2022最新初二年級的地理教學(xué)工作總結(jié) 3篇

1、第 PAGE8 頁 共 NUMPAGES8 頁2022最新初二年級的地理教學(xué)工作總結(jié) 3篇2022最新初二年級的地理教學(xué)工作總結(jié) 1時間過的真快，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要畫上句號?；厥妆緦W(xué)期走過的路，有得也有失，有苦也有甜。在擔(dān)任八年級四個班地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，我認(rèn)真?zhèn)湔n上課，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。為了更好的開展以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：一、認(rèn)真?zhèn)湔n上課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，來確定授課的教學(xué)方法，爭取做到每一課都有備無患、游刃有余。在課堂上我注意課堂生境的生成和靈敏運用，同時比擬

2、注意學(xué)生才能的培養(yǎng)和技能的訓(xùn)練進(jìn)步。另外我適時把德育浸透到課堂中，讓學(xué)生的地理素養(yǎng)和地理技能都有所進(jìn)步和進(jìn)步。二、努力打造高效課堂。充分的備課固然很重要，但課堂的靈敏駕馭更重要。在課堂上我比擬注意及時調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性。讓學(xué)生可以充分交流和互動，表達(dá)學(xué)生的主體地位和作用。同時我運用多種教學(xué)手段讓學(xué)生盡可能的在課堂上就能消化和吸收所學(xué)的知識。為學(xué)生營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，也讓不同的學(xué)生有不同的收獲。三、積極配合學(xué)校教誨處的工作安排，積極參加每周一課活動。及時學(xué)習(xí)和借鑒同學(xué)科其他老師的課堂教學(xué)方法和教學(xué)手段，課后進(jìn)展觀課議課的交流。通過這樣的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)每個老師都有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。所

3、以擅長取長補(bǔ)短對我們廣闊老師的業(yè)務(wù)有很多的幫助。另外，本學(xué)期我們學(xué)科組老師在學(xué)校的安排下，去實驗中學(xué)學(xué)習(xí)觀摩了全省的地理骨干老師的優(yōu)質(zhì)課的課堂展示?；氐綄W(xué)校后，我們坐在一起進(jìn)展了熱烈的討論和研究我們和大師們還有哪些差異？如何縮小這種差異？我們看到了他們哪些值得我們認(rèn)真考慮的東西？通過這一次的學(xué)習(xí)交流，很多老師都受到不同的啟發(fā)，教學(xué)也開展得有聲有色。四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生量身定做相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。同時做好學(xué)困生的思想工作，動之以情，曉之以理，使之對學(xué)習(xí)漸漸產(chǎn)生興趣。促進(jìn)更多的學(xué)困生跟上來，并且逐漸由被動變成主動，使更多的學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的

4、樂趣，課堂紀(jì)律和教學(xué)效果也有翻天覆地的變化。當(dāng)然，在教育教學(xué)工作中不可防止的存在許多缺乏，比方，不能面面俱到到每一個學(xué)生，對一些學(xué)習(xí)處于中等的學(xué)生關(guān)心和鼓勵不夠，再如，課堂也不是想象中的理想等等。今后，我將繼續(xù)努力，盡己所能，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，讓自己在教學(xué)的路上走得更遠(yuǎn)，更順暢！為理想課堂、課堂而努力奮斗！2022最新初二年級的地理教學(xué)工作總結(jié) 2回憶本學(xué)期的地理教學(xué)工作，深感許多教學(xué)環(huán)節(jié)沒能做到位，值得反思的地方還很多。地理是一門綜合性很強(qiáng)、知識跨度很大的學(xué)科，又非常注重實際應(yīng)用，要讓學(xué)生真正地學(xué)好它，一方面需要不斷向?qū)W生強(qiáng)調(diào)地理學(xué)科重要性的教育，引導(dǎo)學(xué)生對地理學(xué)科的重視，保證必要的時間投入，

5、另一方面需要不斷地改良教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維才能，并千方百計創(chuàng)造良好的地理教學(xué)氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性和主動性。今年我擔(dān)任八年級三個班的地理教學(xué)工作，反思以往教學(xué)上的缺乏，改良教學(xué)方法，考慮今后如何進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量尤顯的緊迫而必要。以下是我教學(xué)工作中的局部缺乏之處和今后的對策，希望它能時刻提醒自己，在今后的教學(xué)過程中不再走同樣的彎路，調(diào)整和改正教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。一、盡管我每次備課時在教學(xué)目的的設(shè)立，教材處理，教學(xué)方法，學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有自己的設(shè)計和安排，但是在真正的教學(xué)過程中更多的采用的是老師教知識，學(xué)生記知識的填鴨式的教學(xué)方法；生怕自己講的不夠多，有時一堂課下來，滿堂灌，原定

6、的教學(xué)目的很難完全實現(xiàn)，教學(xué)目的無從談起。對策：教學(xué)目的確實立，要圍繞并使學(xué)生掌握與其生活和周圍世界親密相關(guān)的地理知識，通過學(xué)生的聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣；對教學(xué)目的的施行，要正確處理師與生，教與學(xué)的關(guān)系，使學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)活動中，給足學(xué)生考慮的空間，突顯在學(xué)生教學(xué)活動中的主體地位，實在到達(dá)教學(xué)活動的知識目的、才能目的和德育目的。二、現(xiàn)用的地理教材是在新的教育、教學(xué)思想和理念指導(dǎo)下編寫的，具有時代性和超前性，特別是強(qiáng)調(diào)了生活的地理和學(xué)習(xí)的實用性，符合當(dāng)代學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和要求，但我教學(xué)過程當(dāng)中仍然難棄傳統(tǒng)的思維和方式，乃至全搬教材，因此學(xué)生感到課堂空洞、乏味，久而久之產(chǎn)生了對地理學(xué)習(xí)的

7、抑制情緒，影響了對地理學(xué)習(xí)的興趣和非智力因素的調(diào)動。對策：緊扣地理學(xué)科的特點，充分挖掘地理學(xué)科的特色，優(yōu)化地理課堂教學(xué)。尤其要重視教學(xué)目的確實立、教學(xué)內(nèi)容的處理和教學(xué)方法的選擇上到達(dá)最優(yōu)化。例如：在教學(xué)素材的選取上，要充分圍繞對生活有用的地理，對學(xué)生終生有用的地理；教學(xué)方法上要突出個性化的教學(xué)，滿足學(xué)生的參與欲、表現(xiàn)欲、競爭感和成就感，通過對地理課堂教學(xué)的優(yōu)化，培養(yǎng)學(xué)生對地理的興趣，克制由非智力因素而造成的學(xué)習(xí)困難。三、應(yīng)該怎樣對學(xué)生進(jìn)展教學(xué)，我會說要因材施教。可實際教學(xué)中，我又用一樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一位學(xué)生，要求每一位學(xué)生都應(yīng)該掌握哪些知識，要求每一位學(xué)生完成同樣難度的作業(yè)等等。這在很大程度上

8、限制了學(xué)生地理成績的進(jìn)步。對策：每一位學(xué)生固有的素質(zhì)，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)才能都不一樣，對學(xué)習(xí)有余力的學(xué)生要幫助他們要更高層次前進(jìn)。平時布置作業(yè)時，讓優(yōu)生做完書上的習(xí)題后，再加上兩三道有難度的題目，讓學(xué)生多多考慮，進(jìn)步思含量。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，那么要降低學(xué)習(xí)要求，努力到達(dá)根本要求。布置作業(yè)時，讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，盡量完成書上的習(xí)題，課后習(xí)題不在加做。人無完人，隨著我教學(xué)工作時間的增長和時代的進(jìn)步，將會出現(xiàn)更多的缺乏之處，我只有在教學(xué)工作中，多多反思，改正教學(xué)中的缺點與缺乏，不斷進(jìn)步，不斷完善，才能使自己成為一名優(yōu)秀的人民老師。2022最新初二年級的地理教學(xué)工作總結(jié) 320 xx年x月x日時間匆匆而

9、過，回憶本學(xué)年的地理教學(xué)工作，有收獲，也有教訓(xùn)，使我在教學(xué)中得到很大的收益。為了更好地做好下學(xué)年的工作，如今總結(jié)一下本學(xué)年地理教學(xué)工作中的一些心得：地理學(xué)科在初中來講是一門非中考的科目，但它與人們的生活有親密的聯(lián)絡(luò)。八年級學(xué)生，學(xué)習(xí)的全是中國的地理知識，身為炎黃子孫的中國人，連一點中國地理常識都不熟悉，從這點，激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等熟悉、理解。故此，我們要抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)展教學(xué)。如何引導(dǎo)學(xué)生重視地理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步夯實地理根底，成為本學(xué)年地理教學(xué)的中心任務(wù)。八年級的學(xué)生經(jīng)過一年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，大局部學(xué)生掌握了一定的地理知識，但學(xué)生之間的程度參差不齊，一

10、些學(xué)生由于平時投入少，未能及時做好復(fù)習(xí)工作，靠考前突擊死記硬背，遺忘率高，效率低，后進(jìn)生人數(shù)偏多，他們在課堂上注意力不集中，對其他同學(xué)造成一定的不良影響。中等生的讀圖分析p 才能不強(qiáng)，對技巧性和靈敏性大的題目仍難以適應(yīng)。一、激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)愛好在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識根底，引導(dǎo)學(xué)生考慮課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感愛好的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，初步激起學(xué)生的求知欲。二、要聯(lián)絡(luò)人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實實在在

11、熟悉把握地理知識的重要性。另外，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科互相聯(lián)絡(luò)，互相浸透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確熟悉把握地理根底知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。三、制定一系列的教學(xué)方法在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析p 歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對八年級學(xué)生的特點，要求應(yīng)簡明詳細(xì)而又實在可行。并經(jīng)常催促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進(jìn)展復(fù)習(xí)、測驗、考試組織課外活動等。地理知識在消費建立中的作用，主要表達(dá)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)絡(luò)紐帶交通運輸業(yè)等方面。四、在教學(xué)中提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。從而使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣的教學(xué)即