟是人體的“泵”，推動(dòng)血液在血管里不停地循環(huán)流動(dòng)。心臟和血管是人體的血液循環(huán)器官。 血液相當(dāng)于“運(yùn)輸兵”，人體通過(guò)血液循環(huán)把肺吸進(jìn)的氧氣、小腸吸收的養(yǎng)料帶給身體各部分，同時(shí)把身體各部分產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物運(yùn)走，交給肺和排泄器官排出體外。保護(hù)心臟 經(jīng)常運(yùn)動(dòng)、合理飲食是保護(hù)心臟最主要的方法。運(yùn)動(dòng)時(shí)，為了給身體提供足夠的養(yǎng)料，心臟在加速跳動(dòng)的同時(shí)也增強(qiáng)了自身機(jī)能。合理飲食能保障心臟所需要的營(yíng)養(yǎng)，預(yù)防心臟病。在飲食結(jié)構(gòu)上要做到葷素搭配，每天還要喝68杯水。蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè) 第五單元第五單元