《陪孩子走過小學(xué)六年》精選讀后感模板三篇

1、第 PAGE7 頁 共 NUMPAGES7 頁陪孩子走過小學(xué)六年精選模板三篇陪孩子走過小學(xué)六年1 剛一開學(xué)，我就發(fā)動辦公室的幾個教師一起買了好幾本關(guān)于教育的書籍。給自己規(guī)定的是每月至少讀一本書，如今細(xì)細(xì)想來，自己還算超額完成方案。其中劉稱蓮教師寫的陪孩子走過小學(xué)六年這本書很合我的口味，劉教師對孩子的精心照顧、睿智用心深深打動了我。讀的過程，細(xì)細(xì)地與我的教育觀作了比擬，哪些我也是這樣做的，哪些是我可以借鑒的。讀完之后，隨即又買了幾本，讓它真實有效的在家長的人群中傳讀開來，畢竟孩子的成長需要我們大家的陪伴。這本書的封面特別雅致，一個得意的孩子在一位母親的陪伴下，悠然的漫步在郁郁蔥蔥的路上。雖然是兩

2、位遠(yuǎn)去的背影，但是溫馨的畫面讓我感受到了濃濃的母愛和無比的幸福。陪孩子走過小學(xué)六年這本書一共分為六個局部，劉教師分別從生活、閱讀、學(xué)習(xí)、品格、心理、溝通六個方面，通過詳細(xì)事例講述了自己陪女兒的成長歷程。我就以下兩個方面來對照自己是如何陪學(xué)生一起成長的。閱讀篇泡在書海里劉教師講到“父母為孩子創(chuàng)造的是閱讀的氣氛，孩子就可能喜歡上閱讀。對于閱讀，家長要做的就是：一是讓孩子有書讀，二要讓孩子讀到書。有書讀就是要有合適孩子閱讀的書；讀到書，就是要讓孩子可以接觸到書。”想想我們班的學(xué)生閱讀從一年級入學(xué)就開場浸透了，后來學(xué)過拼音之后，許多孩子從撕不爛的小圖畫，小漫畫到精巧的小故事，從優(yōu)秀的童話故事到寓言故事

3、成語故事，從兒童百科全書到中華五千年，讀書已經(jīng)成為他們的一種習(xí)慣。由剛開場的我讀他們聽到如今很多孩子都可以向大家說出自己最近讀書的收獲。很屢次看到班級的書在旁邊混亂的放著，心里雖然嘆息這群孩子怎么還沒有整理的習(xí)慣，但是心底卻是欣喜的，假設(shè)每天書柜都是整整齊齊，無人理會，那不就傻眼了么？想到這些，安排兩個學(xué)生再次整理一下，順勢在引導(dǎo)下次我們擦亮眼睛看誰能把書放得整齊，隨著借書秩序越來越標(biāo)準(zhǔn)，書柜也越來越來整齊了，丟書的現(xiàn)象也消失了。相信越來越多的知識和好的習(xí)慣也在他們的腦海里積累著。學(xué)習(xí)篇學(xué)習(xí)是一顆糖劉教師講到“小學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的前提就是熱愛學(xué)校、熱愛教師、熱愛同學(xué)并對學(xué)習(xí)充滿興趣，只有這樣，他才

4、會對學(xué)習(xí)充滿熱情并不斷的成長進(jìn)步。所以沒有必要刻意在孩子學(xué)習(xí)上花太多心思，而想方法讓孩子愛上學(xué)校愛上學(xué)習(xí)?！睂Υ@一屆的孩子，說真的寬容了許多許多：1、原來書不會背的不許回家，如今變成了不會背的鼓勵他多讀幾遍再加上還要復(fù)習(xí)就行了。2、原來作業(yè)交不齊影響第一節(jié)上課情緒，如今第一節(jié)上課之前不問交作業(yè)情況。下課后沒完成的補(bǔ)一補(bǔ)就可以了。3、原來孩子寫字不認(rèn)真的有撕掉重寫現(xiàn)象，如今寫不好的，放學(xué)后我會找出與他寫字程度相當(dāng)?shù)倪M(jìn)展書寫比賽，結(jié)果一個比一個寫得認(rèn)真，看著自己書寫的作品，臉上不禁露出了既羞澀又甜蜜的笑容，當(dāng)然也得到了大家對他們的肯定，隨后讓他們把自己的作品貼在自己的家的書桌上，警示自己以后要照

5、著這樣的字體去完成功課。每次比賽活動都有效果，還能堅持一段時間。唉，漸漸來吧。是啊！只有讓孩子嘗到了學(xué)習(xí)的甜頭，他才會和你合作，才會快樂專注地做自己喜歡的事情。尤其是低年級，我們不能給孩子太多的負(fù)擔(dān)和壓力，只希望能在我們的幫助下給孩子養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)慣即可。這本書，讓我對自己的某些教育思路有了堅決的認(rèn)識，感受到了陪伴也是一種愛，我們做父母的做教師的要學(xué)會將深沉的愛化為耐心、溫暖、智慧的守候，靜下心來陪伴孩子，全身心的保護(hù)孩子，耐心陪伴，靜待花開！陪孩子走過小學(xué)六年2自從有了孩子以來，特別是孩子上小學(xué)以來，陸陸續(xù)續(xù)讀了一些關(guān)于孩子教育與成長的書，說實話受益良多。就像有人說過，我們購置了一個新產(chǎn)

6、品會有一個說明書，而我們生了一個孩子，作為新手上路的父母，我們沒有慣例可循，我們在探索中前進(jìn)，與孩子一起共同成長。其實有了孩子，特別是孩子上小學(xué)以來，我覺察做父母越來越不知道該怎么做了。孩子大了有他獨(dú)立的思想和想法，他的想法越來越與我們的想法不一樣，如何在這中間引導(dǎo)他的想法符合我們自己的想法，其實我自己都有點困惑。關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)也是這樣，有時我覺得成績不是最重要的，但是我自己在面對孩子的成績時一樣會緊張，會覺得有壓力。特別是二年級開場，我覺得應(yīng)該讓孩子自己學(xué)習(xí)，養(yǎng)成不需要媽媽的習(xí)慣，可是他的成績就會起起伏伏，很多知識掌握得不牢。在這中間是一種糾結(jié)與擔(dān)憂的心情，特別是當(dāng)孩子成績不好，表現(xiàn)不好的時

7、候，我自己都不知道該用什么方法來教育孩子。所以讀了這本書，我還是有一些觸動的，我希望用一些合適孩子也合適自己的方法來培養(yǎng)孩子。讓我自己陪著孩子漸漸的成長，而不是我去代替孩子成長。很可能如今孩子一時表現(xiàn)會不到位，希望在以后的時間讓孩子可以自由快樂的成長。我要接納孩子的不完美，接納他所發(fā)生的一切，然后陪著孩子一起面對，一起成長。然后，在孩子的成長中離不開學(xué)校和教師，我很慶幸給孩子選擇了一個開放而擁有良好校風(fēng)的學(xué)校，很慶幸孩子遇到了有愛心而且認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師，在這方面我要做的就是經(jīng)常跟教師溝通，發(fā)現(xiàn)孩子的問題，與孩子一起共同面對，并解決問題。讓孩子愛上學(xué)校，愛上教師，愛上學(xué)習(xí)，讓他在安康的環(huán)境下茁壯成

8、長。陪孩子走過小學(xué)六年3 堯堯還有一年半就要上小學(xué)了，為了將來能游刃有余的擔(dān)任小學(xué)生媽媽的角色，本周我花了大概3，4天的時間讀完了劉稱蓮教師的陪孩子走過小學(xué)六年，讀完后感覺收獲良多。以下是我覺得值得大家注意的幾點：首先，應(yīng)該鼓勵小孩子多玩、多運(yùn)動，在玩樂中學(xué)習(xí)，可以彌補(bǔ)在一般意義的學(xué)習(xí)中學(xué)不到的知識和才能。例如，爬山、拼圖等能鍛煉孩子延遲滿足的才能。經(jīng)常運(yùn)動能使孩子保持充分的精力。第二，多讀書，多多益善，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣?？梢越?jīng)常去圖書館讀書。這一點非常值得我們學(xué)習(xí)。如今很多圖書館都鼓勵在里面讀書，可以在圖書館里閱讀很多的書，這是在家里閱讀沒法比的。遇到特別好的書也可以買回家里反復(fù)閱讀。輸入多了

9、，知識面自然擴(kuò)大了，輸出也會變得相對容易。第三，對于剛?cè)雽W(xué)的孩子來說，假如暫時跟不上學(xué)校進(jìn)度，家長也不用著急，重要的是培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。且每個孩子都有其擅長和短板，家長應(yīng)該能及時發(fā)現(xiàn)孩子的特點，并針對特點制定對應(yīng)的措施。第四，經(jīng)常鼓勵孩子做力所能及的事情并給予肯定，會激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。第五，引導(dǎo)孩子喜歡自己的教師，只有喜歡教師，才會喜歡上學(xué)和學(xué)好教師教的課程。第六，如何養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？在規(guī)定的時間里做定好的事情，假如臨時有變化，也要彼此協(xié)商好彌補(bǔ)的方式。第七，如何學(xué)好語文？多輸出，例如多寫日記等，假如孩子不會寫，可以口述，家長記錄。如何學(xué)好英語？多輸入，每天聽英語音頻，逐步背誦好的語句。第八，在孩子低年級時，要多陪孩子讀書、玩耍，多鼓勵孩子，滿足孩子對于親情的需求和對于自己的認(rèn)可。在孩子高年級不需要自己時，適當(dāng)放手，不隨意干預(yù)孩子的事情，使孩子不對自己形成依賴