2022精選最新物理老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)3篇

1、第 PAGE10 頁 共 NUMPAGES10 頁2022精選最新物理老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)3篇物理教學(xué)工作總結(jié)1 本學(xué)期我擔(dān)任初三5-6班的物理教學(xué)任務(wù)，在此期間我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來收到較好的效果。一、積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)。為了不斷提中教學(xué)程度和教學(xué)質(zhì)量，積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)，向老老師學(xué)習(xí)和交流取長(zhǎng)補(bǔ)短。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)物理新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我

2、不斷教學(xué)理論理念，深化研究拳的課標(biāo)，明晰的目的，從而對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目的，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程施行建議有了更深的理解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。三、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持學(xué)生為主體。本學(xué)期，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持學(xué)生為主體實(shí)行師生之間、學(xué)生之間互動(dòng)，創(chuàng)造有利于學(xué)生主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在獲得知識(shí)和不斷提中技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都可以充分開展。作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同開展的過程。課前精心備課，撰寫教案，課后認(rèn)真寫反思，記下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中

3、的閃光點(diǎn)或困惑。在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持學(xué)生為主體，提倡自主性學(xué)習(xí)，學(xué)生在觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、討論、交流、猜想、分析p 和整理的過程中，獲得知識(shí)。這樣的探究實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，教學(xué)質(zhì)量得到了提中。期考成績(jī)優(yōu)秀率、及格率、平均分分別為四、改革評(píng)價(jià)方法，鼓勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面開展。本學(xué)期徹底改變了過去單一用分?jǐn)?shù)來評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，如學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)態(tài)度等，關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和開展，既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和開展，促進(jìn)了學(xué)生全面開展。通過我一學(xué)期來不斷的工作，我的物理教學(xué)工作也獲得了較好

4、的成績(jī)，以后我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。物理教學(xué)工作總結(jié)2 本學(xué)期，我擔(dān)任高三(9)、(10)班物理教學(xué)工作。兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，積極參加各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力使自己成為一個(gè)合格的教學(xué)工作者。高三物理復(fù)習(xí)課不同于一般課堂教學(xué)，主要任務(wù)是：在會(huì)考復(fù)習(xí)的根底上，根據(jù)高考說明對(duì)學(xué)生已學(xué)的知識(shí)進(jìn)展穩(wěn)固、加深、拓寬、查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生更加系統(tǒng)地掌握知識(shí)，增強(qiáng)分析p 問題解決問題的才能，進(jìn)步學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，以備高考。 現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、整體的教學(xué)工作第一個(gè)階段：從開學(xué)到3月份中旬，完成第一輪復(fù)習(xí)。主要是在上學(xué)期的的根底上繼續(xù)全面復(fù)習(xí)根底知識(shí)，突出重點(diǎn)，以重點(diǎn)帶動(dòng)全面。這一階段的

5、復(fù)習(xí)，主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)展根底知識(shí)穩(wěn)固、加深、拓寬，使學(xué)生更加深化系統(tǒng)地掌握知識(shí)，為下階段復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)根底。第二個(gè)階段：從3月中旬到4月完畢，完成第二輪的復(fù)習(xí)。主要是進(jìn)展專題復(fù)習(xí)，針對(duì)在第一的根底上進(jìn)展綜合性訓(xùn)練，對(duì)一些重點(diǎn)、熱點(diǎn)的專題強(qiáng)化訓(xùn)練。比方：振動(dòng)和波的專題、光學(xué)專題、原子物理專題、動(dòng)量專題，這些是高考必考的知識(shí)點(diǎn)且我校的學(xué)生比擬容易拿到的。第三個(gè)階段：從5月初到五月下旬，完成第三輪復(fù)習(xí)，主要是綜合考練、試卷講評(píng)，通過講練結(jié)合，指導(dǎo)各種題型的解題方法，訓(xùn)練邏輯思維才能、語言表達(dá)才能，全面復(fù)習(xí)，強(qiáng)化重點(diǎn)、難點(diǎn)。第四個(gè)階段：5月下旬到6月初：1、回歸課本，專門編寫了一份復(fù)習(xí)提綱，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)

6、缺，并對(duì)所有內(nèi)容排隊(duì)歸類，參考外地資料，就題目?jī)?nèi)容，題目類型再拾遺補(bǔ)缺。2、在回歸課本的同時(shí)配合綜合科的老師進(jìn)展綜合性訓(xùn)練。二、20 xx年高考物理試題分析p 題型穩(wěn)定，重點(diǎn)突出。試題難度較去年略有下降，試題包括必修局部8個(gè)選擇題(單項(xiàng)選擇和多項(xiàng)選擇分開)，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)題，兩個(gè)計(jì)算題;選修局部都是一個(gè)選擇題加一個(gè)計(jì)算題，與往年沒有變化，且常規(guī)型題目所占比重較大。從必考知識(shí)點(diǎn)分布上看，今年試題電磁學(xué)局部分值增多，電場(chǎng)問題所占比重增加。注重對(duì)“雙基”的考察。第14題考察感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件;第15題考察安培力的概念;第16題考察帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)規(guī)律;第21題考察靜電場(chǎng)中的概念;實(shí)驗(yàn)題第23題為力學(xué)

7、實(shí)驗(yàn)題，是考綱中明確要求的實(shí)驗(yàn)，沒有任何變形;第23題那么采用一箱一表法測(cè)量電路，是由課本實(shí)驗(yàn)原型遷移而來，這些內(nèi)容都屬于根本知識(shí)和根本才能的范疇。其中有一局部試題是來自于課本或往年高考試題的改編，讓考生有似曾相識(shí)的感覺，但又充滿了新意。注重與實(shí)際相結(jié)合。如第19題“行星沖日”問題、第24題汽車雨天平安行駛最大時(shí)速問題，都與實(shí)際親密相關(guān)，表達(dá)了物理學(xué)科的學(xué)科價(jià)值。注重方法，考察才能。如第14題取材物理學(xué)開展史上的重要實(shí)驗(yàn)，關(guān)注物理規(guī)律的建立過程;第19題考察學(xué)生從圖表中獲取有用信息的才能、模型化處理實(shí)際問題的才能及運(yùn)用萬有引力定律綜合分析p 解決問題的才能;第22、23兩道題均涉及物理模型、物

8、理量之間的函數(shù)關(guān)系及圖像三者之間的互相轉(zhuǎn)換，突出了數(shù)學(xué)思維和物理思維相結(jié)合的特點(diǎn)。側(cè)重應(yīng)用，有所創(chuàng)新。如第17題巧妙地將牛頓運(yùn)動(dòng)定律與平衡、胡克定律結(jié)合起來;第25題創(chuàng)造性地把拋體運(yùn)動(dòng)、復(fù)合場(chǎng)、與動(dòng)能定理相結(jié)合，顯得既根底又靈敏，更有運(yùn)用根本觀點(diǎn)綜合分析p 問題的難度。三、通過今年高考，在以后的教學(xué)工作中我們應(yīng)注意以下一些方面1、認(rèn)真分析p 和研究近三年的考試說明和高考考試大綱，研究三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷。更好地把握高考的特點(diǎn)。通過研究高考試題，在高一高二的教學(xué)過程中：能準(zhǔn)確把握考試要求，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)深度，習(xí)題選編等等。在高三的復(fù)習(xí)備考過程中：能把握大局，突出重點(diǎn)，在主干知識(shí)

9、點(diǎn)花更多時(shí)間，下更大功夫，防止平均使用力量2、在教學(xué)中應(yīng)注重細(xì)節(jié)，包括教學(xué)細(xì)節(jié)，知識(shí)細(xì)節(jié)，學(xué)生學(xué)習(xí)，階梯細(xì)節(jié)的培養(yǎng)，如：注意解題格式的訓(xùn)練。很多學(xué)生格式混亂，方程不標(biāo)準(zhǔn)，滿篇數(shù)學(xué)符號(hào)等，這些問題都及時(shí)糾正，否那么造成會(huì)做而丟分的現(xiàn)象。在備課時(shí)精心設(shè)計(jì)問題，提出的問題有深度，一環(huán)套一環(huán)，逐漸深化，使學(xué)生的思維即有深度又有廣度，充分利用學(xué)生對(duì)因果關(guān)系感興趣的心理特點(diǎn)，使學(xué)生積極考慮，進(jìn)步課堂效率。不完全放棄教材，注意回歸教材，特別是熱、光、原三局部要強(qiáng)調(diào)學(xué)生看書。加強(qiáng)多媒體的運(yùn)用，對(duì)于難以理解的物理過程要編成動(dòng)畫，這樣可以進(jìn)步效率，降低難度。舍得花時(shí)間讓學(xué)生在課堂上考慮，不滿堂灌。3、物理要處理好

10、講和練的關(guān)系。熱點(diǎn)專題要形成系列，形成書面文字，老師要圍繞主線適當(dāng)點(diǎn)撥，精講多練，圍繞熱點(diǎn)主線設(shè)置背景材料，組織各種題型，對(duì)同一熱點(diǎn)，可以從不同角度用多種題型進(jìn)展分析p 。4、特別注意學(xué)生才能的培養(yǎng)。 高考把對(duì)才能的考核放在首要位置，通過對(duì)知識(shí)及其運(yùn)用的考核來鑒別學(xué)生才能的上下?？荚囌f明中明確告訴我們要考察學(xué)生五方面的才能，即：理解才能、推理才能、分析p 綜合才能、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的才能、實(shí)驗(yàn)才能。5、注意物理學(xué)特殊方法的訓(xùn)練，如：對(duì)稱法、守恒法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)一題多解，一法多用，從中體會(huì)不同方法，處理不同問題的優(yōu)劣。如今高考越來越重視理論聯(lián)

11、絡(luò)實(shí)驗(yàn)才能的考察，重視理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際題目的分析p 和訓(xùn)練。四.加強(qiáng)校本研修1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，高效課堂理論，使自身業(yè)務(wù)素質(zhì)進(jìn)一步全面，自己的教學(xué)程度進(jìn)一步進(jìn)步2、積極參加校本教研培訓(xùn)，參加上級(jí)組織的學(xué)科培訓(xùn)，不斷豐富本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)，不斷增強(qiáng)課堂理論才能，不斷進(jìn)步化學(xué)“高效課堂”實(shí)效，不斷探究教書育人新途徑增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)3、老師承載著教育教學(xué)，以及管理的責(zé)任，因此教育，管理對(duì)老師的綜合素質(zhì)要求較高，因此在平時(shí)不斷閱讀教育學(xué)，教育心理學(xué)書籍，深化教育藝術(shù)，提升教育理念。物理教學(xué)工作總結(jié)3 本學(xué)期擔(dān)任高二(10)、(11)班理科物理教學(xué)工作，圓滿的完成了任務(wù)。現(xiàn)做小結(jié)如下：一、教學(xué)任務(wù)完

12、成情況本學(xué)期進(jìn)展物理選修3-1和物理選修3-2的教學(xué)。主要工作如下：(一)教學(xué)內(nèi)容：完成了選修3-1中的：電場(chǎng)、恒定電流和磁場(chǎng)。選修3-2中的：電磁感應(yīng)、交變電流(第一、二、三節(jié))的教學(xué)。(二)作業(yè)修改：本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想(符合新課改精神)。對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)展統(tǒng)計(jì)，完成質(zhì)量進(jìn)展分析p ，對(duì)錯(cuò)誤解法進(jìn)展剖析，對(duì)不同問題進(jìn)展歸類，對(duì)不同的解法進(jìn)展歸類，使學(xué)生通過作業(yè)加深對(duì)知識(shí)的掌握和技能的進(jìn)步。(三)測(cè)試情況:單元測(cè)試四次。包括電場(chǎng)、恒定電流、磁場(chǎng)和電磁感應(yīng)。全部為全批全改，并進(jìn)展試卷中各題得分情況統(tǒng)計(jì)、卷面分析p 和講評(píng)。并找同學(xué)談話，分析p 每個(gè)同學(xué)的得失。期中考試一次(與選

13、修3-1的模塊考試采用同一張卷)。并進(jìn)展試卷中各題得分情況統(tǒng)計(jì)、卷面分析p 和講評(píng)，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)展評(píng)價(jià)，給出學(xué)分。在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我還與本組其他老師一起 ,積極進(jìn)展教學(xué)科研,總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷,討論教學(xué)方法,努力進(jìn)步自身的教科研程度.此外.我還積極參加深圳市老師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，共96學(xué)時(shí)。二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，突出知識(shí)傳授與思想教育相結(jié)合不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。三、注重課堂教學(xué)藝術(shù)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互

14、動(dòng)，共同開展，增強(qiáng)上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的才能。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探究物理學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都可以充分開展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同開展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，老師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念確實(shí)立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。