人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第六單元《扇形統(tǒng)計(jì)圖》課件

1、人教課標(biāo)版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè) 條形統(tǒng)計(jì)圖是用一個(gè)單位長(zhǎng)度表示一定條形統(tǒng)計(jì)圖是用一個(gè)單位長(zhǎng)度表示一定的數(shù)量，根據(jù)數(shù)量的多少畫(huà)成長(zhǎng)短不同的直的數(shù)量，根據(jù)數(shù)量的多少畫(huà)成長(zhǎng)短不同的直條，然后把這些直條按照一定的順序排列，條，然后把這些直條按照一定的順序排列，從條形統(tǒng)計(jì)圖很容易看出數(shù)量的多少。從條形統(tǒng)計(jì)圖很容易看出數(shù)量的多少。 折線統(tǒng)計(jì)圖是用一個(gè)單位長(zhǎng)度表示一定的折線統(tǒng)計(jì)圖是用一個(gè)單位長(zhǎng)度表示一定的數(shù)量，根據(jù)數(shù)量的多少描出各點(diǎn)，然后把各數(shù)量，根據(jù)數(shù)量的多少描出各點(diǎn)，然后把各點(diǎn)用線段連接起來(lái)，點(diǎn)用線段連接起來(lái)，折線統(tǒng)計(jì)圖不但可以表折線統(tǒng)計(jì)圖不但可以表示出數(shù)量的多少，而且能夠清楚地表示出數(shù)示出數(shù)量的多少，而

2、且能夠清楚地表示出數(shù)量的增減變化情況。量的增減變化情況。舊知復(fù)習(xí)項(xiàng)目人數(shù)足球8乒乓球12踢毽5跳繩6其他9六六1班同學(xué)最喜歡的運(yùn)開(kāi)工程統(tǒng)計(jì)表班同學(xué)最喜歡的運(yùn)開(kāi)工程統(tǒng)計(jì)表 用圓和扇形分別表示關(guān)于總體和各個(gè)組成局部數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)圖叫做扇形統(tǒng)計(jì)圖。 扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)是能直觀地、生動(dòng)地反映各局部與總數(shù)之間扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)是能直觀地、生動(dòng)地反映各局部與總數(shù)之間的關(guān)系。的關(guān)系。六六2班最喜歡的運(yùn)開(kāi)工程統(tǒng)計(jì)表班最喜歡的運(yùn)開(kāi)工程統(tǒng)計(jì)表2005年年10月制月制1.如果六二班有如果六二班有60人，那人，那么喜歡跳繩的有多少人？么喜歡跳繩的有多少人？2.如果六二班喜歡打乒如果六二班喜歡打乒乓球的有乓球的有13人，那么六

3、人，那么六二班有多少人？二班有多少人？3.在這個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖中，在這個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖中，用整個(gè)圓表示什么？用整個(gè)圓表示什么？4.圖中的各個(gè)扇形分別代表圖中的各個(gè)扇形分別代表了什么？了什么？5.你認(rèn)為圖中的各個(gè)百分?jǐn)?shù)你認(rèn)為圖中的各個(gè)百分?jǐn)?shù)是如何得到的是如何得到的?所有的百分所有的百分?jǐn)?shù)之和是多少？數(shù)之和是多少？通過(guò)討論我們還可以知道： 1 1、扇形統(tǒng)計(jì)圖都是用整個(gè)圓表示總數(shù)，、扇形統(tǒng)計(jì)圖都是用整個(gè)圓表示總數(shù)，也就是也就是100%100%。 2 2、扇形統(tǒng)計(jì)圖用圓內(nèi)各個(gè)扇形表示各局、扇形統(tǒng)計(jì)圖用圓內(nèi)各個(gè)扇形表示各局部數(shù)量占總數(shù)的百分之幾。部數(shù)量占總數(shù)的百分之幾。 3 3、用扇形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地表示出各局

4、、用扇形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地表示出各局部數(shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系。部數(shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系。 4 4、從扇形統(tǒng)計(jì)圖上可以直觀地看出各局、從扇形統(tǒng)計(jì)圖上可以直觀地看出各局部數(shù)量的大小關(guān)系。部數(shù)量的大小關(guān)系。水分：水分：25087%=217.5g蛋白質(zhì)：蛋白質(zhì)：2503.3%=8.25g脂肪：脂肪：2504%=10g乳糖：乳糖：2505%=12.5g其他：其他：2500.7%=1.75g折線統(tǒng)計(jì)折線統(tǒng)計(jì)圖圖 折線統(tǒng)計(jì)圖不僅可以表示數(shù)量的多折線統(tǒng)計(jì)圖不僅可以表示數(shù)量的多少，還可以反映數(shù)量的增減變化情況。少，還可以反映數(shù)量的增減變化情況。扇形統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖 扇形統(tǒng)計(jì)圖能直觀地反映出局部扇形統(tǒng)計(jì)圖能直觀地反映出

5、局部和總數(shù)的比例關(guān)系。和總數(shù)的比例關(guān)系。條形統(tǒng)計(jì)圖條形統(tǒng)計(jì)圖條形統(tǒng)計(jì)圖能直觀地表示出各工程數(shù)量的多少。條形統(tǒng)計(jì)圖能直觀地表示出各工程數(shù)量的多少。 常見(jiàn)的統(tǒng)計(jì)圖有常見(jiàn)的統(tǒng)計(jì)圖有 、 、 。 其中其中 統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)量的多少；統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)量的多少； 統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)圖不僅可以表示數(shù)量的多少，還可以反映數(shù)量的增減圖不僅可以表示數(shù)量的多少，還可以反映數(shù)量的增減變化；變化； 統(tǒng)計(jì)圖表示局部數(shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系。統(tǒng)計(jì)圖表示局部數(shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系。 條形統(tǒng)計(jì)圖條形統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)折線統(tǒng)計(jì)圖圖扇形統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖條形條形折線折線扇形扇形解決問(wèn)題解決問(wèn)題1.1.以下圖是王大媽批發(fā)的三種蔬菜。其中茄子以下圖是王大媽批發(fā)的三

6、種蔬菜。其中茄子的千克數(shù)是三種蔬菜總量的的千克數(shù)是三種蔬菜總量的% %。黃瓜的。黃瓜的千克數(shù)是西紅柿的千克數(shù)是西紅柿的% %。其中，茄子是。其中，茄子是3232千克，黃瓜是千克，黃瓜是 千克。千克。40解決問(wèn)題解決問(wèn)題2.以下圖是某班一次數(shù)學(xué)考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)圖。不以下圖是某班一次數(shù)學(xué)考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)圖。不及格的有及格的有3人。請(qǐng)你算出各種成績(jī)的人數(shù)填入統(tǒng)人。請(qǐng)你算出各種成績(jī)的人數(shù)填入統(tǒng)計(jì)表內(nèi)。計(jì)表內(nèi)。成績(jī)成績(jī)優(yōu)優(yōu)良良及格及格不及格不及格 數(shù)學(xué)理解數(shù)學(xué)理解 小華說(shuō)小華說(shuō):“從下面兩個(gè)統(tǒng)計(jì)從下面兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中可以看出，甲校女生人數(shù)圖中可以看出，甲校女生人數(shù)比乙校女生人數(shù)多。你認(rèn)為比乙校女生人數(shù)多。你認(rèn)為呢？

7、呢？女生女生50%男生男生50%女生女生 40%40%男生男生60%60%扇形統(tǒng)計(jì)圖只能看出扇形統(tǒng)計(jì)圖只能看出 ，不能看出不能看出 。各局部數(shù)量同總數(shù)的關(guān)系各局部數(shù)量同總數(shù)的關(guān)系各局部數(shù)量的多少各局部數(shù)量的多少甲校甲校乙校乙校 少而好學(xué)，如日出之陽(yáng); 壯而好學(xué)，如日中之光; 老而好學(xué)，如炳燭之明。 劉向 (西漢經(jīng)學(xué)家、文學(xué)家) 1從上面兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中你知道哪個(gè)學(xué)校從上面兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中你知道哪個(gè)學(xué)校的男、女生人數(shù)相同？的男、女生人數(shù)相同？ 2上面兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中，你知道哪一個(gè)學(xué)上面兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中，你知道哪一個(gè)學(xué)校的女生人數(shù)多嗎？校的女生人數(shù)多嗎？想一想想一想 觀察右圖，并答復(fù)以下觀察右圖，并答復(fù)以下問(wèn)題問(wèn)

8、題 (1)(1)如果用整個(gè)圓表示總?cè)绻谜麄€(gè)圓表示總體，那么哪一個(gè)扇形表體，那么哪一個(gè)扇形表示總體的示總體的25%25%？ (2)(2)如果用整個(gè)圓表示我如果用整個(gè)圓表示我班的人數(shù)，那么扇形班的人數(shù)，那么扇形B B大大約代表多少人？約代表多少人？ (3)(3)如果用整個(gè)圓表示如果用整個(gè)圓表示3 3磅重的蛋糕，那么扇形磅重的蛋糕，那么扇形C C大約代表多少蛋糕？大約代表多少蛋糕？AAB 33.3%C填寫(xiě)各局部名稱，百分比計(jì)算各個(gè)局部圓心角度數(shù)寫(xiě)上統(tǒng)計(jì)圖的名稱畫(huà)出各個(gè)扇形 請(qǐng)算一算每個(gè)扇形的圓心角占圓周請(qǐng)算一算每個(gè)扇形的圓心角占圓周角角36003600的百分?jǐn)?shù)。的百分?jǐn)?shù)。1表示文娛小組人數(shù)的扇形圓心角是1080，占圓周角的 %。301060 各圓心角占圓周角的百分?jǐn)?shù)就是各小組人各圓心角占圓周角的百分?jǐn)?shù)就是各小組人數(shù)占全班人數(shù)的百分?jǐn)?shù)，反過(guò)來(lái)也可以說(shuō)各數(shù)占全